Giáo án môn GDCD Thực hành ngoại khóa về bảo vệ môi trường

Giáo án môn GDCD Thực hành ngoại khóa về bảo vệ môi trường . Giáo án môn GDCD Thực hành ngoại khóa về bảo vệ môi trường . Giáo án môn GDCD Thực hành ngoại khóa về bảo vệ môi trường . Giáo án môn GDCD Thực hành ngoại khóa về bảo vệ môi trường .

Tuần: 16( Từ ngày 4-9/12/2017)

Tiết: 16

Ngày soạn: 28/12/2017

Ngày bắt đầu dạy: /12/2017

THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ GIÁO DỤC VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I MỤC TIÊU GIỜ THỰC HÀNH

1 Về kiến thức

- Hs hiểu được khái niệm môi trường.

- HS nêu được tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.

- Hiểu được sự ô nhiễm của môi trường sống hiện nay.

- HS hiểu được tác hại của ô nhiễm môi trường đến sức khỏe của con người.

2 Về kĩ năng

Biết phân biệt được các hành vi thực hiện đúng và chưa đúng về vấn đề bảo vệ môi trường

3 Về thái độ

- Nêu cao ý thức trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ môi trường và lên

án, phê phán đấu tranh với mọi hành vi vi phạm pl về bảo vệ môi trường

- Biết ủng hộ và biểu dương các việc làm nhằm góp phần giữ gìn và bảo vệ môi

trường

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực tư duy sáng tạo

- Năng lực ngôn ngữ

- Năng lực khai thác và sử dụng công nghệ thông tin.

5 Các nội dung tích hợp

- Tích hợp kĩ năng sống:

+ Kĩ năng xử lý tình huống phát sinh khi môi trường bị ô nhiễm

+ Kĩ năng bảo vệ môi trường nơi mình sinh sống, học tập và làm việc và sinh sống

B CHUẨN BỊ BÀI HỌC.

1 Giáo viên

- Phương pháp: NVĐ, đàm thoại, tự liên hệ, thảo luận

- Phương tiện: Sách giáo dục pl về bảo vệ môi trường, luật bảo vệ môi trường

năm 2005

2 Học sinh

Vở ghi, nội dung kiến thức về môi trường, các bức tranh, ảnh, tình huống pháp luật có liên quan đến môi trường

C TIẾN TRÌNH VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức: Kt sĩ số + sơ đồ lớp.

2 Tiến hành thực hành

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức cần nắm vững Hoạt động 1: GV thuyết trình tìm

hiểu khái niệm môi trường và tầm

quam trong của việc bảo vệ môi

1 Khái niệm môi trường và tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường sống:

trường đối với sự sống của con

người.

* Mục tiêu:

- HS nhớ lại khái niệm môi trường

và biết được vì sao phải BVMT.

- Rèn luyện năng lực nhận thức cho

HS.

GV: Môi trường là tất cả những gì bao

quanh con người Môi trường của

chúng ta hiện nay đang bị ô nhiễm rất

nặng nề, nên chúng ta cần phải tích cực

bảo vệ môi trường

Hoạt động 2: Nêu vấn đề + đàm

thoại tìm hiểu thực trạng môi

trường ở nước ta hiện nay

* Mục tiêu:

- HS biết được thực trạng môi trường ở

nước ta hiện nay

- Rèn luyện năng lực nhận thức, tư duy

sáng tạo

* Cách tiến hành:

GV đặt ra câu hỏi để HS cả lớp tự suy

nghĩ và đưa ra ý kiến của mình sau đó

gv chốt lại ý hs vừa trình bày

Câu hỏi: Em hãy cho biết thực trạng

môi trường ở nước ta hiện nay?

- HS suy nghĩ và trả lời ý kiến cá nhân

- HS khác nhận xét, bổ sung

* GV kết luận:

* Khái niệm môi trường

MT bao gồm các yếu tố tự nhiên và yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người như: đất, nước, khí quyển, tài nguyên các loại trong lòng đất, dưới biển, trên rừng, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và thiên nhiên

* Tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường sống:

- Các nhà khoa học đã cảnh báo rằng

nếu tiếp tục hủy hoại môi trường sống, lòai người có nguy cơ tự hủy diệt mình

2 Thực trạng môi trường ở nước ta hiện nay:

GV: Mt của chúng ta hiện nay đang bị

ô nhiễm nặng nề:

- Tài nguyên khoáng sản, biển, rừng

ngày một cạn kiệt do khai thác bừa bãi

- Thời tiết, khí hậu thay đổi thất

thường, hạn hán kéo dài, mưa đá, mưa axits, mưa lưu huỳnh xảy ra nhiều

- Tầng ozon bị chọc thủng, trái đất có

Hoạt động 3: GV sử dụng phương

pháp đàm thoại tìm hiểu nguyên

nhân ô nhiễm môi trường

* Mục tiêu:

- HS nêu được các nguyên nhân gây ô

nhiễm môi trường

- Rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo

cho HS

* Cách tiến hành:

- GV: Theo em nguyên nhân nào gây ra

ô nhiễm môi trường?

- Hs suy nghĩ và trả lời.

- GV liệt kê ý kiến phát biểu của HS

lên bảng phụ

- GV gọi các HS khác nhận xét và bổ

sung

* GV kết luận:

Hoạt động 4: Thảo luận lớp tìm hiểu

trách nhiệm của HS trong bảo vệ

môi trường.

* Mục tiêu:

- HS biết được trách nhiệm của bản

thân trong việc bảo vệ môi trường

- Rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo

và năng lực ngôn ngữ cho HS

* Cách tiến hành:

xu hướng nóng dần lên

- Nồng độ bụi trong không khí vượt

quá giới hạn cho phép

3 Nguyên nhân ô nhiễm môi trường

a Ô nhiễm do các chất khí thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt

b Ô nhiễm do hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học

c Ô nhiễm do các chất phóng xạ

Năng lượng nguyên tử và các chất phóng xạ có khá năng gây đột biến ở người và sinh vật, gây ra một sô bệnh

di truyền, bệnh ung thư

Nguồn ô nhiễm phóng xạ chủ yếu là từ chất thải của công trường khai thác chất phóng xạ, các nhà máy điện nguyên tử, và qua những vụ thử vũ khí hạt nhân

d Ô nhiễm do các chất thải rắn

e Ô nhiễm do sinh vật gây bệnh

4 Trách nhiệm của hs trong việc bảo vệ vệ môi trường.

- GV: đặt câu hỏi để cả lớp cùng thảo

luận

Hs phải làm gì để bảo vệ môi trường?

- HS phát biểu ý kiến cá nhân.

- GV gọi các HS khác nhận xét, bổ

sung đồng thời GV ghi các câu trả lời

lên bảng

* GV tổng hợp ý kiến và kết luận:

Hoạt động 5: GV sử dụng phương

pháp đóng vai để HS hiểu rõ hơn về

tầm quan trọng của việc bảo vệ môi

trường.

* Mục tiêu:

- HS biết nhận xét, đánh giá được hành

vi thực hiện đúng hoặc không đúng về

BVMT

- Rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo,

ngôn ngữ cho HS

* Cách tiến hành:

- GV đưa ra một tình huống thường

gặp trong cuộc sống để hs đóng vai

theo tình huống đó

Tình huống:

Vào dịp hè, gia đình bác Hằng tổ chức

đi tham quan biển Cử Lò - Nghệ An.

- Giữ gìn trật tự, vệ sinh lớp học,

trường học, nơi ở và nơi công cộng, không vứt rác, xả nước thải bừa bãi

- Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài

nguyên thiên nhiên: bảo vệ nguồn nước, bảo vệ các giống loài động, thực vật quý hiếm; không đốt phá rừng, khai thác khoáng sản một cách bừa bãi; không dùng chất nổ, điện, để đánh bắt thủy, hải sản; không tham gia vận chuyển, mua bán động thực vật quý hiếm

- Tích cực tham gia tổng vệ sinh

trường, lớp, nơi ở, đường làng, ngo xóm,than gia trồng cây, trồng rừng phủ xanh đất trống, đồi trọc

- Có thái độ phê phán đối với các hành

vi ảnh hưởng không tốt đến môi trường, phát hiện và tố cáo các hành vi

vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường

Biển xanh, gió mát cả nhà ngồi quây

quần trên bờ biển để thưởng thức các

món hải sản Sau khi ăn xong bác hằng

và 2 cô con gái nhanh nhẹn nhặt rác

thải của gia đình cho vào túi nilong

buộc chặt lại sau đó ném xuống biển

- Sau khi hs đóng vai xong, GV nhận

xét và đặt ra câu hỏi: hành động của

gia đình bác Hằng có phải là hành vi

bảo vệ môi trường không? Vì sao?

- Cuối giờ GV yêu cầu HS viết bài thu

hoạch và nộp bài thu hoạch

5 Củng cố và hướng dẫn về nhà

* Củng cố: HS nắm được khái niệm mt, tầm quan trong của việc bảo vệ môi

trường, nguyên nhân ô nhiễm môi trường, giải pháp khắc phục và trách nhiệm của công dân trong bảo vệ môi trường

* Hướng dẫn về nhà

Ôn tập các nội dung đã học giờ sau ôn tập học kì

6 Bổ sung sau bài dạy.