Cường chơi điện tử có liên quan đến cá cược nên bị thua tiền. Bố mẹ đưa cho Cường tiền đóng học phí nhưng Cường đã trót dùng số tiền này để trả tiền quán nét và chi trả cho bên cá cược. Cường rất lo bị bố mẹ hoặc thầycô phát hiện. Cường nói với em rằng: “Cậu là bạn tốt của tớ, cậu hãy giúp tớ vụ này. Cậu đừng nói cho bất kỳ ai biết về sự thật. Cậu tìm cách xin tiền bố mẹ cậu hoặc đi vay mượn anh chị em để cùng tớ gom tiền đóng học phí giúp tớ. Tớ sẽ mãi mãi coi cậu là người anh em tốt. Tớ hy vọng cậu không “bán đứng” tớ”. Hỏi: Em sẽ làm gì để thể hiện là người bạn tốt của Cường? (Gợi ý GV: An ủi, động viên Cường; Thuyết phục Cường tỉnh táo để nhận lỗi với bố mẹ; Bàn với Cường cách nói chuyện với bố mẹ một cách hiệu quả nhất; Nếu Cường vẫn không nghe lời thì nói rõ với Cường là mình vẫn phải có trách nhiệm nói với bố mẹ Cường biết để bố mẹ giúp Cường, điều đó sẽ tốt hơn cho Cường; Tạo cơ hội thích hợp để nói với bố mẹ Cường kịp thời...) Là một người bạn tốt thì phải sẵn sàng giúp đỡ bạn mình vượt qua khó khăn; luôn căn cứ vào chuẩn mực đạo đức và những điều gì tốt nhất cho bạn để có hành động giúp đỡ bạn phù hợp.
Trang 1GIÁO ÁN KHỐI 6 – TUẦN 19
KỸ NĂNG XÂY DỰNG TÌNH BẠN ĐẸP (1)
I Mục tiêu bài giảng.
Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Về kiến thức:
+ HS giải thích được thế nào là người bạn tốt?
+ Phân biệt được bạn tốt và bạn chưa tốt
+ Trình bày được cách giúp đỡ bạn hiệu quả trong một số tình huống
- Về kỹ năng:
+ Thực hành kĩ năng giúp đỡ bạn thông qua một số tình huống
- Về thái độ:
+ Học sinh có thái độ tích cực, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè
II Tài liệu và phương tiện dạy học.
- Tranh, ảnh tư liệu; 5 tờ giấy A0
- Luật chơi: Người dẫn đường
- Khăn đỏ (dùng bịt mắt), các chướng ngại vật
- Phim tư liệu: https://www.youtube.com/watch?v=IlcY6DYhxQY
III Hoạt động dạy và học
1 Ổn định lớp: (3 phút)
Trang 22 Kiểm tra bài cũ (0 phút):
- Đây là tiết đầu kỳ nên không kiểm tra bài cũ
3 Nội dung bài học mới:
HĐ1: Định hướng bài mới
- Thời gian: 15 phút
- Phương pháp: Tổ chức trò
chơi
- Chuẩn bị: Luật chơi
Trò chơi: Người dẫn đường
- GV chuẩn bị các chướng ngại vật (có thể dùng 5 ghế hoặc cặp sách ) Chướng ngại vật đặt ở giữa lớp hoặc trên bục giảng, mỗi chướng ngại vật đặt cách nhau khoảng 1,5 đến 2m theo hình zíc zắc
- Luật chơi: Người chơi sẽ bị bịt mắt, sau đó lần lượt vượt qua chướng ngại vật Nếu trong quá trình di chuyển mà chạm vào bất kỳ chướng ngại vật nào thì trò chơi kết thúc, thua cuộc và người chơi phải nhanh chóng quay trở lại vị trí xuất phát ban đầu
- Cách tổ chức trò chơi:
+ Lần 1 GV mời 1 người chơi lên đứng vào vị trí xuất phát nhưng yêu cầu quay mặt đi Khi GV bịt mắt người chơi xong thì yêu cầu người chơi quay lại và bắt đầu vượt chướng ngại vật
HS ôn lại kiến thức và chuẩn
bị tâm thế vào bài học mới
Trang 3Nội dung hoạt động Hoạt động của GV và HS Kết quả cần đạt
+ Lần 2 Vẫn là người chơi ở lần 1 nhưng lần này GV mời thêm người chơi 2 Nhiệm vụ của người chơi 2 là dùng lời nói
để hướng dẫn cho người chơi 1 vượt chướng ngại vật
+ Lần 3 GV đồng ý người chơi 2 lên cầm tay dẫn người chơi
1 vượt chướng ngại vật
Lưu ý: Cả 3 lần GV đều bấm giờ để so sánh xem lần nào nhanh nhất
- Kết thúc trò chơi, GV hỏi người chơi bị bịt mắt:
+ Trong 3 lần chơi, lần nào em cảm thấy dễ dàng hơn?
+ Khi có thêm 1 người bạn ở bên cạnh, giúp đỡ em thì em cảm thấy như thế nào?
- HS trả lời xong, GV chốt: Trong cuộc sống cũng vậy, chúng
ta luôn cần có những người bạn bên cạnh, cùng đồng hành, giúp đỡ lẫn nhau Bạn bè thì ai cũng có nhưng làm thế nào để
có một tình bạn đẹp, sẵn lòng giúp đỡ nhau? Hôm nay chúng
ta sẽ học bài: Kỹ năng xây dựng tình bạn đẹp.
HĐ2: Người bạn tốt
- Thời gian: 20 phút
- Nội dung trọng tâm: Tìm
- GV chia lớp thành các nhóm 5 đến 7 người
- Yêu cầu:
+ Mỗi nhóm nhận 1 tờ giấy A0
HS giải thích được thế nào là người bạn tốt
Trang 4hiểu về phẩm chất của người
bạn tốt
- Phương pháp và KTDH:
Hỏi đáp, làm việc nhóm
- Hình thức tổ chức: Cả lớp
- Chuẩn bị: Giấy A0, bút màu
+ Nhóm có thời gian 15 phút để làm việc
+ Mỗi thành viên trong nhóm tìm ra 2 từ khóa nói về một người bạn tốt
+ Các thành viên tập hợp ý kiến lại để cả nhóm thảo luận, lựa chọn ra các từ khóa tiêu biểu nói về một người bạn tốt (số lượng 5 từ khóa tiêu biểu nhất)
+ Cả nhóm cùng vẽ 1 sơ đồ tư duy để nói về người bạn tốt
+ Sau 15 phút làm việc, GV mời đại diện các nhóm lên thuyết trình về sơ đồ tư duy
(Lưu ý GV: Cần chấp nhận tất cả các ý kiến của HS, vì các từ ngữ đó sẽ đúng trong một hoàn cảnh nhất định; GV có thể yêu cầu tất cả các nhóm cùng treo sơ đồ tư duy quanh lớp học
để mọi người cùng chiêm ngưỡng).
- Sau khi các nhóm phát biểu, đóng góp ý kiến, GV chốt:
Người bạn tốt là người biết quan tâm, tôn trọng và luôn luôn sẵn sàng giúp đỡ chúng ta.
HĐ3: Phân biệt bạn tốt và
bạn chưa tốt
- Thời gian: 20 phút
- GV đưa ra tình huống
- Tổ 1 và tổ 2 sẽ thảo luận tìm dẫn chứng (giả định) chứng minh rằng người bạn trong tình huống đó là bạn tốt
Phân biệt được bạn tốt và bạn chưa tốt
Trang 5Nội dung hoạt động Hoạt động của GV và HS Kết quả cần đạt
- Nội dung trọng tâm: Sự
khác nhau giữa bạn tốt và bạn
chưa tốt
- Phương pháp và KTDH:
Xem phim, hỏi đáp
- Hình thức tổ chức: Cả lớp
- Chuẩn bị: Tình huống, phim
- Tổ 3 và tổ 4 sẽ thảo luận tìm dẫn chứng (giả định) chứng minh rằng người bạn trong tình huống đó là bạn chưa tốt
- Sau mỗi tình huống, GV mời lần lượt đại diện từng tổ trả lời
và GV chốt kiến thức
- Tình huống 1 Quyên chơi với Linh nhưng Quyên không thích chơi với Lan Khi biết Linh chơi cùng Lan và ngày càng
tỏ ra thân thiết thì Quyên đã ngăn cản, rồi cấm Linh không được làm bạn với Lan nữa
Hỏi: Quyên có phải là bạn tốt của Linh không? Vì sao?
(Gợi ý cho GV: Chấp nhận tất cả các ý kiến của HS nếu HS
đó đưa ra được dẫn chứng thuyết phục VD: Quyên không phải bạn tốt vì Quyên chỉ ích kỷ cá nhân, giữ Linh là bạn của riêng mình; Nhưng cũng có thể Quyên là bạn tốt và Quyên biết Lan là người xấu nên cấm Linh không được qua lại với Lan là đang giúp Linh )
- Tình huống 2 Tuấn học tốt môn Toán còn Bình thì học kém hơn Trong giờ kiểm tra, Tuấn tập trung làm bài còn Bình thì ngồi cắn bút Bình định nhìn bài của Tuấn thì Tuấn lấy giấy che lại Bình cảm thấy bực mình và chấp nhận nộp giấy trắng
Trang 6Hỏi: Tuấn có phải bạn tốt của Bình không?
(Gợi ý GV: Chấp nhận tất cả các ý kiến của HS nếu HS lý giải được tình huống thuyết phục VD: Tuấn là bạn tốt vì Tuấn muốn Bình phải tự lực, nếu lần này cho Bình xem bài thì lần khác Bình cũng vẫn lười học và ỷ lại Ngược lại, Tuấn là bạn chưa tốt khi trong giờ kiểm tra không cho Bình nhìn bài nhưng hàng ngày Tuấn cũng không giảng giải, không giúp đỡ Bình học tập tốt hơn, Tuấn muốn Bình mãi mãi điểm thấp hơn của Tuấn ).
- Sau khi các nhóm trả lời, GV chốt:
Muốn phân biệt một người bạn tốt và một người bạn chưa tốt, cần căn cứ vào từng tình huống cụ thể, để chúng ta thấy những hành động hàng ngày của người bạn đó có ảnh hưởng xấu hay đem lại điều tốt cho nhau Họ có sẵn sàng giúp đỡ nhau để cùng tiến bộ hay không?
- GV chốt thêm bằng việc cho HS xem bộ phim: 10 cách phân biệt bạn tốt và bạn giả tạo theo đường link:
https://www.youtube.com/watch?v=IlcY6DYhxQY
HĐ4: Thực hành - GV đưa ra 2 tình huống, 2 nhóm thảo luận chung 1 tình - Trình bày được cách giúp đỡ
Trang 7Nội dung hoạt động Hoạt động của GV và HS Kết quả cần đạt
- Thời gian: 30 phút
- Nội dung trọng tâm: Thực
hành kỹ năng giúp đỡ bạn
- Phương pháp và KTDH:
Nghiên cứu tình huống, đóng
vai, hỏi đáp, thảo luận nhóm
- Hình thức tổ chức: Cả lớp
- Chuẩn bị:
huống
- Yêu cầu HS thảo luận trong vòng 10 phút và xử lý tình
huống; khuyến khích HS đóng vai (GV chụp ảnh khi HS đóng kịch để làm tư liệu giảng dạy, báo cáo vào cuối năm).
- Tình huống 1 Quỳnh là HS nghèo vượt khó, Quỳnh học rất
giỏi Bố Quỳnh thường đau ốm, mẹ thì làm ruộng nên hoàn cảnh gia đình Quỳnh tương đối khó khăn Quỳnh hay phải dùng sách cũ, quần áo cũ do các tổ chức từ thiện quyên góp
Thấy vậy, Hoa đã kêu gọi một số bạn trong lớp tẩy chay Quỳnh và cho rằng: Quỳnh không đủ đẳng cấp để chơi với nhóm của Hoa
Nếu em là một bạn học cùng lớp với Quỳnh và Hoa, em sẽ làm gì để thể hiện mình là một người bạn tốt?
(Gợi ý GV một số giải pháp của người bạn tốt: An ủi động viên Quỳnh; Không tẩy chay Hoa và cũng không tẩy chay Quỳnh; nhẹ nhàng khuyên bảo Hoa; Nếu thuyết phục Hoa không được thì báo cáo lên cô chủ nhiệm; thuyết phục các bạn khác trong lớp cùng chia sẻ với hoàn cảnh của Quỳnh và chấm dứt việc tẩy chay làm tổn thương Quỳnh )
bạn hiệu quả thông qua một
số tình huống
- Thực hành kĩ năng giúp đỡ bạn
Trang 8- Tình huống 2 Cường chơi điện tử có liên quan đến cá cược
nên bị thua tiền Bố mẹ đưa cho Cường tiền đóng học phí nhưng Cường đã trót dùng số tiền này để trả tiền quán nét và chi trả cho bên cá cược Cường rất lo bị bố mẹ hoặc thầy/cô phát hiện Cường nói với em rằng: “Cậu là bạn tốt của tớ, cậu hãy giúp tớ vụ này Cậu đừng nói cho bất kỳ ai biết về sự thật
Cậu tìm cách xin tiền bố mẹ cậu hoặc đi vay mượn anh chị em
để cùng tớ gom tiền đóng học phí giúp tớ Tớ sẽ mãi mãi coi cậu là người anh em tốt Tớ hy vọng cậu không “bán đứng”
tớ”
Hỏi: Em sẽ làm gì để thể hiện là người bạn tốt của Cường?
(Gợi ý GV: An ủi, động viên Cường; Thuyết phục Cường tỉnh táo để nhận lỗi với bố mẹ; Bàn với Cường cách nói chuyện với bố mẹ một cách hiệu quả nhất; Nếu Cường vẫn không nghe lời thì nói rõ với Cường là mình vẫn phải có trách nhiệm nói với bố mẹ Cường biết để bố mẹ giúp Cường, điều
đó sẽ tốt hơn cho Cường; Tạo cơ hội thích hợp để nói với bố
mẹ Cường kịp thời )
- Sau khi HS các nhóm xử lý tình huống, GV mời HS khác
Trang 9Nội dung hoạt động Hoạt động của GV và HS Kết quả cần đạt
nhận xét, bổ sung và chốt:
Là một người bạn tốt thì phải sẵn sàng giúp đỡ bạn mình vượt qua khó khăn; luôn căn cứ vào chuẩn mực đạo đức và những điều gì tốt nhất cho bạn để có hành động giúp đỡ bạn phù hợp.
4 Tổng kết buổi học (5 phút)
- Giáo viên giải đáp thắc của học sinh
- Tổng kết: Hôm nay chúng ta học về phân biệt người bạn tốt và bạn chưa tốt, cách giúp đỡ bạn bè Buổi sau chúng ta
sẽ học về cách góp ý cho bạn và giải quyết mâu thuẫn trong tình bạn
5 Bài tập về nhà (2 phút)
- Thực hiện chia sẻ những hiểu biết cho người thân
- Viết lại 5 từ ngữ nói về một người bạn tốt và dán lên góc học tập Hàng ngày, các em sẽ lấy đó làm căn cứ để rèn luyện mình thành một người bạn tốt đối với bạn bè
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT HỌC
Trang 10
GIÁO VIÊN