Chương III. §1. Thu thập số liệu thống kê, tần số

Mục tiêu: Làm quen với các bảng số liệu thống kê ban đầu Chỉ ra được dấu hiệu điều tra X, đơn vị điều tra Xác định các giá trị của dấu hiệu x, tần số của mỗi giá trị n, số các giá t

ĐƯỢC NGHE NHIỀU NHẤT TRONG LỊCH SỬ NHẠC SỐ VIỆT

NAM

7 TUẦN LIÊN TIẾP ĐỨNG NHẤT VÀ 4

THÁNG TRỤ VỮNG TRÊN BXH TUẦN

143 LẦN CHẠM ĐỈNH

#ZINGCHART

CA KHÚC NHẠC VIỆT ĐẦU TIÊN

CÁN MỐC 300 TRIỆU LƯỢT

NGHE

SIÊU HIT EM GÁI MƯA

Hiện tượng mới nổi của “giới trẻ trâu”

10.987.299 lượt xem sau 4 ngày ra mắt

Phim ngắn “Tình anh em”

Khá Bảnh

TIẾT 45 CHƯƠNG III

§1 THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ.

Mục tiêu:

Làm quen với các bảng số liệu thống kê ban đầu

Chỉ ra được dấu hiệu điều tra (X), đơn vị điều tra

Xác định các giá trị của dấu hiệu (x), tần số của mỗi

giá trị (n), số các giá trị của dấu hiệu (N)

Thấy được ý nghĩa của việc thống kê trong thực tế

1 Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu.

Ví dụ : Khi điều tra về số cây trồng đ ược của mỗi

lớp trong dịp phát động phong trào Tết trồng cây,

ngư ời điều tra lập đư ợc bảng d ưới đây (bảng 1):STT Lớp

Số cây trồng đư

ợc

STT Lớp

Số cây trồng đư

ợc

Bảng 1

Các bạn HS ngồi gần nhau tiến hành điều tra điểm kiểm tra học kì I môn Toán và lập thành bảng số liệu thống kê

ban đầu

1 2 3 4 5 6

Sè d©n

§Þa phư ¬ng Tæng sè

Ph©n theo giíi

tÝnh Ph©n theo thµnh thÞ,n«ng th«n Nam N÷ Thµnh thÞ N«ng th«n

Hµ Néi 2672,1 1336,7 1335,4 1538,9 1133,2 H¶i Phßng 1673,0 825,1 847,9 568,2 1104,8

Hư ng Yªn 1068,7 516,0 552,7 92,6 976,1

Hµ Giang 602,7 298,3 304,4 50,9 551,8 B¾c K¹n 275,3 137,6 137,7 39,8 235,5

B¶ng 2 B¶ng ®iÒu tra d©n sè nƯ íc ta t¹i thêi ®iÓm 1/4/1999

Mét sè b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu cã cÊu t¹o kh¸c

Bảng 1

2 Dấu hiệu

a) Dấu hiệu, đơn vị điều tra

• b) Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu

hiệu

STT Lớp Số cây

trồng đư ợc

STT Lớp Số cây

trồng đ ược

*/ Dấu hiệu là nội dung được điều tra (vấn đề

mà người điều tra quan tõm)

Kớ hiệu: X

*/ Mỗi đối tượng (mỗi lớp) được điều tra gọi là một đơn vị điều tra Số cỏc đơn vị điều tra kớ

hiệu N (N = 20)

3 TÇn sè cña mçi

gi¸ trÞ:

B¶ng 1

STT Líp Sè c©y

trång ® ưîc

STT Líp Sè c©y

trång ®ư îc

Tần số là số lần xuất hiện của mỗi giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu

Hệ thống các kí hiệu

X Dấu hiệu

x Giá trị của dấu hiệu

n Tần số của mỗi giá trị

N Số các giá trị (tổng tất cả các n)

Lưu ý: Không phải mọi dấu hiệu đều có giá trị là số

VD: Khảo sát chỉ số yêu thích môn Toán của HS lớp

7A16

Rất thích Thích Bình thường Không thích Rất không thích

Khi các giá trị của dấu hiệu là số, ta chỉ chú ý tới các giá trị của dấu hiệu thì có thể thu gọn bảng số liệu thống kê ban đầu.

35 30 28 30 30 35 28 30 30 35

35 50 35 50 30 35 35 30 30 35

Luyện tập

Bài tập 2 (SGK / 7)

Hàng ngày, bạn An thử ghi lại thời gian cần thiết để đi từ nhà

đến trƯ ờng và thực hiện điều đó trong 10 ngày

Kết quả thu đƯ ợc ở bảng 4:

Số thứ tự của

Thời gian ( phút

Bảng 4

a) Dấu hiệu mà An quan tâm là gì và dấu hiệu đó có tất cả bao nhiêu giá trị?

b) Có bao nhiêu giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu đó?

c) Viết các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tìm tần

số của chúng

a) Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là X: thời gian

đi từ nhà đến tr ường

- Dấu hiệu đó có tất cả 10 giá trị Kớ hiệu N = 10

b) Có 5 giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu.

Bài làm

c) Cỏc giỏ trị khỏc nhau là: 17, 18, 19, 20, 21 cú tần số

lần lượt: 1, 3, 3, 2, 1.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Học cách điều tra và lập bảng số liệu thống kê ban đầu

về một vấn đề mà em quan tâm.

- Phân biệt đ ược: dấu hiệu; giá trị của dấu hiệu; dãy giá trị của dấu hiệu; số đơn vị điều tra ; tần số của giá trị.

- Biết cách xác định tần số của giá trị của dấu hiệu.

- Làm các bài tập 1,3,4 (sgk / 7,8,9) ;1,2,3(SBT/3,4).