Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng các bài thực hành word có tích hợp liên môn

Qua tìm hiểu thực tiễn về dạy học và học nội dung: Bài tập TH trong chương 3 Soạn thảo văn bản – Tin học 10 ở tại trường đang công tác tôi có nhận xét chung như sau: Học kỳ 1 lớp 10 chủ yếu học lý thuyết, kiến thức khó và khô khan thế nên các em học sinh rất háo hức mong chờ học đến chương 3 để được xuống phòng máy TH. Rất nhiều học sinh đã được làm quen với Word từ ngày cấp 2 nên kỹ năng thực hành của các em rất tốt. Tuy nhiên giáo viên còn chậm trễ trong việc cập nhật thông tin, ngại thay đổi. Chính điều này đã làm cho giáo viên hạn chế trong việc đổi mới phương pháp. Dẫn đến học sinh mất đi hứng thú trong việc soạn thảo văn bản. Một số giáo viên chỉ sử dụng các bài TH trong SGK nên chưa đáp ứng hết khả năng của học sinh. Một số có cung cấp thêm các bài thực hành tuy nhiên chưa hệ thống lại theo tiến trình trong sách giáo khoa. Việc phát bài thực hành thường là mỗi buổi 1 tờ dẫn đến việc có những học sinh làm nhanh thì thiếu bài để làm, học sinh làm chậm thì có những phần kiến thức chưa kịp làm đã hết giờ, tiết sau phải làm bài khác. Các bài thực hành ít có tính kết hợp liên môn, hoặc nếu có thì thông tin đã cũ tính ứng dụng không cao.

2

1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 4

2 MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 4

2.1 Mục tiêu 4

2.2 Nhiệm vụ 4

3 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 5

3.1 Đối tượng nghiên cứu 5

3.2 Phạm vi nghiên cứu: 5

3.3 Phương pháp nghiên cứu 5

PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 5

CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ THỰC TIỄN 5

1 CƠ SỞ LÝ THUYẾT 5

Ưu điểm dạy học tích hợp với học sinh 6

Ưu điểm dạy tích hợp liên môn với giáo viên 6

Khuyết điểm – khó khăn của dạy học tích hợp 6

2 CƠ SỞ THỰC TIỄN 6

CHƯƠNG 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC HÀNH TÍCH HỢP LIÊN MÔN 8

BÀI TẬP THỰC HÀNH WORD 8

I Một số tổ hợp phím thường dùng khi soạn thảo trên Word 8

II Cách soạn thảo tiếng việt có dấu trên phần mềm soạn thảo Word 9

III Một số thủ thủ thuật trên word: 9

1 Buổi thực hành số 1: 11

2 Buổi thực hành số 2: 12

3

4 Buổi thực hành số 4: 14

5 Buổi thực hành số 5: 15

6 Buổi thực hành số 6: 17

7 Buổi thực hành số 7: 18

8 Buổi thực hành số 8: Bài thực hành tổng hợp 19

CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 21

1 GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG LỚP THỰC NGHIỆM 21

2 KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM 21

 Kết quả đánh giá PPDH của GV giữa 2 nhóm lớp: 21

 Kết quả đánh giá chất lượng học tập của HS giữa 2 nhóm lớp 22

PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 22

1 Kết luận 22

2 Đề xuất 23

Phần IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 24

Chủ tịch Hồ Chí Minh từng nói: “Thực hành (TH) sinh ra hiểu biết; hiểu biết tiến lên lý luận; lý luận lãnh đạo TH” Điều đó đã cho chúng ta thấy được tầm quan trọng của việc TH trong dạy học và vai trò của việc rèn luyện cho học sinh những kỹ năng thông qua TH

Thấy được tầm quan trọng của việc dạy và học môn Tin học nói chung và chương 3 Soạn thảo văn bản - Sách giáo khoa (SGK) Tin học lớp 10 nói riêng đồng thời phát huy cao hơn nữa hiệu quả trong giảng dạy theo tinh thần đổi mới sách giáo khoa và quan điểm tích hợp là vấn đề cần được quan tâm nhất hiện nay Bởi tích hợp là một xu thế phổ biến trong dạy học hiện đại Nó giúp học sinh tiết kiệm thời gian học tập mà vẫn mang lại hiệu quả nhận thức, có thể tránh được những biểu hiện cô lập, tách rời từng phương diện kiến thức, đồng thời phát triển

tư duy biện chứng, khả năng thông hiểu và vận dụng kiến thức linh hoạt vào các yêu cầu môn học, phân môn cụ thể trong chương trình học tập theo nhiều cách

khác nhau Và vì thế việc nắm kiến thức sẽ sâu sắc, hệ thống và lâu bền hơn

Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy, trong quá trình thực hiện chương trình Tin học 10 cụ thể là chương 3 Soạn thảo văn bản, tôi thấy tính ưu việt của phương pháp dạy học tích hợp các kiến thức liên môn này hơn hẳn những phương pháp trước đây được vận dụng Nó thể hiện rõ qua thái độ, niềm say mê, kết quả tiếp nhận của học sinh trong từng bài học Tiếp nối vấn đề đó, tôi mạnh dạn thực hiện

đề tài “Xây dựng bài tập thực hành Microsoft word tích hợp liên môn”

2 MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

2.1 Mục tiêu

Nghiên cứu xây dựng các bài tập TH Microsoft Word có tích hợp liên môn

để giúp học sinh có thể soạn thảo các văn bản thường gặp trong thực tế và trong một số môn học

2.2 Nhiệm vụ

- Tìm hiểu chủ chương đổi mới căn bản toàn diện giáo dục phổ thông

- Tìm hiểu về phương pháp dạy học tích hợp liên môn

GV Trần Thị Huyền 5

- Tìm hiểu thực tiễn việc giảng dạy chương 3 – Soạn thảo văn bản, cụ thể là các bài tập TH Microsoft Word có tích hợp liên môn Xây dựng giáo án hướng dẫn học sinh TH những bài tập đã biên soạn và đánh giá kết quả đạt được

- Thực nghiệm sư phạm theo chủ đề trên tại trường Từ đó đưa ra các nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm, hoàn thiện sáng kiến

3 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

3.1 Đối tượng nghiên cứu

Xây dựng bài tập TH tích hợp liên môn trong chương 3 Soạn thảo văn bản – tin học 10

3.2 Phạm vi nghiên cứu:

- Tiến hành thực nghiệm sư phạm theo nội dung nghiên cứu của sáng kiến

- Thống kê kết quả sau thực nghiệm và khảo sát của các lớp giảng dạy

- Thực nghiệm giảng dạy 2 lớp 10 ban KHTN và 5 lớp 10 ban KHCB, kết

hợp với khảo sát bằng phiếu thăm dò ở các lớp giảng dạy

3.3 Phương pháp nghiên cứu

- Nghiên cứu các tài liệu chuyên môn như sách giáo khoa, sách bài tập và

sách tham khảo môn Tin học 10 THPT

- Sách tham khảo về phần mềm và các bài thực hành Microsoft Word

- Thu thập dữ liệu thông qua việc hỏi học sinh về mức độ biết, hiểu và vận dụng phần mềm soạn thảo văn bản Word để soạn các văn bản trong thực tế

- Phân tích đánh giá mức độ học sinh hiểu vận dụng, từ đó xây dựng, giới thiệu các bài thực hành phù hợp với từng đối tượng học sinh

đề học để biết, nghĩa là chỉ đạt được 1 trong 4 mục tiêu của UNESCO

Giáo dục nước ta hiện nay đang cố gắng chuyển dần từ đánh giá kiến thức học sinh sang đánh giá phẩm chất năng lực làm việc của học sinh Nói một cách dễ hiểu, người học không chỉ học kiến thức mà quan trọng hơn là rèn luyện kỹ năng

hành động liên quan đến kiến thức đó

Dạy học tích hợp liên môn sẽ là nền tảng giúp phát triển năng lực cho học sinh

để các em biết cách bảo vệ cuộc sống và sống có trách nhiệm với cộng đồng

Dạy học tích hợp có nghĩa là đưa những nội dung giáo dục có liên quan vào

quá trình dạy học các môn học như: Tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống; giáo dục

GV Trần Thị Huyền 6

pháp luật; giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, an toàn giao thông

Dạy học liên môn là phải xác định các nội dung kiến thức có sự tương đồng

đến hai hay nhiều môn học để dạy học, tránh việc học sinh phải học đi học lại nhiều lần một nội dung kiến thức ở nhiều môn học không giống nhau Đối với những kiến thức liên môn nhưng có một môn học chiếm ưu thế thì có thể sắp xếp dạy trong chương trình của môn đó và không dạy lại ở các môn còn lại

Ưu điểm dạy học tích hợp với học sinh

Nội dung mang tính thực tiễn khách quan hơn giúp cho bài học trở nên sinh động, thu hút với các em, không gây nhàm chán mà tạo động lực để các em sáng tạo, tự tư duy theo cách suy nghĩ của bản thân Những kiến thức được các em vận dụng ngay vào giải quyết những vấn đề thực tiễn, ít học vẹt

Những nội dung đã tích hợp còn tiết kiệm thời gian học cho các em tìm hiểu những kiến thức khác vì các em không phải học đi học lại một nội dung ở những môn khác nhau nữa Điều đó không những tạo quá nhiều áp lực, gây tẻ nhạt trong việc học, làm chậm khả năng tư duy của các em, biến bộ não thành những cỗ máy lập trình sẵn nữa mà thay vào đó làm tăng khả năng tự giác, chủ động trong học tập, giúp các em tìm lại niềm hứng thú

Ưu điểm dạy tích hợp liên môn với giáo viên

Giáo viên đã có sự am hiểu những kiến thức liên môn trong quá trình giảng dạy bộ môn của mình nên dễ dàng tổng hợp và rút gọn kiến thức thành những ý chính dễ hình dung và không bị trùng lặp

Giáo viên không chỉ đơn thuần là người truyền đạt kiến thức mà còn là người đứng ra tự tổ chức, kiểm tra, đánh giá và định hướng học tập cho học sinh trong và ngoài lớp học với phương pháp này

Những giáo viên các bộ môn có liên quan sẽ có nhiều điều kiện thuận lợi

và chủ động hơn trong sự phối hợp, hỗ trợ nhau trong công tác giảng dạy

Khuyết điểm – khó khăn của dạy học tích hợp

Thoạt đầu, những bước cần chuẩn bị để giảng dạy kiểu mới còn gặp nhiều trục trặc về việc thống nhất giáo án và phương thức dạy Tuy nhiên, điều đó là có

cơ sở để dễ dàng giải quyết vì giáo án và cách dạy được quyết định dựa trên kĩ năng chuyên môn sư phạm và có lộ trình từ Bộ Giáo dục & Đào tạo Vấn đề bất cập lớn hơn chính là tâm lí giáo viên với sức ép liên môn vừa phải giảng dạy cho các em dễ tiếp thu mà vừa phải giúp các em ứng dụng được vào thực tiễn, không rời xa lí thuyết

2 CƠ SỞ THỰC TIỄN

GV Trần Thị Huyền 7

Qua tìm hiểu thực tiễn về dạy học và học nội dung: Bài tập TH trong chương

3 - Soạn thảo văn bản – Tin học 10 ở tại trường THPT Đoàn Kết – Hai Bà Trưng tôi có nhận xét chung như sau:

- Học kỳ 1 lớp 10 chủ yếu học lý thuyết, kiến thức khó và khô khan thế nên các em học sinh rất háo hức mong chờ học đến chương 3 để được xuống phòng máy TH

- Rất nhiều học sinh đã được làm quen với Word từ ngày cấp 2 nên kỹ năng thực hành của các em rất tốt

- Tuy nhiên giáo viên còn chậm trễ trong việc cập nhật thông tin, ngại thay đổi Chính điều này đã làm cho giáo viên hạn chế trong việc đổi mới phương pháp Dẫn đến học sinh mất đi hứng thú trong việc soạn thảo văn bản

- Một số giáo viên chỉ sử dụng các bài TH trong SGK nên chưa đáp ứng hết khả năng của học sinh

- Một số có cung cấp thêm các bài thực hành tuy nhiên chưa hệ thống lại theo tiến trình trong sách giáo khoa Việc phát bài thực hành thường là mỗi buổi 1 tờ dẫn đến việc có những học sinh làm nhanh thì thiếu bài để làm, học sinh làm chậm thì có những phần kiến thức chưa kịp làm đã hết giờ, tiết sau phải làm bài khác Các bài thực hành ít có tính kết hợp liên môn, hoặc nếu có thì thông tin đã cũ tính ứng dụng không cao

tự các bài thực hành được bám sát theo tiến trình của SGK Phần đầu của quyển thực hành tôi liệt kê một số tổ hợp phím thường dùng khi soạn thảo trên Word; cách soạn thảo tiếng việt có dấu trên phần mềm soạn thảo Word và một số thủ thủ thuậttrên word

BÀI TẬP THỰC HÀNH WORD

I Một số tổ hợp phím thường dùng khi soạn thảo trên Word

I Tạo mới, chỉnh sửa, lưu văn bản:

1 Ctrl + N Tạo mới một tài liệu

2 Ctrl + O Mở tài liệu

3 Ctrl + S Lưu tài liệu

4 Ctrl + C Sao chép văn bản

5 Ctrl + X Cắt nội dung đang chọn

6 Ctrl + V Dán văn bản

9 Ctrl + P Bật hộp thoại in ấn

10 Ctrl + Z Trả lại tình trạng của văn bản

trước khi thực hiện lệnh cuối cùng

23 Delete Xóa một ký tự phía sau con trỏ

hoặc các đối tượng đang chọn

17 Ctrl + L Căn trái đoạn văn bản

đang chọn

18 Ctrl + R Căn phải đoạn văn

bản đang chọn

Tạo chỉ số trên, chỉ số dưới:

19 Ctrl + Shift + = Tạo chỉ số trên

IV Căn lề đoạn văn bản:

VI Xóa văn bản hoặc các đối tượng:

22 Backspace () Xóa một ký tự

phía trước

GV Trần Thị Huyền 9

V Di chuyển:

24 Ctrl + Home Về đầu văn bản

25 Ctrl + End Về vị trí cuối cùng trong

văn bản

VI Menu & Toolbars

26 Tab Di chuyển đến mục chọn,

nhóm chọn tiếp theo

VII Làm việc với bảng biểu:

27 Tab Di chuyển tới và chọn nội

dung của ô kế tiếp Hoặc tạo 1 dòng mới nếu đang đứng ở ô cuối cùng của bảng

II Cách soạn thảo tiếng việt có dấu trên phần mềm soạn thảo Word

Máy tính cần được cài đặt Microsoft Word 2007; chương trình hỗ trợ gõ tiếng việt Chương trình hổ trợ gõ tiếng việt thông dụng nhất hiện nay, được nhiều người dùng và hoàn toàn miễn phí đó chính là Unikey

B1 Tải Unikey tại địa chỉ: www.unikey.vn

B2 Cài đặt Unikey vào máy, rồi bật chế độ gõ tiếng việt

B3 Chọn bảng mã cho phù hợp với như cầu người dùng

B4 Chọn kiểu gõ mà mình thường dùng để có tốc độ gõ đạt nhanh nhất Có 2 kiểu

gõ thông dụng là: VNI và Telex, qui tắc sử dụng kiểu gõ Vni và Telex

III Một số thủ thủ thuật trên word:

1 Cách khóa file Word bằng mật khẩu:

Vào Click biểu tượng Office ở góc trên bên trái giao diện  Save As  Tools

 General Options  - Password to open  nhập Pasword  bấm OK  rồi

lưu file word lại là được Lần sau mở file word này sẽ phải nhập mật khẩu mới

GV Trần Thị Huyền 10

Vào Click biểu tượng Office ở góc trên bên trái giao diện  Save As  Tools

 General Options  - Password to modify  nhập Pasword  bấm OK 

rồi lưu file word lại là được

Để bỏ mật khẩu đi, ta vào chức năng này rồi xóa mật khẩu trong ô Pasword to modify đi, rồi bấm ok, sau đó save lại

3 Giảm thời gian tự động lưu Word từ 10 phút xuống còn 1 phút

Kích vào nút Office Button  Word Options, tại đây bạn hãy nhấn vào thẻ Save rồi nhấn dấu chọn trước tuỳ mục Save AutoRecover information every

10 minutes sau đó thiết lập một thời gian mà bạn muốn Word tự động “backup” lại dữ liệu của mình (theo mặc định là 10 phút) sau đó bấm OK để chấp nhận việc thay đổi này

4 Bỏ các đường lằn gạch chân màu xanh và màu đỏ trong khi sử dụng word

Click vào Office Button  Word Options  Proofing  Tại đây click bỏ chọn 4 ô Check Spelling as you type, Use contextual spelling, mark grammar errors và Check Grammar as you type rồi bấm OK

5 Tắt hộp thoại Drawing khi sử dụng các công cụ vẽ Drawing

Để vô hiệu hóa tính năng khung hình, bạn nhấp chuột vào Office Button

 Word Options  Advance  Editing Options  Bỏ chọn ổ Automatially

create drawing…  Bấm OK

6 Chuyển đổi các đơn vị đo trong word

Vào Office Button >Word Options Advanced  Centimeters trong

mục Show meresuement in Units Of  Bấm OK

7 Khắc phục lỗi nhảy cách chữ có dấu

Khi soạn thảo các văn bản bằng ngôn ngữ có dấu, thường gặp là tiếng Việt với

bộ gõ Vietkey hay Unikey, chúng ta thường hay gặp lỗi các chữ có dấu bị nhảy cách, chẳng hạn “cu a s o ti n ho c” Lỗi này phát sinh thường sau khi bạn dùng các thao tác copy, paste hoặc cũng có thể là tự nhiên Để khắc phục lỗi này, bạn hãy vào mục Vào Office Button Word Options từ giao diện soạn thảo của MS Word, chọn Tab Advanced, trong mục Cut, copy, paste chọn Settings  bỏ chọn trong mục Adjust sentence and word spacing automatically > OK

8 Viết hoa trong 2 giây

Shift + F3 vốn là phím tắt quen thuộc để bạn thay đổi định dạng chữ từ chữ

thường sang chữ in hoa Tuy nhiên, Shift + F3 lại lần lượt chuyển đổi từ chữ viết hoa các chữ cái đầu sang chữ thường rồi mới đến chữ hoa Một tổ hợp phím có thể giúp bạn tiết kiệm thời gian bằng việc cho phép chuyển trực tiếp

GV Trần Thị Huyền 11

từ hoa sang thường và ngược lại, đó là Ctrl + Shift + A Để thay đổi một từ, bạn để trỏ chuột lên từ đó rồi nhấn Ctrl + Shift + A trong khi để thay đổi cả

một cụm từ, bạn nhất thiết phải bôi đen cụm từ đó rồi mới nhấn tổ hợp phím

Nhấn Ctrl + Shift + A thêm lần nữa cũng giúp quay lại định dạng chữ ban

đầu

9 Cách chuyển đổi các font khác bảng mã (vd: Vn.Time  Time new Roman)

Bước 1: Nhấn Ctrl + A để bôi đen toàn bộ văn bản

Bước 2: Nhấn Ctrl + C để copy hoặc Ctrl + X để cắt văn bản

Bước 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + Shift + F6 hoặc click chuột phải vào biểu tượng Unikey chọn Công cụ CS+F6 Công cụ Unikey Toolkit sẽ hiện ra Bước 4: Các bạn chọn Bảng mã nguồn là: TCVN3(ABC), và bảng mã đích là Unicode

Bước 5: Click vào Chuyển mãNhờ check vào phần Chuyển mã clipboardSau khi click chuyển mã Unikey sẽ báo việc chuyển bảng mã đã thành công Bước 6: Trở lại văn bản word excel khi nãy nhãn Ctrl + V để dán văn bản vàoBước 7: Bôi đen toàn bộ văn bản, và chọn font Times New Roman và xem kết quả

1 Buổi thực hành số 1:

Tích hợp môn văn: Khi gõ bài thơ: “Chiếc lá đầu tiên” của Hoàng Nhuận Cầm các em HS sẽ cảm nhận được cảm xúc trong trẻo của nhà thơ trong những tháng năm đẹp nhất đời người: Tuổi học trò

"Có một nàng Bạch Tuyết, các bạn ơi

Với lại bảy chú lùn rất quấy"

"Mười chú chứ, nhìn xem trong lớp ấy" (Ôi những trận cười sáng đó lao xao)

Những chuyện năm nao, những chuyện năm nào

Cứ xúc động, cứ xôn xao biết mấy Mùa hoa mơ rồi đến mùa phượng cháy Trên trán thầy, tóc chớ bạc thêm

Em thấy không tất cả đã xa rồi Trong hơi thở của thời gian rất khẽ Tuổi thơ kia ra đi cao ngạo thế Hoa súng tím vào trong mắt lắm mê say

Thôi hết thời bím tóc trắng ngủ quên Hết thời cầm dao khắc lăng nhăng lên bàn ghế cũ Quả đã ngọt trên mấy cành đu đủ

GV Trần Thị Huyền 12

Hoa đã vàng, hoa mướp của ta ơi!

Em đã yêu anh, anh đã xa rời

Cây bàng hẹn hò chìa tay vẫy mãi

Anh nhớ quá! mà chỉ lo ngoảnh lại

Không thấy trên sân trường − chiếc lá buổi đầu tiên

(Trích: Chiếc lá đầu tiên - Hoàng Nhuận Cầm)

Ghi chú: Định dạng Font như sau: Font color : xanh

Đoạn 1 Font: Times New Roman, Size: 13

Đoạn 2 Font: Palatino Linotype, Size: 14

Đoạn 3 Font: Arial, Size: 13

Đoạn 4 Font: Times New Roman, Size: 13.5

Đoạn 5 Font: Verdana, Size: 13

2 Buổi thực hành số 2:

Tích hợp kỹ năng sống: Bài học về tình bạn

“Khi ai đó làm ta tổn thương, hãy ghi lại điều đó lên cát - để khi gió thổi, gió sẽ cuốn hết đi, chỉ còn lại sự thứ tha Nhưng khi ai đó giúp đỡ ta, cần khắc sâu vào

đá, để không ngọn gió nào có thể xóa nhòa.” Đó là bài học về tình bạn mà các em

HS có được khi làm bài thực hành số 2

Bài 2:

Mở chương trình soạn thảo văn bản MS Word, tạo mới một file và lưu vào

ổ D với tên file là Lop_bai 2.doc Sau đó nhập và trình bày nội dung như sau bên dưới

Ðịnh dạng lề, trang in (File/ Page Setup) theo các kích thước sau: Khổ giấy A4: Top: 2cm, Bottom: 2cm, Left: 3 cm, Right: 2 cm Sử dụng font chữ Time New Roman, cỡ chữ 13 Độ giãn dòng 1.15 cm

CÁT VÀ ĐÁ

Một câu chuyện kể rằng, có 2 người bạn thân cùng bị lạc đường trong sa mạc

Họ cứ đi đi mãi và tới 1 thời điểm trong cuộc hành trình, họ bắt đầu tranh cãi với nhau xem đi hướng nào để thoát ra Không kiềm chế được sự bực tức và tuyệt vọng, 1 người

đã tát vào mặt người kia Người bị đánh rất đau nhưng không nói gì, chỉ viết 1 dòng

trên cát: “Hôm nay, người bạn thân nhất đã tát tôi”

Họ lại đi tiếp và đến được 1 ốc đảo với 1 hồ nước lớn Người bạn lúc nãy bị đánh vì vội vàng uống nước và tắm rửa nên đã bị trượt

chân và đang chìm dần Người bạn kia vội nhảy xuống cứu anh ta lên

Khi mọi sự đã qua, người bạn lúc trước bị đánh đã khắc 1 dòng chữ lên

1 phiến đá: “Hôm nay, người bạn thân nhất đã cứu tôi” Người bạn đã