Sáng kiến kinh nghiệm mầm non có đầy đủ các SKKN về cấp học mầm non: SKKN lớp cháo, SKKN lớp bột, SKKN lớp chồi, SKKN lớp mầm, SKKN lớp cơm nát, SKKN trẻ 618 tháng tuổi, SKKN trẻ 23 tuổi, SKKN trẻ 34 tuổi, SKKN trẻ 5 tuổi phân chia nhiều thể loại như: SKKN trò chơi, SKKN âm nhạc mầm non, SKKN làm quen chữ,Các SKKN mầm non được áp dụng trong các trường mầm non và đều được xếp loại A hoặc B. Điều này cho thấy, những SKKN mầm non này có thể tham khảo để nuôi dạy trẻ.
Trang 1
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
*****************
ĐỀ TÀI:
GIÁO DỤC TRẺ MẪU GIÁO “TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” QUA TIẾT HỌC VÀ CÁC
HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
ĐỀ TÀI Giáo dục trẻ mẫu giáo “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” qua các tiết học và hoạt động trong ngày
I PHẦN MỞ ĐẦU
1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Từ xa xưa ngàn đời ông cha ta đã đúc rút kinh nghiệm và để lại cho con
cháu đời sau “Tiên học lễ, hậu học văn” Bác Hồ cũng đã từng có câu nói bất
hủ “Có tài mà không có đức là người vô dụng” chính vì vậy giáo dục đạo đức
vô cùng quan trọng, góp phần giáo dục và hình thành nhân cách con người nhất là đối với trẻ mầm non lại càng quan trọng hơn Hiện nay nước ta đang bước vào thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế Du nhập nhiều nền văn hoá đa dạng mang màu sắc khác nhau Một số thanh thiếu niên và học sinh khi tiếp cận các nền văn hoá không chọn lựa, học đòi cách sống ngoại lai Phương tiện nghe nhìn phổ biến những trang Wes có nội dung đồi truỵ đã ảnh hưởng không nhỏ đến đạo đức, lối sống của bộ phận thanh thiếu niên Việt Nam Nên phẩm chất đạo đức bị sa sút nghiêm trọng Lối sống sa đoạ, ăn chơi phè phởn, ma tuý,
Trang 2mại dâm, rượu chè, cờ bạc làm cho tệ nạn xã hội ngày càng gia tăng Một bộ phận người lớn không gương mẫu có những hành vi không tốt như tham ô, tham nhũng, lãng phí, quan liêu Nạn bạo lực gia đình, bạo lực học đường ngày càng gia tăng làm ảnh hưởng đến sự hình thành nhận thức và phát triển nhân cách của lớp trẻ Các thói hư, tật xấu đã xâm nhập vào trường học ảnh hưởng đến truyền thống gia phong tốt đẹp ngàn đời của dân tộc Việt Nam Trước tình hình đó Ban chấp hành TW Đảng chỉ thị số 06/CT-TW Ngày 7/11/2006 của bộ chính trị ban hành về tổ chức cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Chỉ thị nêu rõ “Tư tưởng và đạo đức Hồ Chí Minh là sự kết tinh những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta và tinh hoa văn hóa của nhân loại, là di sản tinh thần vô giá của Đảng và nhân dân ta; là tấm gương soi sáng để mọi người Việt nam học tập và làm theo”
Với ý nghĩa to lớn đó toàn thể cán bộ đảng viên, quần chúng nhân dân và các tầng lớp trong xã hội cùng hưởng ứng học tập tấm gương thanh cao, giản dị trong sáng của Bác từ những việc làm, hành động, cử chỉ lời nói cụ thể thiết thực trong việc giáo dục dạo đức cho mọi người học tập và làm theo
- Trẻ thơ như tờ giấy trắng cô giáo mầm non là người thầy đầu tiên và là người mẹ hiền thứ 2 của trẻ Hình thành nhân cách, phẩm chất đạo đức con người là từ khi lứa tuổi còn thơ vô cùng quan trọng Nhất là ở tuổi mầm non Chính vì vậy đưa giáo dục “Tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Lồng ghép vào chương trình giảng dạy và hoạt động vui chơi là phương pháp tốt nhất để giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non
2 MỤC TIÊU NHIỆM VỤ
1 Mục tiêu:
Lồng ghép giáo dục đạo đức theo “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào dạy trẻ mầm non nhằm hình thành và phát triển nhân cách, hành vi, thái độ đúng đắn cho trẻ trong những năm đầu đời của trẻ Các tiết học, hoạt động vui chơi, giao tiếp hàng ngày của cô giáo, bạn bè, những tấm gương tốt cô giáo nêu gương tác động đến sự hình thành và phát triển đạo đức đúng đắn, đúng hướng
Trang 3giúp trẻ phát triển toàn diện trong những năm đầu đời và giai đoạn tiếp theo của trẻ đó là niềm mong mỏi của các bậc phụ huynh, cha mẹ trẻ, các thế hệ thầy cô cũng và cũng là tương lai của đất nước
2 Nhiệm vụ:
Giáo dục đạo đức góp phần hình thành phát triển nhân cách toàn diện con người Vai trò trách nhiệm của nhà trường, cô giáo - xã hội và mọi người trong việc chăm sóc dạy dỗ giáo dục trẻ trở thành con người có ích cho xã hội và đất nước Việt Nam
3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Giáo dục “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho học sinh mẫu giáo Trường
MN
4 GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU
Tích hợp,lồng ghép giáo dục đạo đức “Học tập và làm theo làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào các hoạt động trong một ngày của chương trình GDMN dạy trẻ 5-6 tuổi
5 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
- Giáo dục thông qua các tiết học, hoạt động vui chơi và các hoạt động
trong ngày
- Tìm hiểu câu chuyện kể, cho học sinh sưu tầm hình ảnh về chủ đề về Bác Hồ
- Phối kết hợp với phụ huynh học sinh cùng giáo dục trẻ
- Nêu gương những tấm gương ngoan ngoãn lễ phép, vâng lời để trẻ học tập và làm theo
II PHẦN NỘI DUNG
1 Cơ sở lý luận
- Trước cảnh nước mất, nhà tan cuộc sống người dân lầm than cực khổ
“Chim reo trên lửa, cá nằm dưới dao.Vì lòng yêu nước thương dân Bác Hồ đã bôn ba tìm đường cứu nước trải qua biết bao công việc khổ cực, nhọc nhằn Bác đều vượt qua chính vì vậy đã hình thành trong con người của Bác lối sống
Trang 4giản dị, tiết kiệm, chân thật và tâm hồn trong sáng yêu nước thương dân Bác
Hồ đã về với tiên tổ nhưng để lại cho đân tộc ta một kho tàng đạo đức vô giá cho thế hệ đời sau học tập và làm theo
Khi còn sống Bác rất quan tâm và giành tình cảm đặc biệt cho thế hệ thiếu niên, nhi đồng Từ những lời dạy của Bác Hồ về giáo dục đạo đức dễ làm, dễ nhớ mãi mãi khắc sâu trong lòng mỗi người dân Việt Nam qua bao thế hệ vẫn còn nguyên vẹn giá trị và “Tư tưởng về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
- Lúc còn sống Bác Hồ luôn quan tâm đến sự phát triển của trẻ em, Bác thường gửi thư chúc tết cho các em vào dịp tết Trung thu Bác quan niệm tài đức là hai mặt phải song song với nhau cùng phát triển thì mới nên người có ích cho gia đình và đất nước và xã hội
- Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
không phải chỉ dành riêng cho người lớn mà phải giáo dục cho các tầng lớp học sinh, sinh viên là những chủ nhân tương lai của đất nước Đặc biệt là học sinh ở lứa tuổi mầm non, bởi trẻ em như tờ giấy trắng, những mầm xanh mới nhú cần được chăm sóc, uốn nắn, dìu dắt thì mới phát triển tốt và khỏe mạnh
- Là giáo viên kiêm Chủ tịch công đoàn thường xuyên phát động các phong trào thi đua tôi đặc biệt quan tâm tới cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cuộc vận động không chỉ phát động trong Cán
bộ đảng viên, giáo viên nhân viên trong nhà trường, các tầng lớp nhân dân mà tôi thấy sự cần thiết lồng ghép tấm gương đạo đức Bác Hồ vào trong các tiết dạy và hoạt động trong trường mầm non là rất cần thiết nhằm hình thành nhân cách cho trẻ ngay từ khi trẻ bước vào đời
- Giáo dục mầm non cũng như các bậc học khác tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Từ năm học 2010-2011 Trường chúng tôi đã bắt đầu thực hiện lồng ghép giáo dục tấm gương Bác Hồ cho học sinh trong nhà trường thông qua các tiết học nhằm thực hiện tốt chủ đề năm học “Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”
Trang 5- Đối với trường chúng tôi qua từng năm học mỗi giáo viên không những học tập mà còn phải giáo dục cho học sinh của mình học và làm theo “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” góp phần hình thành nhân cách, đạo đức giúp trẻ thể hiện tình yêu quê hương đất nước qua từng việc nhỏ Qua đó trẻ khắc sâu lòng kính trọng và yêu quý Bác Hồ
- Lồng ghép giáo dục đạo đức là công việc thường xuyên mọi lúc, mọi nơi,
mọi hoạt động để tất cả trẻ em trên mọi miền đất nước đều học tập và làm theo tấm gương đạo đức sáng ngời của Bác
2 Thực trạng
- Trường Mầm non đóng trên địa bàn xã thuộc Huyện địa bàn rộng trải dài hơn 10 km với tổng số hộ dân 2450 hộ trên 8000 nhân khẩu có
10 dân tộc anh em đồng bào dân tộc của các tỉnh thành trong cả nước cùng chung sống trên 23 thôn buôn
- 100% dân số là thuần nông cuộc sống tất bật từ sáng đến tối trên nương rẫy trẻ em ở đây sinh ra lớn lên trong tình yêu thương của gia đình Nhưng vì
lo canh tác nên bố mẹ ít có thời gian quan tâm dạy dỗ con cái
- Trường chúng tôi có 22 thôn và 1 buôn là đồng bào các dân tộc Êđê, cuộc sống vật chất chưa đầy đủ Ngày bố mẹ lên nương rẫy để con ở nhà tự lo cho bản thân, từ ăn uống, tắm rửa và sự dạy dỗ chu đáo còn thiếu thốn
- Vì vậy các trẻ ở nông thôn khi tiếp xúc bên ngoài thường vụng về, rụt rè ít hiểu biết các hành vi văn minh nơi đông người và nơi công cộng
- Bác Hồ đã nói “Trẻ em như búp trên cành biết ăn biết ngủ biết học hành là ngoan” Điều mong mỏi đó của Bác thật bình dị nhưng không phải trẻ nào cũng làm được, có những trẻ em đồng bào dân tộc thiểu số, nhà xa trường, cha
mẹ đi làm ít quan tâm trẻ không được đến trường có những trẻ còn không biết tiếng phổ thông vì ba mẹ trẻ hàng ngày thường giao tiếp bằng tiếng dân tộc mình
* Trường chúng tôi được thành lập năm 2005 từ những ngày đầu mới thành lập trước đó các lớp mẫu giáo được sự quản lý của các trường tiểu học
Trang 6mỗi lớp chỉ có 15 - 20 học sinh, với 8 lớp qua 8 năm phát triển nay đã có 1trường công lập và 4 điểm Tư thục trên địa bàn xã
- Trường Mầm Non hiện tại có 11 lớp với 371 học sinh trong đó học sinh đồng bào dân tộc tiểu số có 30 em
- Tuy cơ sở vật chất chưa đáp ứng đầy đủ nhưng nhà trường đã mở đựơc bán trú tổ chức cho học sinh ăn trưa tại trường chính và 2 điểm trường lẻ
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên 100% đạt chuẩn và có trên 50% CBGV đạt trên chuẩn Có 05 giáo viên dân tộc tiểu số Hầu hết đều nhiệt tình yêu nghề, mến trẻ có tâm huyết với nghề
2.1 Thuận lợi, khó khăn
* Thuận lợi
- Ban giám hiệu nhà trường và đội ngũ giáo viên, nhân viên đều được học tập nắm vững cuộc vân động “Học tập và theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” qua nhiều năm đã được thấm nhuần
- Nhà trường tổ chức nhiều phong trào thi đua học tập và theo tấm gương của Bác về tiết kiệm cụ thể là tiết kiệm điện, nước
- Phong trào văn nghệ kể chuyện tấm gương đạo đưc Hồ Chí Minh đạt 1 giải nhất cấp Huyện và 1 giải nhất cấp xã Chủ đề kể chuyện về Bác Hồ được giáo viên và trẻ cùng tham gia
- Giáo viên trong trường nhiệt tình, có tâm huyết, tinh thần trách nhiệm cao, luôn luôn tìm tòi, sưu tầm tài liệu về tấm gương đạo đức Bác Hồ đẻ giảng dạy cho học sinh
- Qua nhiều buổi dự giờ thăm lớp tôi nhận thấy trẻ rất thích được nghe cô
kể chuyện và hát các bài hát về Bác Hồ,
- Vì vậy tôi dã mạnh dạn triển khai đưa giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh lồng ghép vào giảng dạy trong các tiết học và hoạt động trong ngày
* Khó khăn.
Trang 7- Do đặc thù của tình hình địa phương là vùng nông thôn phụ huynh ít quan tâm đến bậc học mầm non nên sự giao tiếp trao đổi kết hợp giữa nhà trường và phụ huynh cùng giáo dục có nhiều bất cập
Địa bàn xã rộng điều kiện đi lại khó khăn nhất là về mùa mưa Sự quan tâm đầu tư cơ sở vật chất các cấp chưa đầy đủ Nhận thức phong tục tập quán các vùng miềm khác nhau nên có phần ảnh hưởng đến việc huy động trẻ trong độ tuổi đến trường
2.2 Thành công, hạn chế
*Thành công:
+ Khi triển khai đề tài được sự nhất trí và giúp đỡ của Chi bộ, Ban giám hiệu và sự nhiệt tình thực hiện của tập thể giáo viên và các bậc phụ huynh hưởng ứng nhiệt tình
* Hạn chế:
+ Hình ảnh tư liệu về Bác Hồ của trường chưa đầy đủ, kiến thức về Bác Hồ của các bậc phụ huynh đồng bào dân tộc còn hạn chế, học sinh dân tộc Ê Đê tại chỗ một số trẻ chưa thành thạo tiếng phổ thông
2.3 Mặt mạnh, mặt yếu
*Mặt mạnh
- CB- GV-NV nhiệt thình, có năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm vững vàng Chi bộ, BGH nhà trường triển khai cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” thường xuyên đưa vào chỉ tiêu phấn đấu hàng năm.Tổ chức các hội thi lồng ghép xen kẽ từ đó thấm nhuần chất lượng ngày càng tốt hơn
- Ban chấp hành hội phối hợp tốt với nhà trương trong việc chăm lo giáo dục đạo đức cho học sinh
- Học sinh tiếp thu nhanh, tích cực có hiệu quả
* Mặt yếu
+ 90% phụ huynh làm nông ít có thời gian trao đổi nên sự kết hợp giữa phụ huynh và giáo viên cùng giáo dục còn ít
Trang 8- Giáo viên ít có thời gian để sưu tầm tài liệu giảng dạy.
- Trẻ ở lứa tuổi mầm non còn chưa có nhiều những kiến thức về Bác Hồ
Với những thuận lợi và khó khăn trên tôi đã đề xuất trong buổi họp chuyên
môn nhà trường nêu suy nghĩ của mình và lấy ý kiến của đồng nghiệp, và đi đến thống nhất lồng ghép giáo dục “Tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào các tiết dạy và hoạt hoạt động hàng ngày dạy tại trường cho trẻ
2.4 Các nguyên nhân và yếu tố tác động:
- Phẩm chất đạo đức của một thanh thiếu niên bị sa sút nhiêm trọng trong cơ chế mở hiện nay
- Đối với trẻ mầm non nói chung và trẻ 5-6 tuổi nó riêng giáo dục đạo đức cho trẻ phải có tính hệ thống thường xuyên và liên tục, mọi lúc, mọi nơi., giúp trẻ phát triển toàn diện Kiến thức ở trường cô dạy về nhà bố mẹ không nhắc nhở trẻ sẽ quên
- Trẻ phải đến trường để được chăm sóc, giáo dục và cần được phổ cập trẻ 5 tuổi theo chương trìmh phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi Tất cả các trẻ em trong độ tuổi đều được đến trường để được nhà trường chăm sóc giáo dục Chuẩn bị tốt kiến thức cho trẻ vào học lớp 1 phổ thông
2.5 Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đặt ra:
Đối với thực tế của trường Mầm non là trường đóng trên địa bàn xã có nhiều vấn đề phúc tạp về tệ nạn ma túy cờ bạc, thanh thiếu niên hư hỏng ăn chơi, rượu chè …,học sinh có nhiều biểu hiện hư hỏng bỏ học, không vâng lời
bố mẹ, ông bà, người lớn
Phụ huynh chưa quan tâm nhiều đến các tệ nạn chính vì vậy mà tôi đã đưa đề tài vào thực hiện giáo dục đạo đức cho học sinh trong các tiết học và các hoạt động trong ngày
* Đối với chủ đề: Trường mầm non
- Dạy trẻ yêu quý kính trọng cô giáo và các cô chú nhân viên phục vụ trong trường, yêu thương giúp đỡ bạn bè nhất là bạn yếu hoặc khuyết tật, không đánh bạn
Trang 9- Giữ gìn vệ sinh trường lớp, đồ dùng, đồ chơi không vẽ bẩn lên tường, bỏ rác vào đúng nơi quy định, không bẻ phá cây hoa biết chăm sóc vườn hoa cây cảnh
- Tiết kiệm nước không sả nước tràn lan, chào hỏi lễ phép, biết cản ơn, xin lỗi khi làm sai Đối với các trẻ đồng bào dân tộc thiểu số và các lớp có học sinh dân tộc cô cần quan tâm nhiều hơn bằng những việc làm cụ thể dể hiểu, dễ nhớ
để trẻ làm theo
* Đối với chủ đề: Bản Thân
- Dạy trẻ biết yêu quý bản thân chăm sóc và bảo vệ các bộ phận và giác quan trên cơ thể Vệ sinh cá nhân sạch sẻ, ăn uống đủ chất, siêng tập luyện thể dục, thê thao theo lời dạy của Bác Hồ để có sức khỏe tốt cơ thể khỏe mạnh phát triển chiều cao.bằng các câu chuyện,bài thơ…
Ăn mặc gọn gàng phù hợp với thời tiết, biết phòng tránh các dịch bệnh đó là cách học tập cách sống và bảo vệ sức khỏe của Bác Hồ dù ở nhà hay lúc Bác
đi công tác
- Dạy trẻ cách làm vệ sinh cá nhân, biết giữ vệ sinh lớp học, khuôn viên nhà trường, tập cho trẻ có thói quen không vứt rác bừa bãi
- Cách bảo vệ phòng tránh tác hại cho các bộ phận và giác quan không nên chơi các đồ chơi sắc nhọn, trèo leo, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
* Đối với chủ đề: Gia đình
Cô giáo phải cho trẻ biết lúc còn sống Bác Hồ thường dạy thiếu nhi “Các cháu phải chăm ngoan, ở nhà phải nghe lời bố mẹ, đi học phải siêng năng, đối với thầy cô phải kính trọng, lễ phép, đối với bạn phải thương yêu giúp đỡ lẫn nhau
- Và trong chủ đề “Gia đình” mỗi giáo viên thông qua các hoạt động phải giáo dục trẻ biết kính trọng yêu thương ông bà, bố mẹ, những người thân, người lớn tuổi và phân tích cho trẻ rõ mối quan hệ gia đình, và đó chính là những người thương yêu chăm sóc trẻ lớn lên khỏe mạnh
- Dạy trẻ chào hỏi lễ phép, biết chăm sóc giúp đỡ ông bà khi già yếu
Trang 10- Thông qua các nội dung bài thơ, câu chuyện, bài hát “Thơ ông cháu”, chuyện “Tích Chu”, “giữa vòng gió thơm” và những bài hát có nội dung về gia đình
* Đối với chủ đề nghề nghiệp
- Dạy trẻ cần biết yêu quý và tôn trọng tất cả các nghề trong xã hội Mỗi nghề đều đem lại lợi ích riêng cho con người và đất nước và đều đáng trân trọng cả không có nghề nào sang hay hèn, mà chỉ có siêng năng hay lười biếng Như câu chuyện Bác Hồ làm đầu bếp dưới tàu buôn…
- Thông qua các nội dung bài thơ, câu chuyện, bài hát để trẻ hiểu hơn
- Cho trẻ tham quan, quan sát trên màn hình ti vi để trẻ thấy quá trình làm việc các nghề
- Cho trẻ hiểu tất cả những gì trẻ có để ăn, mặc, học hành đều có bàn tay lao động vất của các cô chú công nhân làm ra, cô phân tích rõ để trẻ biết giữ gìn bảo vệ và có thái độ tôn trọng
- Giáo viên dạy trẻ:
- Chăm sóc bảo vệ cây con, biết lợi ích của cây đối với đời sống con người
- Lúc Bác Hồ còn sống Bác thường xuyên trồng cây Vào dịp đầu xuân bác
Hồ kêu gọi và phát động phong trào “Tết trồng cây” từ các cụ phụ lão và các anh chị bậc học lớn vẫn còn giữ gìn và thực hiện hàng năm
- Đồng thời cho trẻ tập trồng cây hưởng ứng ngày Tết trồng cây chăm sóc cây xanh trong trường
- Cô và trẻ chăm sóc tưới nước bắt sâu, dạy trẻ siêng năng và cẩn thận rong lao động và theo dõi sự phát triển của cây
* Đối với chủ đề thế giới động vật
- Giáo viên dạy trẻ: Biết yêu quý tất cả các con vật bởi mỗi con vật đều có lợi ích, nét đáng yêu và môi trường sống riêng, do đó chúng ta cần phải bảo vệ, tạo môi trường sống và chăm sóc bảo vệ các con vật