Mục tiêu: sau khi học xong bài này học sinh phải: - Phân biệt được đặc điểm cảm ứng của động vật so với thực vật.. Ổn định tổ chức lớp Bài mới: Như vậy chúng ta đã nghiên cứu đặc điể
Trang 1CẢM ỨNG Ở ĐỘNG VẬT
Ngày soạn:
1 Mục tiêu: sau khi học xong bài này học sinh phải:
- Phân biệt được đặc điểm cảm ứng của động vật so với thực vật
- Trình bày được sự tiến hoá trong các hình thức cảm ứng ở các nhóm động vật có trình độ tổ
chức khác nhau (làm rõ các mức độ tiến hoá)
2 Chuẩn bị:
2.1 Học sinh:
- Đọc trước Bài 26
- SGK, vở ghi bài,…
2.2 Giáo viên:
2.2.1 Phương tiện dạy học:
- SGK, SGV, một số tài liệu tham khảo khác
- Tranh vẽ hình 26.1: HTK dạng lưới
- Tranh vẽ hình 26.2: Hệ thần kinh dạng chuỗi hạch
- Máy tính, máy chiếu
Ổn định tổ chức lớp
Bài mới: Như vậy chúng ta đã nghiên cứu đặc điểm, các hình thức cảm ứng ở thực vật
Vậy cảm ứng ở động vật có điểm gì giống và khác với cảm ứng ở thực vật Để trả lời, thầy và
trò chúng ta tiếp tục nghiên cứu nội dung bài 26 – Cảm ứng ở động vật:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm và đặc điểm cảm ứng ở động vật
GV lấy một số ví dụ về cảm ứng ở động vật
CH1: Vậy, Cảm ứng ở động vật là gì?
CH2: Hãy so sánh cảm ứng ở động vật với thực vật?
CH3: Ở ĐV có tổ chức thần kinh hình thức cảm ứng là
gì?
GV trình chiếu slide về sơ đồ cung phản xạ tự vệ ở
người, giúp học sinh phân tích các thành phần của
1 cung phản xạ
- Chăm chú theo dõi, quan sát và phân tích để trả lời CH1
- Nghiên cứu nội dung mục I trang 107 SGK đồng thời liên hệ với kiến thức ở bài 23, 24 để trả lời CH2 và CH3
- Quan sát và phân tích các thành phần tham gia traong 1 cung phản xạ
Trang 21 Khái niệm về cảm ứng ở động vật
1.1 Khái niệm
Cảm ứng là khả năng cơ thể động vật phản ứng lại các kích thích của môi trường (bên trong và bên ngoài
cơ thể) để tồn tại và phát triển
1.2 Đặc điểm cảm ứng
- So với thực vật, động vật: Phản ứng nhanh, phản ứng dễ nhận thấy, hình thức phản ứng đa dạng
- Hình thức cảm ứng ở động vật có tổ chức thần kinh là các phản xạ: Phản ứng trả lời các kích thích của môi trường thông qua hệ thần kinh
- Nhờ có hệ thần kinh mà phản ứng diễn ra nhanh hơn và ngày càng chính xác, tuỳ thuộc vào mức độ tiến hoá của hệ thần kinh
Hoạt động 2: Tìm hiểu về cảm ứng ở động vật có tổ chức thần kinh dạng lưới CH4: HTK dạng lưới có ở nhóm ĐV nào ? Nêu đặc
điểm cấu tạo của HTK dạng lưới?
GV trình chiếu slide về HTK của thủy tức (H26.1)
để HS quan sát CH5: Thực hiện lệnh số 2 trong SGK?
CH6: Vậy đặc điểm cảm ứng của động vật có tổ chức
thần kinh dạng lưới là gì?
- Độc lập quan sát H26.1nghiên cứu nội dung mục III.1 để trả lời các câu hỏi 4, 5, 6
2 Cảm ứng ở động vật có tổ chức thần kinh
2.1 Cảm ứng ở động vật có hệ thần kinh dạng lưới
- Đại diện: Ngành ruột khoang.
- Đặc điểm cấu tạo của HTK: Các tế bào thần kinh nằm rải rác trong cơ thể và liên hệ với nhau bằng
các sợi thần kinh
- Đặc điểm cảm ứng: phản xạ không điều kiện
+ Khi các TB cảm giác bị kích thích Luồng thông tin lan toả khắp mạng lưới cả cơ thể co lại + Phản ứng toàn thân nên tiêu tốn nhiều NL
Hoạt động 3: Tìm hiểu về cảm ứng ở động vật có tổ chức thần kinh dạng chuỗi hạch
CH7: HTK dạng chuỗi hạch có ở nhóm ĐV nào ? Nêu
đặc điểm cấu tạo của HTK dạng chuỗi hạch?
GV trình chiếu slide về HTK của dạng chuỗi hạch
theo(H26.2) để HS quan sát
CH8: Phân biệt đặc điểm cấu tạo và đặc điểm cảm ứng
giữa động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch với
động vật có HTK dạng lưới?
GV trình chiếu slide có PHT để học sinh hoàn thành
- Độc lập nghiên cứu mục III.2 SGK và quan sát H26.2 để trả lời câu hỏi 7
- Vận dụng kiến thức vừ học, thảo luận nhóm trong 5’ sau đó trả lời và hoàn thiện PHT
Trang 32.2 Cảm ứng ở động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch
- Đại diện: Giun dẹp, giun tròn, chân khớp.
- Đặc điểm cấu tạo của HTK và đặc điểm cảm ứng
Hệ thần kinh
dạng lưới
Các tế bào thần kinh nằm rải rác trong cơ thể và liên hệ với nhau bằng các sợi thần kinh
Phản ứng với kích thích bằng cách co toàn
bộ cơ thể, do vậy tiêu tốn nhiều năng lượng
Hệ thần kinh
dạng chuỗi
hạch
Các tế bào thần kinh tập hợp lại thành các hạch thần kinh nằm dọc theo chiều dài của
cơ thể
Phản ứng mang tính chất định khu, chính xác hơn, tiết kiệm năng lượng hơn so với
hệ thần kinh dạng lưới
Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò:
3 Nhận xét, rút kinh nghiệm giảng dạy: