kế HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ năm HỌC 2018 2019

NHIỆM VỤ CHUNG CỦA NĂM HỌC: Năm học 2018 - 2019 trường mầm non Ngôi nhà thần tiên tập trung triển khaithực hiện một số nhiệm vụ như sau: - Xây dựng phát triển hệ thống, mạng lưới trường

UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN HOÀNG MAI

TRƯỜNG MẦM NON NGÔI NHÀ THẦN TIÊN

Căn cứ Hướng dẫn số 3853/Quận -UBND /HD - BGDĐT - GDMN ngày 31

tháng 7 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện

nhiệm vụ giáo dục mầm non (GDMN) năm học 2018 - 2019;

Căn cứ chỉ thị số 2919/PGD&ĐT- GDMN ngày 10/08/2018 của Phòng Giáo

dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm học

2018 - 2019 quận Hoàng Mai

Căn cứ Thông báo số 3611/TB-SGD&ĐT ngày 28tháng 8 năm 2018 về việc

ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2018 - 2019 của ngành Giáo dục &

Đào tạo Hà Nội

Căn cứ vào tình hình thực tế và những kết quả đạt được trong năm học 2017

-2018 của Nhà trường, Trường mầm non Ngôi nhà thần tiên xây dựng kế hoạch thực

hiện nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 như sau:

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I Thuận lợi:

- Được sự quan tâm của UBND quận Hoàng Mai, phòng GD – ĐT Quận, UBND

phường Mai Động, các ban ngành đoàn thể từ Quận đến Phường, các tổ dân phố nên

nhận thức của nhân dân và các bậc phụ huynh về Nhà trường ngày càng được nâng

lên

- Phòng GD&ĐT quận Hoàng Mai đã thực hiện đạt hiệu quả Đề án “Nâng cao

chất lượng giáo dục mầm non quận Hoàng Mai giai đoạn 2011 - 2019” Đội ngũ

CBQL và GVNV được phòng GD&ĐT tổ chức nhiều đợt tập huấn, bồi dưỡng, kiến

tập về chuyên môn, công nghệ thông tin và kiến thức quản lý đạt hiệu quả

- Trường có đội ngũ giáo viên có tinh thần đoàn kết, nhiệt tình, yêu nghề, mến

trẻ, có trình độ chuyên môn, có kinh nghiệm, đời sống giáo viên cao, 100% các lớp

duy trì soạn bài trên máy tính và thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới

- Chủ trường tâm huyết, chịu khó đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùngchăm sóc giáo dục trẻ hiện đại, công nghệ thông tin được mở rộng nên phụ huynhyên tâm tin tưởng Nhận thức của phụ huynh về vị trí vai trò của GDMN đã đượcnâng cao, nên nhu cầu gửi con đến trường ngày càng tăng Công tác xã hội hoá giáodục được đẩy mạnh, chính vì vậy trường luôn nhận được sự ủng hộ nhiệt tình củacác lực lượng ngoài xã hội

II Khó khăn

- Đa số phụ huynh là những gia đình khá giả, có điều kiện nên việc quan tâm,chăm lo cho các con đôi khi hơi thái quá, khiến giáo viên có cảm giác mình chưathật sự được tôn trọng, hoặc có những gia đình tự cho mình cái quyền được đòi hỏi,hạch sách các cô và Nhà trường nên để duy trì, tồn tại và phát triển Nhà trường vàcác cô đã phải vất vả, nhẫn nhịn để phục vụ tốt Điều đó khiến giáo viên không thấythoải mái trong công việc, không muốn gắn bó và làm việc lâu dài ở trường tư thục

- Một số giáo viên trẻ còn thiếu kinh nghiệm chăm sóc trẻ, một số các đồng chígiáo viên lớn tuổi còn hạn chế về sử dụng máy tính và chưa đáp ứng được yêu cầuđổi mới của chương trình GDMN mới Trường có nhiều giáo viên đang trong độ tuổisinh đẻ

- Tuy đời sống giáo viên cao nhưng tư tưởng của chị em vẫn hướng về trườngcông, do đó trường cũng gặp phải những khó khăn chung của các trường, lớp tư thục

về việc ổn định giáo viên lâu dài

B NHIỆM VỤ CHUNG CỦA NĂM HỌC:

Năm học 2018 - 2019 trường mầm non Ngôi nhà thần tiên tập trung triển khaithực hiện một số nhiệm vụ như sau:

- Xây dựng phát triển hệ thống, mạng lưới trường, lớp mầm non theo hướng tạomôi trường thiên nhiên xanh, đạt chuẩn hóa, hiện đại hóa;

- Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý nhà nước về GDMN;

- Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổimới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo;

- Thực hiện công bằng trong GDMN, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ;

- Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, nhằm phát triển toàn diện vàhình thành kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự phục vụ, chuẩn bị tốt cho trẻhọc phổ thông

C NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:

I Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua

- Thực hiện tốt Chỉ thị số 05/CT-TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việchọc tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; đưa các nội dung của cuộc

vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" thành các

hoạt động thường xuyên, mang lại hiệu quả thiết thực, gắn với việc nâng cao chấtlượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Xây dựng các phong trào thi đua thiết thực,

cụ thể hướng tới kỷ niệm 60 năm thành lập Ngành Giáo dục & Đào tạo Thủ đô(10/1954 - 10/2018)

- Thực hiện nghiêm túc chủ đề “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”; “Mỗi thầy,

cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; ”Xây dựng môi trường giáodục lấy trẻ làm trung tâm” Tuyên truyền, nâng cao nhận thức, tổ chức học tập, thườngxuyên quán triệt trong đội ngũ CBQL, GV, NV mầm non về phẩm chất đạo đức, lốisống lành mạnh, lương tâm nghề nghiệp, phấn đấu thực hiện tốt chức năng, nhiệm

vụ trong các hoạt động chăm sóc giao dục trẻ, đảm bảo an toàn phòng tránh tai nạnthương tích cho trẻ

- Nghiêm túc thực hiện chủ đề “Kỷ cương trong quản lý cơ sở GDMN là nhómtrẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục”; Phong trào “Cặp lá yêu thương”, kết nghĩa, hỗ trợGDMN các huyện khó khăn trên địa bàn Thủ đô và các tỉnh miền núi phía Bắc Tổquốc Nhà trường xây dựng kế hoạch chi tiết các hoạt động từ thiện trong năm, nêucao tinh thần ủng hộ của CBGVNV toàn trường và kêu gọi sự ủng hộ từ PHHS

* Một số giải pháp:

- Tổ chức quán triệt tư tưởng và đề ra nhiệm vụ rèn luyện cụ thể cho từng cán bộgiáo viên, phát huy tính chủ động sáng tạo trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, thựchành tiết kiệm, chống lãng phí, trung thực trong công tác, đoàn kết nội bộ, tận tụyvới công việc, hết lòng chăm sóc và thương yêu trẻ

- Lồng ghép nội dung của cuộc vận động vào trong các buổi họp hội đồng giáoviên, sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt Công đoàn

- Gắn nhiệm vụ được giao cho từng cán bộ giáo viên đối với việc tu dưỡng, rènluyện đạo đức, lối sống của bản thân trong công việc

- Thường xuyên theo dõi, kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên

II Phát triển quy mô, mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, tăng tỷ lệ huy động trẻ Củng cố nâng cao chất lượng phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi (PCGDMNTENT)

- Nghiêm túc thực hiện “Kế hoạch phát triển giáo dục mầm non đến năm 2020”của Thành phố và của quận Hoàng Mai BGH Nhà trường xây dựng cụ thể “Kếhoạch phát triển nhà trường đến năm 2020”, xây dựng thương hiệu, chất lượngtrường mầm non tư thục theo chuẩn của Bộ GD&ĐT

- Tăng tỷ lệ huy động trẻ đến các cơ sở GDMN ở tất cả các độ tuổi: Duy trì 100%trẻ đến trường, lớp được ăn bán trú và được học 2 buổi/ ngày, 75% trẻ khuyết tật ởthể nhẹ trong độ tuổi mầm non được học hòa nhập

- Nhà trẻ phấn đấu huy động: Đạt tỷ lệ 35% số trẻ trong độ tuổi Nhà trẻ ra lớp (tính từ 24 tháng tuổi - 36 tháng tuổi) và đạt 29% độ tuổi Nhà trẻ ( tính từ 06 thángtuổi – 20 tháng tuổi - tăng 1,5% so với năm học trước).

- Mẫu giáo phấn đấu huy động: Đạt tỷ lệ 97% số trẻ trong độ tuổi Mẫu giáo ralớp (Tăng 0,5% so với năm học trước)

- Duy trì trẻ MG 5 tuổi ra lớp được học đủ 2 buổi/ ngày, đạt tỷ lệ 100% số trẻtrong độ tuổi

- Phấn đấu đạt tỷ lệ chuyên cần từ 90% trở lên đối với trẻ 5 tuổi, 87% đối với trẻ3- 4 tuổi và 85% đối với trẻ Nhà trẻ

- Giảm sĩ số cháu/lớp, đảm bảo tỉ lệ cô/trẻ theo Điều lệ trường MN và Thông tư71/2007/TTLT-BGD&ĐT-BNV ngày 28/11/2007 về Hướng dẫn định mức biên chế

sự nghiệp trong các cơ sở GDMN Công lập và đảm bảo GV có trình độ đào tạo đúngchuyên ngành GDMN ở các trường lớp MN tư thục

- Tổng số trẻ của trường hiện có là 290 cháu

- Thực hiện có hiệu quả chương trình GDMN mới, tuyệt đối không dạy trẻ tập tô,tập đọc, tập viết chữ, học trước chương trình lớp 1 Tham gia tốt việc giao ban hàngtháng tại PGD về tình hình phát triển số lượng, việc huy động trẻ 5 tuổi ra lớp, tỷ lệchuyên cần, các hoạt động của trường để từng bước có biện pháp xử lý kịp thời, phùhợp với tình hình thực tế của nhà trường Tích cực tham gia điều tra bổ sung phổ cập

và huy động trẻ 5 tuổi đến trường

- Phối hợp với các đoàn thể, ban ngành ở địa phương để tuyên truyền phổ biếnkiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc phụ huynh bằng các tờ rơi trong trường mầm non,phổ biến ra ngoài cộng đồng trên các phương tiện thông tin đại chúng và trên loa đàitruỳen thanh của phường…Tổ chức tốt các buổi họp phụ huynh, hội thảo, toạ đàm

về các chuyên đề giáo dục dinh dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ học hoà nhập Duy trì

và phát huy hiệu quả góc “Cha mẹ cần biết” và thường xuyên thay đổi nội dung, cậpnhật những thông tin mới về chương trình giáo dục, thực đơn hàng tuần, tình hìnhsức khoẻ, phòng chống TNTT, dịch bệnh, chất lượng giáo dục trẻ của trường

- Cải tạo, xây dựng mới và đầu tư CSVC, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi, đồ dùngphục vụ chăm sóc nuôi dưỡng theo Thông tư 02 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Duytrì vườn hoa, cây cảnh để tạo khung cảnh sư phạm xanh - sạch - đẹp, thân thiện và

an toàn

- Tham gia tập huấn về nghiệp vụ phổ cập GDMN theo hướng dẫn mới

III Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

1 Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất tinh thần cho trẻ

- Tích cực, tuyên truyền, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của CBGVNV, cha mẹtrẻ trong công tác đảm bảo an toàn cho trẻ Xây dựng môi trường giáo dục an toàn,thân thiện, môi trường “Học bằng chơi, chơi mà học” cho trẻ tại trường, lớp mầmnon, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ

- Thực hiện nghiêm túc Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 của

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Quy định về xây dựng trường học an toàn,phòng tránh tai nạn thương tích trong cơ sở GDMN

- Tăng cường các biện pháp phòng chống bệnh thủy đậu, quai bị trong trường học

- Phòng ngừa ngộ độc do độc tố tự nhiên ở một số loài cây, hoa trong khuôn viêntrường học

- Tích cực tham mưu để tăng cường các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị,

đồ dùng, đồ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ khi tham gia các hoạt động tại lớp học

- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, tăng cường sự phối hợp với cha mẹ, cộngđồng để rèn kỹ năng sống cho trẻ

- Phấn đấu trong năm không để tai nạn thương tích, dịch bệnh, và ngộ độc thựcphẩm xảy ra trong trường học

- Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất

và tinh thần cho trẻ trong nhà trường

2 Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe

- Tăng cường chỉ đạo, kiểm tra hướng dẫn hoạt động chăm sóc sức khỏe và hoạtđộng nuôi dưỡng trẻ mầm non Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thầncho trẻ trong trường

- Thực hiện nghiêm túc các qui định về quản lý nuôi dưỡng trong các cơ sởGDMN Công lập và ngoài Công lập, quản lý chặt chẽ khẩu phần ăn của trẻ, đảm bảo

vệ sinh an toàn thực phẩm và nâng cao chất lượng bữa ăn 100% cơ sở GDMN cóbếp ăn bán trú được kiểm tra giám sát định kỳ Tiếp tục đầu tư CSVC, trang thiết bịphục vụ nuôi dưỡng, xây dựng bếp 1 chiều; nếu có điều kiện nên đầu tư trang thiết bịhiện đại Phấn đấu bếp ăn bán trú được cấp giấy chứng nhận đủ điều kiện VSATTP,xếp loại Tốt

- Đảm bảo 100% trẻ đến trường được khám sức khỏe định kỳ và theo dõi sự pháttriển bằng biểu đồ tăng trưởng, phấn đấu giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng và thấp còi.Phối hợp với Phòng và Trung tâm Y tế làm tốt công tác tiêm chủng, có biện phápphòng chống các dịch bệnh cho trẻ em trong các cơ sở giáo dục mầm non.

- Thực hiện Thông tư Liên tịch số 22/2013/TTLT-BGDĐT-BYT ngày 18/06/2013qui định đánh giá công tác Y tế tại các cơ sở GDMN

- Tham gia đánh giá, rút kinh nghiệm 5 năm thực hiện Thông tư số BGDĐT ngày 15/4/2010 của Bộ GD& ĐT ban hành các quy định về xây dựng trườnghọc an toàn, phòng chống tai nạn thương tích trong cơ sở GDMN Triển khai tốt quátrình quản lý, chỉ đạo thực hiện Thông tư nhằm tăng cường các biện pháp đảm bảo antoàn tuyệt đối cho trẻ em trong các cơ sở GDMN

- Thường xuyên khảo sát các nguy cơ gây tai nạn thương tích cho trẻ và có biện

pháp phòng tránh không để xảy ra tai nạn thương tích trong nhà trường Tự đánh giá

trường học an toàn theo bảng điểm quy định tại Thông tư 13 Phấn đấu đạt “Trường

học an toàn - Phòng chống TNTT” loại tốt

- Tăng cường chỉ đạo công tác chăm sóc, vệ sinh phòng bệnh, vệ sinh ATTP,

không để xảy ra dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong các cơ sở giáo dục mầm non.Duy trì bếp ăn tập thể đạt yêu cầu về VSATTP và xếp loại tốt Nghiêm túc thực hiệnlịch vệ sinh trường lớp, giữ gìn môi trường sáng - thoáng - xanh - sạch - đẹp đểphòng tránh dịch bệnh cho trẻ Cụ thể:

+ 100% các lớp nghiêm túc thực hiện lịch vệ sinh trong tuần, khơi thông cống rãnh,phát quang bụi rậm, tạo góc cây xanh ở các lớp, duy trì vườn hoa, cây cảnh

+ 100% các cháu có nền nếp, thói quen rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước sạch,giữ gìn khu vệ sinh của trẻ an toàn, sạch sẽ, hợp vệ sinh, thuận tiện cho trẻ sử dụng; + 95% trẻ mẫu giáo biết xúc miệng nước muối, chải răng đúng quy cách

- Đảm bảo 100% trẻ được cân 4 lần/năm, đo chiều cao 2 lần/năm, được theo dõibằng Biểu đồ tăng trưởng và được khám sức khoẻ 2 lần/năm Giảm tỷ lệ trẻ suy dinhdưỡng từ 1 - 2% so với năm học trước, theo dõi và có biện pháp giảm tỷ lệ trẻ suydinh dưỡng thể nhẹ cân xuống dưới 3,5% và thể thấp còi xuống dưới 4%, theo dõi và

có biện pháp để giảm tỷ lệ trẻ béo phì Đảm bảo định lượng Calo theo quy định (Nhàtrẻ: 680 - 800 Calo/ngày; Mẫu giáo: 780 - 820 Calo/ngày); Tỷ lệ các chất P - L - G(14 - 16; 22 - 24; 60 - 62)

- Phối hợp với Trạm y tế Phường trong các đợt tiêm chủng mở rộng để đảm bảo100% trẻ được tiêm chủng đầy đủ, đặc biệt làm tốt công tác tuyên truyền và giáo dục

kỹ năng vệ sinh cá nhân để phòng chống dịch bệnh

- Duy trì đảm bảo chất lượng bữa ăn cho trẻ, đạt tỷ lệ 100% cháu được ăn bán trú

ở trường với mức thu không quá 35.000đ ngày/trẻ

- Nâng cao nhận thức và kỹ năng thực hành cho CBGVNV về công tác phòngngừa, ứng phó, giảm nhẹ thiên tai trong trường nhằm giảm thiểu hậu quả của thảmhoạ thiên tai

- Phấn đấu đạt tỷ lệ sức khoẻ của trẻ toàn trường:

+ Đầu năm: Cân nặng: Chiều cao:

K.bình thường: 80%: Kênh BT: 96,3%

Suy dinh dưỡng: 4,5% Thấp còi: 3,7%

Cao hơn lứa tuổi: 15,5%

+ Cuối năm: Cân nặng: Chiều cao:

K.bình thường: 93.3% Kênh BT: 98.3%

Suy dinh dưỡng: 2,8% Thấp còi: 1.7%

Cao hơn lứa tuổi: 3.9%

- Thường xuyên tổ chức hoạt động tập thể và “Bé tập làm nội trợ” cho trẻ mẫugiáo, đặc biệt là trẻ 5 tuổi để giúp trẻ được trải nghiệm kiến thức, mạnh dạn, hồnnhiên, tự tin khi giao tiếp

b/ Biện pháp:

- Thường xuyên giám sát, kiểm tra việc thực hiện quy chế nuôi dạy trẻ của giáoviên mọi lúc, mọi nơi Duy trì hoạt động của Ban chỉ đạo chăm sóc sức khỏe banđầu, Ban Y tế học đường trong trường

- Nghiêm túc thực hiện sự chỉ đạo của các cấp về thực hiện đảm bảo vệ sinh antoàn thực phẩm tại các cơ sở của trường Thường xuyên kiểm tra định kỳ và đột xuất

vệ sinh môi trường, vệ sinh ATTP, phòng chống ngộ độc thức ăn và nước uống, vệsinh đồ dùng ăn uống của trẻ Thực hiện việc ký hợp đồng mua thực phẩm sạch vớiđơn vị có uy tín, được phép của cơ quan có thẩm quyền, đảm bảo chất lượng, giá cảhợp lý Chỉ đạo tổ nuôi duy trì việc giữ gìn vệ sinh đồ dùng chế biến, kiểm tranghiêm túc chất lượng thực phẩm khi giao nhận, nghiêm túc lưu nghiệm thức ăn 24giờ/24 giờ

- Tiếp tục bổ sung, thay thế các trang thiết bị nhà bếp hiện đại để tạo điều kiệnphục vụ tốt công tác nuôi dưỡng Đảm bảo quản lý thu - chi đúng nguyên tắc, côngkhai, minh bạch Duy trì tốt chế độ giao nhận thực phẩm theo quy định của PGD, có

đủ các thành viên tham gia, vào sổ chính xác, định kỳ tịnh kho vào buổi chiều ngàycuối tháng.

- Nâng cao chất lượng bữa ăn, xây dựng thực đơn phù hợp với khẩu vị của trẻ,đảm bảo dinh dưỡng; Chỉ đạo kế toán triệt để sử dụng phần mềm quản lý nuôidưỡng để xây dựng thực đơn ăn của trẻ hợp lý Thực hiện nghiêm túc việc tính khẩuphần ăn cho trẻ, đảm bảo cơ cấu bữa ăn trong ngày, tỷ lệ cân đối giữa các chất vàlượng calo theo chuẩn quy định Duy trì việc tính lượng Can xi và B1 trong khẩuphần ăn của trẻ Phấn đấu đảm bảo cơ cấu bữa ăn khoa học, cân đối tỷ lệ giữa cácchất và lượng calo/ngày/trẻ theo chuẩn quy định

Khuyến khích sử dụng sữa, hoa quả tươi, hạn chế tối đa việc mua thực phẩm chếbiến sẵn, tăng cường tự chế biến các món ăn cho trẻ, đảm bảo công tác vệ sinh antoàn thực phẩm Thực hiện bổ sung dinh dưỡng cho trẻ SDD, quan tâm chế độ luyệntập và dinh dưỡng cho trẻ béo phì

- Thực hiện có nền nếp và xử lý số liệu chính xác việc cân 4 lần/năm cho trẻ(Tháng 9; 12; 2; 4), và đo chiều cao 2 lần/năm cho trẻ bình thường ( Tháng 9; 4 ) vàcân hàng tháng đối với trẻ SDD, thừa cân Phối hợp với Trung tâm Y tế khám sứckhoẻ định kỳ cho trẻ đủ các chuyên khoa 02 lần/năm vào tháng 09 và tháng 4 Thôngbáo cho gia đình trẻ và có biện pháp phối hợp điều trị kịp thời đối với những trẻ mắcbệnh, đặc biệt các bệnh như: Tự kỷ, chậm ngôn ngữ, chậm phát triển trí tuệ Có kếhoạch tổ chức khám bổ sung trong các tuần tiếp theo để đảm bảo 100% trẻ đượctheo dõi sức khoẻ Phối hợp tốt với trạm Y tế phường trong các đợt tiêm chủng mởrộng để đảm bảo 100% trẻ được tiêm chủng và uống VTM A đầy đủ

- Phối hợp với Trung tâm Y tế tập huấn về vệ sinh ATTP, sơ cấp cứu ban đầu,phòng chống TNTT và chăm sóc sức khoẻ, phòng chống dịch bệnh cho trẻ Quántriệt sâu rộng tới CBGVNV yêu cầu của việc đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạnthương tích cho trẻ, không để xảy ra dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong trường.Phối hợp với Trạm y tế phường tổ chức truyền thông về dịch tay – chân – miệng,đau mắt đỏ, sốt xuất huyết… Đảm bảo an toàn, khảo sát các nguy cơ gây tai nạnthương tích cho trẻ, duy trì thường xuyên kiểm tra ĐDĐC để sửa chữa kịp thời và cóbiện pháp phòng tránh hợp lý, không để xảy ra tai nạn thương tích trong trường, xâydựng “Trường học an toàn – phòng chống tai nạn thương tích” trong trường đạt loạitốt và được cấp giấy chứng nhận theo Thông tư số 13/2010/TT-BGDĐT ngày15/4/2010 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về xây dựng trường học an toàn, phòng chốngtai nạn thương tích trong các cơ sở GDMN (Tổ chức thi phòng tránh TNTT cho trẻ

01 lần/năm vào tháng 11/2018; Thi quy chế chăm sóc giáo dục trẻ 02 lần/năm vàotháng 10/2018 và tháng 3/2019; Tham gia tập huấn về công tác phòng cháy chữacháy, sử dụng bếp ga an toàn trong trường)

- Tuyên truyền bậc phụ huynh kết hợp cùng nhà trường rèn thói quen ăn uống,giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh răng miệng, kỹ năng rửa tay bằng xà phòng, giáodục trẻ lao động tự phục vụ Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn kỹ năng sống cho trẻ hợp

lý với từng độ tuổi, tạo nề nếp thói quen tốt, hành vi văn minh có lợi cho sức khoẻ

và sự phát triển lâu dài ở trẻ Thường xuyên, cập nhập những thông tin mới về tìnhhình chăm sóc sức khoẻ, dịch bệnh, chất lượng giáo dục trẻ, chương trình học trongchủ điểm của trường lớp ở góc tuyên truyền “Trao đổi với phụ huynh” và góc “Cha

mẹ cần biết” trên trang web của Nhà trường

- Tuyển đủ nhân viên y tế và có đủ phòng (góc) y tế để thực hiện tốt công tác y tếhọc đường

- Tạo điều kiện cho nhân viên y tế tập huấn về một số kỹ năng phòng chốngTNTC, VS học đường, vệ sinh ATTP, chăm sóc sức khoẻ, phòng chống dịch bệnhcho trẻ tại TTYT quận, để về tập huấn cho 100% CBGVNV tại trường Thườngxuyên kiểm tra tủ thuốc của Nhà trường để thay thế thuốc đã quá hạn sử dụng và bổsung đầy đủ dụng cụ, đồ dùng y tế, cơ số thuốc theo quy định Các lớp nghiêm túcduy trì việc sử dụng sổ giao nhận trẻ hàng ngày Nhân viên y tế cần nghiêm túc sửdụng sổ giao nhận thuốc điều trị của trẻ khi phụ huynh có yêu cầu gửi thuốc

- Duy trì tổ chức cho trẻ được tham quan dã ngoại thường xuyên để trẻ có khônggian chơi các trò chơi động, trò chơi dân gian như: Đá bóng, kéo co, nhảy dây, mèođuổi chuột…tại sân cỏ trong không khí ngoài trời trong lành, để tăng cường sử dụngcác biện pháp vận động phù hợp đối với trẻ béo phì, nhằm làm giảm tỷ lệ trẻ béo phìcủa Nhà trường

3 Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

- Tăng cường các điều kiện, triển khai có chất lượng Chương trình giáo dục mầm

non, đảm bảo 100% số trường, số lớp thực hiện theo nguyên tắc “Trẻ là trung

tâm-Toàn diện - Tích hợp- Trải nghiệm”, khuyến khích phát triển chương trình phù hợp

với trẻ ở trường Chất lượng cao; chú trọng giáo dục hình thành và phát triển kỹ năngsống phù hợp với độ tuổi của trẻ, với yêu cầu của xã hội hiện đại và truyền thống vănhóa của dân tộc

- Tiếp tục thực hiện đại trà Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi, sử dụng hiệu quả Bộchuẩn để hỗ trợ thực hiện chương trình GDMN đảm bảo chất lượng, phối hợp giữa nhàtrường và gia đình theo dõi sự phát triển của trẻ, có biện pháp tác động kịp thời giúp trẻphát triển toàn diện, tạo nền tảng vững chắc cho trẻ bước vào lớp 1

- Tiếp tục thực hiện Luật người khuyết tật, các chính sách ưu tiên trong giáo dục

cho trẻ khuyết tật học hòa nhập Quan tâm tạo điều kiện để trẻ khuyết tật được họchòa nhập, chủ động linh hoạt tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục cho trẻ khuyếttật

- Tiếp tục nâng cao chất lượng việc tích hợp các nội dung giáo dục an toàn giaothông (GDATGT), giáo dục bảo vệ môi trường (GDBVMT), giáo dục sử dụng nănglượng tiết kiệm hiệu quả (GDSDNLTKHQ), giáo dục bảo vệ tài nguyên, môi trườngbiển, hải đảo và giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chống thảm hoạthiên tai vào chương trình giáo dục mầm non

a/ Chỉ tiêu:

- Đảm bảo 100% các nhóm lớp trong trường thực hiện chương trình giáo dục mầmnon mới và nghiêm túc thực hiện QCCM, chế độ sinh hoạt trong ngày của trẻ Chútrọng việc xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ theo chủ đề Đảm bảo đầy đủ cácđiều kiện, tài liệu phục vụ thực hiện chương trình, phù hợp với độ tuổi của trẻ theo quiđịnh

- 100% trẻ các độ tuổi được thực hiện đánh giá sự phát triển theo đúng quy định( Trẻ Nhà trẻ, mẫu giáo Bé và Nhỡ đánh giá vào tháng 4 hàng năm ) 100% trẻ 5 tuổiđược thực hiện đánh giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi ( Đánh giá trẻ theocác chỉ số của từng chủ đề giáo dục ) Tuyên truyền, phổ biến rộng rãi tới các bậcphụ huynh và cộng đồng hiểu và biết cách sử dụng Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổitrong việc theo dõi sự phát triển của trẻ để có biện pháp phối hợp, tác động phù hợpgiữa gia đình và Nhà trường nhằm giúp trẻ phát triển tốt, đạt được những kết quảmong đợi, tạo nền tảng, chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ vào học lớp 1 tại trường Tiểuhọc Quán triệt trong CBGVNV và phụ huynh học sinh về lợi ích của việc chuẩn bị

toàn diện cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi vào lớp 1, tuyệt đối không dạy trẻ tập viết,

không dạy trẻ học thêm ngoài chương trình các độ tuổi theo quy định.

- Phát huy sáng tạo trong đổi mới phương pháp GDMN, tăng cường trao đổi, họctập, rút kinh nghiệm trong việc thực hiện chương trình GDMN mới qua các buổi tậphuấn chuyên đề, kiến tập chuyên môn theo các độ tuổi và chủ đề, đặc biệt quan tâmxây dựng môi trường và nâng cao chất lượng tổ chức các hoạt động giáo dục pháttriển vận động cho trẻ phù hợp điều kiện thực tế của trường

- Tăng cường bổ sung các trang thiết bị đồ dùng đồ chơi, dụng cụ thể dục nhằmthưc hiện tốt chuyên đề Phát triển vận động cho trẻ

- Duy trì việc ứng dụng CNTT trong thực hiện đổi mới nội dung, phương phápchăm sóc giáo dục trẻ và một số phần mềm trong công tác quản lý tại trường Phấnđấu bình quân mỗi GV sử dụng 50% số tiết ứng dụng giáo án điện tử để dạy trẻ.+ Tiếp tục quán triệt GV các lớp xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ theo chủ đề,tạo nhiều góc mở cho trẻ được hoạt động và trải nghiệm kiến thức Tổ chức các hoạtđộng vui chơi cho trẻ theo hướng tích cực phù hợp với tâm sinh lý của trẻ

+ Chỉ đạo GV rèn cho trẻ kỹ năng HĐ theo nhóm, kỹ năng giao tiếp, ứng xử vănminh, có thói quen hành vi lễ giáo trong ngày Rèn trẻ chủ động tích cực, mạnh dạnhồn nhiên khi tham gia vào các HĐ văn nghệ, TDTT …phù hợp lứa tuổi

+ Thực hiện giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật: Tích cực bồi dưỡng, sưu tầm tài liệu,phương pháp GDHN trẻ khuyết tật cho GV các lớp có trẻ khuyết tật, thu hút 60% trẻ

khuyết tật thể nhẹ ra lớp, có sổ " Theo dõi sự tiến bộ của trẻ học hoà nhập” cho trẻ

khuyết tật

b/ Biện pháp:

- Xây dựng và thực hiện theo lịch trình hoạt động chuyên môn và kế hoạchchuyên đề của năm học phù hợp với đặc thù của Nhà trường Thường xuyên tổ chứckiến tập tại trường để nâng cao phương pháp cho đội ngũ.

- Cử cán bộ giáo viên tham gia bồi dưỡng các chuyên đề trọng tâm, tập huấn,kiến tập về chương trình GDMN mới: Phương pháp phát triển vận động và giáo dụcnghệ thuật cho trẻ: Võ, vẽ, tạo hình, múa, đàn, hát… Nâng cao kỹ năng sử dụng đànoocgal và tổ chức ngày hội ngày lễ cho trẻ trong trường mầm non của giáo viêntrong trường

- Chỉ đạo giáo viên tiếp tục thực hiện giáo dục tích hợp, lồng ghép các nội dung

GD dân số; GD dinh dưỡng với chương trình “Bé tập làm nội trợ”, GD Luật lệATGT; GD bảo vệ môi trường và thực hành tiết kiệm năng lượng vào các tiết học,hoạt động một cách hợp lý

- Thực hiện tốt GDHN trẻ khuyết tật, chống phân biệt đối xử đối với trẻ khuyếttật và kỳ thị đối với trẻ nhiễm HIV nhằm đảm bảo công bằng trong GD Thực hiệnmỗi 1 trẻ khuyết tật có 1 sổ “Theo dõi hoà nhập” để đánh giá sự tiến bộ của trẻ Cửgiáo viên tham gia lớp bồi dưỡng phương pháp giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật lứatuổi MN (Nếu có) và mua một số tài liệu liên quan đến trẻ khuyết tật để GV nghiêncứu và có biện pháp giáo dục hợp lý

- Thực hiên nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGD ĐT ngày 28/6/2013 của BộGD&ĐT về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1 Không bốtrí lớp mẫu giáo 5 tuổi học ghép với các độ tuổi khác, tuyệt đối không dạy trẻ tập tô,tập đọc, viết chữ, học trước chương trình lớp 1

- Phát huy hiệu quả chương trình bồi dưỡng tiếng Anh chuyên ngành và chuyênmôn cho các giáo viên nòng cốt để hỗ trợ cho trẻ được làm quen tiếng Anh và thamgia trò chơi trên máy tính bằng các phần mềm của Bộ GD&ĐT ban hành

IV Kiểm định chất lượng GDMN:

- Bước đầu triển khai tự đánh giá trường mầm non theo bộ tiêu chuẩn và quytrình mới ban hành, Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 07/8/2018 của Bộ GD &

ĐT ban hành Qui định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, qui trình, chu kỳkiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non

- Đảm bảo hoàn thành tự đánh giá lần I vào tháng 10/2018 và lần II vào tháng3/2019

- Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác kiểm định chấtlượng giáo dục đặc biệt là công tác quản lý nuôi dưỡng

V Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học:

- Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, xâydựng trường, lớp, đảm bảo có đủ phòng học an toàn cho GDMN; Cải tạo, xây dựngcông trình vệ sinh, nguồn nước sạch, bếp ăn 1 chiều sao cho phù hợp; Đảm bảo trangthiết bị theo quy định đáp ứng yêu cầu thực hiện phổ cập giáo dục cho trẻ em nămtuổi, Chương trình GDMN phù hợp với thực tế của trường.

- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học, đồ chơi Thực hiệnnghiêm túc việc sử dụng tài liệu tham khảo trong các cơ sở GDMN theo qui định tạicông văn số 3441/BGDĐT- GDMN ngày 23/5/2013 của Bộ GD&ĐT về việc quản

lý, sử dụng tài liệu tham khảo trong các cơ sở GDMN

a/ Chỉ tiêu:

- Cân đối các nguồn thu - chi trong năm học để tiếp tục sửa chữa, nâng cấp cơ sởvật chất ( sân chơi, bồn hoa cây cảnh, đồ chơi ngoài trời ), đầu tư trang thiết bị chotrường lớp nhằm thực hiện kiên cố hoá, hiện đại hoá trường học: Máy chiếu, mànhình Projecter, điều hoà 2 chiều,Tivi, phòng Kidsmart, phòng GD Thể chất và âmnhạc… để đảm bảo có đủ phòng học an toàn, đủ điều kiện và tiến tới hiện đại khu vệsinh, nguồn nước sạch, bếp ăn…

- Đầu tư bổ sung, thay thế đồ dùng dạy học, đồ chơi cho các lớp theo Danh mục

và tiêu chuẩn kỹ thuật đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu trong Thông tư 02

do Bộ GD&ĐT ban hành để phục vụ tốt cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ; đặc biệt

ưu tiên đối với các lớp mẫu giáo 5 tuổi

- Khuyến khích, phát động phong trào GV tự làm đồ dùng dạy học sáng tạo bằngnguyên vật liệu thiên nhiên, làm đồ dùng giảng dạy và học tập cho cô & trẻ thôngqua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học Đảm bảo 100%nhóm lớp có đủ định lượng ĐDĐC, đồ dùng giảng dạy và học tập cho cô & trẻ.100% GV tăng cường khai thác, sử dụng, bảo quản đồ dùng đồ chơi đã được đầu tưtrong nhà trường

- 100% các lớp giữ gìn khu vệ sinh của trẻ sạch sẽ, đảm bảo sử dụng nguồn nướcsạch, đạt yêu cầu, có đủ ánh sáng trong lớp phục vụ học tập của trẻ

Tiếp tục duy trì xây dựng khung cảnh sư phạm nhà trường và các lớp sáng thoáng - xanh - sạch - đẹp, an toàn và thân thiện

-b/ Biện pháp:

- Tích cực tăng cường phối hợp chặt chẽ với các ban ngành, đoàn thể, tổ dân phố,các bậc phụ huynh để xã hội hoá giáo dục và tuyên truyền về giáo dục mầm non,cùng chăm lo cho sự phát triển bền vững của Nhà trường ( Đặc biệt là giáo dục phổcập trẻ 5 tuổi )

- Thực hiện rà soát, tiếp tục đầu tư nâng cấp sửa chữa CSVC

- Mua sắm, bổ sung, thay thế đồ dùng dạy học và đồ chơi cho trẻ theo danh mụcthiết bị quy định tối thiểu, đảm bảo kỹ thuật, an toàn và thẩm mỹ ( Thông tư số

02/2010/TT-BGD&ĐTngày 11/02/2010 và quyết định số 3141/QĐ-BGD&ĐT ngày30/7/210 ) Tiếp tục sửa chữa sàn gỗ trong các lớp học, chống thấm cho trần vàtường trong lớp học Duy trì vườn hoa, cây cảnh trong sân trường, giúp cho trẻ cóđiều kiện được phát triển toàn diện

- Tiếp tục triển khai, áp dụng phần mềm quản lý nuôi dưỡng, quản lý học sinh vàứng dụng công nghệ thông tin trong thực hiện đổi mới nội dung phương phápGDMN, quản lý qua sổ liên lạc trực tuyến Đầu tư trang bị, sửa chữa, nâng cấp máy

vi tính cho các lớp, cho trẻ 5 tuổi được hoạt động với chương trình Kidsmarts

- Tiếp tục triển khai có hiệu quả Đề án “Phát triển thiết bị tự làm GDMN và phổthông giai đoạn 2010-2019”, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy họcthông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học Khuyếnkhích, phát động phong trào giáo viên tự làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ Tổ chức thitriển lãm đồ dùng đồ chơi tự tạo kết hợp trang trí lớp, tạo môi trường học tập cho trẻ

02 lần/năm (Tháng 9 và tháng 12) Tận dụng các nguồn thu, sử dụng đúng mục đích,khai thác sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất và các ĐDĐC trang thiết bị đã đượcđầu tư, tránh gây lãng phí

- Thực hiện nghiêm túc việc quản lý sử dụng tài liệu tham khảo trong các cơ sởGDMN theo quy định tại công văn số 3441/BGDĐT - GDMN ngày 23/5/2013 của

Bộ GDĐT về việc quản lý, sử dụng tài liệu tham khảo trong các cơ sở GDMN

VI Phát triển đội ngũ CBQL và GV mầm non

* Tổng số CBGVNV: 36 người

Trong đó:

+ BGH: 4 người;

+ Giáo viên: 24 người;

+ Nhân viên: 8 người

- Thực hiện đầy đủ chế độ, chính sách về đào tạo bồi dưỡng, tuyển dụng đủ giáoviên, nhân viên phù hợp với số trẻ các độ tuổi theo Thông tư 71/TTLB-BGD&ĐT-BNV và Điều lệ trường mầm non

- Hoàn thành chỉ tiêu kế hoạch đến năm 2019: Vận động CBGVNV tự bồi dưỡng,trau dồi kiến thức để nâng cao chất lượng của đội ngũ giáo viên và năng lực quản lýnhằm thực hiện tốt chương trình giáo dục mầm non mới và đáp ứng yêu cầu của Đề

án “Nâng cao chất lượng GDMN quận Hoàng Mai giai đoạn 2011 - 2019” Thực

hiện Quyết định số 60/2011/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 của Thủ tướng Chính phủquy định một số chính sách phát triển GDMN giai đoạn 2011-2019

- Phấn đấu đảm bảo 100% CBQL trong trường đạt chuẩn về trình độ lý luậnchính trị, quản lý giáo dục và quản lý nhà nước; Trau dồi, nâng cao năng lực nghiệp

vụ quản lý, sâu sát về chuyên môn, năng động, sáng tạo trong điều hành Tăngcường giao lưu, trao đổi, học tập kinh nghiệm phương pháp giáo dục mầm non tiêntiến của các trường chất lượng cao trong Quận; nâng cao năng lực tổ chức hoạt độnggiáo dục theo quan điểm giáo dục toàn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm và tăngcường trải nghiệm của trẻ

- Cử CBGVNV theo học các lớp bồi dưỡng do phòng GD&ĐT quận Hoàng Mai

tổ chức về đổi mới phương pháp, kỹ năng nghề nghiệp trong thực hiện chương trìnhmầm non mới, tập huấn các lớp về giá trị sống, GDHN trẻ khuyết tật, đặc biệt tăngcường tổ chức kiến tập tại trường và Cụm chuyên môn nhằm giúp GV chủ động lựachọn phương pháp, nội dung, hình thức cho phù hợp với từng độ tuổi của trẻ Tiếptục tổ chức tập huấn, kiến tập, bồi dưỡng kiến thức cho GV học tập sâu sắc về quychế nuôi dạy trẻ, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ MN dưới nhiều hình thứcnhư: Thi vấn đáp, thực hành tại trường 02 lần/năm

- Xây dựng quy chế tự kiểm tra nội bộ trường học (Trong năm học thanh tra toàndiện 35% GV ) để duy trì nếp làm việc của CBGVNV trong trường luôn nghiêm túc,khoa học và nề nếp, tạo môi trường để CBGVNV tự rèn luyện và có ý thức phấn đấuvươn lên trong công việc

- Triển khai đánh giá chuẩn Hiệu trưởng (Ban hành kèm theo Thông tư số17/2011/TT- BGD&ĐT ngày 14/4/2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) và tiếp tục thựchiện Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầmnon theo Thông tư 45/2011/TT-BGD&ĐT ngày 11/10/2011 của Bộ GD&ĐT.Hiệutrưởng nhà trường chịu trách nhiệm trong việc xếp loại giáo viên đạt chuẩn nghềnghiệp tương đương với chất lượng và danh hiệu mà nhà trường đạt được;

- Triển khai đánh giá phó Hiệu trưởng trường mầm non (Theo công văn số630/BGD ĐT-NGCBQLGD ngày 16/02/2012 của Bộ GD&ĐT)

- Cử CBQL tham gia theo học các lớp bồi dưỡng nâng cao năng lực, trình độchính trị và quản lý nhà nước do UBND và Phòng GD&ĐT quận tổ chức như: Kỹnăng quản lý trường học, kỹ năng xử lý và triển khai có hiệu quả các văn bản quyđịnh hiện hành, công tác quản lý phổ cập mầm non cho trẻ 5 tuổi, thực hiện chươngtrình giáo dục mầm non mới, lồng ghép kiến thức phù hợp vào chương trình các độtuổi về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ chí Minh, tập huấn các mô đun

ưu tiên của Dự án “Tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ”, đảm bảo trong

năm học 2018 – 2019 có ít nhất 90% CBQL và 80% GV của trường được tập huấn,nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ GDMN.

- Tiếp tục thực hiện đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp (Quyết định số02//2008/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 của Bộ GDĐT) ngay từ đầu năm học, thựchiện đúng quy trình đánh giá và lưu giữ hồ sơ đánh giá; Quán triệt 100% CBGVNVtrong trường không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tạo điều kiệnkhuyến khích giáo viên tự học tập tu dưỡng, rèn luyện đạo đức lối sống Xây dựngmối quan hệ thân thiện, nếp sống văn hóa trong đội ngũ CBGVNV, đảm bảo không

có CBGVNV không vi phạm đạo đức nhà giáo Tăng cường giao lưu, học hỏi, chia

sẻ kinh nghiệm trong thực hiện chương trình giáo dục giữa các trường mầm nonCông lập và Tư thục trong quận

- Phối hợp với Công đoàn tổ chức 100% GVNV ký cam kết không xâm phạmđến tinh thần và sức khỏe của trẻ; Không vi phạm khẩu phần ăn của trẻ dưới mọihình thức Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, lành mạnh, học sinh tích cực

Tổ chức toạ đàm đi sâu vào các nội dung nhằm nâng cao phẩm chất đạo đức nhàgiáo, phấn đấu CBGVNV là tấm gương về đạo đức và ý thức tự học Quán triệt giáoviên mặc trang phục lịch sự, phù hợp, trang phục lao động đúng quy định, giao tiếpvới đồng nghiệp, phụ huynh đúng mực, thân thiện, mang tính sư phạm

- Tìm hiểu để xây dựng, hình thành và phát triển đội ngũ Đảng viên trong trường.Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT), tăng số lượng GV, CBQL biếtứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý phấn đấu đạt 85% Tiếp tục phát huy hiệuquả trang thiết bị được cấp, khai thác triệt để các phần mềm nhằm tăng cường ứngdụng CNTT vào công tác quản lý và giảng dạy của giáo viên Tăng cường tự bồidưỡng, học hỏi, trau dồi kiến thức về chuyên môn, quản lý để nâng cao kỹ năng hiểubiết về các văn bản quy định hiện hành, đáp ứng yêu cầu đổi mới công tác quản lýgiáo dục

- Nghiêm túc triển khai thực hiện Thông tư 49/2011/TT-BGD&ĐT ngày26/10/2011 về việc ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp học mầm non tạitrường Tổ chức và tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi chuyên đề với nội dung:Giáo dục phát triển thể chất và nghệ thuật, tổ chức các hoạt động chăm sóc giáo dụctrẻ Tăng cường giải giáo viên dạy giỏi cấp trường để làm cơ sở công nhận chiến sỹthi đua cấp cơ sở và làm nền tảng cho việc thi giáo viên dạy giỏi các cấp những nămtiếp theo

* Các chỉ tiêu thi đua: Hướng phấn đấu của các tổ chức đoàn thể, cá nhân

+ Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 15

+ Cô nuôi giỏi cấp trường: 02

- Khuyến khích CBGVNV học tập, bồi dưỡng, nâng cao trình độ quản lý GD,QLNN, nâng cao trình độ chuyên môn, phấn đấu đạt 65% GV đạt trình độ trênchuẩn, 50% cô nuôi có trình độ trên chuẩn Tiếp tục đánh giá GV theo Chuẩn nghềnghiệp, phấn đấu 62% GV đạt xuất sắc; 38% GV đạt khá, không có GV kém

- Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý và chăm sóc giáo dục trẻ Phấn đấu85% giáo viên khai thác tốt CNTT phục vụ công tác giảng dạy và 85% số tiết họccủa trẻ được ứng dụng CNTT

- Phấn đấu số lượng trẻ trong độ tuổi của năm học 2018 - 2019 là 300 cháu Duytrì khối mẫu giáo lớn là 02 lớp, đảm bảo dưới 25 cháu/lớp, đáp ứng tốt cho việc tiếptục thực hiện chương trình phổ cập trẻ 5 tuổi

- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tiếp tục chú trọng đổi mới nội dung,hình thức tổ chức GDMN, tập trung thực hiện các biện pháp nâng cao chất lượngchăm sóc giáo dục trẻ, thực hiện tốt quy chế chăm sóc nuôi dưỡng trẻ, bảo đảm antoàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ trong trường mầm non

- Tập trung làm tốt công tác bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm choGV; Tham gia các đợt tập huấn về chuyên môn và các chuyên đề do phòng GD&ĐTquận Hoàng Mai tổ chức

VII Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục

1 Thực hiện các văn bản quy phạm pháp luật về GDMN

- Thực hiện có hiệu quả các chủ trương của Đảng, các văn bản chỉ đạo của Chínhphủ và ngành: Nghị quyết số 29/NQTW ngày 4 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứTám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục vàđào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thịtrường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế ”; Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 của Thủ tướng Chính phủ; Chương trình hành động số 27-CTr/TU ngày 17/02/2018 của Thành ủy Hà Nội về thực hiện Nghịquyết số 29-NQ/TW; Chỉ thị số 01/CT-UBND ngày 02/01/2018 của UBND thànhphố về thực hiện “Năm trật tự và văn minh đô thị 2018”

- Cử CBCNV tham gia tập huấn, bồi dưỡng về thực hiện các loại văn bản quyphạm pháp luật về GDMN, cập nhật các văn bản mới ban hành và phổ biến các vănbản giáo dục pháp luật như: Luật bảo vệ môi trường; Luật phòng chống cháy nổ;Luật bảo vệ trẻ em; Luật an toàn giao thông; Luật phòng chống bạo lực gia đình;Luật hôn nhân gia đình… Thực hiện nghiêm túc các văn bản quản lý chỉ đạo củangành