Giáo án Sinh học 9 bài 3: Lai một cặp tính trạng (tiếp theo)

Kiến thức: - Học sinh hiểu và trình bày được nội dung, mục đích và ứng dụng của các phép lai phân tích.. Lai phân tích: - Là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu g

GIÁO ÁN SINH HỌC 9 BÀI 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TIẾP)

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu và trình bày được nội dung, mục đích và ứng dụng của các phép lai phân tích

- Hiểu và giải thích được vì sao quy luật phân li chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện nhất định

- Nêu được ý nghĩa của quy luật phân li đối với lĩnh vực sản xuất

- Phát triển tư duy lí luận như phân tích, so sánh, luyện viết sơ đồ lai

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát và phân tích để tiếp thu được kiến thức từ hình vẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh phóng to hình 3 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ.

- Trình bày thí nghiệm của Men đen

- Phát biểu nội dung quy luật phân li? Menđen giải thích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà Lan như thế nào? (sơ đồ)

3 Bài mới

Hoạt động 1: Lai phân tích

Mục tiêu: Trình bày được nội dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích

nghiệm của Menđen?

- Yêu cầu HS trả lời:

- Thế nào là kiểu gen?

- Phân biệt thể đồng hợp, dị hợp? Thể

đồng hợp trội và đồng hợp lặn?

- Hãy xác định kết quả của những phép

lai sau:

P: Hoa đỏ x Hoa trắng

AA aa

P: Hoa đỏ x Hoa trắng

Aa aa

- Kết quả lai như thế nào thì ta có thể kết

luận đậu hoa đỏ P thuần chủng hay

không thuần chủng?

- Điền từ thích hợp vào ô trống (SGK

trang 11)

1- Trội; 2- Kiểu gen; 3- Lặn; 4- Đồng hợp

trội; 5- Dị hợp

- Khái niệm lai phân tích

- GV nêu; mục đích của phép lai phân tích

nhằm xác định kiểu gen của cá thể mang

tính trạng trội

1 Một số khái niệm:

- Kiểu gen là tổ hợp toàn bộ các gen trong

tế bào cơ thể

- Thể đồng hợp có kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống nhau (AA, aa)

- Thể dị hợp có kiểu gen chứa cặp gen gồm 2 gen tương ứng khác nhau (Aa)

2 Lai phân tích:

- Là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn

+ Nếu kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp

+ Nếu kết quả phép lai phân tính theo tỉ lệ 1:1 thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp

Hoạt động 2: Ý nghĩa của tương quan trội lặn Mục tiêu: HS nêu được vai trò của quy luật phân ly đối với sản xuất.

- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin

SGK, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

- Lấy 1 số ví dụ về các cặp tính trạng

tương phản?Cho biết tính trạng trội, lặn

trong các cặp tt đó?

- Xác định tính trạng trội, tính trạng lặn

nhằm mục đích gì? Dựa vào đâu?

- Việc xác định độ thuần chủng của

giống có ý nghĩa gì trong sản xuất?

- Muốn xác định độ thuần chủng của

giống cần thực hiện phép lai nào?

III Ý nghĩa của tương quan trội lặn

- Tương quan trội, lặn là hiện tượng phổ biến ở giới sinh vật

- Tính trạng trội thường là tính trạng tốt

vì vậy trong chọn giống phát hiện tính trạng trội để tập hợp các gen trội quý vào 1 kiểu gen, tạo giống có ý nghĩa kinh tế

- Trong chọn giống, để tránh sự phân li tính trạng, xuất hiện tính trạng xấu phải kiểm tra độ thuần chủng của giống

4 Củng cố

Khoanh tròn vào chữ cái các ý trả lời đúng:

1 Khi cho cây cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích Kết quả sẽ là:

2 Ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp Cho lai cây thân cao với cây thân thấp F1 thu được 51% cây thân cao, 49% cây thân thấp Kiểu gen của phép lai trên là:

5 Hướng dẫn học bài ở nhà

- Học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Làm bài tập 4 vào vở

- Nghiên cứu bài mới

IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY