- GV nêu mục đích của phép lai phân tích nhằm xác định kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội.. - Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với c
Trang 1GIÁO ÁN SINH HỌC 9 BÀI 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT)
A MỤC TIÊU: (như bài 2)
B CHUẨN BỊ : - Tranh phóng to hình 3 SGK.
- Bảng phụ ghi bài tập trắc nghiệm
C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1 Kiểm tra kiến thức cũ:
- Phát biểu nội dung quy luật phân li?
- Menđen giải thích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà Lan như thế nào? (sơ đồ)
2 Giảng kiến thức mới :
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Lai phân tích
Mục tiêu: -Trình báy được nội dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích
* Cách tiến hành :
+ Nêu tỉ lệ các loại hợp tử ở F2 trong thí nghiệm
của Menđen?
- 1 HS nêu: hợp tử F2 có tỉ lệ: 1AA: 2Aa: 1aa
- Từ kết quả trên GV phân tích các khái niệm: kiểu
gen, thể đồng hợp, thể dị hợp
- HS ghi nhớ khái niệm
+ Hãy xác định kết quả của những phép lai sau:
P: Hoa đỏ x Hoa trắng
AA aa P: Hoa đỏ x Hoa trắng
Aa aa
- Các nhóm thảo luận , viết sơ đồ lai, nêu kết quả của
III-Lai phân tích:
1-Một số các khái niệm
- Kiểu gen : là tổ hợp toàn bộ
các gen trong cơ thể
- Thể đồng hợp : kiểu gen
chứa cặp gen tương ứng giống nhau VD:AA ,aa…
- Thể dị hợp :kiểu gen chứa
cặp gen tương ứng khác nhau VD: Aa ,Bb…
2- Lai phân tích:
Trang 2từng trường hợp.
- Kết quả lai như thế nào thì ta có thể kết luận đậu hoa
đỏ P thuần chủng hay không thuần chủng?
- Điền từ thích hợp vào ô trống (SGK – trang 11)
+ Khái niệm lai phân tích?
- HS dựa vào sơ đồ lai để trả lời
1- Trội; 2- Kiểu gen; 3- Lặn; 4- Đồng hợp trội; 5- Dị
hợp
- 1 HS đọc lại khái niệm lai phân tích
- GV nêu mục đích của phép lai phân tích nhằm xác
định kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội
- Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với
cá thể mang tính trạng lặn
+ Nếu kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp
+ Nếu kết quả phép lai phân tính theo tỉ lệ 1:1 thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp
VD: (GV cho HS viết sơ đồ lai 2 ví dụ trong SGK/11)
Hoạt động 2: Tìm hiểu về Ý nghĩa của tương quan trội- lặn
Mục tiêu: Nêu được vai trò của quy luật phân li đối với sản xuất.
* Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thồn tin SGK, thảo
luận nhóm và trả lời câu hỏi:
+ Nêu tương quan trội lặn trong tự nhiên?
- Xác định tính trạng trội, tính trạng lặn nhằm mục
đích gì? Dựa vào đâu?
+ Việc xác định độ thuần chủng của giống có ý
nghĩa gì trong sản xuất?
+ Muốn xác định độ thuần chủng của giống cần
thực hiện phép lai nào?
- Thảo luận nhóm, thống nhất đáp án
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét,
bổ sung
- Tương quan trội, lặn là hiện tượng phổ biến ở giới sinh vật
- Tính trạng trội thường là tính trạng tốt vì vậy trong chọn giống phát hiện tính trạng trội để tập hợp các gen trội quý vào 1 kiểu gen
- Trong chọn giống, để tránh sự phân li tính trạng, xuất hiện tính trạng xấu phải kiểm tra độ thuần chủng của giống.
* Để xác định độ thuần chủng của giống ta dùng phương pháp
Trang 3- HS xác định được cần sử dụng phép lai phân tích
và nêu nội dung phương pháp hoặc ở cây trồng thì
cho tự thụ phấn
lai phân tích
3 Củng cố bài giảng: Cho HS đọc phần ghi nhớ đóng khung SGK/13
4 Hướng dẫn học tập ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Làm bài tập 4 vào vở
- KẺ BẢNG 4 TRANG 15
D RÚT KINH NGHIỆM