Bài 6: THỰC HÀNH TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG XU I.. Mục tiêu 1 Kiến thức - Biết vận dụng kết quả tung đồng kim loại để giải thích kết quả Menđen.. - Biết cách xác định xác x
Trang 1Bài 6:
THỰC HÀNH TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG XU
I Mục tiêu
1) Kiến thức
- Biết vận dụng kết quả tung đồng kim loại để giải thích kết quả Menđen
- Biết cách xác định xác xuất của một và hai sự kiện đồng thời xảy ra thông qua việc gieo các đồng kim loại
2) Kỹ năng
- Thu thập và xử lý thông tin từ SGK để tìm hiểu cách tính %, xác suất, cách
xử lý số liệu Hợp tác, ứng xử, lắng nghe tích cực.Tự tin trình bày trước tổ, lớp
3) Thái độ
Giúp học sinh hiều sâu hơn về phép lai của Menđen
Giáo dục ý thức học tập bộ môn
II Phương pháp
- Học sinh thực hành theo nhóm
III Phương tiện
- HS: Mỗi nhóm có sẵn hai đồng kim loại ( 4 HS)
Kẻ sẵn bảng 6.1 và 6.2 vào vở
- GV: Bảng phụ ghi thống kê kết quả của các nhóm
IV Tiến trình dạy học
1) Ổn định lớp: 1phút: 9A………
9B………
2) Kiểm tra bài cũ: 4phút
- Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của mình như thế nào?
- Biến dị tổ hợp có ý nghĩa gì đối với chọn giống và tiến hoá? Tại sao ở các loài sinh sản giao phối biến dị phong phú hơn nhiều so với loài sinh sản vô tính?
Trang 2- Giải bài tập 4 SGK trang 19.
3) Bài mới: Tại sao kết quả các thí nghiệm của Menđen lại có tỷ lệ giao tử và
hợp tử như các bài trước chúng ta đã tìm hiểu? Bài thực hành sẽ giúp ta chứng
minh tỷ lệ đó
Ho t ạt động 1: Tiến hành gieo đồng kim loại động 1: Tiến hành gieo đồng kim loại ng 1: Ti n h nh gieo ến hành gieo đồng kim loại ành gieo đồng kim loại đồng kim loại ng kim lo i ạt động 1: Tiến hành gieo đồng kim loại
- GV lưu ý HS: Hướng dẫn quy trình :
1 Gieo một đồng kim loại
Lưu ý : Đồng kim loại có 2 mặt (sấp và
ngửa), mỗi mặt tượng trưng cho 1 loại giao
tử, chẳng hạn mặt sấp chỉ loại giao tử A,
mặt ngửa chỉ loại giao tử a, tiến hành:
- Lấy 1 đồng kim loại, cầm đứng cạnh và
thả rơi tự do từ độ cao xác định
- Thống kê kết quả mỗi lần rơi vào bảng 6.1
2 Gieo 2 đồng kim loại
GV lưu ý HS: 2 đồng kim loại tượng trưng
cho 2 gen trong 1 kiểu gen: 2 mặt sấp tượng
trưng cho kiểu gen AA, 2 mặt ngửa tượng
trưng cho kiểu gen aa, 1 sấp 1 ngửa tượng
trưng cho kiểu gen Aa
- Tiến hành
+ Lấy 2 đồng kim loại, cầm đứng cạnh và
thả rơi tự do từ độ cao xác định
+ Thống kê kết quả vào bảng 6.2
- HS ghi nhớ quy trình thực hành
- Mỗi nhóm gieo 100 lần, thống kê mỗi lần rơi vào bảng 6.1
- Mỗi nhóm gieo 100 lần, có thể xảy ra 3 trường hợp: 2 đồng sấp (SS), 1 đồng sấp 1 đồng ngửa (SN), 2 đồng ngửa (NN) Thống kê kết quả vào bảng 6.2
1 Gieo 1 đồng kim loại
2 Gieo 2 đồng kim loại
Hoạt động 2: Thống kê kết quả của các nhóm
GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả đã
tổng hợp từ bảng 6.1 và 6.2, ghi vào bảng
Trang 3tổng hợp theo mẫu sau:
Tiến hành
Nhóm
Gieo 1 đồng kim loại Gieo 2 đồng kim loại
1
2
3
Cộng Số lượng
Tỉ lệ %
- Từ kết quả bảng trên GV yêu cầu HS liên
hệ:
+ Kết quả của bảng 6.1 với tỉ lệ các loại giao
tử sinh ra từ con lai F1 Aa
+ Kết quả bảng 6.2 với tỉ lệ kiểu gen ở F2
trong lai 1 cặp tính trạng
- GV cần lưu ý HS: số lượng thống kê càng
lớn càng đảm bảo độ chính xác
- HS căn cứ vào kết quả thống kê nêu được:
+ Cơ thể lai F1 Aa cho
2 loại giao tử A và a với tỉ lệ ngang nhau
+ Kết quả gieo 2 đồng kim loại có tỉ lệ:
1 SS: 2 SN: 1 NN Tỉ
lệ kiểu gen là:
1 AA: 2 Aa: 1aa
+ Cơ thể lai F1 Aa cho 2 loại giao tử A và a với tỉ
lệ ngang nhau
+ Kết quả gieo 2 đồng kim loại có tỉ lệ:
1 SS: 2 SN: 1 NN Tỉ lệ kiểu gen là:
1 AA: 2 Aa: 1aa
4) Nhận xét - đánh giá: 3phút
- GV nhận xét tinh thần, thái độ làm việc của các nhóm
- Các nhóm viết báo cáo thu hoạch theo mẫu bảng 6.1; 6.2
5) Dặn dò: 1phút
- Làm các bài tập 1,2,4,5 trang 22, 23 SGK
I Rút kinh nghiệm: