Giáo án Sinh học 9 bài 13: Di truyền liên kết

- Hiểu được những ưu thế của ruồi giấm đối với nghiên cứu di truyền - Nêu được thí nghiệm của Moocgan và nhận xét kết quả thí nghiệm đó - Nêu được ý nghĩa thực tiễn của di truyền liên kế

GIÁO ÁN SINH HỌC 9 Bài 13: DI TRUYỀN LIÊN KẾT

I/Mục tiêu (chuẩn kiến thức)

1/Kiến thức.

- Hiểu được những ưu thế của ruồi giấm đối với nghiên cứu di truyền

- Nêu được thí nghiệm của Moocgan và nhận xét kết quả thí nghiệm đó

- Nêu được ý nghĩa thực tiễn của di truyền liên kết

2/Kĩ năng.

- Phát triển tư duy thực nghiệm qui nạp

- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm

Kĩ năng sống

- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ

- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, hợp tác hoạt động nhóm

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin,

3/Thái độ.

Xây dựng ý thức tự giác và thói quen học tập

II/ Phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực

- Động não

-Trực quan

-Vấn đáp tìm tòi

- Dạy học nhóm

- Giải quyết vấn đề

III /Chuẩn bị.

- GV: Tranh phóng to hình 13 SGK

- HS: Xem trước nội dung bài

IV /Tiến trình lên lớp.

1/ Ổn định (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ (5’)

(?) Mô tả một số đặc điểm của bộ NST ở người ? Tại sao tỉ lệ con trai và con gái sơ sinh là

xấp xỉ 1 : 1

(?) Trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người ? Quan điểm cho rằng người mẹ quyết

định sinh con tai hay con gái là đúng hay sai

3/ Các hoạt động dạy học

a/ Khám phá:

b/ Kết nối:

Thời

gian

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt động 1: Mô tả và giải thích được thí nghiệm của Moocgan

20’

- Gv: y/c hs nghiên cứu thông tin thí nghiệm của Moocgan, quan sát sơ đồ

13 và thảo luận các câu hỏi sau:

I/ Thí nghiệm của Moocgan

- HS: Tự thu nhận thông tin

- HS: P Xám,dài x Đen, cụt

F1 xám dài

(?) Trình bày thí nghiệm của Moocgan

(?) Vì sao Moocgan chọn ruồi giấm làm đối tượng nghiên cứu

- Gv: Y/c hs quan sát hình 13 và thảo luận:

(?) Tại sao phép lai giữa ruồi đực F1

với ruồi cái thân đen, cánh cụt được gọi là phép lai phân tích

Lai phân tích

F1 x đen, cụt

FB 1 xám, dài : 1 đen, cụt

- HS: Dễ nuôi, đẻ nhiều, vòng đời ngắn NST ít

- HS: Vì đây là phép lai giữa cá thể mang kiểu hình trội với cá thể mang kiểu hình lặn

(?) Moocgan tiến hành phép lai phân tích nhằm mục đích gì HS: Nhằm xác định kiểu gen của ruồi

đực F1

(?) Giải thích vì sao dựa vào tỉ lệ KH 1

: 1 Moocgan lại cho rằng các gen qui

định màu sắc thân và dạng cánh cùng nằm trên 1 NST - HS: Vì ruồi cái thân đen chỉ cho 1 loại

giao tử( b,v)

(?) Hiện tượng di truyền liên liên kết là

nhóm tính trạng được di truyền cùng

nhau, được qui định bởi các gen trên 1 NST cùng phân li trong quá trình phân bào

- Gv: Cần nhấn mạnh: như vậy thân xám, cánh dài cũng như thân đen,cánh cụt luôn luôn di truyền đồng thời với nhau Được giải thích bằng sự di truyền liên kết

13’ Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của sự

di truyền liên kết

Gv: Y/c hs nghiên cứ thông tin và cho

hs thảo luận:

(?) Ở ruồi giấm có NST 2n = 8 nhưng

tế bào có khoảng 4000 gen hoặc ở người 2n = 46 trong tế bào có khoảng 3,5 vạn gen Sự phân bố các gen trên NST như thế nào

(?) So sánh kiểu hình F2 trong trường hợp phân li độc lập và di truyền liên kết

- Gv: Y/c hs tự rút ra kết luận →

II/ Ý nghĩa của di truyền liên kết

- HS: Tự thu nhận thông tin

HS: Mỗi NST mang nhiều gen(nhóm gen) được phân bố dọc theo chiều dài của NST và tạo thành nhóm gen liên kết

- HS: căn cứ kết quả F2 của 2 trường hợp

và nêu được:

+ F2: Phân li độc lập làm xuất hiện biến

dị tổ hợp + F2: Di truyền liên kết không làm xuất hiện biến dị tổ hợp

- Dựa vào sự di truyền liên kết, người ta

có thể chọn được những nhóm tính trạng tốt luôn được di truyền cùng với nhau

- Thế nào là di truyền liên kết ?

- Tại sao phép lai giữa ruồi đực F1 với ruồi cái thân đen, cánh cụt được gọi là phép lai phân tích ?

- Hãy giải thích thí nghiệm Moocgan về sự di truyền liên kết dựa trên cơ sợ tế bào học?

- Học thuộc bài, trả lời các câu hỏi 1, 2,3 4, trang 23 SGK

- Xem trước nội dung thực hành