Giáo án lớp 5 năm 2018 2019 t KHƯƠNG tuần 18

*Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách thực hiện các thao tác cắt, ghép hình để hình thành công thức tính diện tích hình tam giác?. + Thực hành đúng các thao tác

Trang 1

TUẦN 18

Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2018

TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Biết tính diện tích hình tam giác

- Biết vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác để giải toán

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài

? Hai hình vừa tạo thành là hình gì?

- Yêu cầu ghép hai mảnh 1 và 2 vào hình tam giác còn lại

? Hình tạo thành là hình gì?

- GV thao tác mẫu lại trên hình tam giác

? Chiều dài của hình chữ nhật ABCD như thế nào so với cạnh đáy DC của hình tam giác?

? Chiều rộng như thế nào so với chiều cao EH của hình tam giác EDC?

? Diện tích hình chữ nhật ABCD như thế nào so với diện tích hình tam giác EDC?

? Diện tích hình chữ nhật ABCD được tính như thế nào?

? Vậy diện tích hình tam giác EDC được tính như thế nào?

*Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách thực hiện các thao tác cắt, ghép hình để hình thành công thức tính diện tích hình tam giác

+ Thực hành đúng các thao tác và hình thành được quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời

*Việc 2: Ghi nhớ.

? Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm thế nào?

- Nhận xét và chốt lại thành quy tắc: Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao rồi chia cho 2.

Trang 2

- Gọi S là diện tích, a là độ dài đáy, h là chiều cao, hãy lập công thức tính diện tích?

- Nhận xét và chốt lại công thức tính diện tích hình tam giác: S = (a x h) : 2

- Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc quy tắc và công thức tính diện tích hình tam giác

- Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét và chốt: Quy tắc và công thức tính diện tích hình tam giác.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác

+ Vận dụng để giải đúng bài toán

- Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác

- Vận dụng đo độ dài đáy và chiều cao của một đồ vật có dạng hình tam giác và thực hiện tính diện tích của đồ vật đó

TV: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 1)

I.Môc tiªu: Giúp HS

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng/1 phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2 - 3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm

Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu của BT2 Biết nhận xét về nhân vật trong bài đọc theo

yêu cầu của BT3

- Rèn kĩ năng đọc

- GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết được giá trị của hòa bình

và tình cảm của con người với thiên nhiên

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình

*HS có năng lực: Đọc diễn cảm bài thơ, bài văn, nhận biết được một số biện pháp nghệ

thuật được sử dụng trong bài

II.Chuẩn bị: Phiếu; bảng phụ

III.H oạt động học:

A Hoạt động cơ bản:

*Khởi động:

Trang 3

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.

- Nghe GV giới thiệu bài mới

B Hoạt động thực hành:

*Việc 1: Bài 1: Kiểm tra đọc

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp trong nhóm

- Từng em bốc thăm chọn bài

- Thi đọc trong nhóm, chọn bạn đọc hay

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát và diễn cảm đoạn cần đọc

+ Trả lời đúng câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS

*Việc 2: Bài 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”

- Cặp đôi trao đổi với nhau rồi làm bài vào VBT.

- Cá nhân đổi chéo VBT kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt lại: tên bài tập đọc, tác giả và thể loại.

- Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng tên tác giả, tên bài tập đọc và thể loại của các bài tập đọcthuộc chủ điểm: Giữ lấy màu xanh

+ Chuyện một khu vườn nhỏ của tác giả Văn Long - Thể loại văn

+ Tiếng vọng của tác giả Nguyễn Quang Thiều - Thể loại thơ

+ Mùa thảo quả của tác giả Ma Văn Kháng - Thể loại văn

+ Hành trình của bầy ong của tác giả Nguyễn Đức Mậu - Thể loại thơ

+ Người gác rừng tí hon của tác giả Nguyễn Thị Cẩm Châu - Thể loại văn

+ Trồng rừng ngập mặn của tác giả Phan Nguyên Hồng - Thể loại văn

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

*Việc 3: Bài 3: Nêu nhận xét về bạn nhỏ và tìm dẫn chứng minh họa cho NX của em.

- Cá nhân tự làm bài vào VBT.

- Nhận xét và chốt lại: Lí lẻ và cách đưa ra dẫn chứng để thuyết phục

- Tiêu chí đánh giá: Biết nhận xét về nhân vật và đưa ra dẫn chứng để thuyết phục

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS

C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.

Trang 4

Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2018

TV: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 2)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- HS đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc đã học ; tốc độ đọc tối thiểu 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoận văn; thuộc 2 - 3 bài thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong

chủ điểm Vì hạnh phúc con người theo yêu cầu của bài tập 2.Biết trình bày cảm nhận

về cái hay của một số câu thơ theo yêu cầu BT3

- Rèn kĩ năng đọc và cảm thụ văn học

- HS yêu thích môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ

*Khởi động:

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích

*Việc 2: Bài 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm “Vì hạnh phúc con người”

- Cặp đôi trao đổi với nhau rồi làm bài vào VBT.

- Cá nhân đổi chéo VBT kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

- Nhận xét và chốt lại: tên bài tập đọc, tác giả và thể loại.

- Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng tên tác giả, tên bài tập đọc và thể loại của các bài tập đọcthuộc chủ điểm: Vì hạnh phúc con người

Trang 5

+ Chuỗi ngọc lam của tác giả Phun-tơn O-xlơ - Thể loại văn.

+ Hạt gạo làng ta của tác giả Trần Đăng Khoa - Thể loại thơ

+ Buôn Chư Lênh đón cô giáo của tác giả Hà Đình Cần - Thể loại văn

+ Về ngôi nhà đang xây của tác giả Đồng Xuân Lan - Thể loại thơ

+ Thầy thuốc như mẹ hiền của tác giả Trần Phương Hạnh - Thể loại văn

+ Thầy cúng đi bệnh viện của tác giả Nguyễn Lăng - Thể loại văn

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

*Việc 3: Bài 3: Em thích những câu thơ nào nhất? Hãy trình bày cái hay của câu thơ

- Cá nhân tự làm bài vào VBT.

- Nhận xét và chốt lại: Cái hay cái đẹp của câu thơ trong 2 bài thơ ở chủ điểm “Vì hạnh phúc con người”.

- Tiêu chí đánh giá: Nêu được những câu thơ mình yêu thích và trình bày cảm nhận củamình về cái hay của câu thơ

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS

- HS đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc đã học; tốc độ đọc tối thiểu 110 tiếng/phút;biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoận văn; thuộc 2 - 3 bài thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dungchính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường

- Rèn luyện kĩ năng đọc

- Qua việc ôn tập, các em càng thấy được ý thức bảo vệ môi trường, trân trọng tình cảmyêu thương giúp đỡ nhau, tình cảm của con người với thiên nhiên

*Khởi động:

Trang 6

- Từng em bốc thăm chọn bài.

*Việc 2: Điền những từ ngữ em biết vào bảng sau:

Tổng kết vốn từ

- Các sự vật trong môi trường: + Sinh quyển (môi trường động, thực vật)

+ Thủy quyển (môi trường nước) + Khí quyển (môi trường không khí)

- Những hành động bảo vệ môi trường: + Sinh quyển (môi trường động, thực vật)

+ Thủy quyển (môi trường nước) + Khí quyển (môi trường không khí)

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận về các sự vật sống trong môi trường và nhữnghành động bảo vệ môi trường, thư kí viết kết quả vào bảng phụ

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

- Nhận xét và chốt lại: Các sự vật sống trong từng môi trường và các hành động để bảo

vệ môi trường xanh - sạch - đẹp.

- Các sự vật trong môi trường:

+ Sinh quyển: đất, trâu, bò, rau ngót, rau khoai, bàng, phượng,

+ Thủy quyển: suối, biển, đại dương, ao, hồ, sông, kênh rạch,

+ Khí quyển: mây, không khí, khí hậu, trăng, sao,

- Những hành động bảo vệ môi trường:

+ Sinh quyển: trồng rừng ngập mặn, phủ xanh đồi trọc, trồng cây, trồng rừng,

+ Thủy quyển: lọc nước thải công nghiệp

+ Khí quyển: lọc khói công nghiệp

- Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các từ ngữ thuộc chủ đề “Môi trường”

- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí

Trang 7

- Kể cho người thân nghe một số việc làm bảo vệ môi trường và cùng người thân thựchiện giữ gìn, bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp.

TOÁN: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Tính diện tích hình tam giác Tính diện tích hình tam giác vuông khi biết độ dài độ dàihai cạnh vuông của nó

- Rèn luyện kĩ năng giải toán áp dụng công thức, quy tắc tính diện tích hình tam giác

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3.

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Hoạt động học:

*Khởi động:

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài

- Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

- Nhận xét và chốt: Quy tắc và công thức tính diện tích hình tam giác.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác

+ Vận dụng để giải đúng bài toán

+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành

*Việc 2: Bài 2: Hãy chỉ ra đáy và đường cao tương ứng đã có trong mỗi hình tam giác vuông

- Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện chỉ ra đáy và đường cao trong mỗi hình tam giác vuông

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

? Muốn xác định đường cao của hình tam giác, bạn làm thế nào?

- Củng cố: Cách nhận biết đáy và đường cao của hình tam giác vuông.

Trang 8

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách xác định chiều cao và cạnh đáy tam giác vuông.+ Thực hành xác định đúng chiều cao và cạnh đáy của các tam giác vuông

+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành

*Việc 3: Bài 3: Tính diện tích hình tam giác vuông ABC, DEG.

- Cá nhân quan sát hình vuông, xác định độ dài cạnh đáy và chiều cao của hình tam giác

- Cá nhân thực hiện giải vào vở

- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất cách giải, thống nhất đáp án

? Muốn tính diện tích hình tam giác vuông ta làm thế nào?

- Nhận xét và chốt: Công thức và cách tính diện tích hình tam giác vuông.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được công thức và cách tính diện tích hình tam giác vuông.+ Vận dụng để giải đúng bài toán

- Hỏi đáp cùng người thân hoặc bạn bè về quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác

- Vận dụng đo độ dài đáy và chiều cao của một đồ vật có dạng hình tam giác vuông và thực hiện tính diện tích của đồ vật đó

- HS đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc đã học; tốc độ đọc tối thiểu 110 tiếng/phút;biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn; thuộc 2 - 3 bài thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dungchính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn Nghe - viết đúng bài chính tả, viết đúng tên

riêng phiên âm tiếng nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài chợ Ta-sken,

tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút

- Rèn luyện kĩ năng đọc, kĩ năng viết

- HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ vở sạch đẹp

II.Chuản bị : Bảng phụ

*Khởi động:

Trang 9

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.

*Việc 2: Bài 2: Nghe - viết: Chợ Ta-sken

+ Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp

- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết

- Chia sẻ với GV về cách trình bày

- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết

+ Nắm cách trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi

+ Viết từ khó

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV

- Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn

- Phương pháp: Vấn đáp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

+ Viết chính tả

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ viết

- GV đọc từng cụm từ, HS nghe và viết chính tả vào vở GV theo dõi, uốn nắn

- GV đọc chậm - HS dò bài

- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: Ta-sken, nẹp thêu, xúng xính, vân xanh

Trang 10

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.

- Phương pháp: Vấn đáp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS

C Hoạt động ứng dụng:

- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp

- Tập viết lại những chữ mình chưa hài lòng

- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo

TV: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 5)

Đề bài: Hãy viết thư gửi một người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của em trong học kì 1.

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Biết viết một lá thư gửi người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của bảnthân trong HKI, có đủ 3 phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dungcần thiết

- Rèn luyện kĩ năng viết thư

- Giáo dục HS tình cảm với người thân

- Rèn luyện kĩ năng diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo

*Khởi động:

*Việc 1: HD phân tích đề

Đề bài: Hãy viết thư gửi một người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của em trong học kì 1.

- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm đề bài, thảo luận:

? Đề bài này thuộc thể loại văn gì?

? Hãy nêu cấu tạo thông thường của một bức thư?

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Một bức thư có đủ 3 phần:

+ Phần đầu thư: Nêu địa điểm và thời gian viết thư; Chào hỏi người nhận thư.

+ Phần chính: Nêu mục đích, lí do viết thư.

Thăm hỏi tình hình của người nhận thư.

Thông báo tình hình của người viết thư.

+ Phần cuối thư: Nêu lời chúc, lời cảm ơn, lời hứa hẹn.

Người viết kí tên và ghi họ tên

? Nội dung kể chuyện trong bức thư là kể về điều gì?

- Nhận xét và chốt: Nội dung kể chuyện trong bức thư.

Trang 11

- Tiêu chí đánh giá: + Thể loại văn: Viết thư

+ Nắm chắc cấu tạo của một bức thư: có 3 phần (Phần đầu thư, phần chính và phần cuốithư)

+ Cách trình bày của một bức thư

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

*Việc 2: Viết thư

- Cá nhân thực hiện viết thư cho người thân

- Nhắc HS bám sát ba phần của một bức thư để trình bày cho đúng hình thức của bức thư

- Lưu ý: Đi sâu vào kể về kết quả học tập hoặc sự tiến bộ về một mặt nào đó, nêu quyếttâm hoàn thành nhiệm vụ học tập trong học kì 2

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ về bức thư mình viết

- Nhận xét và sửa sai về lỗi dùng từ, lỗi câu, Tuyên dương một số bức thư viết hay

- Tiêu chí đánh giá: + Trình bày đúng hình thức một bức thư

+ Viết được bức thư cho người thân kể đúng những thành tích và cố gắng của mình trong học kì 1 với lời lẽ xưng hô một cách chân thực, thể hiện được tình cảm với người thân

- Phương pháp: Vấn đáp, viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS

C Hoạt động ứng dụng:

- Tập viết lại những câu, những phần chưa hài lòng

KHOA HỌC: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT

(Theo PP BTNB)

I Mục tiêu:

-Kiến thức Nêu được ví dụ về một số chất ở thể rắn, thể lỏng và thể khí

-Kĩ năng :Nhận thức được vai trò của nhiệt trong sự chuyển thể của các chất

-Giáo dục HS yêu khoa học,trân trọng thành quả mà các nhà khoa học nghiên cứu ra.

II Chuẩn bị: Nến, nước đá, giá đỡ, bật lửa, vở ghi khoa học, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1.Khởi động:3'

- HĐTQ điều hành tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Xì điện”:

-HĐTQ: cùng hs n/xét-đánh giá

2 Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài, ghi đề bài

*Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề

- GV đưa ra một hòn đá lạnh

H: Đá lạnh này ở thể gì?

H : Đá lạnh ở nhiệt độ cao sẽ chuyển sang thể gì?

H: Nước ở thể lỏng khi đun sôi nó bay hơi , hơi nước đó thuộc thể gì?

-GV: Một chất có thể có sự chuyển thể, để hiểu rõ điều đó hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học “ Sự chuyển thể của chất”

Trang 12

-GV ghi đề bài lên bảng

*Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của HS

-HS: bằng sự hiểu biết của mình, HS tự ghi tên một số chất thuộc thể lỏng, thể

khí, thể rắn vào vở ghi khoa học

*Bước 3: Đề xuất câu hỏi

- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi để tìm hiểu đặc điểm của chất lỏng, chất rắn, chất

khí

-Chất rắn có đặc điểm gì?

-Chất lỏng có đặc điểm gì?

-Khí các-bô-níc, ô-xi, ni-tơ có đặc điểm gì?

-Ở điều kiện nào thì nước tồn tại ở thể rắn?

*Bước 4:Tiến hành thí nghiệm tìm tòi nghiên cứu

-GV phát phiếu học tập, HS thảo luận nhóm để hoàn thành nội dung ở phiếu

- Nội dung phiếu: Khoanh vào ý đúng

c Không có hình dạng nhất định, có hình dạng của vật chứa nó

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm làm thí nghiệm để tìm hiểu về sự chuyển thể của chất

-HS quan sát đá lạnh tìm hiểu sự chuyển thể của nước từ thể rắn sang thể lỏng

- HS đốt nến để biết nến từ thể rắn khi đốt cháy sẽ chuyển sang thể lỏng

*Bước 5: Kết luận

GV gợi ý HS ghi bài học rút ra vào vở khoa học

-Các chất có thể tồn tại ở thể gì?

-Khi nhiệt độ thay đỏi, một số chất có thể như thế nào?

-HS tự ghi bài học vào vở khoa học

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	861,54 KB