Giáo án lớp 5 năm 2018 2019 t KHƯƠNG tuần 17

*Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc các quy tắc chia với số thập phân.. *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được các bước giải dạng toán tìm tỉ s

Trang 1

TUẦN 17 CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC `

Từ ngày 17/12 đến ngày 21/12/2018

Giáo viên: Nguyễn Thế Khương

chú

Thứ 2

Sáng

1 Toán Luyện tập chung

2 Tập đọc Ngu Công xã Trịnh Tường

3 4 Chiều

1 2 3

Thứ 3

Sáng

1 C tả Người mẹ của 51 đứa con

2

3 LTVC Ôn tập về từ và cấu tạo từ

4 Toán Luyện tập chung

Chiều

1 Kchuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc

2 Tập đọc Ca dao về lao động sản xuất

3 Khoa Ôn tập cuối kì I

1 2 3

Thứ 5

Sáng

1 2

3 Toán Hình tam giác

Trang 2

:2018-TUẦN 17

Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Biết thực hiện các phép tính với STP và giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với STP và giải các bài toán liên quan đến tỷ sốphần trăm

- GD HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học; làm bài tự giác, tích cực

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin

*Các bài tập cần làm: Bài 1a, bài 2a, bài 3.

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Hoạt động học:

A Hoạt động cơ bản:

*Khởi động:

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài

B Hoạt động thực hành:

*Việc 1: Bài 1a: Tính 216,72 : 42

- Cá nhân tự làm vào vở

- Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

? Muốn chia một số thập phân cho một số tự nhiên, bạn làm thế nào?

- Nhận xét và chốt: Cách chia số thập phân cho số tự nhiên.

*Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc các quy tắc chia với số thập phân

+ Vận dụng để chia đúng các phép tính

+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành

*Việc 2: Bài 2a: Tính

(131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 x 2

- Cặp đôi trao đổi với nhau và cùng làm vào bảng phụ

- Nhận xét và chốt: Cách tính giá trị biểu thức trong trường hợp có dấu ngoặc, có chứa

phép tính nhân, chia, cộng các số thập phân.

GV : Nguyễn Thế Khương - 2 - Năm học 2019

Trang 3

:2018 Tiêu chí đánh giá:

+ HS nắm chắc cách tính giá trị biểu thức với số thập phân

+ Vận dụng để tính đúng giá trị của biểu thức

+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin

*Việc 3: Bài 3: Giải toán

- Cá nhân đọc thầm bài toán, phân tích và xác định dạng toán

- Cá nhân thực hiện giải vào vở

- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất cách giải, thống nhất đáp án

? Muốn giải được bài toán về tìm tỉ số phần trăm của 2 số ta thực hiện qua mấy bước?

- Nhận xét và chốt: Các bước giải dạng toán tìm tỷ số % của 2 số, cách tính giá trị % của

một số.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được các bước giải dạng toán tìm tỉ số phần trăm của hai

TẬP ĐỌC: NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn (TL được các câu hỏi ở SGK)

- GD HS luôn có ý thức làm giàu chính đáng, biết suy nghĩ để là giàu phù hợp với thực tế địa phương mình

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ

III.H oạt động học:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài mới

Trang 4

:2018-B Hoạt động thực hành:

*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn

- Phương pháp: Quan sát quá trình

- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật

*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, cácbạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ Giải thích được nghĩa của từ trong bài

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

*Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và

bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Ông lần mò trong rừng cả tháng trời để tìm nguồn nước, cùng vợ con đào suốtmột năm trời được gần bốn cây số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già về thôn

+ Câu 2: Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương như trước mà trông lúa nước,không làm nương nên không còn nạn phá rừng Về dời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, cảthôn không còn hộ đói

Trang 5

:2018-+ Câu 3: Ông hướng dẫn bà con trồng cây thảo quả.

+ Câu 4: Ông Lìn đã chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ quyết tâm và tinh thần vượt khó

+ Chốt ND bài: Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác của cả

một vùng, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 1

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 1 trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét và đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Tiêu chí đánh giá: Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể hào hứng, chú ý nhấn mạnh các từngữ: ngỡ ngàng, ngoằn ngoèo, vắt ngang, con nước ông Lìn, cả tháng, không tin, suốtmột năm trời, bốn cây số, xuyên đồi, vận động, mở rộng, vỡ thêm

CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nghe - viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi Làm đúng BT2

- Rèn luyện kĩ năng viết

- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

2 Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp

- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết

- Chia sẻ với GV về cách trình bày

Trang 6

:2018 Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết.

+ Nắm được cách trình bày một đoạn văn xuôi

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi

*Việc 2: Viết từ khó

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV

- Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn

- Phương pháp: Vấn đáp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

B Hoạt động thực hành

*Việc 1: Viết chính tả

- GV đọc bài viết, lưu ý cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết và ý thức luyện chữ viết

- Gọi 1HS đọc lại đoạn viết, lớp nhẩm thầm

- GV đọc cho HS viết bài vào vở GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp

- GV đọc chậm - HS dò bài

- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: thức khuya, cưu mang, nhân ái, bận rộn

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp

- Phương pháp: Vấn đáp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS

*Việc 2: Làm bài tập

Bài 2: a, Chép vần của từng tiếng trong câu thơ lục bát dưới đây vào mô hình cấu tạo

vần: Con ra tiền tuyến xa xôi

Yêu bầm yêu nước, cả đôi mẹ hiền.

b, Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong câu thơ trên.

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận, hoàn thiện bài tập nhanh

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Cách phân biệt tiếng có chứa phụ âm đầu r/d/gi.

- Tiêu chí đánh giá: + Mô hình cấu tạo vần: Phần vần của tất cả các tiếng đều có âm chính

và thanh Có tiếng chỉ có âm chính và thanh

+ Chép đúng tiếng, vần vào mô hình: Con ((âm chính o, âm cuối n),

+ Hiểu được tiếng bắt vần với nhau là tiếng thứ 6 của dòng đầu (dòng 6) có cùng phầnvới tiếng thứ 6 của dòng sau (dòng 8)

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

Trang 7

:2018 Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại những chữ mình chưa hài lịng.

- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ƠN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ

- Tìm và phân loại từ đơn, từ phức; từ đờng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đờng âm, từ nhiềunghĩa theo yêu cầu của các bài tập ở SGK

- Bước đầu giải thích được lí do lựa chọn từ trong văn bản

*Việc 1: Bài 1: Lập bảng phân loại các từ trong khở thơ sau theo cấu tạo của chúng:

- Cá nhân đọc thầm yêu cầu của bài và tự làm vào VBTGK

- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét chốt lại: Từ đơn và từ phức cĩ trong khổ thơ; cách xác định từ đơn và từ phức.

? Trong Tiếng Việt cĩ những kiểu cấu tạo từ như thế nào?

? Đặc điểm của mỡi loại từ là gì?

- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được các kiểu cấu tạo từ: từ đơn và từ phức (từ ghép và từláy)

+ Tìm được các từ đơn, từ ghép và từ láy

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

*Việc 2: Bài 2: Các từ trong mỗi nhĩm cĩ quan hệ với nhau như thế nào?

- Nhĩm trưởng điều hành các bạn thảo luận các nhĩm từ đã cho là từ đờng nghĩa hay từđờng âm/từ nhiều nghĩa

- HĐTQ tổ chức cho các nhĩm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Khái niệm từ đồng nghĩa; từ nhiều nghĩa và từ đồng âm.

? Thế nào là từ đờng âm, từ đờng nghĩa, từ nhiều nghĩa?

- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được khái niệm từ đờng nghĩa; từ nhiều nghĩa và từ đờng âm

Trang 8

:2018-+ Xác định đúng nghĩa của từ đánh, trong, đậu (từ nào là từ đồng âm, từ nào là từ nhiều

nghĩa, đồng nghĩa)

a) Từ đánh trong các từ ngữ đánh cờ, đánh giặc, đánh trống là từ nhiều nghĩa

b) trong veo, trong vắt, trong xanh là những từ đồng nghĩa với nhau

c) Từ đậu trong các từ ngữ thi đậu, chim đâuk trên cành, xôi đậu là những từ đồng âm

với nhau

- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời

*Việc 3: Bài 3: Tìm các từ đồng nghĩa với các từ in đậm trong bài văn Theo em, vì sao nhà văn chọn từ in đậm mà không chọn những từ đồng nghĩa với nó?

- Cặp đôi đọc thầm bài văn “Cây rơm”, thảo luận tìm các từ đồng nghĩa với từ dâng, êm đềm và giải thích lí do tác giả chọn các từ đó.

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Các từ đồng nghĩa; cách sử dụng từ đồng nghĩa trong bài văn

- Tiêu chí đánh giá: + Tìm được các từ đồng nghĩa với từ tinh ranh (tinh nghịch, tinhkhôn, ranh mãnh, ranh ma, ), đồng nghĩa với dâng (tặng, cho, biếu, ), đồng nghĩa với

êm đềm (êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm, )

+ Giải thích được lí do vì sao không thể thay thế những in đậm bằng các từ đồng nghĩa

khác

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

*Việc 4: Bài 4: Tìm từ trái nghĩa thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ, tục ngữ:

- Cá nhân đọc thầm yêu cầu của bài và tự làm vào VBTGK

- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ và phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét và chốt lại: Khái niệm từ trái nghĩa và cách xác định cặp từ trái nghĩa

- Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc khái niệm từ trái nghĩa

+ Tìm đúng các từ trái nghĩa: mới - cũ; xấu - tốt; mạnh - yếu

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến tỉ sốphần trăm

Trang 9

:2018 Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với số thập phân và giải các bài toán liên quan đến

tỷ số phần trăm

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, tích cực học tập và yêu thích học toán

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3.

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Hoạt động học:

*Khởi động:

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài

*Việc 1: Bài 1: Viết các hỗn số sau thành số thập phân

- Cá nhân tự làm vào vở

- Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

? Muốn chuyển hỗn số thành số thập phân, bạn làm thế nào?

- Nhận xét và chốt: Hai cách viết hỗn số thành số thập phân:

+ Cách 1: Chuyển phần phân số của hỗn số thanh phân số thập phân rồi viết số thập phân tương ứng.

+ Cách 2: Thực hiện chia tử số của phần phân số cho mẫu số.

- Tiêu chí đánh giá:

+ HS nắm chắc 2 cách viết hỗn số thành số thập phân

+ Thực hành viết đúng các hỗn số thành số thập phân

- Cặp đôi trao đổi với nhau và cùng làm vào bảng phụ

- Nhận xét và chốt: Cách trình bày và các quy tắc tìm thừa số chưa biết và cách tìm số

Trang 10

:2018-+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin

*Việc 3: Bài 3: Giải toán

- Cá nhân đọc thầm bài toán, phân tích và xác định dạng toán

- Cá nhân thực hiện giải vào vở

- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất cách giải, thống nhất đáp án

? Muốn giải được bài toán về tìm tỉ số phần trăm của 2 số ta thực hiện qua mấy bước?

- Nhận xét và chốt: Các bước giải toán có liên quan đến tỉ số phần trăm.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được các bước giải dạng toán tìm tỉ số phần trăm của hai

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc về những người biết sống đẹp

biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

- Chọn được một câu truyện nói về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui,

hạnh phúc cho người khác và kể lại được rõ ràng , đủ ý, biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa

câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét được lời kể của bạn

- Bồi dưỡng cho HS lối sống tốt đẹp, luôn quan tâm giúp đỡ mọi người

- HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát

*HS có năng lực: Tìm được truyện ngoài SGK, kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động.

II.Chuẩn bị: Một số sách, truyện, bài báo viết về các danh nhân, truyện thiếu nhi

III Hoạt động học:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ điều hành cả lớp hát bài hát mà các bạn yêu thích

- Nghe GV giới thiệu mục tiêu bài học

*Việc 1: Tìm hiểu đề

GV : Nguyễn Thế Khương - 10 - Năm

học :2018-2019

Trang 11

- HS đọc đề bài

- GV gạch chân dưới các từ ngữ: sống đẹp, mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc, được nghe, được đọc

- Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý của bài

? Yêu cầu HS nhắc lại những câu chuyện đã học có ở SGK nói về đề tài này?

*Lưu ý: Các em HSKG nên kể về những câu chuyện mình đã nghe hay đã đọc được ở ngoài SKG Còn các em không tìm được những câu chuyện ngoài SGK thì có thể vận dụng kể những câu chuyện đó

- Cho HS giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể

- Tiêu chí đánh giá: + Tìm được câu chuyện nói về những người biết sống đẹp, biết manglại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

+ Trình tự kể một câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhânvật); kể diễn của câu chuyện

+ Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện

- Phương pháp: Quan sát

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn

*Việc 2: Kể chuyện

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm nối tiếp nhau tập kể lại câu chuyện

- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay nhất

- Tiêu chí đánh giá: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề bài không, có hay,mới và hấp dẫn không?

+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ)

+ Khả năng hiểu câu chuyện của người kể

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS

*Việc 3: Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cặp đôi trao đổi, thảo luận với nhau về ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể

? Câu chuyện bạn vừa kể nói về điều gì?

? Ở trường, ở lớp chúng ta em thấy có bạn nào cũng là người biết sống đẹp không?

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và tuyên dương những bạn là người biết sống đẹp

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được ý nghĩa câu chuyện

học :2018-2019

Trang 12

C Hoạt động ứng dụng:

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

TẬP ĐỌC: CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu ý nghĩa của bài ca dao: Lao động vất vả trên ruộng đồng của người nông dân đãmang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người.(TL được các câu hỏi trong SGK)Thuộc lòng 2 - 3 bài ca dao

- GD HS lòng biết ơn những người nông dân lao động vất vả để làm nên những hạt cơm,hạt gạo

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, bảng phụ

III H oạt động học:

*Khởi động:

*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được các đoạn và giọng đọc của từng đoạn

- Phương pháp: Quan sát quá trình

- Kĩ thuật: Ghi chép các sự kiện thường nhật

*Việc 2: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc từ chú giải: cá nhân đưa ra từ ngữ chưa hiểu, cácbạn khác nghe và giải thích cho bạn hoặc nhờ cô giáo giúp đỡ

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng tiếng, từ ngữ Giải thích được nghĩa của từ trong bài

học :2018-2019

Trang 13

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí.

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

*Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

- Cá nhân từng bạn đọc thầm và trả lời câu hỏi trong SGK

- Từng nhóm 2 bạn chia sẻ câu trả lời cho nhau nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý lắng nghe, đánh giá và

bổ sung cho nhau, nêu nội dung bài

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ với nhau các câu hỏi trong bài

- Tiêu chí đánh giá: Hiểu được nội dung của bài

+ Câu 1: Nỗi vất vả: Cày đồng đang buổi ban trưa, Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày,Bưng bát cơm đầy, dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần Sự lo lắng: Đi cấy còn trôngnhiều bề: Trông trời, trông đất, trông mây, trông mưa, trông nắng, trông ngày,

+ Câu 2: Công lênh chẳng quản lâu đâu, Ngày nay nước bạc, ngày sau cơm vàng

+ Câu 3: a) Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang/ Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu

b) Trông cho chân cứng đá mềm/ Trời yên, biển lặng mới yên tấm lòng

c) Ai ơi, bưng bát cơm đầy/ Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần

+ Chốt ND bài: Lao động vất vả trên ruộng đồng của người nông dân đã mang lại cuộc

sống ấm no, hạnh phúc cho mọi người.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng các câu ca dao

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm bài ca dao 1

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm bài ca dao 1 trước lớp

- Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng 2 - 3 bài ca dao

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm thi đọc thuộc lòng 2 - 3 bài ca dao

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc diễn cảm, giọng tâm tình nhẹ nhàng

+ Đọc thuộc lòng 2 - 3 bài ca dao

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS

C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp

KHOA HỌC ÔN TẬP CUỐI KỲ I

MỤC TIÊU:

- Đối với HS cả lớp: Ôn tập các kiến thức về:

+ Đặc điểm giới tính

+ Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ gìn vệ sinh cá nhân

học :2018-2019

Trang 14

+ Tính chất và công dụng của 1 số vật liệu đã học.

- Đối với HSKG: Biết được cách đề phòng chung cho các bệnh: sốt rét Sốt xuất huyết,viêm não

- Giáo dục Hs có thói quen ăn ở sạch sẽ để phòng tránh bệnh; có ý thức giữ gìn các đồdùng trong gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ SGK

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động:3'

- HĐTQ điều hành tổ chức cho các bạn nhắc lại KT:

? Nêu 1 số t/c của tơ sợi?

? Phân biệt tơ sợi tự nhiên với tơ sợi nhân tạo?

? Nêu 1 số công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng tơ sợi?

-HĐTQ: cùng hs n/xét-đánh giá

2 Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài, ghi đề bài

* HĐ1: Ôn tập về đặc điểm giới tính và một số biện pháp phòng bệnh (10 phút)

1.TLCH ? Trong các bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS,

bệnh nào lây qua cả đường sinh sản và đường máu?

1 - 2 em trả lời , H khác nhận xét chia sẻ

2.HĐTQ phát phiếu bài tập, YC H q/sát hình 1, 2 , 3 ,4 SGK /68 nêu cách phòng tranh bệnh của từng hình và giải thích để hoàn thành nội dung ở phiếu (có phiếu kèm theo)

Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh

Việc 2: Thảo luận thống nhất trong nhóm -Thư kí ghi kết quả

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

đã đun sôi để nguội

Viêm gan A , giun, ỉa chảy, tả, lị , …

Nước lã chứa nhiều mầm bệnh, trứng giun và các bệnh đường tiêu hoá khác

Hình 4 : Ăn chín Viêm gan A, giun, sán,

ngộ độc thức ăn, ỉa chảy,

tả, lị,

Trong thức ăn sống hoặc thức

ăn ôi thiu, …chứa nhiều mầm bệnh

học :2018-2019

Trang 15

- HS nắm: đặc điểm giới tính và một số biện pháp phòng bệnh

+ Biết cách phòng bệnh

*Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.

* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn

\* HĐ2: Ôn tập về một số tính chất và công dụng của một số vật liệu đã học (10’)

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm mỗi nhóm một nội dung sau:, y/c Hs thảo luậnlàm vào giấy A 3 (mỗi nhóm một nội dung) lần lượt lên dán trên bảng và trình bày, nhómkhác nghe chia sẻ

+ Nhóm 1: Nêu tính chất, công dụng của tre, sắt, các hợp kim của sắt, thuỷ tinh

+ Nhóm 2: Nêu tính chất, công dụng của đồng, đá vôi, tơ sợi

+ Nhóm 3: Nêu tính chất, công dụng của nhôm, gạch, ngói, chất dẻo

+ Nhóm 4: Nêu tính chất, công dụng của mây, song, xi măng, cao su

- Nhận phiếu và hoàn thành theo phiếu sau: (một số nhóm làm vào giấy A3 )

TT Tên vật liệu Đặc điểm, tính chất Công dụng

1

2

3

-Việc 1: Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc

-Việc 2: Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

Việc 3: Nhóm khác bổ sung, chia sẻ

- T nhận xét và chốt lại (T treo bảng phụ có nội dung trả lời.)

HS nắm: một số tính chất và công dụng của một số vật liệu đã học

+ Biết công dụng của vật liệu

*Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.

* Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn

Hoạt động 3: 2.Trò chơi: Đoán chữ (10-12’)

Việc 1:T giới thiệu trò chơi: đoán chữ (chuẩn bị 10 băng giấy kẻ sẵn như trongSGK; mỗi câu tương ứng 1 băng giấy, cử 1 H chịu trách nhịêm dán lần lượt các băng giấylên và sau khi đọc câu hỏi, người có câu trả lời đúng thì ghi từ ấy lên

Việc 2:T phổ biến luật chơi: Quản trò ( lớp trưởng ) đọc câu thứ nhất, người chơi có thể

trả lời luôn đáp án hoặc nói tên một chữ cái

Ví dụ : chữ T, quản trò nói “Có 2 chữ T” ,…

- Sau khi đọc xong câu hỏi, người quản trò nói “Hết“ thì mới được giơ tín hiệu đoán chữ(giơ tín hiệu trước coi như phạm luật) Nhóm nào đoán được nhiều câu đúng là thắngcuộc

Việc 3: HS tiến hành chơi

Việc 4:: Kết thúc trò chơi,T tổng kết, tuyên dương nhóm thắng cuộc

học :2018-2019

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	1,09 MB