Giáo án lớp 5 năm 2018 2019 cô NGÂN tuần 15

+ Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.. + Kĩ thu

Trang 1

TUẦN: 15 Từ ngày 3/12 đến ngày 7/12/2018

T2-

Sáng

1 Toán Bài 47: Em ôn lại những gì đã học

2 Tiếng Việt 15A Buôn làng đón cô giáo(T1)3

4

Chiều

1 2 3

T3

Sáng

1

2 Tiếng Việt 15A Buôn làng đón cô giáo(T2)

3 Tiếng Việt 15A Buôn làng đón cô giáo(T3)

4 Toán Bài 48: Tỉ số phần trăm (T1)

Chiều

1 Tiếng Việt 15B Những công trình mới(T1)

3 Khoa học Thủy tinh

T4

Sáng

1 Toán Bài 48: Tỉ số phần trăm(T2)

2 Khoa học Cao su, chất dẻo (T1)3

3 Địa lí Công nghiệp ( T2)

4 Toán Giải toán về tỉ số phần trăm (T1)

Chiều

3 T6

Sáng

1 2

3 Tiếng Việt 15C Những người lao động(T1)

Trang 2

1 Kiến thức: -Thực hiện phép cộng, trừ, nhân , chia cho số thập phân Vạn dụng

vào tính giá trị của biểu thức, tìm thành phần chưa biết và giải toán

2 Kĩ năng: Có kĩ năng tính toán với số thập phân nhanh và thành thạo.

III Điều chỉnh hoạt động học:

+/ HĐ 1 : Trò chơi : ‘‘Đố bạn’’ khởi động tiết học

- Tiêu chí ĐGTX: Giúp các em ôn lại bảng nhân chia và cách thực hiện nhân số thập phân với số thập phân

Bài 4 : Bài giải

100l dầu chạy được số giờ là :

100: 0,8= 125 (giờ)

Đáp số : 125 giờ

- Phương pháp: quan sát; vấn đáp.

- Kĩ thuật: n/x bằng lời.

IV.Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc tính chất kết hợp của phép nhân

Trang 3

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình cách tính bằng cách thuận tiện nhất.

- Đọc - hiểu bài Buôn Chư lênh đóncô giáo.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn cho con em được học hành (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4,).

2 Kĩ năng:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng đoạn

3 Thái độ:

- GDHS biết yêu thương, kính trọng thầy cô giáo

4 Năng lực: - Phát triển năng lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin; cảm nhận được tình người trong câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: tranh, bảng phụ

- Học sinh: Tài liệu HDH

III Điều chỉnh hoạt động:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 HĐ1: Quan sát và nói về các bức ảnh

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- Quan sát và mô tả được hình ảnh trong bức tranh

- Trả lời được các câu hỏi

- Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc

- Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình

+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

2 HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự quý trọng

- Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: buôn, nghi thức, gùi.

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

3 HĐ5: (Theo tài liệu)

Trang 4

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

+ Câu 1: Cô giáo đến buôn để mở trường dạy học

+ Câu 2: Mọi người đến rất đông khiến căn nhà sàn chật ních Họ mặc quần áo như

đi hội Họ trải đường đi cho cô giáo từ đầu cầu thang tới cửa bếp giữa sàn bằng + Câu 3: d Cả ba chi tiết trên

+ Câu 4: Người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết

+ Chốt ND bài: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn cho con em

được học hành

- HS liên hệ thực tế

+ Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

IV Điều chỉnh ND dạy học: Không.

V Dự kiến phương án hỗ trợ HS:

- HS tiếp thu còn hạn chế (Tiên, Lan, Việt, ): Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và nắm được nội dung bài

- Câu hỏi gợi mở: Hướng dẫn giọng đọc, luyện nhiều các từ khó đọc?

- HS tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

- Kể cho người thân nghe câu chuyện Buôn chư lênh đón cô giáo.

- Sưu tầm thêm những câu chuyện khác có nội dung tương tự

- Nghe – viết đúng chính tả đoạn văn trong bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo.

- Tìm được tiếng chứa âm tr,ch, thanh hỏi hoặc ngã; Làm đúng các bài tập 3a/b

2 Kĩ năng:

- Nghe - viết đúng bài chính tả

- Trình bày đúng hình thức bài viết, viết đảm bảo quy trình

- phân biệt được tr/ch hoặc tiếng có thanh hỏi, ngã.

3 Thái độ: Có ý thức yêu thích rèn chữ viết, cách trình bày bài

+ Tiêu chí: Kĩ năng viết chính tả của HS.

+ Viết chính xác từ khó: Buôn Chư Lênh, Y Hoa, lồng ngực

- Viết hoa đúng tên riêng: Buôn Chư Lênh, Y Hoa …

Trang 5

- Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều trình bày đẹp.

+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết.

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

HĐ2,3: (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- Tìm được từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch, có thanh hỏi, ngã.

- Điền vào chỗ trống được âm đầu tr/ch , có thanh hỏi, ngã để hoàn chỉnh mẩu

chuyện

- Tự học tốt, hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

+ Phương pháp: viết, vấn đáp,

- HS tiếp thu còn hạn chế (Cường, V Quân, Cường, Tuấn Anh,…): Tiếp cận, hướngdẫn các em viết đúng đoạn văn theo yêu cầu

- Câu hỏi gợi mở: Nhắc lại tư thế ngối viết và cầm bút?

- HS tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH, hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm

- Chia sẻ kiến thức cùng người thân

- Luyện viết lại bài, sửa những lỗi sai

* Đánh giá:

Trang 6

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

HĐ4: (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: Hiểu ý nghĩa của tỉ số phần trăm và biết giải thíchcho bạn hiểu.

+ Phương pháp: vấn đáp, viết.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

IV Điều chỉnh ND dạy học: Không

Hiểu nghĩa của từ hạnh phúc (BT1) Tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ

hạnh phúc (BT2) Xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh

phúc (BT4)

- Biết trao đổi, tranh luận cùng các bạn để có nhận thức đúng về hành phúc

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng vốn từ về hạnh phúc.

3 Thái độ: Giáo dục yêu thích Tiếng Việt sử dụng đúng vốn từ.

4 Năng lực: Ngôn ngữ, tư duy.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: + Nắm chắc khái niệm từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa.

Trang 7

+ Vận dụng để tìm đúng các từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với từ “hạnh phúc”.

+ Phương pháp: vấn đáp, viết.

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- HĐ6: Tìm và viết được các từ ngữ chứa tiếng phúc.

- HĐ7: : + Nắm được yếu tố quan trọng nhất để tạo nên một gia đình hạnh phúc làmọi người trong gia đình sống hòa thuận, yêu thương lẫn nhau

+ Phương pháp: vấn đáp.

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu ND, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới củađất nước (TL được câu hỏi 1, 2, 3 ,4 trong SGK)

- Giáo viên: tranh, bảng phụ

- Học sinh: Tài liệu HDH

Trang 8

2 HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- Đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ Chú ýđọc vắt dòng, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả: xây dở, nhú lên, hươ hươ, tựavào, thở ra, nồng hăng,

- Đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: giàn giáo,trụ bê tông, caí bay.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

- Câu 1: Các chi tiết nói về ngôi nhà đang xây là: giàn giáo tựa cái lồng; Trụ bê

tông nhú lên; Bác thợ nề cầm bay làm việc; Ngôi nhà thở ra mùi vôi vữa, cònnguyên màu vôi, gạch; Những rãnh tường chưa trát

- Câu 2: Những hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp của ngôi nhà: Trụ bê tông nhú lên

như một mầm cây; Ngôi nhà giống bài thơ sắp làm xong; Ngôi nhà như bức tranhcòn nguyên màu vôi, gạch; Ngôi nhà như trẻ nhỏ lớn lên cùng trời xanh

- Câu 3: Hình ảnh nhân hóa: Ngôi nhà tựa vào nền trời sẫm biếc, thở ra mùi vôi

vữa; Nắng đứng ngủ quên trên những bức tường; Làn gió mang hương ử đầy những rãnh tường chưa trát; Ngôi nhà lớn lên với trời xanh

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- Đọc cho người thân nghe bài thơ Về ngôi nhà đang xây.

- Sưu tầm thêm những bài thơ, bài hát nói về cây lúa, hạt gạo

Trang 9

- HS biết kể chuyện và biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu loát, thể hiện đượcgiọng nói của nhân vật.

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện đã kể, biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

2 Kĩ năng: kĩ năng kể chuyện.

3 Thái độ: GDHS có ý thức “mình vì mọi người, mọi người vì mình”.

4 Năng lực:sử dụng ngôn ngữ, tư duy, hợp tác nhóm

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng nhóm, phiếu HT - HS: Sách HDH, vở

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

+ Tiêu chí: Hiểu và nắm được các yêu cầu của đề bài : chọn được cho mình câu

chuyện về những người đã góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân

+ Phương pháp: vấn đáp

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: - Lập được dàn ý câu chuyện định kể : mở đầu, diễn biến, kết thúc + Phương pháp: viết, vấn đáp

2 HĐ3,4: (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

HĐ3: - kể được câu chuyện theo dàn ý với nhóm mình bằng ngôn ngữ nói kèm

theo cử chỉ, điệu bộ,

- Trao đổi trong nhóm về ý nghĩa câu chuyện

HĐ4: - kể được câu chuyện trước lớp mình bằng ngôn ngữ nói kèm theo cử chỉ,

điệu bộ, Nắm được ý nghĩa câu chuyện, những việc cần làm để đấu tranh chốngđói nghèo, lạc hậu, bài trừ các tệ nạn xã hội

- Bình chọn được bạn kể hay nhất

+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học sinh.

- HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em kể được câu chuyện

- HS tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ và hướng dẫn các bạn trong nhóm cùng kể

1 Kiến thức: Sau bài học, em:

- Làm thí nghiệm để tìm ra tính chất đặc trưng của thủy tinh

Trang 10

- Nêu được một số tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng bằng thủy tinh.

2 Kĩ năng: Nhận biết được đồ dùng bằng thủy tinh trong thực tiễn.

3 Thái độ: Giữ vệ sinh môi trường khi sản xuất và khi đã sử dụng đồ dùng bằng

- HĐTQ Tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học

+ Tiêu chí: Hứng thú trước giờ học, củng cố lại kiến thức về các đồ dùng làm

1 HĐ1: (Theo tài liệu):

+ Tiêu chí:- kể đc tên một số đồ dùng làm bằng thủy tinh

+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ.

2 HĐ2: (Theo tài liệu):

+ Tiêu chí: Liên hệ thực tế, kể tên được một số đồ dùng làm bằng thủy tinh theo

từng loại thủy tinh

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ.

3.HĐ3: (Theo tài liệu):

+ Tiêu chí:

HS quan sát ,tìm hiẻu quy tình sản xuát thủy tinh

4.HĐ4: (Theo tài liệu):

+ Tiêu chí: HS nêu được tính chất của thủy tinh, vật liệu làm thủy tinh, khi sử

dụng đô dùng bằng thủy tinh an toàn cần chú ý điều gì

- HS tiếp thu còn hạn chế : Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em biết về một số tính chấtcủa đá vôi, xi măng và công dụng của chúng Nhận biết được đá,vôi, xi măng trongthực tiễn

Trang 11

- HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH,tích cực hoạtđộng và giúp đỡ các bạn trong nhóm

* Đánh giá:

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Với sự giúp đỡ của người thân, bạn hãy giải thích tại sao xe chở bê tông đi trên đường, thùng chứa bê tông phải quay liên tục?

- Đọc và viết được tỉ số phần trăm

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng viết 1 PS dưới dạng tỉ số phần trăm; giải toán có liên

+ Tiêu chí: - BT1: Viết theo mẫu :

- BT2: Viết tiếp vào chổ chấm

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập.

Trang 12

Khoc học: BÀI 17: CAO SU , CHẤT DẺO

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Sau bài học, em :

- Xác định được một số tính chất và công dụng của cao su

- Trình bày được cáh bảo quản dồ dùng bằng cao su

2 Kĩ năng: Quan sát, nhận biết một số dồ dùng bằng cao su.

⃰ Khởi động: HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học.

- GV giới thiệu bài, HS viết tên bài vào vở

- HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Quan sát và trả lời

Việc 1: Em quan sát tranh 1-12, thực hiện yêu cầu a, b.

Việc 2: Em cùng bạn thảo luận với nhau về các câu trả lời.

Việc 3: Nhóm trưởng gọi các bạn trình bày; nhận xét, bổ sung.

2 Thí nghiệm “cao su có tính chất gì?”

Việc 1: Đọc thí nghiệm, đến góc học tập lấy các vật liệu đã chuẩn bị:

Việc 2: Thực hiện thí nghiệm.

Việc 3: Nhóm trưởng gọi các bạn trình bày; nhận xét, bổ sung, thống nhất ý kiến.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- Thực hiện được thí nghiệm

- Quan sát và giải thích được hiện tượng

****************************

Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018

Địa lí: CÔNG NGHIỆP (T2)

I Mục tiêu

Trang 13

- Kể được tên một số ngành công nghiệp và tiểu thủ công nghiệp.

- Nêu được đồ dùng của ngành công nghiệp và tiểu thủ công nghiệp

- HĐTQ Tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học

+ Tiêu chí: Hứng thú trước giờ học, củng cố lại kiến thức

- HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 HĐ 1: (Theo tài liệu):

+ Tiêu chí: Viết tên các ngành coongg nghiệp và nghề thủ công nghiệp.

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ.

2.HĐ 2: (Theo tài liệu):

+ Tiêu chí: HS hoàn thành được bảng ô chữ:

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép.

- HS tiếp thu còn hạn chế : Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em kể được tên một số dụng cụ,máy móc,đồ dùng được làm từ sắt,đồng,nhôm, nêu được cách bảo quản đồ dùngbằng sắt, đồng , nhôm có trong gia đình

- HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH,tích cực hoạt động và giúp đỡ các bạn trong nhóm

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	514,23 KB