Giáo án lớp 5 năm 2018 2019 cô NGÂN tuần 13

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình cách tính bằng cách thuận tiện nhất.. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đ

Trang 1

-Nhân một số thập phân với một số thập phân.

2.KN : Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số t phân trong thực hành

III Điều chỉnh hoạt động học:

+/ HĐ 1 : Trò chơi : ‘‘Đố bạn’’ khởi động tiết học

- Tiêu chí ĐGTX: Giúp các em ôn lại bảng nhân chia và cách thực hiện nhân sốthập phân với số thập phân

Bài 3 : Bài giải

Trong 2,5 giờ người đó đi được số km là :

12,5 x 2,5 = 31,25 (km)

Đáp số : 31,25 km

- Phương pháp: quan sát; vấn đáp.

- Kĩ thuật: n/x bằng lời.

IV.Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không

V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc tính chất kết hợp của phép nhân

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình cách tính bằng cách thuận tiện nhất

IV Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hdẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình.+ Học sinh biết tính toán để khuyên bà nên mua hộp laoij nào được nhiều sữa hơn.+ Giải thích được cho bố mẹ biết về cách tìm

Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN (T2)

I.Mục tiêu:

Trang 2

1 KT: Em biết: thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên và vận

- BT3 : HS vận dụng tìm được thừa số chưa biết

- BT4 : HS giải đúng bài toán :

Trung bình mỗi giờ ô tô đó đi được số ki – lô – mét là :

211,2 : 4 = 52,8 (km)Đáp số : 52,8 km

+ Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

IV Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh

V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS:

- Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế : Tiếp cận giúp các em nắm được chia một số

thập phân cho một số tự nhiên

- Đối với HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành các HĐ

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài đọc

- Đọc thành tiếng và đọc diễn cảm bài Trả lời được các câu hỏi 1,2,3

- Biết đọc đúng diễn cảm bài văn , thay đổi giọng đọc phù hợp với từng nhân vật

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ rừng và bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên

của đất nước

4 Năng lực: Phát triển ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm mạnh dạn.

Trang 3

- BVMT: GD học sinh nâng cao ý thức BVMT thông qua những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng.

- KNS: GD các em cách ứng phó với những tình huống bất ngờ trong cuộc sống

II Chuẩn bị ĐD DH:

- GV: Máy chiếu (màn hình TV)

- HS: Sách HDH, vở

III Điều chỉnh hoạt động dạy học

1 HĐ1: (Theo tài liệu)

- Quan sát các bức ảnh trong tài liệu HDH

- Trả lời được 3 câu hỏi liên quan đến các bức tranh

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

2 HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

Câu 1:Theo lối ba vẫn đi tuẩn rừng bạn nhỏ đã phát hiện ra những dấu chân người lớn hằn trên đất Bạn thắc mắc vì hai ngày nay không có đoàn khách tham quan nào cả Lần theo dấu chân bạn nhỏ hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài, bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

Câu 2: Những việc làm cho thấy bạn nhỏ rất thông minh : thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng Lần theo dấu chân Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ thì lén chạy theo đường tắt , gọi điện thoại báo công an

+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ rất dũng cảm : Chạy đi gọi điện thoại báo công an về hành động của kẻ xấu Phối hợp với các chú công an để bắt bọn trộm

Trang 4

- KNS: Khi thấy những hành động chặt phá rừng em sẽ gọi điện hoặc chạy đi báo cho người lớn ở gần đó.

+ Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

IV Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh.

- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và nắm được nội dung bài

- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH

và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:

Thực hiện phần ứng dụng: Đọc bài cho người thân mình nghe.

********************

Thứ ba- dạy thứ 4 ngày 21 tháng 11 năm 2018

Tiếng Việt : BÀI 13A : CHÀNG GÁC RỪNG DŨNG CẢM (T2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường

- Hiểu được những hành động có ý nghĩa bảo vệ môi trường.

2 Kĩ năng : Viết được đoạn văn ngắn có đề tài ngắn ,với nội dung bảo vệ môi

- HĐ khởi động: Giúp học sinh ôn lại các từ loại

- HĐ 3,4– HĐTH: Giúp học sinh mở rộng thêm được một số vốn từ về Bảo vệ

môi trường.Vận dụng viết được đoạn văn ngắn

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: HS xếp được :

a, Hành động bảo vệ môi trường b, Hành động phá hoại môi trường

Trồng rừng , trồng cây , phủ xanh đồi

trọc

Phá rừng , đánh cá bằng mìn , xả rác bừa bãi ,đốt nương , săn bắn thú rừng , buôn bán động vật hoang dã…

Trang 5

+ Phương pháp: Quan sát vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời , ghi chép ngắn

- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em nắm được một số từ về Bảo vệ môi trường

+ BVMT: Em hãy kể những hành động phủ xanh đồi trọc?

- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH,

hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm và viết được đoạn văn.

1 Kiến thức: Em viết được các số đo độ dài,khối lượng và diện tích dưới dạng số

thập phân theo các đơn vị đo khác nhau

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng làm tính, giải toán nhanh, chính xác.

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học.

4 Năng lực: Tính toán, hợp tác với bạn để hoàn thành bài tập đúng tiến độ, vận

Ban Học tập tổ chức trò chơi “Truyền điện” khởi động tiết học

- Giáo dẫn dắt vào bài, các em ghi đề bài vào vở

- Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần)

- CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp

Trang 6

- Cùng bạn nhắc lại các bảng đơn vị đo đã học, cách nhân, chia một số thập phân với10,100,1000

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Thực hiện bài tập 2;3; 4;5 SHD trang 47;48 vào vở, trong quá trình thực hiện gặp khó khăn thì

trao đổi với bạn hoặc cô giáo

Việc 1: Trao đổi kết quả với bạn, nhận xét và đi đến thống nhất kết quả.

Việc 2: Chia sẻ cách làm bài tập 2;3 với bạn Nói cho bạn nghe em đã vận dụng

tính chất gì để thực hiện được nhanh và chính xác hai bài tập này

Việc 3: Nói cho bạn nghe cách thực hiện bài tập 4;5 Nhận xét và đổi vai thực hiện.

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành hoạt động:

- Các bạn báo cáo kết quả, các bạn khác nhận xét, bổ sung

- Tổ chức chia sẻ trong nhóm các kiến thức đã ôn lại qua các bài tập

* Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau:

Trang 7

1 Kiến thức: Nhớ - viết đúng một đoạn trong bài thơ Hành trình của bầy

ong

2 Kĩ năng: - Nhớ - viết đúng bài chính tả.

- Trình bày đúng hình thức bài viết, viết đảm bảo quy trình

- Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng có âm đầu s/x hoặc tiếng có âm cuối t/c.

3 Thái độ: - GDMT: Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT.

- Giáo dục HS yêu thích loài vật, cây cối

- HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp

4 Năng lực: Tự học tích cực, hiệu quả.

- GV: Bảng nhóm

HĐ5 : (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS.

- Viết chính xác từ khó: rong ruổi , rù rì , nối liền ,lặng thầm , đất trời ,…

- Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều trình bày đẹp

+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp,viết

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

- HĐ6, 7: (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí:

- Tìm nhanh từ ngữ chứa tiếng cho sẵn

- Tìm viết đúng các từ có âm đầu s/x (BT a)

- Tìm viết đúng các từ có âm cuối t/c (BT b)

+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp,

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, giao lưu chia sẻ

- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế :Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em viết đúng, trình bày bài khoa học, đẹp Hoàn thành tốt các BT

- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình

******************

Tiếng Việt: BÀI 13B: CHO RỪNG LUÔN XANH (T1)

I Mục tiêu: 1 Kiến thức : Đọc, hiểu bài: Trồng rừng ngập mặn

BVMT, TNMTB – HĐ: GD học sinh biết được nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng Tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi Sử dụng khai tác tài nguyên một cách hợp lí.

2 Kĩ năng : Đọc trôi chảy được toàn bài,ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dấu

câu,giữa các cụm từ,nhấn giọng những từ ngữ nói về tác dụng của việc trồng rừng ngập mặn

3 Thái độ : GDHS biết yêu quý và bảo vệ rừng

Trang 8

4 Năng lực : Rèn luyện năng lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu

trả lời theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin;

II Chuẩn bị ĐD DH:- GV: Máy chiếu (màn hình TV).

1 HĐCB1: (Theo tài liệu)

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: Giúp hs giải được ô chữ bí mật “ Trồng cây gây rừng ”

+ PP: quan sát, vấn đáp

2 HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: Giúp học sinh đọc đúng và hiểu bài: Trồng rừng ngập mặn

và trả lời đùng các câu hỏi 1,2,3,4 SHD

Câu 1: Một phần rừng ngập mặn bị mất đi vì do chiến tranh , do quá trình quai

đê lấn biển , làm đầm nuôi tôm

Câu 2: Rừng ngập mặn bị mất đi gây ra hậu quả là lá chắn bảo vệ đê điều không còn , đê điều bị xói lở , bị vỡ khi có gió bão , sóng lớn

Câu 3: Các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin , tuyên truyền để mọi người dân hiểu rõ tác dụng của Câu 4 : Rừng ngập mặn được phục hồi có tác dụng đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển , tăng thu nhập cho người dân sản lượng hải sản nhiều + PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : T cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng

và nắm được nội dung bài

.- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH

VI Hướng dẫn phần ứng dụng:Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng

cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài cho người thân nghe.

********************

Tiếng Việt: BÀI 13B: CHO RỪNG LUÔN XANH (T2)

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Lập được dàn ý của bài văn tả người ( Tả ngoại hình ).

2 KN: Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình của một người mà em thường gặp

3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên.

Trang 9

4 Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy, tự học, hợp tác nhóm.

- GV: Bảng nhóm - HS: Sách HDH, vở

III Điều chỉnh hoạt động dạy học : Không điều chỉnh.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

- HĐ khởi động: Giúp học sinh có tinh thần thoải mái trước khi vào học

HĐ1,2: (Theo tài liệu):

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: Giúp học sinh nắm được một số đặc điểm về ngoại hình của một người

để sử dụng khi miêu tả

+ Phương pháp: vấn đáp.

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- HĐ 3,4 – HĐTH: Giúp HS viết được lập dàn ý cho bài văn tả người dựa vào gợi

ý

VD : Dàn ý cho bài văn tả mẹ

1. Mở bài : Nếu ai hỏi em , trên đời này em yêu ai nhất Em sẽ trả lời : Em yêu

mẹ nhất

2 Thân bài

- Tả hình dáng + Mẹ em năm nay đã gần 40 tuổi

+ Dáng người mẹ thon thả

+ Khuôn mặt tròn Nước da trắng hồng tự nhiên

+ Mái tóc dài đen nhánh , búi gọn sau gáy

+ Mẹ em đi lại nhẹ nhàng , ăn nói có duyên nên ai cũng quý

- Tả hoạt động : + Hằng ngày mẹ thường dậy sớm đi chợ và nấu ăn cho cả gia đình

+ Mẹ rất bận rộn nhưng luôn dành thời gian dạy em học bài và

kể chuyện cho em nghe

- Tả tính tình : Mẹ em sống chan hòa với bà con hàng xóm Nhà ai có chuyện vui hay buồn mẹ đều thăm hỏi kịp thời

3 KB: Em rất yêu mẹ của mình Em tự hào và hạnh phúc khi mình là con của mẹ

- Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế :Tiếp cận, h dẫn giúp các em kể được câu chuyện đúng nội dung yêu cầu

- Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH

và hướng dẫn các bạn trong nhóm để các bạn trình bày được câu chuyện

1 Kiến thức: Sau bài học em biết:

- Kể được tên một số dụng cụ,máy móc,đồ dùng được làm từ sắt,đồng,nhôm

- Nêu được cách bảo quản đồ dùng bằng sắt, đồng , nhôm có trong gia đình

Trang 10

4 Năng lực: Năng lực tư duy , vận dụng liên hệ thực tế về đồ dùng bằng sắt, đồng

, nhôm có trong gia đình

Sau bài học biết cách sử dụng và bảo quản đồ dùng làm bằng sắt, đồng, nhôm

- HĐTQ Tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học

+ Tiêu chí: Hứng thú trước giờ học, củng cố lại kiến thức về một số tính chất của sắt,đồng,nhôm

- HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 HĐ 1: (Theo tài liệu):

+ Tiêu chí: trả lời đúng các câu hỏi

2.HĐ 2: (Theo tài liệu):

+ Tiêu chí: HS biết khoanh vào các câu trả lời đúng: A,B,D

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ.

+ Tiêu chí: HS biết tham gia trò chơi mạnh dạn,tự tin, kể được nhiều tên những đồ

dùng và máy móc làm bằng sắt,đồng,nhôm

+ Tiêu chí: HS nói được cách làm ra một đồ dùng bằng sắt,đồng,nhôm.

IV Điều chỉnh ND dạy học: Không

V Dự kiến phương án hỗ trợ HS:

- HS tiếp thu còn hạn chế : Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em kể được tên một số dụng cụ,máy móc,đồ dùng được làm từ sắt,đồng,nhôm, nêu được cách bảo quản đồ dùngbằng sắt, đồng , nhôm có trong gia đình

Trang 11

- HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH,tích cực hoạt động và giúp đỡ các bạn trong nhóm

- Chia sẻ kiến thức cùng người thân về phòng tránh bị xâm hại tình dục

- • - ✍ ✍

Thứ tư – dạy sáng thứ 5 ngày 22 tháng 11 năm 2018

Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (TT – T1)

I.Mục tiêu:

1 KT: - Em thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân.

2 KN: Thực hiện thành thạo các phép tính với STP

3 TĐ: Tích cực học tập.

4 NL: Tính toán, tự học, hợp tác

GV: Phiếu HT

+/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Truyền điện” :

- Tiêu chí ĐGTX:Giúp học sinh ôn lại cách thực hiện cộng, trừ, nhân số thập phân

* Kĩ thuật: HS tự đánh giá lẫn nhau, nhận xét bằng lời

IV: Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không

V: Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:

+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế:.Tiếp cận giúp các em nắm chắc cách thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân

1.YC học sinh nhắc lại cách thực hiện cộng, trừ , nhân số thập phân.

+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm gặp khó khăn và hướng dẫn các bạn cách thực hiện

IV Hướng dẫn phần ứng dụng:

Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói

cho bố mẹ nghe cách thực hiện phép tính

Em nêu cách tính các phép tính cộng, trừ, nhân ,chia số thập phân

Nêu được cách nhân một tổng với một số

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	2,3 MB