Giáo án lớp 1 năm 2018 2019 cô LOAN tuần 14

MỤC TIÊU: - Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 8 - Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.. Hoạt động 2 : Học thuộc công thức .Mt : Học sinh học thuộc

Nội dung bài

Đồ dùng cần sử dụng

Hai

26 /11

Sáng

Chiều

1 2 3

Ba

27/11

Sáng

2

Chiều

Tư

28/11

Sáng

2 3

Chiều

2 3

Năm

29/11

Sáng

1

3

Chiều

3 ÔLT Ôn tuần 14:Tiết 2: Bài 5,6,7,8 B phụ, Vở TV

Sáu

30/11

Sáng

1 Tiếng việt Vần /âng/ /âc/ (T1)

3 Tiếng việt Vần /âng/ /âc/ (T2) VBT, bảng phụ

2 Đọc sách

TUẦN 14

Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018

TIẾNG VIỆT: VẦN / ĂM /, / ĂP /

Việc 0:

+ Tiêu chí đánh giá:

- HS biết nêu vần có âm chính và âm cuối đã học an

- Biết vần có cặp âm cuối m/p: am, ap

- Các vần có âm cuối m kết hợp được với 6 thanh

- Các vần có âm cuối p kết hợp được với 2 thanh; thanh sắc, thanh nặng

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

Việc 1: Học vần / ăm /, /ăp/

+ Tiêu chí đánh giá:

- Phát âm to, rõ ràng đúng vần / ăm/, /ăp/

- Biết vần / ăm / có âm chính / ă /, âm cuối / m /.Vần / ăp/ có âm chính /ă/, âm cuối /p/

- Vẽ được mô hình tiếng / lăm /,/ lắp/ và đưa vào mô hình đọc trơn , đọc phân tích

- Biết thêm âm đầu để tạo thành tiếng mới

- Biết thay thanh để tạo tạo thành tiếng mới Vần ăm kết hợp được với 6 thanh; vần /ăp/ kết hợp được với 2 thanh, thanh sắc và thanh nặng

- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

Việc 2: Viết:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Viết đúng ăm, ăp , tháp chàm theo mẫu in sẵn

- Biết nối nét, khoảng cách giữa các con chữ, các chữ đều, đẹp

- H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận ( Viết vở Em tập viết – Tập 2)

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét

* Nghỉ giữa tiết

Việc 3: Đọc:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ: răm rắp, chằm chặp

- Đọc to rõ rangfsachs TV/ 32,33 theo quy trình

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

Việc 4: Viết chính tả:

+ Tiêu chí đánh giá:

- HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác

- Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Bé ở nhà

- Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đẹp

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét



TOÁN : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ trong phạm vi 8

- Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ

- Làm các BT: 1,2,3(1),4(1 phép tính.)

- Năng lực: Hs giải quyết được các bài toán liên quan đến phép trừ trong vi 8 và áp

dụng vào thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các mô hình ngôi sao ( như SGK)

+ Sử dụng bộ đd dạy toán 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Khởi động

- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ " ( ôn lại bảng cộng 8)

- Lớp tham gia chơi

- Giáo viên nhận xét, giới thiệu bài – ghi đầu bài

* Đánh giá thường xuyên:

+ Nội dung ĐGTX: HS nắm bảng cộng trong phạm vi 7 Chơi nhanh nhẹn , chính xác

+ Phương pháp: Quan sát

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

2 HĐCB:

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 8

-Treo tranh cho học sinh nhận xét nêu bài toán

- 8 bớt đi 1 còn mấy ?

Vậy : 8 trừ 1 bằng mấy ?

-GVhỏi : 8 ngôi sao bớt 7 ngôi sao còn lại bao nhiêu ngôi sao ?

8 trừ 7 bằng bao nhiêu ?

- Giáo viên ghi 2 phép tính gọi học sinh lần lượt đọc lại 2 phép tính

- Tiến hành như trên với các công thức :

8 – 2 = 6 ; 8 – 5 = 3

8 – 6 = 2 ; 8 – 3 = 5 ; 8 – 4 = 4

* Đánh giá thường xuyên:

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm bảng trừ trong phạm vi 8 và vận dụng mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ lập được bảng trừ 8, đọc thuộc bảng trừ tại lớp

+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng

Hoạt động 2 : Học thuộc công thức

Mt : Học sinh học thuộc công thức tại lớp

- Gọi học sinh đọc cá nhân

- Học sinh đọc đt, giáo viên xoá dần

- GV hỏi miệng - HS trả lời nhanh

-GV tuyên dương HS đọc thuộc bài

* Đánh giá thường xuyên:

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm bảng trừ trong phạm vi 7 và đọc thuộc bảng trừ tại lớp + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát

+ Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng

Hoạt động 3 : Thực hành bài 1, 2, 3(1),4 (1 phép tính.)

- Hướng dẫn thực hành làm toán

o Bài 1 : Cho học sinh nêu cách làm bài rồi tự làm bài vào bảng con

- Lưu ý học sinh viết số thẳng cột

o Bài 2 : Học sinh tự nêu cách làm rồi tự làm bài

- Giáo viên củng cố lại quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Giáo viên nhận xét – sửa bài chung

o Bài 3 :

- Học sinh nêu cách làm bài

Tìm kết quả của phép tính thứ nhất, được bao nhiêu trừ tiếp số còn lại

- Nhận xét :8 – 4 =

8 - 1 – 3 =

8 - 2 - 2 =

- Kết quả của 3 phép tính giống nhau

o Bài 4 : Quan sát tranh đặt bài toán và viết phép tính thích hợp

+Có 8 quả bưởi, bớt 4 quả bưởi Hỏi còm lại mấy quả bưởi ?8 - 4 = 4

+Có 5 quả táo, bớt 2 quả táo Hỏi còn mấy quả táo ?5 – 2 = 3

+Có 8 quả cà Bớt 6 quả cà Hỏi còn mấy quả cà ?8 – 6 = 2

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa học sinh qua từng bài

- Giáo viên sửa bài trên bảng lớp

- Tuyên dương học sinh

* Đánh giá thường xuyên:

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm kiến thức vào thực hiện tính và lập phép tính cho bài toán, tính toán đúng, viết chữ số đẹp, trình bày bài sạch sẽ

+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành

+ Kĩ thuật: Thang đo, nhận xét bằng lời

3.HDƯD :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học

********************************

Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018

TOÁN: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được phép tính cộng, trừ trong phạm vi 8

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Làm các BT: 1(1,2),2,3(1,2),4

- Năng lực: HS áp dụng bảng cộng, trừ trong phạm vi 8 vào làm bài tậptoansbieets tính toán trong thực tế cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động :

- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ "

- Lớp tham gia chơi (ôn lại các bảng trừ 8 )

+Giáo viên nhận xét bổ sung

* Đánh giá thường xuyên:

+ Tiêu chí ĐGTX: HS nắm kiến thức đã học vận dụng làm bài nhanh, chính xác

+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi

2.HĐTH :

Hoạt động 1: Củng cố phép cộng trừ trong phạm vi 8.

- Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng trừ trong phạm vi 8

- Giáo viên đưa ra các số : 7, 1, 8 6, 2, 8 5, 3, 8 và các dấu + , = , - yêu cầu học sinh lên viết các phép tính đúng

- Giáo viên nhận xét sửa sai

* Đánh giá thường xuyên:

+ Tiêu chí ĐGTX: HS học thuộc, vận dụng bảng cộng trừ 8 để làm bài nhanh, chính xác

+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi

Hoạt động 2 : Luyện tập bài 1(1,2),2,3(1,2),4.

o Bài 1 :

- Củng cố mối quan hệ cộng trừ

o Bài 2:

- Yêu cầu học sinh nhẩm rồi ghi lại kết quả

o Bài 3 : Lưu ý cách tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm bài

4 + 3 + 1 =

8 – 4 – 2 =

- Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh

o Bài 4 :

- Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán và phép tính thích hợp

Trong giỏ có 8 quả táo Đã lấy ra 2 quả Hỏi trong giỏ còn mấy quả táo ?

8 – 2 = 6

- Giáo viên nhận xét cách nêu bài toán, bổ sung uốn nắn cách dùng từ của học sinh

- Giáo viên nhận xét, sửa sai

* Đánh giá thường xuyên: + Nội dung ĐGTX: HS nắm kiến thức đã học vào thực

hiện tính, biết tìm số thích hợp điền vào chỗ trống, biết lập phép tính cho bài toán + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát, viết

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn

3.HĐƯD:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học



TIẾNG VIỆT: VẦN / ÂM /, / ÂP / (T1,2)

Việc 0:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết vần có cặp âm cuối m/p: am, ap; ăm ,ăp

- Các vần có âm cuối m kết hợp được với 6 thanh

- Các vần có âm cuối p kết hợp được với 2 thanh; thanh sắc, thanh nặng

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

Việc 1: Học vần / âm /, /âp/

+ Tiêu chí đánh giá:

- Phát âm to, rõ ràng đúng vần / âm/, /âp/

- Biết vần / âm / có âm chính / â/, âm cuối / m /.Vần / âp/ có âm chính /â/, âm cuối /p/

- Vẽ được mô hình tiếng / lâm /,/ lấp/ và đưa vào mô hình đọc trơn , đọc phân tích

- Biết thêm âm đầu để tạo thành tiếng mới

- Biết thay thanh để tạo tạo thành tiếng mới Vần âm kết hợp được với 6 thanh; vần /âp/ kết hợp được với 2 thanh, thanh sắc và thanh nặng

- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

Việc 2: Viết:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Viết đúng âm, âp,rầm rập

- Biết nối nét, khoảng cách giữa các con chữ, các chữ đều, đẹp

- H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận ( Viết vở Em tập viết – Tập 2)

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét

* Nghỉ giữa tiết

Việc 3: Đọc:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ: răm rắp, chằm chặp

- Đọc to rõ sách TV/ 34,35 theo quy trình

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

Việc 4: Viết chính tả:

+ Tiêu chí đánh giá:

- HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác

- Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Phố xá tấp lập

- Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đẹp

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét



TIẾNG VIỆT: VẦN / ANG /, / AC / (T1)

Việc 0:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết mẫu vần có cặp âm cuối m/p: am, ap

- Các vần có âm cuối m kết hợp được với 6 thanh

- Các vần có âm cuối p kết hợp được với 2 thanh; thanh sắc, thanh nặng

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

Việc 1: Học vần / ang /, /ac/

+ Tiêu chí đánh giá:

- Phát âm to, rõ ràng đúng vần / ang/, /ac/

- Biết vần / ang / có âm chính / a/, âm cuối / ng /.Vần / ac/ có âm chính / a/, âm cuối /c/

- Vẽ được mô hình tiếng / khang /,/ khác/ và đưa vào mô hình đọc trơn , đọc phân tích

- Biết thêm âm đầu để tạo thành tiếng mới

- Biết thay thanh để tạo tạo thành tiếng mới Vần ang kết hợp được với 6 thanh; vần /ac/ kết hợp được với 2 thanh, thanh sắc và thanh nặng

- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

Việc 2: Viết:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Viết đúng ang, ac, bàng bạc

- Biết nối nét, khoảng cách giữa các con chữ, các chữ đều, đẹp

- H viết đúng mẫu, trình bày cẩn thận ( Viết vở Em tập viết – Tập 2)

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét



ÔL Toán: TUẦN 14: TIẾT 1: BÀI 1,2,3,4

I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm và thuộc các công thức trừ trong phạm vi 8 Vận dụng làm một số bài tập

- HSKG nắm chắc và làm đúng tất cả các bài 1,2,3,4 VBT

- Giáo dục H tính cẩn thận khi làm bài

- Năng lực: Học sinh tự giải quyết được các bài toán liên quan đến phép trừ trong phạm vi 8 Rèn luyện khả năng giao tiếp cho hs

II Chuẩn bị: - Vở BT, Phiếu toán

III Hoạt động dạy học:

*HĐTH

Gọi một số hs nêu các phép tính trừ trong phạm vi 8

-KT phiếu

Bài 1: Tính

Yc hs tính nhẩm, gọi hs nêu kết quả, gv ghi bảng (Gọi hs TB, yếu)

Nhận xét

Bài 2: Tính

Y/c HS làm vào VBT, 2 HS làm bảng phụ

Nhận xét -

GV giúp hs nắm yêu cầu của BT

Bài 3: Tính

Nhận xét - hs cáh tính KQ dãy tính của 2 phép tính

GV giúp hs nêu yêu cầu của BT

Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

HDHS làm bài - Cho làm vào BT

Chữa bài – Nhận xét

- Nhân xét tiết học

Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: +HS nhìn vào tranh và viết phép tính thích hợp vào ô trống

+ Thực hiện tính toán nhanh, viết số đẹp , đúng theo cột

+ Biết thực hiện so sánh giữa các phép tính bằng cách điền dấu < > =

-PP: Quan sát, vấn đáp

-KT: thang đo, nhận xét bằng lời

*HDƯD

- Y/C học sinh đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 8 cho người thân nghe



ÔLTV: LUYỆN VẦN /am/, /ap/

Việc 0: Khởi động:

- HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”

+Tiêu chí ĐGTX: HS tìm đọc phân tích đúng các tiếng đã học có chứa vần /am/, /ap/; tham gia chơi tích cực hào hứng

+PP: Quan sát, vấn đáp

+KT: Thang đo, nhận xét bằng lời

Việc 1: Luyện đọc:

- T HD HS luyện đọc, đưa tiếng vào mô hình, đọc trơn phân tích; tìm mô hình ghi tiếng đúng tiếng sai theo ND VBT(Tr22)

+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc phân tích đúng to rõ ràng các tiếng ở mô hình: nam, nháp

- Đọc đúng, to rõ ràng: Bố mẹ Nam đi làm xa, Nam và bà ở nhà.Bà Nam đã già mà vẫn rất ham làm Bà chăn gà và cắt cỏ cho bò ăn.Nam làm đỡ bà Bà cho Nam xe đạp,Nam chở bà ra chợ

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời.

Việc 2: Luyện viết

- HS thực hành bài tập: viết vào ô trống các tiếng chưa vần /am, /ap/, tìm và viết các tiếng có chứa vần /am/, /ap/ trong bài

+ Tiêu chí đánh giá:

- HS biết ghép âm đầu, vần và dấu thanh tạo thành tiếng có chứa vần /am/, /ap/

- Viết đúng, đẹp các tiếng chứa vần /am/, /ap/ có trong bài

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời

- HS thực hành BT1, 2 dưới (tr25): Viết tiếng có chứa vần /ang/, /ac/ vào ô trống.Tìm

và viết tiếng chứa vần /ang/, /ac/ trong bài đọc

+ Tiêu chí đánh giá:

- HS biết ghép âm đầu với vần ât và dấu thanh phù hợp,nắm được vần ac chỉ kết hợp với hai dấu thanh

- HS tìm và viết được tiếng chứa vần /ang/, /ac/ trong bài đọc.

- Viết đúng, đẹp các tiếng chứa vần /ang/, /ac/ trong bài đọc

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời

****************************

Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018

TIẾNG VIỆT: VẦN / ANG /, / AC / (T2)

Việc 3: Đọc:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ: nhang nhác , ngụy trang, quả bàng

- Đọc to rõ sách TV/ 36, 37 theo quy trình

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

Việc 4: Viết chính tả:

+ Tiêu chí đánh giá:

- HS nghe đúng tiếng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác

- Nghe viết đúng chính tả một đoạn trong bài : Nhà bé Trác

- Viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ,trình bày đẹp

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét



TOÁN : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9

I MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng trong phạm vi 9

- Biết viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Làm các BT: 1,2(1,2,4),3(1),4

- Năng lực: Hs giải quyết được các bài toán liên quan đến phép cộng trong vi 9 và

áp dụng vào thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1

+ Mô hình, vật phù hợp với nội dung bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động :

- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ "

- Lớp tham gia chơi ( mua các phép tính trong bảng cộng,trừ 8)

- GV nhận xét, khen HS

* Đánh giá thường xuyên:

+ Tiêu chí ĐGTX: HS học thuộc các phép cộng, trừ trong phạm vi 8 để vận dụng vào tham gia trò chơi

+ Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng

2 HĐCB: - GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 9.

- Treo tranh cho học sinh nhận xét nêu bài toán

- 8 cái mũ cộng 1 cái mũ bằng mấy cái mũ ? Vậy 8 cộng 1 bằng mấy

- Giáo viên ghi bảng : 8 + 1 = 9

- GV ghi lên bảng : 1 + 8 = ? Hỏi HS:

1 cộng 8 bằng mấy ?

- Giáo viên nói : 8 +1 = 9 thì

1 + 8 cũng = 9

- Cho học sinh ghi số vào chỗ chấm

- Với các phép tính còn lại giáo viên lần lượt hình thành theo các bước như trên

- Gọi học sinh đọc lại bảng cộng