GIÚP HỌC SINH GIẢI NHANH BÀI TẬP VẬT LÝ 12 BẰNG MÁY TÍNH CASIO fx–570 ES I. MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm: Vật Lý biểu diễn các quy luật tự nhiên thông qua toán học, vì vậy các khái niệm, các định luật, thuyết …đều được mô tả bằng ngôn ngữ toán học. Vấn đề đặt ra là số lượng lớn các công thức vật lí trong trường học phổ thông, nhớ và vận dụng là vấn đề khó đối với học sinh. Vì vậy, tôi chọn sáng kiến “Giúp học sinh giải nhanh bài tập Vật Lý 12 bằng máy tính Casio fx–570es”, giúp học sinh nhớ tối thiểu các công thức cơ bản và vận dụng tốt máy tính cầm tay, giải nhanh, chính xác các dạng bài toán trong chương trình. 2. Nhiệm vụ và giới hạn của sáng kiến a. Nhiệm vụ của sáng kiến: + Chỉ ra các công thức cơ bản, trọng tâm nhất trong bài thuộc chương trình Vật Lý 12 với số lượng công thức tối thiểu, giúp học sinh dễ nhớ. + Hướng dẫn học sinh dùng thủ thuật, giải nhanh và chính xác bài tập trắc nghiệm. + Rèn luyện khả năng tư duy và kỹ năng vận dụng máy tính cầm tay của học sinh. b. Giới hạn của sáng kiến Nội dung của sáng kiến, tôi xét trong hai bài của chương trình Vật Lý 12: + Tổng hợp dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số. + Một số dạng bài tập thuộc điện xoay chiều. c. Hướng phát triển của sáng kiến Ứng dụng số phức để giải nhanh các dạng bài tập vật lí hạt nhân. 3. Phương pháp tiến hành + Tìm hiểu, đọc, phân tích và tổng hợp tài liệu trên mạng internet. + Học tập kinh nghiệm từ đồng nghiệp. + Tiến hành giảng dạy, kiểm tra khảo sát, so sánh đánh giá kết quả kiểm tra khảo sát.
Trang 1
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRÀ VINH
Đơn vị: Trường THPT Cầu Ngang B
Đề tài:
CHƯƠNG IV: DAO ĐỘNG VÀ SĨNG ĐIỆN TỪ
Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên mơn : Vật Lý 12
Họ và tên người thực hiện : Dương Văn Châu Chức vụ : Tổ trưởng
Sinh hoạt tổ chuyên mơn : Lý – Tin học
Năm học: 2013 – 2014
Hiệp Mỹ Tây, tháng 12 năm 2013
Trang 2
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Nhận xét của Hội đồng khoa học giáo dục
* 1/ Cấp cơ sở:
+ Tổ: ………… ………
………
………… ……… ………
………… ……… ………
(Tổ trưởng, ký tên) + HĐ thi đua trường: ………
…… ………
………
………
(Thủ trưởng, ký tên, đóng dấu) 2/ Cấp huyện hoặc thành phố: ………
………
………
………
………
………
………
………
……… + Xếp loại: _(……….đ) XÁC NHẬN TM.HĐSKKN
(người chấm , ký và ghi rõ họ, tên)
Trang 3TRÀ VINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
TRƯỜNG THPT CẦU NGANG B
PHIẾU NHẬN XÉT, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên đề tài : Một số gợi ý cho học sinh về cách chọn đáp án trắc nghiệm.
Thời gian thực hiện: tháng 12 năm 2013
Tác giả : Dương Văn Châu
Chức vụ : Tổ trưởng
Bộ phận công tác : tổ Lý – Tin học
TỔ CHUYÊN MÔN ( TRƯỜNG )
Nhận xét:
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Xếp loại ………
Ngày… tháng… năm…….
Tổ trưởng HỘI ĐỒNG KHGD TRƯỜNG Nhận xét: ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Xếp loại :………
Ngày… tháng… năm…….
Hiệu trưởng
UBND TỈNH TRÀ VINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trang 4SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
PHIẾU NHẬN XÉT, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên đề tài : Một số gợi ý cho học sinh về cách chọn đáp án trắc nghiệm.
Thời gian thực hiện: tháng 12 năm 2013
Tác giả : Dương Văn Châu
Chức vụ : Tổ trưởng
Đơn vị công tác : Trường THPT Cầu Ngang B
TỔ BỘ MÔN ( CẤP TỈNH )
Nhận xét:
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Xếp loại ………
Ngày… tháng… năm…….
Tổ trưởng HỘI ĐỒNG KHGD SỞ GD & ĐT Nhận xét: ………
………
………
………
………
………
………
………
………
Xếp loại :………
Ngày… tháng… năm…….
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG
MỘT SỐ GỢI Ý CHO HỌC VỀ CÁCH
Trang 5CHỌN ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM
PHẦN A PHẦN MỞ ĐẦU
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Qua những năm dạy học ở chương trình Vật Lý 12, việc truyền đạt kiếnthức ở cho học sinh nắm bắt được kiến thức và vận dụng thường gặp rất nhiều khókhăn Học sinh thường không chú tâm tiếp thu kiến thức vì thấy như là ảo tưởng vàkhông thực tế Từ sự không chú ý đã dẫn đến những tính chất quan trọng cần có đểthực hiện việc áp dụng kiến thức, công thức… vào thực tế rất dễ bị học sinh bỏ quên.Qua đó, là một giáo viên dạy lớp, tôi không khỏi phải suy nghĩ nhiều khi truyền đạtkiến thức cho học sinh Tôi luôn tự nghĩ, phải làm sao để cho học sinh cảm thấyhứng thú hơn khi học về môn Vật Lý, nhất là cách chọn đáp án trắc nghiệm sao cho
mang lại độ chính xác cao? Nếu như học sinh nắm được những tính chất quan trọng này kết hợp với thực tế trong cuộc sống thì mới có khả năng vận dụng vào việc giải
bài tập được tốt và đặc biệt là nhanh trong việc trả lời trắc nghiệm.
Từ suy nghĩ đó và câu hỏi: Tại sao học sinh lại dễ mắc lỗi khi áp dụng kiếnthức vào trong các bài tập? Vấn đề cần làm của tôi là: phải tìm cách nào đó để tạocho học sinh dễ dàng cảm nhận rằng học kiến thức môn Vật Lý là không khó, đặcbiệt là cách nhận biết kết quả của một bài tập mà sau khi học sinh làm xong có thể
đoán biết kết quả tìm được là đúng hay sai một cách nhanh chóng Ở đây, thực ra nói kết quả đúng là chưa tuyệt đối, nhưng có khả năng tin cậy với độ chính xác tương đối
II MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
- Đưa ra các dạng bài tập, cách giải trắc nghiệm nhanh với độ tin cậy cao
- Củng cố phần lý thuyết và công thức có liên quan
- Đưa ra các dạng bài tập chương IV: Dao động và sĩng điện từ
- Cho học sinh tự rèn luyện với các bài tập dạng trắc nghiệm
- Tìm hiểu, đọc, phân tích và tổng hợp tài liệu trên mạng internet
- Học tập kinh nghiệm từ đồng nghiệp
- Tiến hành giảng dạy, kiểm tra khảo sát, so sánh đánh giá kết quả kiểm trakhảo sát
Trang 6III GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trắc nghiệm Vật Lý 12 Chương IV: Daođộng và sĩng điện từ
IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
Tiến hành giảng dạy và kiểm tra khảo sát vào tháng 12 năm 2013, ở lớp 12/3 và12/1 tại trường THPT CẦU NGANG B
PHẦN B PHẦN NỘI DUNG
Việc truyền đạt kiến thức của một bài dạy cho học sinh là việc thường xuyêncủa giáo viên Tuy nhiên, không phải lúc nào việc truyền đạt kiến thức cũng đềuthuận lợi, nếu không nắm được vấn đề trọng tâm Chẳng những thế, với phương
pháp thi trắc nghiệm hiện nay, học sinh cần phải giải quyết câu hỏi trong thời gian rất ngắn, nếu không nhắc nhở học sinh những vấn đề cần lưu ý để nhận biết khả
năng vận dụng và kết quả tìm được là đáng tin cậy hay không, thì sự truyền đạt
kiến thức sẽ không mang lại hiệu quả cao.
I THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI
Khi chưa đưa ra biện pháp này thì số học sinh làm được bài tập dạng nàychưa cao, có thể là do nhiều nguyên nhân khác nhau và với kết quả cụ thể như sau:Lớp TS SLGIỎI% SLKHÁ% SL TB% YẾU -KÉMSL % SLTrên TB%
II CHUẨN BỊ CHO ĐỀ TÀI
Kiến thức cần truyền đạt:
+ Các định nghĩa về dao động điện từ, điện từ trường, truyền thơng bằngsĩng điện từ
+ Các công thức về chu kì, tần số, tần số góc của mạch dao động LC, cơngthức tính năng lượng của mạch dao động LC
+ Bài tập vận dụng
III TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC
1 Lý thuyết cần chuẩn bị:
I/ Dao động điện từ
1 Mạch dao động (hay khung dao động) là mạch kín gồm cuộn cảm cĩ độ tự cảm
L và tụ điện cĩ điện dung C Điện trường và từ trường trong mạch biến thiên, nên daođộng của mạch gọi là dao động điện từ Mạch da động lý tưởng có điện trởbằng không
2 Trong mạch dao động, điện tích q của tụ điện, dịng điện i trong mạch và hiệu
điện thế u giữa hai bản tụ đều biến thiên tuần hồn theo quy luật dạng sin với tần số gĩc1
LC
Trang 7 L là độ tự cảm của cuộn cảm, đơn vị là Henry (H)
và C là điện dung của tụ điện, đơn vị là fara ( F)
+ Bội và ước thập phân: kilô (k) =103 ; mêga (M) = 106 ; giga (G) = 109đêxi (d) = 10 1 centi (c) = 10 2 ; mili (m) =10 3 ; micrô () =10 6 ; nanô (n) =9
10 ; picô (p) =10 12
4 Năng lượng của mạch dao động LC:
+ Năng lượng của mạch dao động gồm có năng lượng điện trường tập trungtrong tụ điện và năng lượng từ trường tập trung trong cuộn cảm
+ Tổng năng lượng điện trường và năng lượng từ trường của mạch gọi là nănglượng điện từ
+ Nếu không có sự tiêu hao năng lượng thì năng lượng điện từ trong mạch đượcbảo toàn
* Xét mạch dao động LC có q q cos o t
+ Năng lượng điện trường tức thời trong tụ điện:
2 2
, tần số f ' 2f So với dao đông của điện tích q và cường độndòng điện i
+ Năng lượng điện từ của mạch dao động LC:
Trang 8( không đổi theo t) Đơn vị năng lượng là Jun (J)
Vậy, trong quá trình dao động của mạch, năng lượng từ trường và năng lượngđiện trường luôn chuyển hóa cho nhau, nhưng tổng năng lượng điện từ là không đổi
5 Nếu mạch dao động có điện trở trong thì ta cần cung cấp năng lượng cho mạch với
1
LIo 0
0
Q LC I
U L
II/ Điện từ trường
1 Liên hệ giữa điện trường biến thiên và từ trường biến thiên
+ Từ trường biến thiên theo thời gian làm xuất hiện điện trường xoáy Đường sức
của điện trường xoáy là những đường cong khép kín, điện trường xoáy tồn tại khôngcần dây dẫn và bao quanh các đường sức của từ trường
+ Ngược lại, điện trường biến thiên theo thời gian làm xuất hiện từ trường.Đường sức của từ trường là những đường cong khép kín, bao quanh các đường sức củađiện trường Điều này giải thích dòng điện chạy qua 2 bản tụ điện là dòng điện dịch( không cần dây dẫn)
2 Điện từ trường Bất kỳ điện trường biến thiên nào cũng sinh ra từ trường biến
thiên, và ngược lại, từ trường biến thiên nào cũng sinh ra điện trường biến thiên Điệntrường biến thiên và từ trường biến thiên chuyển hóa lẫn nhau trong một trường thốngnhất được gọi là điện từ trường
+ Sự biến thiên và chuyển hóa liên tục của điện trường và từ trường trong không
gian gây ra điện từ trường
+ Điện từ trường lan truyền trong không gian với tốc độ bằng tốc độ ánh sáng: c
= 3.108(m/s)
+ Điện từ trường biến thiên tuần hoàn theo thời gian, không gian
3 Phương trình Mắc-xoen diễn tả mối quan hệ giữa:
+ điện tích, điện trường, dòng điện và từ trường
+ sự biến thiên của từ trường theo thời gian và điện trường xoáy
+ sự biến thiên của điện trường theo thời gian và từ trường
III/ Sóng điện từ
Trang 91 Điện từ trường lan truyền trong khụng gian dưới dạng súng gọi là súng điện từ.
2 Đặc điểm của súng điện từ
+ Súng điện từ lan truyền được trong mọi mụi trường, kể cả trong chõn khụng.+ Tốc độ của súng điện từ trong chõn khụng lớn nhất và bằng tốc độ của ỏnhsỏng trong chõn khụng bằng c 3.10 m / s. 8 (phụ thuộc vào hằng số điện mụi của mụi trường)
+ Súng điện từ là súng ngang Vectơ cường độ điện trường E và vectơ cảm ứng
từ B vuụng gúc nhau và cựng vuụng gúc với phương truyền súng Ba vectơ E, B, v
tạothành một tam diện thuận (Hỡnh 22.1)
+ Trong súng điện từ, dao động của điện trường và từ trường tại một điểm luụnđồng pha với nhau
+ Súng điện từ cũng bị phản xạ, khỳc xạ, nhiễu xạ, giao thoa,…
+ Súng điện từ mang năng lượng tĩ lệ với lũy thừa bậc 4 của tần số
Lưu ý:
- Súng điện từ truyền từ mụi trường này sang mụi trương khỏc: tần số khụng
đổi, vận tốc, bước súng thay đổi.
- Cỏc phõn tử khụng khớ trong khớ quyển hấp thụ mạnh súng dài, súng trung vàsúng cực ngắn, nờn cỏc súng này khụng thể truyền đi xa
- Trong một số vựng tương đối hẹp, cỏc súng cú bước súng ngắn hầu nhưkhụng bị khụng khớ hấp thụ
- Tầng điện li là một lớp khớ quyển, trong đú cỏc phõn tử khớ đó bị iụn hoỏ rấtmạnh dưới tỏc dụng của cỏc tia tử ngoại trong ỏnh sỏng Mặt Trời Tầng điện li kộo dài
từ độ cao 80km đến 800km Súng ngắn vụ tuyến phản xạ rất tốt trờn tầng điện li cũngnhư trờn mặt đất và mặt nước biển như ỏnh sỏng Nhờ vậy mà cỏc súng ngắn cú thểtruyền đi rất xa trờn mặt đất
- Những súng điện từ cú bước súng từ vài một đến vài kilụmột được dựng trongthụng tin liờn lạc vụ tuyến nờn được gọi là súng vụ tuyến, gồm súng cực ngắn (bớcsóng từ 0,01m đến 10m) ( vệ tinh, vũ trụ), súng ngắn (bớc sóng từ 10m đến 100m)truyền hỡnh, súng trung (bớc sóng từ 100m đến 1000m) truyền thanh ban ủeõm ngheraỏt roỷ coứn ban ngaứy thỡ nghe khoõng toỏt.và súng dài (bớc sóng từ 1000m đến 100km)thụng tin dưới nước Súng cú bước súng càng ngăn mang năng lượng càng lớn vàtruyền càng xa
LOAẽI SOÙNG TAÀN SOÁ BệễÙC SOÙNG
Trang 10Sóng cực ngắn 30 - 30000 MHz 10 - 10-2 m
IV/ Truyền thơng bằng sĩng điện từ
1 Nguyên tắc chung của việc truyền thơng tin liên lạc bằng sĩng vơ tuyến:
1 Dùng sĩng điện từ cao tần để tải các thơng tin gọi là sĩng mang
2 Biến điệu các sĩng mang ở nơi phát sĩng:
+ Biến dao động âm thành dao động điện, tạo thành sĩng âm tần
+ Dùng mạch biến điệu để trộn sĩng âm tần với sĩng mang, gọi là biến điệusĩng điện từ
3 Ở nơi thu sĩng, dùng mạch tách sĩng để tách sĩng âm tần ra khỏi sĩng caotần Dịng loa biến dao động điện thành dao động âm
4 Khi tín hiệu cĩ cường độ nhỏ, dùng mạch khuếch đại để khuếch đại chúng
2/ KỸ NĂNG : Vận dụng được lý thuyết giải được các bài tập áp dụng , nhanh nhẹn
trong tính tốn , suy luận vấn đề mới
3/ THÁI ĐỘ : Tích cực ơn lại kiến thức cũ , tiếp thu tốt cái mới, say mê nghiên cứu,
tự tìm hướng giải quyết vấn đề , chủ động trao đổi cùng bạn giải quyết khĩ khăn
C©u hái vµ bµi tËp Bài 1 Trong mạch dao động LC,điện tích q biến thiên điều hịa ……… so với cường
Gợi ý: khi điện tích q biến thiên theo phương trình: q Q 0cost
thì cường độ dịng điện cĩ biểu thức: 0cos
2
i I t
Nếu so sánh i so với q thì: i sớm pha
2
so với q ( học sinh thường chọn phương án C vì thường nhớ “ máy mĩc” vàtheo một chiều thuận, khi gặp trường hợp ngược lại thì hay lúng túng) Như vậy, nếu sosánh q so với i ( theo chiều ngược lại ) thì: q trễ pha
Trang 11Bài 3 Chu kỳ của mạch dao động LC thay đổi ra sao khi tăng độ tự cảm lên 4 lần và
giảm điện dung của tụ điện xu ng 16 l n ?ống 16 lần ? ần ?
Bài 4. Trong m ch dao đ ng LC lý t ng khi có dao đ ng đi n t t do thì:ạch dao động LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ộng LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ộng LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ện từ tự do thì: ừ tự do thì: ự do thì:
A năng lượng từ trường tập trung ở tụ điện
B năng lượng điện từ được bảo toàn
C năng lượng điện trường tập trung ở cuộn dây
D năng lượng điện từ không được bảo toàn
Đáp án: B Bài 5 Sóng đi n t là:ện từ tự do thì: ừ tự do thì:
A là sóng dọc B không truyền được trong chân không
C là sóng ngang D không mang năng lượng
Đáp án: C Bài 6 i n t tr ng xu t hi n xung quanhĐiện từ trường xuất hiện ở xung quanh ện từ tự do thì: ừ tự do thì: ường xuất hiện ở xung quanh ất hiện ở xung quanh ện từ tự do thì: ởng khi có dao động điện từ tự do thì:
A một điện tích đứng yên B một dòng điện không đổi
C nguồn sinh tia lửa điện D tụ điện tích điện và ngắt khỏi nguồn
Đáp án: C
Bài 7.Điện trường xoáy không có đ c đi m nào d i đây?ặc điểm nào dưới đây? ểm nào dưới đây? ưới đây?
A làm phát sinh từ trường biến thiên
B các đường sức là những đường không khép kín
C không tách rời từ trường biến thiên
D vectơ cường độ điện trường E vectơ cảm ứng từB
Đáp án: B
Bài 8 Sóng điện từ nào không bị phản xạ ở tần điện li?
A sóng cực ngắn B sóng ngắn C sóng trung D sóng dài
Đáp án: A Bài 9 Nguyên t c ho t đ ng c a m ch ch n sóng trong máy thu vô tuy n là d a vào hi n ạch dao động LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ộng LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ủa mạch chọn sóng trong máy thu vô tuyến là dựa vào hiện ạch dao động LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ọn sóng trong máy thu vô tuyến là dựa vào hiện ến là dựa vào hiện ự do thì: ện từ tự do thì:
t ng?ượng?
A giao thoa sóng điện từ B phản xạ sóng điện từ
C cộng hưởng sóng điện từ D nhiễu xạ sóng điện từ
Trang 12Đáp án: C Bài 10.Ch n câu đúng: trong “máy b n t c đ ” trên đ ng ọn sóng trong máy thu vô tuyến là dựa vào hiện ống 16 lần ? ộng LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ường xuất hiện ở xung quanh
A chỉ có máy phát sóng vô tuyến B có cả máy phát và máy thu sóng vô tuyến
C chỉ có máy phát sóng vô tuyến D không có máy phát và máy thu sóng vô tuyến
Đáp án:B Bài 11 Mạch dao động LC, gồm cuộn cảm thuần có độ tự cảm 1 mH và tụ điện có điện
dung 0,1F.Dao động điện từ có tần số góc?
A 2.105( rad/s) B 105( rad/s) C 104( rad/s) D 102( rad/s)
Bài 12 Một mạch dao động LC có điện dung 50(F) và đ t c m 50(H) Chu k dao ộng LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ự do thì: ảm 50(H) Chu kỳ dao ỳ dao
đ ng:ộng LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì:
Bài 14 T đi n c a m t m ch dao đ ng là t đi n ph ng Khi kho ng cách gi a hai b n t ện từ tự do thì: ủa mạch chọn sóng trong máy thu vô tuyến là dựa vào hiện ộng LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ạch dao động LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ộng LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ện từ tự do thì: ẳng Khi khoảng cách giữa hai bản tụ ảm 50(H) Chu kỳ dao ữa hai bản tụ ảm 50(H) Chu kỳ dao
đi n t ng 2 l n thì t n s dao đ ng c a m ch : ện từ tự do thì: ăng 2 lần thì tần số dao động của mạch : ần ? ần ? ống 16 lần ? ộng LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ủa mạch chọn sóng trong máy thu vô tuyến là dựa vào hiện ạch dao động LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì:
A tăng 2 lần B giảm 2 lần C tăng 2 lần D giảm 2 lần
Bài 15 Một mạch dao động gồm cuộn cảm L và tụ điện có điện dung là C Nếu mắc
thêm tụ điện có điện dung là 3C song song v i t C trong m ch thì chu k dao đ ng c a ới đây? ạch dao động LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ỳ dao ộng LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ủa mạch chọn sóng trong máy thu vô tuyến là dựa vào hiện
m ch :ạch dao động LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì:
A tăng 2 lần B giảm 2 lần C tăng 4 lần D giảm 4 lần
Đáp án: A
Gợi ý: Lưu ý học sinh nhớ lại công thức điện dung của bộ tụ khi ghép song song: Cbộ = C1 + C2, như vậy khi tụ C mắc song với tụ 3C thì Cbộ = C + 3C = 4C
Trang 132 2 4 2.2 2
tăng 4C ( C tăng 4 lần) mà T tỉ lệ thuận với LC , nên T tăng 2 lần)
Bài 16 Mạch dao động có C0,1(F)và L = 25(mH), pha ban đầu của điện tích bằng
0 i n áp c c đ i 2 b n t đi n đi n là 5(V) Bi u th c ng đ dòng đi n trong m ch là:Điện từ trường xuất hiện ở xung quanh ện từ tự do thì: ự do thì: ạch dao động LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ởng khi có dao động điện từ tự do thì: ảm 50(H) Chu kỳ dao ện từ tự do thì: ện từ tự do thì: ểm nào dưới đây? ứ cường độ dòng điện trong mạch là: ường xuất hiện ở xung quanh ộng LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ện từ tự do thì: ạch dao động LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì:
Bài 17 Mạch dao động LC có C5(F)và tân 2s dao đ ng c a m ch là 1000(Hz) ống 16 lần ? ộng LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ủa mạch chọn sóng trong máy thu vô tuyến là dựa vào hiện ạch dao động LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: Điện từ trường xuất hiện ở xung quanhộng LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì: ự do thì: t
c m có giá tr :ảm 50(H) Chu kỳ dao ị :
A 2.10-3 (H) B 5.10-3 (H) C 5.10-2 (H) D 2.10-2 (H)
Đáp án: B
Gợi ý: Ta tìm 2 f 2000 ( rad/s) mà
3 2
L
Cf
Bài 18 Trong mạch dao động LC, điện tích có phương trình q Q 0cost (C) Khi n ng ăng 2 lần thì tần số dao động của mạch :
l ng t tr ng b ng 3 l n n ng l ng đi n tr ng thì đi n tích trên hai b n t đi n có đ ượng? ừ tự do thì: ường xuất hiện ở xung quanh ần ? ăng 2 lần thì tần số dao động của mạch : ượng? ện từ tự do thì: ường xuất hiện ở xung quanh ện từ tự do thì: ảm 50(H) Chu kỳ dao ện từ tự do thì: ộng LC lý tưởng khi có dao động điện từ tự do thì:
I Q
D 0
02
Q I
I f
Q
LC
Bài 20.Trong mạch dao động LC, hiệu điện thế biến thiên điều hòa với tần số f Phát
biểu nào sau đây là sai:
A năng lượng điện từ bằng năng lượng từ trường cực đại