giáo án tin học theo chuẩn KTKN tiểu học

Ngày soạn:…………………… Ngày giảng:………………….. TUẦN 5 KHỐI 3 CHƯƠNG II: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH Bài 1: TRÒ CHƠI BLOCKS I.Mục tiêu 1, Về kiến thức Học sinh biết cách khởi động, thoát khỏi trò chơi. Biết cách chơi của các trò chơi đơn giản. Rèn luyện cho học sinh các thao tác sử dụng chuột: Di chuyển chuột, nháy chuột. Rèn luyện trí nhớ cho học sinh thông qua các hình vẽ. 2,Chuẩn bị. Giáo viên: Giáo án, phòng máy, đồ dùng dạy học Học sinh: Vở ghi, Sgk, đồ dùng học tập. II. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1: khởi động. Giáo viên giới thiệu bài học. Học sinh chia sẻ mục tiêu bài học.  Hoạt động 2: Hình thành kiến thức. 1.Khởi động trò chơi. Hs đọc mục 1: Khởi động trò chơi. Nêu tác dụng của việc chơi trò chơi và cách khởi động trò chơi. Hs chia sẻ cùng bạn đáp án của mình và chốt câu trả lời. Giáo viên chốt lý thuyết: Tác dụng của trò chơi Block + Đây là một trò chơi lý thú giúp các em luyện

Ngày soạn:……… Ngày giảng:………

TUẦN 5

KHỐI 3

CHƯƠNG II: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

Bài 1: TRÒ CHƠI BLOCKS I.Mục tiêu

1, Về kiến thức

- Học sinh biết cách khởi động, thoát khỏi trò chơi

- Biết cách chơi của các trò chơi đơn giản

- Rèn luyện cho học sinh các thao tác sử dụng chuột: Di chuyển chuột, nháychuột

- Rèn luyện trí nhớ cho học sinh thông qua các hình vẽ

- Giáo viên giới thiệu bài học

- Học sinh chia sẻ mục tiêu bài học

 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức.

1.Khởi động trò chơi.

- Hs đọc mục 1: Khởi động trò chơi

- Nêu tác dụng của việc chơi trò chơi và cách khởi động trò chơi

- Hs chia sẻ cùng bạn đáp án của mình và chốt câu trả lời

- Giáo viên chốt lý thuyết:

Tác dụng của trò chơi Block+ Đây là một trò chơi lý thú giúp các em luyện sử dụng chuột và luyện trí nhớ

 Cách khởi động trò chơi Blocks?

+ Để khởi động trò chơi em nháy đúp chuột vào biểu tượng của trò chơi

2 Qui tắc chơi.

- Hs đọc mục 2: Qui tắc chơi

- Nghiên cứu để tìm được qui tắc chơi, cách chơi mới, cách thoát khỏi trò chơinếu không muốn chơi nữa

- Chia sẻ với bạn về câu trả lời của mình, nhận xét chốt ý

Nêu qui tắc chơi trò chơi Blocks?

+ Các em nháy chuột lên các ô vuông thì các ô vuông sẽ được lật ra, phía sau làcác hình vẽ

+ Nếu lật liên tiếp hai hình vữ giống nhau thì hai hình vẽ đó biến mất khỏi mànhình Các em phảo làm biến mất các hình vẽ trong thời gian ngắn nhất

Cách tính điểm của trò chơi này thế nào?

+ Điểm thưởng và thời gian chơi sẽ hiện lên cuối màn hình sau khi em làm mấthết các hình vẽ

+ Điểm được tính theo thời gian và số cặp hình được lập lên để làm biến mấtcác hình vẽ

 Muốn bắt đầu lượt chơi mới ta làm thế nào?

+ Để bắt đầu lượt chơi mới em nhấn phím F2

 Khi không muốn chơi trò chơi nữa thì ta làm thế nào?

+ Để thoát khỏi trò chơi em nhấn nút ở bên trên gốc phải của màn hình trò

chơi hoặc nhấn chọn Game chọn Exit

Để chơi với bảng có nhiều ô hơn ta cần làm những thao tác gì?

1 Nháy chuột lên mục Skill

- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp chơi một trò chơi để khởi động tiết học.

- GV giới thiệu bài học, tiết học

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức:

1 Vẽ hình chữ nhật, hình vuông

- Em nghiên cứu SGK phần 1 Vẽ hình chữ nhật, hình vuông

- Thực hiện làm bài tập B1 và nêu ra các bước thực hiện vẽ hình chữ nhật,hình vuông

- Lần lượt mời các bạn trả lời các câu hỏi:

+ Bằng công cụ vẽ đường thẳng em phải thực hiện những bước nào?

Chọn công cụ vẽ đường thẳngChọn màu vẽ

Vẽ 4 cạnh hình chữ nhậtChọn công cụ tô màuChọn màu nền

Tô màu nền

+ Nêu các bước thực hiện vẽ hình chữ nhật, hình vuông?

B1: Chọn công cụ trong hộp công cụB2: Chọn kiểu hình chữ nhật ở bên dướiB3: Kéo thả chuột từ điểm bắt đầu theo hướng chéo đến điểm kếtthúc

+ Muốn tô hình chữ nhật màu đỏ ta làm thế nào?

Các bước thực hiện tô màu: B1: Công cụ tô màu:

B2: Nháy chuột chọn công cụ tô màuB3: Nháy chuột trái lên hộp màu chọn màu vẽB4: Nháy chuột trái lên vùng HCN

►Giáo viên tương tác với học sinh:

+ Em hãy nghiên cữu sách giáo khoa và cho biết các thao tác em có thểlàm trước khi chon công cụ vẽ hình chữ nhật?

(Trước khi chọn công cụ hình hình chữ nhật em có thể:

- Chọn công cụ đường thẳng rồi chọn nét vẽ đường biên

- Chọn màu vẽ đường biên, màu nền bên trong)+ Làm thế nào để em có thể vẽ hình vuông?

(Các thao tác vẽ hình vuông như vẽ hình chữ nhật chỉ khác là nhấn giũ phímShift trong khi kéo thả chuột.)

- Học sinh thực hành thao tác vẽ hình vuông và chọn đường biên, màu vẽ,màu đường biên cho hình chữ nhật, hình vuông

 Hình chữ nhật chỉ có đường biên

 Hình chữ nhật có đường biên và tô màu bên trong

 Hình chữ nhật chỉ tô màu bên trong Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo

3 Hình chữ nhật tròn góc

- Tìm hiểu sách giáo khoa phần 3 Hình chữ nhật tròn góc.

- Xác định vị trí của công cụ hình chữ nhật tròn góc trên màn hình làm

việc của Paint

- Yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi:

- Em đọc yêu cầu của bài thực hành T1, T2

- Thực hành theo hướng dẫn trong sách

- Yêu cầu lần lượt từng bạn thực hành bài T1, T2

- Yêu cầu các bạn nhận xét và nêu các cách làm khác nếu có

2 Bài T3 và T4

- Đọc yêu cầu của bài T3 và T4

- Thực hành các yêu cầu bài thực hành

3 Bài T5, T6:

- Đọc yêu cầu của bài thực hành

- Thực hành các yêu cầu bài thực hành

- Bổ sung, nhận xét, nêu cách làm khác nếu có Một số nhóm lên thựchành

- Học sinh biết sử dụng công cụ bình phun màu .

- Học sinh sử dụng thành thạo chuột để vẽ hình, sử dụng các công cụ vẽ vàcác phương pháp vẽ để tạo thành hình đẹp nhất

II Hoạt động cơ bản

Hoạt động 1: Khởi động

- Tổ chức cho các bạn chơi một trò chơi để khởi động tiết học

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học, mục tiêu bài học

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

1 Làm quen với bình phun màu.

►Nghiên cứu mục 1 Làm quen với bình phun màu

- Thực hành trên máy để tìm ra được các bước thực hiện làm quen với bìnhphun màu

- Em chia sẻ với nhau về câu trả lời

- Em và bạn thực hành cho nhau xem các thao tác phun màu Thống nhấtcâu trả lời đúng nhất

- Yêu cầucác bạn trả lời các câu hỏi:

+ Các bước thực hiện bình phun màu?

B1: Chọn công cụ Bình phun màu trong hộp công cụ

B2: Chọn kích cỡ vùng phun ở dưới hộp công cụ

B3: Chọn màu phun

B4: Kéo thả chuột trên vùng muốn phun

+ Yêu cầu một số bạn lên thực hành các bước thực hiện phun màu

►Giáo viên tương tác với học sinh:

+ Em muốn phun màu bằng màu vẽ làm thế nào? Muốn phun màu bằngmàu nền làm thế nào?

+ Học sinh thực hành trên máy.

2 Dùng bình phun trong tranh vẽ

-Đọc mục 2 Dùng bình phun trong tranh vẽ

-Thực hành theo hướng dẫn trong sách giáo khoa

- Yêu cầumột vài bạn trong nhóm thực hành vẽ cây

- Các bạn khác nhận xét, bổ sung ý kiến, đưa ra cách làm khác nếu có Các bạn trong nhóm đưa ra các lỗi hay gặp phải để cả nhóm thảo luận tìm ra cách giải quyết

Hoạt động 3 : Thực hành.

1 Bài T1:

- Đọc yêu cầu của bài T1

- Thực hành trên máy để nêu ra các thao tác cần làm để hoàn thành bài T1

- Yêu cầucác bạn nêu các bước cần thực hiện để hoàn thành bài T1.

- Thực hành

2 Bài T2

-Đọc yêu cầu của bài thực hành

- Thực hành trên máy các thao tac theo hướng dẫn -Yêu cầu các bạn nêu các bước cần thực hiện để hoàn thành bài tập, các bạn khác nhận xét, bổ sung ý kiến Yêu cầu một số bạn thực hành lại Cùng các bạn trong nhóm giải quyết các vướng mắc hay mắc phải khi thực hành

Hoạt động 4: Ứng dụng

………

………

………

………

………

………

Ngày soạn:……… Ngày giảng:………

- Học sinh biết cách khởi động/ thoát khỏi trò chơi

- Giúp học sinh bước đầu làm quen với chuột máy tính, có thao tác di chuyểnchuột chính xác

- Luyện trí thông minh giúp học sinh đề ra chiến thuật để thắng lại máy tính

- Giúp các em làm quen với các dạng hình học, điểm màu và phát triểu tư duytưởng tượng, rèn luyện trí tập trung cao độ

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát

- Giáo viên giới thiệu bài học và chia sẻ mục tiêu bài học

- Học sinh nhắc lại mục tiêu bài học

- Giáo viên nhận xét chốt ý và hướng dẫn học sinh nháy đúp chuột lên biểutượng phần mềm để khởi động trò chơi.

- Nhận xét hs thực hiện và giới thiệu cách khởi động phần mềm khác:

+ Nháy chuột phải lên biểu tượng phần mềm rồi chọn Open

2 Qui tắc chơi.

- Hs đọc mục 2 Và cho biết với phần mềm này em thực hiện chơi với ai?

- Để chơi được trò chơi em làm thế nào?

+ Em sẽ chơi cùng máy tính

+ Em và máy tính sẽ thay nhau tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màuđen cạnh nhau trên lưới ô vuông, ai tô kín được một ô sẽ được tính một điểm

- Giáo viên nhận xét chốt ý

- Để tiếp tục lượt chơi mới em làm thế nào?

+ Để tiếp tục lượt chơi mới em nhấn phím F2 để tiếp tục

- Để chơi với lưới có nhiều ô vuông hơn em làm thế nào?

+ Để chơi với lưới có nhiều ô vuông hơn em nháy chuột lên mục Skill sau

đó chọn một trong 5 mức từ dễ đến khó sau: BEGINNER, INTERMEDIATE,ADVANCED, MASTER, GRAND MASTER

- Để thoát khỏi trò chơi em làm thế nào?

+ Để thoát khỏi trò chơi em nháy chuột lên nút X ở góc trên bên phải mànhình của trò chơi

-Giáo viên giới thiệu cách lựa chọn người người chơi trước cho học sinh

- Sau khi chơi xong điểm của em và của máy tính sẽ hiển thị bên dưới màn hình,của em hiển thị bên phải (Your Score), của máy tính ở bên trái (My Score)

-Học sinh biết các tác dụng của việc sao chép hình khi làm việc trên máy tính.

- Thực hiện được sao chép một phần hình vẽ

-Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát

- Giáo viên giới thiệu bài học và mục tiêu bài học

- Hs nhắc lại mục tiêu bài học

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức.

1.Nhắc lại cách chọn một phần hình vẽ.

- Hs nghiên cứu bài và làm bài tập trong mục 1

- Giáo viên chốt ý và yêu cầu hs nêu cách chọn một phần hình vẽ

2 Sao chép hình.

- Hs đọc mục 2 và cho biết các bước thực hiện để sao chép một phần hình vẽ

+ B1: Chọn phần hình vẽ muốn sao chép

+ B2: Nhấn giữ phín Ctrl và kéo thả phần đã chọn tới vị trí mới

+ B3: Nháy chuột ởi ngoài vùng chọn để kết thúc

3.Sử dụng biểu tượng trong suốt.

- Hs đọc mục 3 và cho biết tác dụng của biểu tượng trong suốt.

Hoạt động 3: Thực hành.

- Thực hành bài thực hành T1, T2, T3, T4

- Học sinh làm việc theo nhóm đôi và trao đổi cách làm với nhóm bạn

- Nhóm khác nhận xét và nêu cách làm khác của mình nếu có

- Giáo viên nhận xét bài làm và yêu cầu hs thực hành

- Giáo viên quan sát và giúp đỡ bạn yếu kém

Hoạt động 4 : Ứng dụng.

- Học sinh biết các thao tác để viết chữ lên tranh.

- Học sinh phân biệt được và sử dụng có mục đích hai kiểu viết chữ lên tranh :trong suốt và không trong suốt

- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát

- Giáo viên giới thiệu bài học và mục tiêu bài học

- Hs nhắc lại mục tiêu bài học

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

1, Làm quen với công cụ viết chữ.

-Học sinh đọc mục 1 và cho biết các bước thực hiện để viết chữ lên hình vẽ

- Giáo viên chốt ý và nêu cách viết chữ lên hình vẽ

- Thực hành mẫu cho hs quan sát

- Hs đọc phần chú ý: Em có thể chọn màu chữ và màu khung chữ trước hoặcsau khi chọn công cụ

+ Có thể kéo thả chuột để nới rộng khung chữ khi cần thiết

2, Chọn chữ viết.

-Học sinh đọc mục 2, và cho biết muốn chọn cỡ chữ phông chữ em làm thế nào ?

- Giáo viên nhận xét chốt ý giới thiệu cho học sinh thanh công cụ Fonts

- Yêu cầu hs đọc phần chú ý SGk

3 Hai kiểu viết chữ lên tranh

- Hs đọc mục 3 và cho biết hai kiểu viết chữ lên tranh là những kiểu nào ?

- Giáo viên nhận xét chốt ý

Hoạt động 3: Thực hành

-Thực hành bài thực hành T1, T2

- Hs đọc yêu cầu bài thực hành và cho biết ta làm thế nào ?

- Chia sẻ với bạn về cách làm của mình và đưa ra cách làm đúng nhất

- Giáo viên quan sát nhận xét và giúp đỡ hs thực hành kém

Hoạt động 4: Ứng dụng

Điều chỉnh, bổ sung:………

………

………

………

………

………

………

Ngày soạn:……… Ngày giảng:………

- Học sinh biết cách khởi động/ thoát khỏi trò chơi

- Giúp học sinh bước đầu làm quen với chuột máy tính, có thao tác di chuyểnchuột chính xác

- Giúp học sinh di chuyển chuột, nháy chuột càng nhanh càng tốt với độ chínhxác cao

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát

- Giáo viên giới thiệu bài học và chia sẻ mục tiêu bài học

- Học sinh nhắc lại mục tiêu bài học

+ Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động trò chơi

- Giáo viên nhận xét chốt ý và hướng dẫn học sinh nháy đúp chuột lên biểutượng phần mềm để khởi động trò chơi

- Nhận xét hs thực hiện và giới thiệu cách khởi động phần mềm khác:

+ Nháy chuột phải lên biểu tượng phần mềm rồi chọn Open

+ Tác dụng của việc chơi trò chơi Sticks?

(Đây là một trò chơi lí thú giúp các em luyện sử dụng chuột và luyện trínhớ với tốc độ và độ chính xác cao hơn nhiều so với hai trò chơi trước)

+ Cách khởi động trò chơi Sticks?

(Để khởi động trò chơi em nhấn đúp chuột vào biểu tượng của trò chơi )

2 Qui tắc chơi.

- Học sinh đọc mục 2 Quy tắc chơi trong sách giáo khoa

- Nghiên cứu để tìm được quy tắc chơi, cách chơi mới, cách thoát khỏi trò chơinếu không muốn chơi nữa

GV: giới thiệu cho học sinh cách chơi trò chơi:

+ Các que sẽ xuất hiện ngẩu nhiên trên màn hình và nhanh dần Que sauxuất hiện có thể đè lên các que đã có

+ Khi trỏ chuột lên các que không bị que nào đè lên thì trỏ chuột có hìnhdấu

+ Nhiệm cụ của các em là nháy chuột làm biến mất các que càng nhanhcàng tốt

- Cũng như trò chơi Dots và Sticks muốn bắt đầu luật chơi mới ta làm thế nào?

(Để bắt đầu lượt chơi mới em nhấn phím F2)

- Khi không muốn chơi trò chơi nữa thì ta làm thế nào?

(Để thoát khỏi trò chơi em nhấn nút ở bên trên gốc phải của màn

hình trò chơi hoặc nhấn chọn Game chọn Exit)

- Để chơi với bảng có nhiều ô hơn ta cần làm những thao tác gì?

( 1 Nháy chuột lên mục Skill

2 Chọn một trong năm mức từ dễ đến khó)

Hoạt động 3: Thực hành

- Thực hành các thao tác: Khởi động trò chơi, chơi trò chơi, chơi mới trò chơi,chơi trò chơi với bảng có nhiều ô hơn, thoát trò chơi.

- Giáo viên quan sát nhận xét và giúp đỡ những bạn thực hành kém

- Thực hiện được vẽ một hình elip, hình tròn đơn giản

- Biết cách kết hợp các hình elip, hình tròn với các nét vẽ khác để tạo đượcnhững hình vẽ thực hơn

-Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát

- Giáo viên giới thiệu bài học và mục tiêu bài học

- Hs nhắc lại mục tiêu bài học

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức.

1 Vẽ hình elip, hình tròn.

- Hs nghiên cứu bài và làm bài tập trong mục 1

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh về hình elip

- Học sinh nghiên cứu và cho biết các thao tác để vẽ hình elip, hình tròn

- Giáo viên chốt ý và nêu chú ý khi vẽ hình tròn: Cũng giống như khi vẽ hìnhvuông, để vẽ được hình tròn ta nhấn giữ phím shift trong khi kéo thả

+ Em có thể chọn nét vẽ, chọn màu vẽ, trước khi chọn công cụ

- Học sinh làm việc theo nhóm đôi và trao đổi cách làm với nhóm bạn

- Nhóm khác nhận xét và nêu cách làm khác của mình nếu có

- Giáo viên nhận xét bài làm và yêu cầu hs thực hành

- Giáo viên quan sát và giúp đỡ bạn yếu kém

Hoạt động 4 : Ứng dụng.

- Học sinh biết các thao tác để trau chuốt hình vẽ.

- Học sinh biết thêm công cụ nhằm giúp tinh chỉnh hình vẽ và cách hiển bứctranh dưới dạng lưới

- Học sinh biết thêm các phương pháp giúp tạo những hình mới do biến đổi hìnhban đầu qua một phép biến hình: phép đối xứng trục, phép quay

- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát

- Giáo viên giới thiệu bài học và mục tiêu bài học

- Hs nhắc lại mục tiêu bài học

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

1, Công cụ phóng to hình vẽ.

- Học sinh đọc mục 1 và cho biết các bước thực hiện để phóng to hình vẽ

- Giáo viên chốt ý, giới thiệu công cụ phóng to hình vẽ và tác dụng của nó

- Các bước phóng to hình vẽ:

+ B1: chọn công cụ kính lúp trong hộp công cụ, con trỏ chuột trởthành hình chiếc kính lúp

+ B2: Chọn độ phóng to: 2x, 6x, 8xở dưới hộp công cụ hoặc nháychuột vào hình vẽ.

- Giáo viên thực hành mẫu cho học sinh quan sát

- Thực hành mẫu cho hs quan sát

- Nêu lại các bước thu hình vẽ về kích cỡ thực

- Đưa ra chú ý: Khi hình vẽ đang được phóng to thì viết chữ không thực hiệnđược

2 Hiển thị bức tranh trên nền lưới

- Giới thiệu tác dụng của việc hiển thị dạng lưới, cho học sinh quan sát một vàithao tác

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục 2 Hiển thị bức tranh trên nền lưới

- Yêu cầu một số bạn nêu các bước để hiển thị lưới ô vuông

+ B1: Phóng to hình lên ít nhất 4x

+ B2: Chọn view/ zoom/ chọn show grid

3 Lật và quay hình vẽ

- Giới thiệu tác dụng của lật và quay hình vẽ

- Hướng dẫn và thực hành mẫu cách lật và quay hình

B1: Chọn phần hình cần lậtB2: Chọn Image/ chọn flip/rotate…

B3: Chọn kiểu lật hoặc quay hình:

+ Flip horizontal: lật theo chiều ngang

+ Flip vertical: lật theo chiều đứng

+ Rotate by angle: quay góc 900, 1800, 2700

- Giáo viên thực hành mẫu cho học sinh quan sát

Hoạt động 3: Thực hành

-Thực hành bài thực hành T1, T2.

- Hs đọc yêu cầu bài thực hành và cho biết ta làm thế nào ?

- Chia sẻ với bạn về cách làm của mình và đưa ra cách làm đúng nhất

- Giáo viên quan sát nhận xét và giúp đỡ hs thực hành kém

Hoạt động 4: Ứng dụng

Điều chỉnh, bổ sung:………

………

………

………

………

………

………

- Học sinh nhớ lại các thao tác sử dụng chuột vàsử dụng chuột thành thạo.

- Ôn tập lại cách khởi động và qui tắc chơi 3 trò chơi đã được học.

- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp chơi một trò chơi khởi động tiết học

- GV giới thiệu bài học, và chia sẻ mục tiêu bài học

- Học sinh nhắc lại mục tiêu bài học

2 Thực hành sử dụng chuột máy tính

- Học sinh nhớ lại cách cầm chuột Thực hành cầm chuột máy tính

- Thực hiện chơi lại các trò chơi đã học và nêu cách khởi động và qui tắc chơicủa từng trò chơi

- Yêu cầu một số bạn thực hành các thao tác: Cầm chuột, di chuyển chuột, nháychuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột

- Giáo viên quan sát nhận xét và sửa lỗi sai (nếu có)

Hoạt động ứng dụng

- Thực hiện thành thạo các thao tác vẽ với cọ vẽ và bút chì.

- Thực hiện thành thạo thao tác lưu hình vẽ

- Vận dụng vào vẽ một số hình đơn giản

- Rèn luyện tính thẩm mỹ, thái độ làm việc nhóm

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1 và cho biết các thao tác để vẽ bằng cọ vẽ

- Giáo viên giới thiệu cho học sinhcách vẽ bằng cọ vẽ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục 2 SGK

-Yêu cầu học sinh dựa vào các thao vẽ bằng cõ vẽ để nêu lên cách vẽ bằng bútchì

+ Chọn công cụ bút chì trong hộp công cụ.

+ Chọn màu vẽ

+ Kéo thả chuột để vẽ.

Hoạt động thực hành

Bài T1:

- Học sinh đọc yêu cầu và hướng dẫn của bài thực hành T1

- Thực hành theo hướng dẫn trong SGK

- Giáo viên nhận xét cách làm của học sinh Nêu ra cách làm hay nhất Sửa các lỗi mà học sinh hay mắc phải

Bài T2,T3,T4,T5,T6:

Học sinh đọc yêu cầu của các bài thực hành trong SGK

Giáo viên vẽ mẫu và hướng dẫn bằng lời cho học sinh quan sát

Giáo viên cho học sinh thực hành theo nhóm đôi

Giáo viên nhận xét cách làm của học sinh, đưa ra các lỗi mà học sinh hay mắc phải Tuyên dương nhóm thực hành đẹp, động viên nhóm thực hành chưa tốt

 Hoạt động ứng dụng.

- Biết kết hợp cách vẽ các công cụ với nhau.

- Có kỹ năng vẽ thành thục, tạo ra được các bức tranh sinh động

- Tự tạo cho mình khả năng và tình cảm yêu thích môn học

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi một trò chơi để khởi động tiết học

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học Nêu mục tiêu của bài học

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại:

+ Nêu các bước sử dụng công cụ viết chữ lên hình vẽ?

+ Nêu các bước sử dụng công cụ phóng to hình vẽ?

+ Nêu các bước sử dụng công cụ hiển thị tranh ở dạng lưới?

+ Nêu các bước sử dụng công cụ lật và quay hình?

- Yêu cầu học sinh thực hành lại các thao tác đã học

Hoạt động thực hành.

1 Bài thực hành 1, 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài thực hành trang 32 SGK.

- Yêu cầu học sinh tự thực hành trên theo các bước hướng dẫn của SGK để hoànthành yêu cầu

2 Bài luyện tập

- Giáo viên yêu cầu hs làm theo các bước như sau:

+ Đọc yêu cầu của bài thực hành

+ Nêu ra các thao tác cần thực hiện để hoàn thành bài luyện tập

- GV quan sát và nhắc nhở và giải quyết các thắc mắc của học sinh trong khi

I Mục tiêu:

1 Về lý thuyết

- Học sinh biết được tầm quan trọng của việc đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở

- Đặt ngón tay đúng vị trí trên hàng cơ sở

- Biết cách khởi động và sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi một trò chơi để khởi động tiết học

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học, nêu mục tiêu của bài học

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại:

+ Mục tiêu bài học

+ Nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

1 Cách đặt tay trên bàn phím.

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1 và cho biết tại hàng cơ sở em đặt tay như thế nào?

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết các phím thuộc hàng phím

cơ sở và cho biết hai phím có gai là hai phím nào?

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tay lên bàn phím

- Các phím xuất phát là phím A S D F J K L ;

2 Cách gõ các phím ở hàng cơ sở

- Yêu cầu học sinh đọc mục 2 Cách gõ các phím ở hàng cơ sở trong SGK

-Học sinh tự nghiên cứu để tìm được cách gõ các phím ở hàng cơ sở

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh cách gõ các phím ở hàng cơ sở:

+ Mỗi ngón tay chỉ gõ các phím như đã hướng dẫn

+ Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ phím: G

+ Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái gõ phím H

+ Hai ngón tay cái được dùng để gõ phím cách

- Học sinh thực hành

3 Tập gõ với phần mềm Mario

- GV giới thiệu cho học sinh công dụng của phần mềm mario Sau đó giới thiệu

cho học sinh cách khởi động phần mềm Mario GV khởi động phần mềm chohọc sinh quan sát sau đó yêu cầu học sinh thực hành theo

- GV:Giới thiệu màn hình chính của phần mềm cho học sinh quan sát

- GV hướng dẫn học sinh thiết lập một học sinh mới theo các bước:

B1: Mở bảng chọn Student và nháy chuột chọn NewB2: Nhập tên học sinh vào hộp thoại hiện ra( Tối đa 8 kí tự) và nhấn phímEnter hoặc done trên màn hình

- GV hướng dẫn học sinh luyện gõ với tên học sinh đã có bằng cách:

B1: Mở bảng chọn Student và nháy chuột chọn LoadB2: Chọn tên học sinh trong hộp thoại và nháy chuột lên nút Done

- GV giới thiệu cho học sinh cách chọn bài để có thể luyện tập gõ hàng phím cơ

sở và giới thiệu cho học sinh các mức luyện tập:

1 Outside( Ngoài trời) dành cho người mới bắt đầu

2 Underwater( dưới nước) dành cho người trung bình

3 Underground( dưới mặt đất) dành cho người muốn phát triển nâng cao

4 Practice( Luyện tập) thực hành và luyện tập

- GV thực hành cho học sinh quan sát

Hoạt động 3: Thực hành

- Thực hành các thao tác: Khởi động phần mềm, luyện gõ theo các mức khác nhau, thoát khỏi Mario

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm:

+Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm trình bày các vướng mắc mà

mình mắc phải trong khi thực hành

+ Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm giải quyết các vướng mắc

đó Yêu cầu 1 số bạn thực hành các thao tác cho cả nhóm quan sát

Hoạt động 4: Ứng dụng

- Biết kết hợp cách vẽ các công cụ với nhau.

- Có kỹ năng vẽ thành thục, tạo ra được các bức tranh sinh động

- Tự tạo cho mình khả năng và tình cảm yêu thích môn học

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi một trò chơi để khởi động tiết học

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học Nêu mục tiêu của bài học

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại:

+ Em hãy nêu các bước sử dụng công cụ vẽ hình chữ nhật, hình vuông,hình elip, hình tròn?

+ Nêu các bước sử dụng công cụ sao chép hình?

+ Nêu các bước sử dụng công cụ cọ vẽ, bút chì?

- Yêu cầu học sinh thực hành lại các thao tác đã học

Hoạt động thực hành.

1 Bài luyện tập

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài luyện tập trang 35,36 SGK.

- Yêu cầu học sinh tự thực hành trên theo các bước hướng dẫn của SGK để hoànthành yêu cầu

2 Bài thực hành

- Giáo viên yêu cầu hs làm theo các bước như sau:

+ Đọc yêu cầu của bài thực hành

+ Nêu ra các thao tác cần thực hiện để hoàn thành bài luyện tập

- GV quan sát và nhắc nhở và giải quyết các thắc mắc của học sinh trong khi

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi một trò chơi để khởi động tiết học.

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học Nêu mục tiêu của bài học

- Giáo viên yêu cầu ban học tập chia sẻ về:

+ Mục tiêu bài học

+ Nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó

 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

1 Giới thiệu phần mềm Cùng học toán 5

Giáo viên yêu cầu học sinh mục 1 Giới thiệu phần mềm Cùng học toán 5

- Giáo viên giới thiệu phần mềm: Cùng học toán 5 là phần mềm giúp em học,

ôn luyện và làm bài tập môn Toán theo chương trình SGK Em sẽ được ôn luyệncác phép Toán liên quan đến số thập phân, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số

thập phân Phần mềm cũng giúp em luyện tập chuột và các thao tác giao tiếp,hội thoại với máy tính

2 Màn hình khởi động của phần mềm

- Giáo viên giới thiệu biểu tượng của phần mềm:

? Em hãy cho biết cách khởi động phần mềm Cùng học toán 5?

- Học sinh nghiên cứu phần 2 Màn hình khởi động của phần mềm để trả lời câuhỏi

- Giáo viên khởi động phần mềm Cùng học toán 5 cho học sinh quan sát Yêucầu học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên sau đó quan sát màn hìnhchính của phần mềm

- Giáo viên giới thiệu các nút lệnh kiến thức chính của phần mềm bao gồm:

+ So sánh hai số thập phân+ Cộng, trừ số thập phân+ Nhân số thập phân với 10, 100, 1000+ Nhân số thập phân với số tự nhiên+ Nhân 2 số thập phân

+ Chia số thập phân cho 10, 100, 1000

+ Chia số thập phân cho số tự nhiên+ Chia số tự nhiên cho số tự nhiên, kết quả là số thập phân+ Chia số tự nhiên cho số thập phân

3 Thực hiện một bài toán:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần 3 Thực hiện một bài toán

- Giáo viên giới thiệu cụ thể cách thực hiện một bài toán Cộng trừ 2 số thập phân:

Bước 1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng màn hình nềnBước 2: Nháy chuột tại để vào màn hình chínhBước 3: Nháy chuột vào biểu tượng cộng, trừ số thập phân

Bước 4: Em thực hiện phép trừ (từ phải qua trái, bắt đầu từ vị trí con trỏ vàdùng bàn phím hoặc chuột lần lượt điền chữ số kết quả)

- Nếu điển nhầm, em có thể đưa con trỏ tới số đó và điền lại

- Nếu muốn làm lại hãy nháy nút

- Nếu muốn trợ giúp hãy nháy nút Bước 5: Nháy nút để kiểm tra kết quả

Bước 6: Nháy nút để luyện tiếp dạng toán này hoặc nháy nút để chọn dạng toán khác

- Giáo viên thực hành mẫu cho học sinh quan sát sau đó yêu cầu học sinh thựchành theo từng bước

- Yêu cầu học sinh thực hành làm một bài toán so sánh số thập phân

Hoạt động 3: Thực hành

- Học sinh thực hành giải một số theo nhóm đôi các bài toán: Cộng, trừ số thậpphân; Nhân số thập phân với 10, 100, 1000, …; Nhân số thập phân với số tựnhiên; … trên phần mềm Cùng học toán 5

- Giáo viên quan sát và giải quyết các thắc mắc của học sinh

- Nhận xét cách làm của học sinh, nêu ra các lỗi mà học sinh hay mắc phải đểhọc sinh sửa lỗi

Saukhi học sinh thực hành xong giáo viên hướng dẫn học sinh cách kết thúc ônluyện để học sinh thoát khỏi phần mềm

I Mục tiêu:

1 Về lý thuyết

- Học sinh biết được tầm quan trọng của việc đặt đúng ngón tay trên bàn phím

- Quy tắc gõ các phím

- Đặt ngón tay đúng vị trí trên hàng cơ sở

- Biết cách khởi động và sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi một trò chơi để khởi động tiết học

- Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học, nêu mục tiêu của bài học

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại:

+ Mục tiêu bài học

+ Nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

1 Cách gõ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tay trên bàn phím, cách gõ các phím ở hàng trên.

- GV: Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón tay để gõ hàng phím trên

- GV: Yêu cầu học sinh gõ một chữ bất kỳ trên hàng phím trên

Nêu ví dụ: Gõ chữ Q sau đó giáo viên nói cách gõ cho học sinh thực hành

theo: Muốn gõ chữ Q hãy tìm vị trí chữ Q trên bàn phím, xác định ngón út của

tay trái (học sinh giơ ngón út của tay trái) và dùng ngón út của tay trái vươn lên

gõ (ấn) vào chữ Q.

- Học sinh thực hành theo nhóm đôi cách gõ các phím ở hàng phím trên chonhau xem và tự sửa các lỗi sai cho nhau

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:

+ Nêu cách đặt tay trên bàn phím?