Giáo án lớp 4 TUẦN 20, năm 2018

Củng cố, dặn dò - GV củng cố bài, nhận xét tiết học - Dặn HS VN viết lại bài CT vào vở, xem lại bài 3 - Viết bài vào vở - HS nêu yêu cầu bài tập - Quan sát, làm bài, chữa bài - Theo dõ

Trang 1

III Cỏc hoạt động dạy và học

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

5’

32’

A Kiểm tra bài cũ

- Mời 2 HS đọc thuộc lũng bài

"Chuyện cổ tớch về loài người"

- GV nhận xột, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu, ghi đầu bài

- Gọi đại diện nhúm trả lời cõu hỏi:

+ Tới nơi yờu tinh ở, anh em Cẩu

Khõy gặp ai và được giỳp đỡ như thế

nào?

+ Yờu tinh cú phộp thuật gỡ đặc biệt?

+ Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn

- 2 HS đọc

- Cả lớp theo dừi

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS chia đoạn: 3 đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc đoạn theo cặp,thiđọc

- HS theo dõi

- 4 HS hỡnh thành một nhúm

- Cỏc nhúm thảo luận, trả lời cõu hỏi

- Đại diện nhúm trả lời+ Gặp một bà cụ được yờu tinh chosống sút để chăn bũ cho nú Bốn anh

em được bà cụ nấu cơm cho ăn, chongủ nhờ

+ Yờu tinh cú thể phun nước như mưalàm nước dõng ngập cả cỏnh đồng, làngmạc

Trang 2

anh em chống yờu tinh?

+ Vỡ sao anh em Cẩu Khõy chiến

- Yờu cầu HS luyện đọc

- Gọi HS thi đọc trước lớp

- Theo dừi, nhận xột

C Củng cố, dặn dò

- Mời 1 HS đọc lại ND

- Nhận xột tiết học

- YC HS về nhà luyện đọc lại bài

- Chuẩn bị bài sau

+ Yờu tinh về nhà đập cửa ầm ầm Bốnanh em chờ sẵn, Cẩu Khõy hộ cửa, yờutinh thũ đầu vào yờu tinh nỳng thếphải quy hàng

+ Vỡ anh em Cẩu Khõy cú sức khoẻ vàtài năng phi thường, biết đoàn kết hiệplực nờn đó thắng được yờu tinh

Tiết 3: Chớnh tả (Nghe - viết)

Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

I Mục tiờu

- Nghe viết và trỡnh bày đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi

- Làm đỳng BT2a, BT3a

II Đồ dựng dạy học bảng con, VBT

III Cỏc hoạt động dạy học

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

5’

33’

- Mời 2 HS lờn bảng viết từ: róc rách,

giữ gìn, xõy đắp

- GV nhận xột, ghi điểm cho HS

B Bài mới

2 Giảng bài

a HD HS nghe – viết chớnh tả

- Cho HS đọc đoạn viết , trả lời cõu hỏi:

- Gọi HS nờu ND bài viết chớnh tả

- Cho HS viết vào bảng con một số từ

Trang 3

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc lại toàn bài

- Chấm 5 bài, nhận xét

b HD HS làm bài tập chính tả

Bài 2(a): Điền vào các chỗ trống tr/ch?

- Nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ, làm bài vào

vở bài tập

- Gọi HS chữa bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Chuyền - trong – chim - trẻ

Bài 3(a)

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

(SGK)

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Đãng trí - chẳng thấy - xuất trình.

- Yêu cầu HS đọc lại truyện và nói về

tính khôi hài của truyện?

C Củng cố, dặn dò

- GV củng cố bài, nhận xét tiết học

- Dặn HS VN viết lại bài CT vào vở,

xem lại bài 3

- Viết bài vào vở

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Quan sát, làm bài, chữa bài

- Theo dõi

- Đọc thầm truyện, 1 HS phát biểu: Tính khôi hài củatruyện: Nhà bác học đãng trí phải

đi tìm vé đến toát mồ hôi khôngphải để xuất trình giấy tờ chongười soát vé mà để nhớ xemmình xuống ga nào

II Đồ dùng dạy học : băng giấy; bút màu; bảng con

III Các hoạt động dạy và học

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’

32’

A Kiểm tra bài cũ:

- Mời 2 HS lên bảng: Làm bài 4 (105)

- GV nhận xét, ghi điểm HS

B Bài mới

- 2 HS lên bảng, lớp theo dõi

- Lớp theo dõi

Trang 4

2 Giảng bài.

a Lý thuyết

+ Giới thiệu về phân số:

- Yêu cầu HS lấy băng giấy đã chuẩn bị, chia

băng giấy thành các phần bằng nhau, tô màu

vào 1 hoặc 1 số phần bằng nhau đó

- Ghi bảng, giới thiệu phân số

+ Giới thiệu tử số, mẫu số:

- Hướng dẫn HS nhận xét các tử số và mẫu số

+ Mẫu số là số tự nhiên viết dưới dấu gạch

ngang (mẫu số phải là số tự nhiên khác 0)

Mẫu số chỉ số phần bằng nhau mà băng giấy

được chia ra

+ Tử số là số tự nhiên viết trên dấu gạch

ngang, chỉ phần được tô màu

b Thực hành

Bài 1:

- Goi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, chữa bài trên bảng

8

5

đọc là năm phần tám+ Hình 3:

4

3

đọc là ba phần tư

- Trong mỗi phân số đó, mẫu số cho biết điều

gì, tử số cho biết điều gì?

Bài 2: Viết theo mẫu

- Phân tích mẫu

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Nêu kết quả bài làm

- Nhận xét, lưu ý HS về tử số, mẫu số

* Bài 3: Viết theo mẫu.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc các phân số cho HSKG viết vào bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HSKG nối tiếp nhau đọc các phân số

10

7

đọc là bảy phầnmười

+ Hình 5:

6

3

đọc là ba phần sáu+ Hình 6:

7

3

đọc là ba phần bảy

- Tử số cho biết tổng số phầnbằng nhau Mẫu số cho biết sốphần đã được tô màu

Trang 5

Tiết 1: Luyện viết

Chiến dịch Biên giới 1950

I- Mục tiêu

- Viết đúng bài trong vở

- Viết đúng độ cao và độ rộng của chữ

- Viết đúng tên riêng trong bài

II- Đồ dùng dạy học

- Vở luyện viết

III- Hoạt đông dạy học

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3’

30’

2’

B- Bài mới

1, Hướng dẫn giải nghĩa các từ

Các từ: Chiến dịch, Biên giới, Điện Biên

Viết đúng các từ ngữ, tên riêng:

+ Chiến dịch, Biên giới, Pháp, Điện Biên

Trang 6

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 7

3 6 4

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bàiMét phÇn n¨m

4 2

12

4

Mêi bèn phÇn mêis¸u

Bèn phÇn s¸u

6 4

16

14

Mêi t¸mphÇn mêi t¸m

Hai phÇn t

5 1

18

Bèn phÇnmêi hai

Trang 7

độ dài đáy là 16 cm, chiều cao

bằng 3/4 độ dài đáy Tính diện

tích hỡnh bỡnh hành đó?

- HS đọc yờu cầu

- GV nhận xột, chữa bài

Bài 5 Một hình bình hành có

chu vi là 420 cm Biết độ dài

đáy gấp đôi cạnh bên và gấp 4

lần chiều cao Tính diện tích

- HS nhận xột

- HS làm bài

Bài giảiChiều cao của HBH là:

16 : 4 x 3 = 12 (cm)Diện tích hình bìnhhành đó là:

420 : 2 = 210 (cm)Cạnh bên của hìnhbình hành đó là:

210 : (2 + 1)= 70 (cm)

Độ dài cạnh đáy củaHBH là:

70 x 2 = 140 (cm)Chiều cao của hìnhbình hành đó là:

140 : 4 = 35 (cm) Diện tích của hìnhbình hành đó là:

Trang 8

II Đồ dùng dạy học bảng con ; mô hình ở bộ đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy học

5’

32’

- Mời 2 HS viết các phân số

13

8

; 91

52

; 76 35

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

2 Giảng bài

a Lý thuyết

- Nêu từng vấn đề rồi hướng dẫn HS thực

hiện

+ GV nêu: Có 8 quả cam chia đều cho 4 em,

mỗi em được mấy quả cam?

+ Đây là phép chia có dư hay chia hết?

+ Số bị chia, số chia, thương gọi là những số

gì đã học?

- Nêu: Kết quả của phép chia 1 STN cho 1

STN (khác 0) có thể là 1 STN

- GV nêu: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em.

Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần của cái

bánh?

- YC HS nhắc lại rồi tự nêu phải thực hiện

phép chia 3 : 4

- 2 HS lên bảng lớp viết bảngcon

- Lắng nghe

- Nêu cách thực hiện

Trang 9

- Sau mỗi lần chia bánh như thế mỗi em được

3 phần Ta nói mỗi em được

4

3

cái bánh

+ Vậy phép chia 3 : 4 bằng bao nhiêu ?

- Gọi HS nhận xét số bị chia, số chia, thương

- HS viết thương của mỗi phép chia đó dưới

dạng phân số vào bảng con

Bài 2: Viết theo mẫu

- Nêu yêu cầu

; 1

0 0

; 1

- HS hoạt động với mô hình

- Nêu cách chia và kết quả

- Lắng nghe

+ HS trả lời 3 : 4 =

4 3

- Làm bài vào bảng con

- Theo dõi, chữa bài

7

7 = 1

Trang 10

Tiết 2: Luyện từ và câu

Luyện tập về câu kể Ai làm gì

I Mục tiêu

- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết được các câu kể trong đoạn văn ( BT1), xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể vừa tìm được ( BT2)

- Viết được một đoạn văn dùng kiểu câu Ai làm gì? ( BT3)

* HSKG: Viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu)

II Đồ dùng dạy học bảng con, VBT

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

+ Tàu chúng tôi / buông neo trong

vùng biển Trường Sa.

- Đọc thầm đoạn văn, làm bài

- HS nêu các câu kể có trong đoạnvăn

- Theo dõi

- 1 HS nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

- Theo dõi

+ Một số khác / quây quần trên boong sau, ca hát, thổi sáo

CN VN + Cá heo / gọi nhau quây đến quanh tàu như để chia vui.

Trang 11

Bài 3 (SGK).

- Gọi HS nờu yờu cầu

- Lưu ý cho HS: cần viết ngay vào phần

thõn bài, kể cụng việc cụ thể của từng

người

- Yờu cầu HS làm bài ; HSKG: Viết

được đoạn văn (ớt nhất 5 cõu)

- Gọi HS đọc đoạn văn đó viết

- Nhận xột, khen ngợi những HS cú bài

- Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành

động liên quan đến ô nhiễm không khí

- Kĩ năng trình bày, tuyên truyền về việc BV bầu không khítrong sạch

- Kĩ năng lựa chọn giải pháp BV môi trờng không khí

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hỡnh vẽ trang 78, 79 SGK

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A- Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là giú nhẹ, giú mạnh?

Bước 1: làm việc theo cặp

- HS lần lượt quan sỏt cỏc hỡnh trang 78,

79 và chỉ ra hỡnh nào thể hiện bầu khụng

HS trả lời

- HS nhận xột

- GV nhận xột, đỏnh giỏ

Trang 12

khí trong sạch, hình nào thể hiện bầu

+ Không khí sạch là không khí trong

suốt, không màu, không mùi, không vị, chỉ

chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỉ lệ

thấp không làm hại đến sức khoẻ con

người

+ Không khí bẩn hay ô nhiễm là

không khí có chứa 1 trong các loại khói,

khí độc, các loại bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho

phép có hại đến sức khoẻ con người và các

* GDMT: ? Nêu nguyên nhân làm không

khí bị ô nhiễm nói chung và nguyên nhân

làm không khí ở địa phương bị ô nhiễm

nói riêng?

+ Hình 2 cho biết nới có không khí trong sạch, cây cối xanhtươi, không gian thoáng đãng không có những hoạt động của người và vật

+ Hình cho biết không khí bị

ô nhiễm: H1 nhiều ống khói nhà máy đang nhả những đám khói đenlên bầu trời H3 cảnh ô nhiễm do đốt chất thải ở nông thôn H4 ảnh đường phố đông đúc, nhiều ô tô xemáy qua lại xả khí thải và tung bụi.Nhà cửa san sát, phía xa nhà máy đang hoạt động nhả khói lên bầu trời

? Nêu tính chất của không khí

và rút ra nhận xét về không khí trong sạch và không khí bẩn?

(do khí thải của các nhà máy, khói bụi, khí độc, do các phương tiện ô

tô thải ra…)+ Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi do hoạt động của con

Trang 13

? Chúng ta phải làm gì để giữ bầu không

khí trong lành?

- GV: Con người gây ra ô nhiễm

không khí Sự ô nhiễm không khí gây tác

động ngược lại ảnh hưởng tới sức khỏe và

chất lượng cuộc sống của con người Vì

vậy mỗi chúng ta cần có ý thức bảo vệ bầu

- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

*GDMT: Biết nhắc nhở các bạn phải biết kính trọng và biết ơn người lao động

- Cần thể hiện lòng kính trọng và biết ơn

người lao động như thế nào ?

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Đóng vai (BT 4)

- Chia lớp thành 3 nhóm, giao mỗi nhóm

thảo luận và chuẩn bị đóng vai một tình

huống trong bài tập ở SGK

- HS trả lời

Nhóm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thưmang thư đến cho nhà Tư, Tư sẽ …Nhóm 2: Hân nghe mấy bạn cùnglớp nhại tiếng của một người bánhàng rong, Hân sẽ …

Trang 14

- HS, GV nhận xét, kết luận

*GDMT: ? Chúng ta cần làm gì thể hiện

thái độ gì đối với những người lao động?

Hoạt động 2: Sưu tầm các câu ca

dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, truyện …

nói về người lao động

- GV đưa ra 3 ô chữ và nội dung có

liên quan đến một số câu ca dao, tục ngữ,

bài thơ nào đó

1) Bài ca dao ca ngợi người lao động:

“Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày

Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt ,đắng cay muôn phần”

2)Vì lợi ích mười năm phải trồng cây

Vì lợi ích trăm năm phải trồng người

Đây là câu nói nổi tiếng của Bác Hồ về

người lao động nào?

3) Đây là người lao động luôn phải đối

mặt với nguy hiểm, với những kẻ tội

phạm

Hoạt động 3:Trình bày sản phẩm BT6

- GV nhận xét chung về nhóm vẽ

tranh đẹp, viết bài kể về người lao động

hay, sưu tầm được nhiều ca dao, tục ngữ

IV- CỦNG CỐ DẶN DÒ

- GV nhắc lại nội dung bài, cho HS xem

tranh về một số người lao động tiêu biểu

- Chuẩn bị : Lịch sự với mọi người

Nhóm 3: Các bạn của Lan đến chơi

và nô đùa trong khi bố đang ngồilàm việc ở góc phòng Lan sẽ …

- HS lên đóng vai

- HS trả lời

- HS quan sát từng ô chữ xemmỗi ô chữ có mấy chữ cái Đọc kĩbài ca dao hay gợi ý của GV đểđoán

Ô chữ cần đoán + Có 7 chữ cái: NÔNG DÂN + Có 8 chữ cái: GIÁO VIÊN + Có 6 chữ cái: CÔNG AN

Trang 15

- Rèn kĩ năng thể hiện sự tự tin (BT 2).

- Rèn kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng (BT 3)

- GV đọc nội dung bài cần làm

- GV phát phiếu bài tập cho từng HS

II Đồ dùng dạy học Bộ đồ dùng học toán

Trang 16

5’

32’

- Mời 2 HS lên bảng: Viết thương của mỗi

phép chia dưới dạng phân số

VD1: Có 2 quả cam, chia mỗi quả cam

thành 4 phần bằng nhau Vân ăn 1 quả cam

cam; ăn thêm

4

1quả nữa tức là ăn thêm 1phần, như vậy Vân ăn tất cả 5 phần hay

quả cam (

4

5 quả cam gồm 1 quả cam và

- HS nghe

- Cả lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS hoạt động với bộ đồ dùng họctoán

4 1

có

Trang 17

b Thực hành

Bài 1: Viết thương của mỗi phép chia sau

dưới dạng phân số:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, nêu kết quả bài làm

* Bài 2: Có hai phân số

6

7

và 12

7 chỉ số phần đã tô màu của hình 1 ?

- Mời 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HSKG quan sát hình, tự làm bài

- Gọi HS chữa bài, giải thích cách làm

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

+ Phân số

6

7 chỉ số phần đã tô màu củahình 1

Bài 3: Trong các phân số…

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS chữa bài trên bảng lớp

10

6 1;

14

9

;1

- Làm bài, nêu kết quả

- HSKG làm bài

- Nêu kết quả, giải thích

- Lắng nghe+ Phân số

12

7 chỉ phần đã tô màucủa hình 2

- Làm vào vở, 2 HS lên bảng

- Theo dõib) 1;

24

15

19 1;

5

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với ND tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm

tự hào của người Việt Nam ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học

5’ A Kiểm tra bài cũ:

- Mời 2 HS đọc bài Bốn anh tài (tiếp

theo); trả lời câu hỏi về nội dung truyện.

- 2 HS đọc bài

Trang 18

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

2 Giảng bài.

a Luyện đọc:

- Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn trong bài

- Sửa lỗi phát âm cho HS và cách thể hiện

giọng đọc

- Luyện đọc trong nhóm; thi đọc

- Yêu cầu HS đọc trước lớp

- GV đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu

- Cho HS đọc phần còn lại, trả lời câu hỏi:

+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai

mặt trăng để làm gì?

+ Công chúa trả lời thế nào?

+ Cách giải thích của công chúa cho ta

thấy điều gì?

- GV gợi ý HS nêu ND bài

- Mời 2 HS đọc lại ND

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Cho HS đọc lại toàn bài

- YC HS nêu lại giọng đọc

- Nhận xét, bổ sung

- Cho HS đọc diễn cảm bài văn theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Lớp theo dõi

- 1 HS đọc, chia đoạn (3 đoạn)

- 2 HS đọc nói tiếp (2 lượt )

+ Để nghĩ cách làm cho công chúakhông thể nhìn thấy mặt trăng

+ Vì mặt trăng ở rất xa, toả sáng rấtrộng trên nền không có cách nàolàm cho công chúa không nhìn thấyđược

- HS nối tiếp đọc; HS trả lời:

+ Chú muốn dò hỏi xem công chúanghĩ thế nào về mặt trăng đangchiếu sáng trên trời và mặt trăngđang đeo trên cổ cô

+ Khi ta mất 1 chiếc răng, chiếcrăng mới lại mọc ngay vào chỗ ấy.Khi ta cắt những bông hoa trongvườn, những bông hoa mới sẽ mọclên mặt trăng cũng như vậy, mọithứ đều như vậy

+ Cách nhìn của trẻ em về thế giớixung quanh rất khác với người lớn

- Nêu ND của bài

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	595,5 KB