1. Phân tích tiền đề tư tưởng lý luận hình thành tư tưởng HCM? (2.1.1.2 những tiền đề tư tưởng lý luận (trang 21) (Trang 9 cuốn màu vàng) Không trình bày bối cảnh lịch sử và nhân tố chủ quan Đánh giá: + hình thành tư tưởng HCM là quy luật tất yếu lịch sử + Quy luật kế thừa tư tưởng, sáng tạo 2. Phân tích định nghĩa tư tưởng HCM. Làm rõ tiền đề về nhân tố chủ quan góp phần hình thành tư tưởng HCM Bản chất KH cách mạng Kế thừa Giá trị của tư tưởng HCM Tư duy trí tuệ sắc sảo HCM Phẩm chất đặc điểm, nluc hd thực tiễn 3. Phân tích vấn đề dân tộc thuộc địa trong tư tưởng HCM, đánh giá tính sáng tạo (3.1.1.1) + Tiếp thu từ Mác Lê nin (dân tộc nói chung) => HCM sâu sắc về dân tộc thuộc địa + Lựa chọn con đường phát triển dân tộc: Chọn chủ nghĩa xã hội => giải phóng dân tộc giai cấp 4. Tại sao HCM khẳng định cách mạng giải phóng dân tộc ở VN muốn thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản? 5. Tại sao độc lập dân tộc là nội dung cốt lõi của vấn đề dân tộc thuộc địa xuất phát từ thực trạng các nước đế quốc với dân tộc thuộc địa 6. Tại sao HCM khẳng định cách mạng giải phóng dân tộc ở VN trong thời đại mới phải do Đảng lãnh đạo? 7. Trong những nguồn gốc hình thành tư tưởng HCM thì nguồn gốc nào là quan trọng? 8. Bối cảnh lịch sử hình thành tư tưởng HCM Việt Nam và thế giới? 9. Dựa trên cơ sở nào để khẳng định 1930, tư tưởng HCM đã hình thành về vô sản nội dung trong tư tưởng HCM đã trong giai đoạn này (19211930) 10. Nguồn gốc hình thành tư tưởng HCM, liên hệ bản thân 11. Bối cảnh ra đời tư tưởng HCM 12. Tư tưởng HCM về đạo đức 13. Phương pháp nghiên cứu học tập tư tưởng HCM 14. Vấn đề dân tộc thuộc địa tư tưởng HCM 15. Những đặc trưng bản chất của chủ nghĩa xã hội 16. Quan điểm của HCM về đại đoàn kết dân tộc
Trang 11 Phân tích tiền đề tư tưởng lý luận hình thành tư tưởng HCM?
(2.1.1.2 những tiền đề tư tưởng lý luận (trang 21)
(Trang 9 cuốn màu vàng)
- Không trình bày bối cảnh lịch sử và nhân tố chủ quan
- Đánh giá:
+ hình thành tư tưởng HCM là quy luật tất yếu lịch sử
+ Quy luật kế thừa tư tưởng, sáng tạo
-2 Phân tích định nghĩa tư tưởng HCM Làm rõ tiền đề về nhân tố chủ quan góp phần hình thành tư tưởng HCM
- Bản chất KH cách mạng
- Kế thừa
- Giá trị của tư tưởng HCM
- Tư duy trí tuệ sắc sảo HCM
- Phẩm chất đặc điểm, nluc hd thực tiễn
3 Phân tích vấn đề dân tộc thuộc địa trong tư tưởng HCM, đánh giá tính sáng tạo (3.1.1.1)
+ Tiếp thu từ Mác Lê nin (dân tộc nói chung) => HCM sâu sắc về dân tộc thuộc địa
+ Lựa chọn con đường phát triển dân tộc: Chọn chủ nghĩa xã hội => giải phóng dân tộc giai cấp
4 Tại sao HCM khẳng định cách mạng giải phóng dân tộc ở VN muốn thắng lợi phải
đi theo con đường cách mạng vô sản?
5 Tại sao độc lập dân tộc là nội dung cốt lõi của vấn đề dân tộc thuộc địa xuất phát
từ thực trạng các nước đế quốc với dân tộc thuộc địa
6 Tại sao HCM khẳng định cách mạng giải phóng dân tộc ở VN trong thời đại mới phải do Đảng lãnh đạo?
7 Trong những nguồn gốc hình thành tư tưởng HCM thì nguồn gốc nào là quan trọng?
8 Bối cảnh lịch sử hình thành tư tưởng HCM Việt Nam và thế giới?
9 Dựa trên cơ sở nào để khẳng định 1930, tư tưởng HCM đã hình thành về vô sản nội dung trong tư tưởng HCM đã trong giai đoạn này (1921-1930)
10 Nguồn gốc hình thành tư tưởng HCM, liên hệ bản thân
11 Bối cảnh ra đời tư tưởng HCM
12 Tư tưởng HCM về đạo đức
13 Phương pháp nghiên cứu học tập tư tưởng HCM
14 Vấn đề dân tộc thuộc địa tư tưởng HCM
15 Những đặc trưng bản chất của chủ nghĩa xã hội
16 Quan điểm của HCM về đại đoàn kết dân tộc
Trang 21 Tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành bắt nguồn từ 4 nguồn gốc:
- Thứ nhất, những truyền thống tốt đẹp của dân tộc trước hết là chủ nghĩa yêu nước Việt Nam
+Từ những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, đó là truyền thống yêu nước, cần cù lao động, anh dũng, sáng tạo trong dựng nước và giữ nước, đoàn kết, nhân ái của dân tộc Việt Nam những truyền thống tốt đẹp đó đã hun đúc qua hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước và giữ nước Chủ nghĩa yêu nước đã trở thành động lực, sức mạnh truyền thống, đạo lý làm người, niềm tự hào và là nhân tố hàng đầu trong bảng giá trị tinh thần của con người Việt Nam
+Yêu nước là động lực chi phối mọi suy nghỉ, hành động trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng đầy gian lao, cực khổ của Hồ Chí Minh Với một hoài bảo và lòng yêu nước nồng nàn cháy bỏng làm hành trang Hồ Chí Minh đã ra đi tìm đường cứu nước, người tự đặt cho mình cái tên Nguyễn Ái Quốc (nguyễn yêu nước) để luôn nhắc nhở cổ
vũ bản thân và cổ vũ quốc dân đồng bào
- Thứ hai, là tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại: Phương Đông và phương Tây
+Trong văn hoá phương Đông, Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng việc kế thừa và phát triển những nhân tố tích cực của Nho giáo Nho giáo vào Việt Nam từ thời Bắc thuộc, bắt đầu từ những năm đầu sau công
nguyên theo con đường quan phương Song khi gặp dòng chủ lưu cơ bản của tư tưởng Việt Nam đã hình thành nên một trào lưu Nho giáo Việt Nam- Nho giáo yêu nước Có thể nói Hồ Chí Minh là hình ảnh của một bậc hiền triết phương Đông, cốt cách phương Đông của người không chỉ là văn hoá ứng xử, một chủ nghĩa nhân văn cao cả, một tấm lòng thương yêu con người vô bờ bến mà còn thể hiện một bản lĩnh không bao giờ chịu khuất phục “quắc mắt khinh thường ngàn lực sĩ, cúi đầu làm ngựa các nhi đồng” hay “Giàu sang không quyến rủ, nghèo khó không chuyển lay, uy vũ không khuất phục” mà còn thể hiện ở phương pháp, phong cách tư duy và hành động Người am hiểu sâu sắc những vấn đề lịch sử cũng như những vấn đề nóng hổi đương đại của các dân tộc phương Đông
+Trước khi đến với Chủ nghĩa Mác –Lê nin, Hồ Chí Minh đã quan tâm nghiên cứu, tìm hiểu tư tưởng nhân văn, dân chủ tư sản của cách mạng Pháp, Mỹ cả văn hoá Phục hưng, Thế kỷ ánh sáng và của các cuộc cách mạng tư sản phương Tây, Chủ nghĩa tam dân của Tôn Trung Sơn
Trang 3(Trung Quốc) “về dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc” Nguồn văn hoá phương Tây ảnh hưởng tới Hồ Chí Minh trước hết phải kể đến tư tưởng “tự do, bình đẳng, bác ái” mà giai cấp tư sản
đã nêu cao để tập hợp lực lượng lật đổ chế độ phong kiến Trong quá trình tìm đường cứu nước bôn ba khắp các châu lục, đến những trung tâm văn minh của châu Âu, từ các thư viện ở Pa Ri, Luân Đôn, từ
những cuộc sinh hoạt luận bàn ở các câu lạc bộ chính trị, văn hoá, từ sách báo, từ những quan hệ tiếp xúc với nhiều nhà trí thức, các chính khách có tiếng ở Pháp và thế giới Hồ chí Minh đã tiếp thu những tinh hoa văn hoá phương Tây cần thiết cho sự nghiệp cách mạng của mình
- Thứ ba, Tư tưởng Hồ chí Minh có nguồn gốc từ Chủ nghĩa Mác- Lê Nin
+Luận cương của Lê Nin đã giúp Hồ chí Minh nhận thức sâu sắc hơn
về bản chất cách mạng khoa học của Chủ nghĩa Mác- Lê Nin và
phương pháp biện chứng mác xít, tâm đắc sâu sắc câu nói của Lê Nin “ không có lý luận cách mạng thì không thể có phong trào cách mạng… chỉ đảng nào có được một lý luận tiên tiến hướng dẫn thì mời có thể làm tròn vai trò của chiến sỹ tiền phong”
- Thứ tư, tài năng bẩm sinh và hoạt động thực tiễn của Hồ Chí Minh +Lý luận tư tưởng bao giờ cũng là sản phẩm của con người, do con người sáng tạo ra và khái quát trên cơ sở nhận thức các nhân tố khách quan
+Ngay từ khi còn trẻ Hồ Chí Minh đã có hoài bảo lớn, có bản lĩnh kiên định, giàu tình cảm nhân ái và sớm có chí cứu nước, giải phóng đồng bào mình
>>>Trong các nguồn gốc trên thì Chủ nghĩa Mác- Lê Nin là cơ sở chủ yếu nhất hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Chủ nghĩa Mác - Lê Nin đã cung cấp cho Hồ Chí Minh thế giới quan và phương pháp luận duy vật biện chứng khoa học và cách mạng để tổng kết lịch sử và kinh nghiệm thực tiễn, tích luỹ kiến thức tìm ra con đường cứu nước đúng đắn Chính Chủ nghĩa Mác -Lê Nin đã giúp người vựợt hẳn lên phía trước
so với những người yêu nước đương thời, khắc phục cuộc khủng hoảng
về đường lối giải phóng dân tộc, vạch ra con đường cứu nước, giải phóng dân tộc đúng đắn bằng con đường cách mạng vô sản
3 >> Về vai trò và sức mạnh của đạo đức
- Đạo đức là cái gốc của người cách mạng
+Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức là nguồn nuôi dưỡng và phát triển
Trang 4con người, như gốc của cây, ngọn nguồn của sông suối
+Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội mới là công việc vẻ vang nhưng cũng rất khó khăn, nặng nề Người cách mạng muốn cho dân tin, dân yêu thì phải có tư cách đạo đức đã
- Đạo đức là nhân tố tạo nên sức hấp dẫn của chủ nghĩa xã hội
+Theo Hồ Chí Minh, sức hấp dẫn của chủ nghĩa xã hội chưa phải là ở
lý tưởng cao xa, ở mức sống vật chất dồi dào, ở tư tưởng được tự do giải phóng, mà trước hết là ở những giá trị đạo đức cao đẹp, ở phẩm chất của những người cộng sản luôn sống và chiến đấu cho lý tưởng đó của loài người thành hiện thực
>> Về những chuẩn mực đạo đức cách mạng
- Trung với nước, hiếu với dân
+Trung với nước là tuyệt đối trung thành với sự nghiệp dựng nước và giữ nước, trung thành với con đường đi lên của đất nước; là suốt đời phấn đấu hy sinh vì độc lập tự do của Tổ quốc, vì CNXH, nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, khó khăn nào cũng vượt qua, kẻ thù nào cũng đánh thắng
+Trung với nước phải gắn liền hiếu với dân Vì nước là nước của dân, còn nhân dân là chủ của đất nước Đây là chuẩn mực đạo đức có ý nghĩa quan trọng hàng đầu Hiếu với dân thể hiện ở chỗ thương dân, tin dân, gắn bó với dân, kính trọng và học tập nhân dân, lấy dân làm gốc, phục vụ nhân dân hết lòng
- Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư
+ Cần là lao động cần cù, siêng năng, lao động có kế hoạch, sáng tạo năng suất cao; lao động với tinh thần tự lực cánh sinh, không lười biếng, không ỷ lại, không dựa dẫm
+ Kiệm là tiết kiệm sức lao động, tiết kiệm thì giờ, tiết kiệm tiền của của nhân dân, của đất nước, của bản thân mình Tiết kiệm từ cái nhỏ đến cái to; “Không xa xỉ, không hoang phí, không bừa bãi”, nhưng không phải là bủn xỉn Kiệm trong tư tưởng của Người còn đồng nghĩa với năng suất lao động cao
+ Liêm là “luôn luôn tôn trọng giữ gìn của công và của dân; không xâm phạm một đồng xu, hạt thóc của nhà nước, của nhân dân” Phải trong sạch, không tham lam địa vị, tiền của, danh tiếng, sung sướng
Không tâng bốc mình Chỉ có một thứ ham là ham học, ham làm, ham tiến bộ Hành vi trái với chữ liêm là: cậy quyền thế mà đục khoét, ăn của dân, hoặc trộm của công làm của riêng Dìm người giỏi, để giữ địa
Trang 5vị và danh tiếng của mình là trộm vị Gặp việc phải, mà sợ khó nhọc nguy hiểm, không dám làm là tham uý lạo Cụ Khổng nói: người mà không liêm, không bằng súc vật Cụ Mạnh nói: ai cũng tham lợi thì nước sẽ nguy
+ Chính là không tà, thẳng thắn, đứng đắn đối với mình, với người, với việc
Đối với mình, không tự cao, tự đại, luôn chịu khó học tập cầu tiến bộ, luôn kiểm điểm mình để phát huy điều hay, sửa đổi điều dở
Đối với người, không nịnh hót người trên, xem khinh người dưới; luôn giữ thái độ chân thành, khiêm tốn, đoàn kết, không dối trá, lừa lọc Đối với việc, để việc công lên trên việc tư, làm việc gì cho đến nơi, đến chốn, không ngại khó, nguy hiểm, cố gắng làm việc tốt cho dân cho nước
+ Chí công vô tư là ham làm những việc ích quốc, lợi dân, không ham địa vị, không màng công danh, vinh hoa phú quý; “phải lo trước thiên
hạ, vui sau thiên hạ (tiên thiên hạ chi ưu nhi ưu, hậu thiên hạ chi lạc nhi lạc)
- Thương yêu con người, sống có tình nghĩa
+Yêu thương con người là nghiêm khắc với mình, độ lượng với người khác; phải có tình nhân ái với cả những ai có sai lầm, đã nhận rõ và cố gắng sửa chữa, đánh thức những gì tốt đẹp trong mỗi con người
- Tinh thần quốc tế trong sáng, thuỷ chung
+Đó là sự tôn trọng, hiểu biết, thương yêu và đoàn kết với giai cấp vô sản toàn thế giới, với tất cả các dân tộc và nhân dân các nước, với
những người tiến bộ trên toàn cầu, chống lại mọi sự chia rẽ, hằn thù, bất bình đẳng và phân biệt chủng tộc; chống chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi,
sô vanh, chủ nghĩa bành trướng, bá quyền
>> Về những nguyên tắc xây dựng đạo đức mới
- Nói đi đôi với làm, nêu gương về đạo đức
+Đối với mỗi người, lời nói phải đi đôi với việc làm thì mới đem lại hiệu quả thiết thực cho chính bản thân và có tác dụng đối với người khác Nếu nói nhiều, làm ít, nói mà không làm, hơn nữa, nói một đằng, làm một nẻo thì chỉ đem lại hiệu quả phản tác dụng mà thôi Nói mà không làm gọi là đạo đức giả
- Xây đi đôi với chống
+Xây dựng đạo đức mới là phải giáo dục những phẩm chất, những chuẩn mực đạo đức mới cho con người Việt Nam trong thời đại mới
Trang 6theo tư tưởng Hồ Chí Minh, từ gia đình, nhà trường, đến xã hội Phải khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh ở mọi người Bên cạnh đó, phải không ngừng chống lại những cái xấu, cái sai, cái vô đạo đức Xây đi đôi với chống, muốn chống phải xây, chống nhằm mục đích xây
- Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời
Đối với mỗi người, việc tu dưỡng đạo đức phải thực hiện trong mọi hoạt động thực tiễn, trong mọi quan hệ xã hội, phải chăm lo tu dưỡng đạo đức như việc rửa mặt hàng ngày Phải làm kiên trì, bền bỉ, suốt đời 4
– Về phương pháp luận:
+ Phải đứng vững trên lập trường của chủ nghĩa Mác Lênin để xem xét mọi vấn đề liên quan đến tư tưởng Hồ Chí Minh
+ Thống nhất giữa tính Đảng vô sản và tính khoa học
+ Phải kết hợp phương pháp lịch sử, phương pháp lôgíc
+ Phương pháp nghiên cứu dựa trên cơ sở nắm vững phép duy vật biện chứng và duy vật lịch sử của chủ nghĩa Mác-Lênin, vận dụng nguyên lý
kế thừa và phát triển sáng tạo
+ Vận dụng quan điểm toàn diện và hệ thống, kết hợp khái quát và mô
tả, phân tích và tổng hợp, các phương pháp liên ngành khoa học xã hội
và nhân văn
Học tập phương pháp của Hồ Chí Minh: gắn lý luận với thực tiễn trong quá trình cách mạng Việt Nam; lý trí cách mạng với tình cảm cao đẹp 6
– Theo Hồ Chí Minh, Chủ nghĩa xã hội có 5 đặc trưng bản chất
+ Về kinh tế: CNXH là chế độ xã hội có lực lượng sản xuất phát triển cao, gắn với sự phát triển khoa học, kỹ thuật, văn hóa, dân giàu, nước mạnh
+ Nền tảng kinh tế là chế độ sở hữu xã hội về tư liệu sản xuất, thực hiện nguyên tắc phân phối theo lao động
+ Về chế độ chính trị: Có chế độ chính trị dân chủ, do nhân dân lao động là chủ và làm chủ, Nhà nước là của dân, do dân, vì dân, dựa trên nền tảng liên minh công-nông-trí thức, do Đảng Cộng Sản lãnh đạo + Về xã hội: Có hệ thống các quan hệ xã hội lành mạnh, công bằng, bình đẳng, không còn bóc lột, áp bức, bất công, không còn sự đối lập giữa lao động chân tay và lao động trí óc, giữa thành thị và nông thôn, con người có điều kiện phát triển toàn diện, có sự hài hòa trong phát triển giữa xã hội và tự nhiên
Trang 7+ Về lực lượng: Chủ nghĩa xã hội là của quần chúng nhân dân và do quần chúng nhân dân tự xây dựng lấy
Các đặc trưng này phản ánh bản chất dân chủ, nhân đạo của Chủ nghĩa
xã hội, vượt hẳn các chế độ xã hội trước đó
7
- Đại đoàn kết dân tộc là vấn đề chiến lược, bảo đảm thành công của cách mạng Việt Nam
+Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, đại đoàn kết dân tộc là vấn đề chiến lược lâu dài, xuyên suốt của cách mạng Việt Nam từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa Đại đoàn kết dân tộc không phải là nhiệm vụ mang tính nhất thời hay là một giải pháp tình thế Trong “bài nói chuyện tại Hội nghị đại biểu Mặt trận Liên Việt toàn quốc”, ngày 10.1.1955, Hồ Chí Minh đã khẳng định “Đoàn kết là một chính sách dân tộc, không phải là một thủ đoạn chính trị”
+Đối với Hồ Chí Minh, đại đoàn kết dân tộc không chỉ là sức mạnh chiến thắng kẻ thù xâm lược giành thống nhất, độc lập cho Tổ quốc mà còn là sức mạnh trong xây dựng nước nhà
- Đại đoàn kết dân tộc là một mục tiêu, một nhiệm vụ hàng đầu của cách mạng Việt Nam
+Đại đoàn kết dân tộc không phải chỉ là mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu của Đảng mà còn là mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu của cả dân tộc Bởi
lẽ, đại đoàn kết dân tộc chính là sự nghiệp của quần chúng, do quần chúng và vì quần chúng Đảng có sứ mệnh thức tỉnh, tập hợp, đoàn kết quần chúng tạo thành sức mạnh vô địch trong cuộc đấu tranh vì độc lập cho dân tộc, tự do, hạnh phúc cho nhân dân
- Đoàn kết dân tộc là đoàn kết toàn dân Viêt Nam
+Đại đoàn kết là đoàn kết toàn dân - Đây là một sáng tạo thể hiện rõ
Hồ Chí Minh đã nắm được bản chất, linh hồn của đấu tranh giai cấp và nhờ đó đã hóa giải hợp lý những đối kháng về quyền lợi bộ phận trong những hoàn cảnh nhất định phục vụ tập trung cho lợi ích chung
+Để thực hiện đoàn kết toàn dân, Hồ Chí Minh yêu cầu phải xóa bỏ mọi thành kiến, phải thật thà đoàn kết, đoàn kết thực sự, giúp nhau cùng tiến bộ để thực hiện mục đích chung là “cứu nước, cứu dân tộc”, xây dựng nền độc lập và thống nhất của Tổ quốc, cuộc sống tự do và hạnh phúc của nhân dân
+Đồng thời, Người chỉ rõ trong đoàn kết toàn dân phải thể hiện đúng lập trường giai cấp công nhân, lấy liên minh công - nông - trí thức làm
Trang 8nền tảng do Đảng cộng sản lãnh đạo Chỉ có như vậy mới củng cố, mở rộng khối đoàn kết toàn dân bền vững mà không có thế lực nào có thể làm suy yếu được
- Mặt trận dân tộc thống nhất là tổ chức thể hiện và phát huy sức mạnh của khối đại đoàn kết dân tộc
+Theo Hồ Chí Minh để đạt được mục đích của đại đoàn kết dân tộc không thể chỉ dừng lại ở quan niệm, tư tưởng, ở những lời kêu gọi mà phải trở thành một chiến lược cách mạng, thành hành động thực tế của toàn Đảng, toàn dân Đại đoàn kết dân tộc phải biến thành sức mạnh vật chất, có tổ chức và tổ chức đó chính là Mặt trận dân tộc thống nhất +Hồ Chí Minh không những chỉ rõ việc xây dựng và phát triển mặt trận dân tộc thống nhất là nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược của cách mạng Việt Nam, trong cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân cũng như trong cách mạng xã hội chủ nghĩa mà còn đưa ra những nguyên tắc cơ bản để xây dựng mở rộng Mặt trận Đó là:
Thứ nhất, Mặt trận phải được xây dựng trên nền tảng liên minh công - nông - lao động trí óc, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản
Thứ hai, Mặt trận hoạt động theo nguyên tắc hiệp thương dân chủ, lấy việc thống nhất lợi ích tối cao của dân tộc với lợi ích của các tầng lớp nhân dân làm cơ sở để củng cố và không ngừng mở rộng
Thứ ba, khối đoàn kết trong Mặt trận là lâu dài, chặt chẽ, đoàn kết thật
sự, chân thành, thân ái giúp đỡ nhau cùng tiến bộ
- Đại đoàn kết dân tộc phải gắn liền với đoàn kết quốc tế
+ Tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ dừng lại ở đoàn kết trong nội bộ dân tộc Việt Nam mà phải đi đến đoàn kết quốc tế, coi đại đoàn kết dân tộc là cơ sở cho việc thực hiện đoàn kết quốc tế, đoàn kết quốc tế làm tăng thêm sức mạnh của đại đoàn kết dân tộc Nếu như đại đoàn kết dân tộc là một trong những nhân tố quyết định thắng lợi của cách mạng Việt Nam thì đoàn kết quốc tế là một nhân tố hết sức quan trọng giúp cho cách mạng dân tộc dân chủ ở Việt Nam đi đến thắng lợi hoàn toàn và quá độ lên chủ nghĩa xã hội
17
18 Vai trò của mặt trận dân tộc thống nhất
19 Nâng cao dân trí, phát huy tư tưởng văn hóa dân tộc
20 Bài 1: Phương pháp học tập tư tưởng HCM
21 Bài 2: Nguồn gốc hình thành tư tưởng HCM
- Nguồn gốc quan trọng nhất.
Trang 9- Những bài học rút ra trong quá trình học tập, lao động của bản thân
- Chú ý 1921 – 1930 => tư tưởng HCM hình thành cơ bản
22 Bài 3: Thực chất vấn đề dân tộc thuộc địa trong tư tưởng HCM
23 Bài 4: Phân tích những đặc trung, bản chất của CNXH Các nguyên tắc xây dựng CNXH theo tư tưởng HCM
24 Bài 5: Sự ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam có gì khác so với đảng cộng sản khác trên thế giới
25 Bài 8 – Phân tích những nội dung các chuẩn mực đạo đức theo tư tưởng HCM Phương pháp rèn luyện đạo đức mà chủ tịch HCM đã chỉ ra
Chỉ ra hành động cụ thể anh chị làm để rèn luyện tư tưởng đạo đức HCM
26 Bài 6 – Phân tích quan điểm HCM về đại đoàn kết dân tộc Vận dụng trong công cuộc đổi mới hiện nay (SGK/71)
Công cuộc đổi mới VN mang nội dung gì (1986 => nay)
- Kinh tế: công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước nông nghiệp => công nghiệp
+ Xây dựng, hoàn thiện thể chế chính trị dân chủ
- Văn hóa – xã hội: xây dựng nền văn hóa VN tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc Thực trạng
- Bên cạnh thành tựu, … thử thách … phương diện sau
+ Kinh tế
Phát triển chưa bền vững: quá sửa lao động + chưa bảo về môi trường
Sức cạnh tranh thấp
VD: nông dân làm việc cả năm nhưng lợi nhuận không nhiều
Lao động giản đơn
Lao động chưa qua đào tạo (50%)
Máy móc, kĩ thuật sản xuất lạc hậu (VD: nguyên liệu nhập khẩu)
1 Từ việc nghiên cứu những nguồn gốc ra đời tư tưởng Hồ Chí Minh, anh/chị rút ra được những bài học gì cho quá trình học tập và lao động của mình.
Gợi ý: Có nhiều bài học, SV tự rút ra theo những những gì đã làm trong các bài tập nhóm Mỗi bài học cần có sự diễn giải và phân tích lý do Ngoài ra có thể
bổ sung thêm các bài học: Bài học về phát huy truyền thống yêu nước, các giá trị văn hóa dân tộc trong xây dựng và bảo vệ tổ quốc
Bài học về tinh thần học hỏi, khiêm tốn tiếp thu tri thức nhân loại trong xây dựng đất nước Bài học về tính sáng tạo trên tinh thần khoa học Bài học về tinh thần bất khuất và chớp thời cơ trong xây dựng đất nước.
2 “Sinh thời, Bác Hồ thường nhận được tặng phẩm như vải lụa, quần áo do các tầng lớp nhân dân trong nước và bạn bè quốc tế gửi biếu, Bác đã dùng những tặng phẩm đó để tặng lại các cụ phụ lão, các anh em chiến sĩ, bộ đội, thương binh, bệnh binh và những người có nhiều thành tích trong học tập, lao động sản xuất, chiến đấu
Trang 10Bác vẫn mặc một chiếc áo bông đã được vá nhiều chỗ Bác nói với các đồng chí phục vụ: "Chủ tịch Đảng, Chủ tịch nước mặc áo vá vai thế này là cái phúc của dân đấy, đừng bỏ cái phúc ấy đi"” (Theo Báo Tuổi Trẻ, thứ 3,
11/09/2007).
Theo anh/chị, đoạn trích trên thể hiện giá trị đạo đức nào của chủ tịch Hồ Chí Minh? Anh/chị hãy phân tích cụ thể những nội dung của giá trị đạo đức đó Cho biết anh/chị đã vận dụng những nội dung đó trong quá trình học tập và lao động của mình như thế nào?
Gợi ý:
Đức tiết kiệm
Tiết kiệm tiền, công sức thời gian, của bản thân và nhân dân
Tiết kiệm đi liền với chuyên cần
Tiết kiệm không phải là bủn xỉn
Sinh viên tiết kiệm trong học tập, trong lao động bằng những việc cụ thể: trong tiết kiệm thời gian – thời gian học tập, thời gian lao động; trong tiết kiệm tiền bạc… Giải thích càng chi tiết điểm càng cao
3 Câu chuyện nước nóng, nước nguội
Buổi đầu kháng chiến chống Pháp, có một đồng chí cán bộ trung đoàn thường hay quát mắng, đôi khi còn bợp tai chiến sỹ Đồng chí này đã từng làm giao thông, bảo vệ Bác đi ra nước ngoài trước Cách mạng Tháng Tám.
Được tin nhân dân “dư luận” về đồng chí này, một hôm, Bác cho gọi lên Việt Bắc Bác dặn trạm đón tiếp khu ATK, dù có đến sớm, cũng giữa trưa mới cho đồng chí ấy vào gặp Bác.Trời mùa hè, nắng chang chang, đi bộ đúng ngọ
“đồng chí Trung đoàn” vã cả mồ hôi, người như bốc lửa Đến nơi, Bác đã chờ sẵn Trên bàn đã đặt hai cốc nước, một cốc nước sôi có ý chừng vừa như mới rót, bốc hơi nghi ngút, còn cốc kia là nước lạnh Sau khi chào hỏi xong, Bác chỉ vào cốc nước nóng nói:
- Chú uống đi.
Đồng chí cán bộ kêu lên:
- Trời! Nắng thế này mà Bác lại cho nước nóng làm sao cháu uống được.
Bác mỉm cười:
- À ra thế Thế chú thích uống nước nguội, mát không?
- Dạ có ạ.
Bác nghiêm nét mặt nói:
- Nước nóng, cả chú và tôi đều không uống được Khi chú nóng, cả chiến sĩ của chú và cả tôi cũng không tiếp thu được Hoà nhã, điềm đạm cũng như cốc nước nguội dễ uống, dễ tiếp thu hơn.
Hiểu ý Bác giáo dục, đồng chí cán bộ nhận lỗi, hứa sẽ sửa chữa…
Anh/ chị rút ra được bài học gì từ câu truyện trên? Cho một ví dụ cụ thể của bản thân.
Gợi ý: