GIÁO ÁN SINH HỌC 9 BÀI 45-46: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT A.. 1, Kiến thức - Học sinh được những dẫn chứng về ảnh hưởng
Trang 1GIÁO ÁN SINH HỌC 9 BÀI 45-46: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA
MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT
A MỤC TIÊU.
1, Kiến thức
- Học sinh được những dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát
2, Kỹ năng: Rèn kỹ năng hoạt động nhóm Kỹ năng thực hành
3, Thái độ: Qua bài học, HS thêm yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
B CHUẨN BỊ
1 GV: Tranh mẫu lá cây Kẹp ép cây, kéo cắt cây.
2 HS: Giấy kẻ li, bút chì, giấy báo, vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng ĐV
C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1 CÁCH TIẾN HÀNH
Có 2 phương án:
- Phương án 1: HS được tham quan ngoài thiên nhiên, GV tiến hành các bước như nội
dung SGK và SGV
- Phương án 2: Không có điều kiện tham quan thiên nhiên, GV cho HS xem băng hình
tại lớp
* Tiến hành: Phương án 2:
Tiết 49
Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường sống của sinh vật
- Trước khi xem băng hình, GV cho HS kẻ
bảng 45.1 vào vở, thay tên bảng là “Các loại
sinh vật sống trong môi trường”
`
Trang 2- GV bật băng hình 2 – 3 lần.
- GV lưu ý HS nếu không biét tên sinh vật
trong băng thì GV phải thông báo (có thể
theo họ, bộ)
- GV dùng băng đĩa hình và nêu câu hỏi:
- Em đã quan sát được những sinh vật nào?
số lượng như thế nào?
- Theo em có những môi trường sống nào
trong đoạn băng trên? Môi trường nào có số
lượng sinh vật nhiều nhất? Môi trường nào
có số lượng sinh vật ít nhất? Vì sao?
- Cá nhân kẻ bảng 45.1
- Quan sát băng hình
- Chú ý các nội dung trong bảng và hoàn thành nội dung
- HS trao đổi nhóm, thống nhát ý kiến trả lời:
+ Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác
bổ sung: môi trường có điều kiện về ánh sáng, nhiệt độ thì số lượng sinh vật nhiều, số loài phong phú
+ Môi trường sống có điều kiện sống không thuận lợi thì sinh vật có số lượng
ít hơn
Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hưởng của ánh sáng tới hình thái lá cây
- GV yêu cầu HS kẻ bảng 45.2 vào vở
- GV cho HS xem tiếp băng hình về thế giới
thực vật
- GV lưu ý: dùng băng hình ở những loại lá có
những đặc điểm theo yêu cầu để HS quan sát
kĩ hơn
- GV nêu câu hỏi sau khi HS xem băng xong:
- Từ những đặc điểm của phiến lá, em hãy cho
biết lá cây quan sát được là loại lá cây nào?
(ưa sáng, ưa bóng )
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của cá nhân
và nhóm sau khi hoàn thành bảng (nội dung 1
và 2)
- Cá nhân kẻ bảng 45.2, quan sát băng hình
- Hoàn thành các nội dung trong bảng 45.2 (lưu ý các cột 2, 3, 4)
- HS thảo luận nhóm kết hợp với điều gợi ý SGK (trang 137) điền kết quả vào cột 5 (bảng 45.2)
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
Trang 3nhận xét, bổ sung.
Tiết 50
Hoạt động 3: Tìm hiểu môi trường sống của động vật
- GV cho HS xem băng về thế giới động
vật (lưu ý GV đã lựa chọn kĩ nội dung)
- GV nêu câu hỏi:
- Em đã quan sát được những loài động
vật nào?
- Lưu ý: yêu cầu HS điền thêm vào bảng
45.3 một số sinh vật gần gũi với đời sống
như: sâu, ruồi, gián, muỗi
- GV đánh giá hoạt động của HS
- GV cho HS xem đoạn băng về tác động
tiêu cực, tích cực của con người tới thiên
nhiên và nêu câu hỏi:
- Em có suy nghĩ gì sau khi xem đoạn
băng trên?
- Bản thân em sẽ làm gì để góp phần bảo
vệ thiên nhiên (cụ thể là đối với động vật,
thực vật)
- HS kẻ bảng 45.3 vào vở
- Xem băng hình, lưu ý đặc điểm của động vật đó thích nghi với môi trường như thế nào
- Tiếp tục thảo luận nội dung câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS suy nghĩ trả lời theo ý kiến của bản thân
- Liên hệ thực tế đó là môi trường nơi đang sống, trường học
2 THU HOẠCH
- GV yêu cầu học sinh làm báo cáo thu hoạch theo mẫu sgk, thu vở của 1 số HS để kiểm tra
- GV nhận xét về thái độ học tập của HS trong 2 tiết thực hành
Trang 43 HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ
- Cá nhân HS làm báo báo thu hoach theo nội dung SGK
- Sưu tầm tranh ảnh về động vật, thực vật
D RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………
………
………