TUẦN 1- NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH

Các con nhớ đi thẳng người, mắt luơn nhìn về phíatrước cịn bạn nào chưa tự tin thì nhìn xuống dưới chân,chân phải bước lên ván dốc sau đĩ mới đi ko dc đi luơnnếu ko sẽ bị ngã* Chú ý khéo

Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2018

thể dục buổi

sáng

* Đĩn trẻ:

- Trò chuyện với trẻ:

+ Trong gia đình con sống chung với ai?

+ Con thương ai nhất? Vì sao?

* Điểm danh: trẻ tự gắn kí hiệu của trẻ vào bảng: “Hơm

nay ai cĩ mặt”

* Thể dục sáng:

Tập theo bài hát “Cả nhà thương nhau”

- Tập bài tập phát triển chung Tập theo đội hình ba hàng ngang

+ Hô hấp: Động tác mơ phỏng gà gáy

+ Tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân Hai

tay đánh xoay trịn trước ngực, đưa lên cao.

+Chân: chân đưa trái sang trái, sang phải

+Bụng: ngồi xổm đứng lên ngồi xuống

+Bật: Bật chéo chân bật liên tục

nhìn về phía trước, đi hết tấm ván cơ bước nhẹ nhàngxuống đất và đi về cuối hàng đứng, bạn kế tiếp lên thựchiện Các con nhớ đi thẳng người, mắt luơn nhìn về phíatrước cịn bạn nào chưa tự tin thì nhìn xuống dưới chân,chân phải bước lên ván dốc sau đĩ mới đi ko dc đi luơnnếu ko sẽ bị ngã

* Chú ý khéo léo để khơng bị ngã -Chia trẻ thàng 2 nhĩm để luyện tập (do 2 giáo viên phụtrách)

+ cho từng tổ tập 2 lần( giáo viên quan sát sửa kỹ năngnhắc nhở trẻ giữ thăng bằng cơ thể khi đi, tăng dần tốc

độ tập cho trẻ

- Trị chơi dân gian: Dệt vải

Cách chơi: Cơ cho hai trẻ ngồi đối diện nhau vừa chơi

vừa đọc bài đồng dao diệt vải, sau mỗi câu là trẻ lấy tay ngược chiều vỗ chạm vào nhau, lần lượt chơi đến khi đọchết lời bài đồng dao Trị chơi tiếp tục 2- 3 lần tùy vào sựđiều khiển của cơ

- Trị chơi tự do: Trẻ chơi vẽ, xem tranh, đố đốn xếp hình về những người trong gia đình

Học << TÌM HIỂU VỀ NGƯỜI THÂN TRONG

GIA ĐÌNH>>

I MỤC TIÊU:

- Trẻ biết kể về các thành viên trong gia đình bên nội, ngoại, em, anh, chị của ba, mẹ, biết cách xưng hô, chào hỏi người thân gia đình

+ Trẻ biết về gia đình của mình

17 Nhận biết được một số trường hợp khơng an tồn

và gọi người lớn giúp đỡ

44 Trẻ nĩi được tên, tuổi, giới tính, cơng việc hàng ngày của, các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trị chuyện, xem ảnh về gia đình

- Trẻ so sánh được gia đình 3 thế hệ, phân biệt sự khácnhau của bên nội bên ngoại

+ Trẻ tham gia kể về gia đình của mình

- Hứng thú tham gia học tập, biết lễ phép kính trọng yêu thương các thành viên trong gia đình, nhường nhịn

em nhỏ, biết ứng phĩ với biến đổi khí hậu, khơng chơi ở gần bờ sơng khi mùa lũ về

+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh về gia đình

- Băng, đĩa, máy cacsset

III TI ẾN HÀNH HO ẠT ĐỘNG :

* Mình cùng hát.

Hát: “Cả nhà đều yêu”

- Trong bài hát có ai? Cả nhà như thế nào?

- Trong gia đình con sống chung với ai? Nĩi tên các

thành viên trong gia đình, tuổi nghề nghiệp của cha, mẹ; sở thích của các thành viên trong gia đình; quy

mơ gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn).Biết được địa chỉ nơi ở, số điện thoại gia đình, người thân và khi bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ.

* Bé tìm hiểu.

Cho trẻ quan sát tranh về gia đình

- Con đoán xem đây là ai ?

- Ôâng nội, bà nội, ngoại, bà ngoại sinh ra ai?

- Còn em , anh của ba gọi là gì ? Chị và em của ba gọilà gì?

- Chị gái, anh trai, em trai của mẹ gọi thế nào? Vì sao ?

- Con thử đoán xem các thành viên có liên quan nhau không ?

- Con thích ba mẹ mua quần áo gì cho con?

- Áo len thích hợp mặc vào mùa nào?

- Cịn áo thun, quần sọt thích hợp cho mùa nào?

* Bé kể về gia đình.

Cho cháu kể về gia đình của mình bên nội, bên ngoại

Thảo luận cùng nhau

Giáo dục trẻ luôn yêu thương những thành viên trong

gia đình Khơng đi theo, nhận quà của người la khi

chưa được người thân cho phép

* Thi xem ai tài.

Trẻ vẽ tranh theo sáng tạo và kể với nội dung tranh vừa vẽ (theo nhóm ), kể tự do

- Suy đoán xem mình làm gì để ông bà cha mẹ vui

- Vì sao chúng ta không chơi ở bờ sông khi nước lớn haykhi nước lũ tràn về?

- Kết thúc tiết học

Chơi, hoạt

động ở các

góc

1/GÓC PHÂN VAI: Gia đình bé – Cử hàng bách hóa

+ Trẻ biết phân vai, biết đóng vai các thành viên trong gia đình

+ Trẻ biết cách bán hàng và mua hàng

Cách chơi: Cô cùng chơi với trẻ, cho trẻ tự phân vai

chơi Giúp trẻ thể hiện vai chơi của mình

2/GÓC THƯ VIỆN-HỌC TẬP: Xem sách truyện – Bé

vui học toán.

+ Trẻ biết cách lật sách, biết nói về nội dung tranh truyện

về gia đình Xem tranh ảnh về gia đình

+ Trẻ biết xếp chữ số từ 1 – 6 theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

Cách chơi: Trẻ vào góc chơi tìm sách mình thích ngồi

lật sách xem tranh, kể câu chuyện quen thuộc mà trẻ biết

Trẻ tự biết xếp chữ số từ 1 đến 6 theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

Ăn, ngủ, vệ

sinh

- Ăn, ngủ:

+ Nhăc trẻ sử dụng các từ như: “mời cô”“mời bạn” khi

vào bữa ăn Giờ ngủ phải ngủ ngoan, không chọc phá, nói chuyện với bạn

+ Rèn kĩ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh lau miệng sau khi ăn

+ Hướng dẫn trẻ cách cầm muỗng, cầm tay phải, ăn cơm không rơi ra ngoài

Thứ năm, ngày 1 tháng 11 năm 2018

- Mọi người trong gia đình con làm gì?

- Mẹ con làm gì?

- Mẹ đã làm việc vất vả để nuơi con, con phải làm gì để đền đáp cơng ơn của mẹ?

* Điểm danh: trẻ tự gắn kí hiệu của trẻ vào bảng: “Hơm nay

Và đây là bức ảnh của đâị gia đình cơ bạn nào giỏi đứng lên xem bức ảnh của cơ cĩ mấy người gồm bao nhiêu thế hệ

( bức ảnh gồm 6 người cĩ 3 thế hệ, ơng bà, cha mẹ, và hai chịem,) cơ cho trẻ đếm lại và nhận xét để biết được cách đếm đến 6 và nhận biết chữ số 6 tí nữa cơ và các con cùng vào lớp học nhé

- Chơi trị chơi VĐ: Nhảy tiếp sức

Cách chơi: Cho trẻ xếp 2 hàng dọc trước vạch chuẩn, khi

nghe hiệu lệnh cháu thứ 1 của cả 2 hàng nhảy liên tiếp vào vịng lên đến ống cờ đổi cây cờ khác, rồi chạy nhanh về đưa

cờ cho bạn kế tiếp Bạn tiếp tục như thế cho đến hết hàng

Hàng nào xong trước đổi đúng cờ là thắng đội nào về sau và đổi dược số cờ đúng ít hơn là thua cuộc

- Trị chơi tự do: Trẻ chơi vẽ, xem tranh, đố đốn xếp hình về những người trong gia đình

Học <<LÀM QUEN CHỮ CÁI E, Ê>>

+ Trẻ tham gia ngồi học, phát âm

- Trẻ hứng thú tham gia học tập

+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

- Thẻ từ, chữ cái e, ê

III.TI ẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

- Đàm thoại cùng trẻ.

- Các bạn mới đến trường phải làm gì?

- Gắn thẻ từ “Mẹ em”

- Giới thiệu chữ e, dạy trẻ phát âm và nhận xét chữ e Phát

âm các tiếng cĩ phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau

và các thanh điệu

- Ngoài trò chuyện các bạn còn có thể kể cô và bạn trong lớp cho bạn biết

- Gắn thẻ từ “Mẹ bế bé”

- Tìm chữ e vừa nhận xét

- Chọn chữ gần giống chữ e

- Dạy tương tự cô giới thiệu chữ ê, dạy phát âm, nhận xét

+ So sánh nhóm chữ cái e, ê

- Cho nhắc lại chữ e, ê

* Gạch dưới chữ e, ê

- Cho trẻ đọc lại bài thơ và tìm chữ cái e, ê Trong bài thơ gạch dưới các chữ vừa học e, ê

* Ghép đúng tên các bạn:

- Gắn một số tên ba mẹ của các bạn trong lớp từng tổ thi đua ghép từ tổ nào ghép nhiều tên thì tổ đó thắng cuộc

- Trẻ tiến hành chơi ghép tên

- Nhận xét kết thúc trò chơi

sách xem tranh, kể câu chuyện quen thuộc mà trẻ biết Trẻ tự biết xếp chữ số từ 1 đến 6 theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

2/GÓC XÂY DỰNG-LẮP GHÉP: Xây ngôi nhà của bé,

lắp ghép đường vào nhà.

+ Trẻ biết xây ngôi nhà của bé

+ Trẻ biết dùng các khối gỗ để lắp ghép đường vào nhà bé

Cách chơi: Trẻ dùng các vật liệu có sẵn trong kệ và xây

dựng, sắp xếp một cách hợp lí và khoa học xây dựng thành ngôi nhà của bé Trẻ dùng các khối lắp ghép đường vào nhà

trang trí thêm vào mô hình xây dựng

Ăn, ngủ, vệ sinh - Ăn, ngủ: + Nhăc trẻ sử dụng các từ như: “mời cô”“mời bạn” khi vào bữa ăn Giờ ngủ phải ngủ ngoan, không chọc phá, nói chuyện với bạn + Rèn kĩ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh lau miệng sau khi ăn + Hướng dẫn trẻ cách cầm muỗng, cầm tay phải, ăn cơm không rơi ra ngoài Chơi, hoạt động theo ý thích - Cho trẻ xem tivi - Chơi ở góc chơi - So sánh số lượng trong phạm vi 6 Chuẩn bị ra về và trả trẻ - Dọn dẹp đồ chơi - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cô” “chào các bạn” Nhận xét cuối ngày ………

………

………

………

Thứ ba, ngày 30 tháng 10 năm 2018

chơi, thể dục

buổi sáng

* Đĩn trẻ:

- Đón trẻ, chơi tự do

- Trò chuyện về trường mầm non

- Sáng con chuẩn bị gì để đến trường?

- Con có nhận xét gì về cô và các bạn?

- Con có thích được đến trường không? Vì sao?

* Điểm danh: trẻ tự gắn kí hiệu của trẻ vào bảng: “Hơm

Cứ 10 trẻ thì cĩ mợt trẻ cầm bĩng Khi cơ giáo hơ “bắt đầu”

thì trẻ nào cầm bĩng đầu tiên sẽ chuyền bĩng cho bạn bên cạnh, cứ thế lần lượt theo chiều kim đờng hồ Vừa chuyền vừa hát theo nhịp:

''Khơng cĩ cánh

Mà bĩng biết bayKhơng cĩ chân

Mà bĩng biết chạyNhanh nhanhbạn ơiNhanh nhanh bạn ơi

Xem ai tài, ai khéoCùng thi đua nào.''Khi trẻ đã chơi thành thạo thì cơ giáo cĩ thể chia làm 2 hoặc 3 nhĩm và thi đua cùng nhau, nhĩm nào ít bạn làm rơibĩng sẽ thắng cuợc.

Luật chơi: Trẻ nào làm rơi bĩng thì phải ra ngồi mợt lần

chơi

- Trị chơi tự do: Trẻ chơi vẽ, xem tranh, đố đốn xếp hình

về những người trong gia đình

116 Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc khi nghe nhạc, khi nghe đọc thơ.

- Trẻ thể hiện nhịp điệu vui tươi phấn khởi khi được hát

về người thân, hát và vận động nhịp nhàng theo điệu bài hát

+ Trẻ tham gia ngồi học, lắc lư theo điệu nhạc

- Trẻ hứng thú tham gia học tốt, biết yêu thương, kính trọng những người thân trong gia đình

+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

- Đàn, nhạc cụ, băng casset

III TI ẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG :

* Ổn định tổ chức lớp và gây hứng thú:

- Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình, trị chuyện với trẻ về

nội dung bức tranh gồm cĩ những ai? (Trời tối, trời sáng)

+ Nhìn tranh con thấy được điều gì?

+ Gia đình của bé cĩ vui khơng?

+ Gia đình con gồm cĩ mấy người? Gồm những ai?

+ Con cĩ yêu quý những người thân trong gia đình con khơng?

+ Vậy con phải làm gì để ơng, bà cha mẹ luơn vui vẻ?

* Giáo dục: Gia đình, người thân trong gia đình là người luơn yêu thương con và chăm sĩc cho con nên con phải biếtyêu quý và học thật giỏi, thật ngoan để ơng bà cha mẹ luơn vui vẻ

* Vận động bài hát: “ Cả nhà thương nhau ” ( Nhạc sĩ:

Phan Văn Minh )

- Cô đố, cô đố? Đố các con đoán xem đây là giai điệu của bài hát nào mà con đã học?

- Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát: “ Cả nhà thương nhau ”

- Hỏi trẻ: Tên giai điệu bài hát, tên tác giả, nội dung của bàihát

- Cô cho trẻ hát 1 lần

- Bài hát có giai điệu như thế nào?

- Để bài hát hay hơn các con sẽ làm gì?

* Cô cho trẻ tự nghĩ ra động tác minh họa cho bài hát Cô quan sát và chia lớp thành 3 nhóm, 1 nhóm trẻ vận động tốt, 1 nhóm trẻ vận động được, 1 nhóm đung đưa hoặc vỗ tay theo nhạc Sau đó cô gợi ý động tác cho mỗi nhóm:

* Cô hát + vận động mẫu lần 1 cho 3 nhóm

* Lần 2 cô gợi ý phân tích và giải thích động tác cho từng nhóm

+ Câu 1: “ Ba thương con vì con giống mẹ ”:

@ Câu: “ Ba thương con ” tay trái cô để lên ngực, câu: “ Vìcon giống mẹ ” tay phải cô để lên ngực

@ Câu: “ Ba thương con vì con giống mẹ” 2 tay để lên ngực vỗ đều liên tục

+ Câu 2: “ Mẹ thương con vì con giống ba ”:

@ Câu: “ Mẹ thương con ” tay phải cô vuốt để lên cao, câu:

“ Vì con giống ba ” tay trái cô vuốt để lên cao, chân nhún theo nhịp bài hát

@ Câu: “Mẹ thương con vì con giống ba” 2 tay để lên ngực

vỗ đều liên tục

+ Câu 3: “ Cả nhà ta cùng thương yêu nhau ”: Cô giữ nguyên 2 tay trên cao, đưa qua trái, qua phải cô nhún theo nhịp bài hát

@ Cô giơ tay lên cao vẫy đều

+ Câu 4: “ Xa là nhớ ”: Cô vỗ tay 2 bên kết hợp kí chân

@ Cô vỗ tay 2 bên

+ Câu 5: “ Gần nhau là cười ”: Ngón trỏ 2 tay của cô cuộn tròn để lên miệng

@ Ngón trỏ 2 tay của cô để lên miệng

@ Trẻ nhóm 3: đung đưa, vỗ tay theo lời bài hát

- Cô cho trẻ đi lấy hoa tay.

- Cô cho cả lớp hát + VĐMH 1 lần (theo khả năng sáng tạo của trẻ)

- Cô mời nhóm hoa hồng, hoa đỏ, hoa vàng

- Cô mời lần lượt 3,2,1 bạn lên hát + VĐMH

- Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả?

* Trò chơi: “ Nghe âm thnh đoán tên đồ vật ”

- Cách chơi: Cô có 1 số đồ dùng trong gia đình như nồi, muỗng, chén, ly Những đồ vật này khi va chạm vào nhau

sẽ phát ra âm thanh, cô sẽ cho các con nghe trước các âm thanh từng đồ vật chạm vào nhau Sau đó cô chia lớp ra 2 nhóm quay mặt vào trong, lắng nghe cô dùng 2 đồ vật chạmvào nhau phát ra âm thanh, đội nào biết âm thanh 2 đồ vật nào thì lắc trống giành quyền trả lời trước

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần Cô động viên, khen trẻ

* Nghe hát: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

( Nhạc sĩ: Nguyễn Văn Chung).

- Gia đình là tổ ấm che chở cho các con, là nơi các con được yêu thương nhất.

Cô đọc đoạn đầu của bài hát:

“ Một nụ cười bé cha vui cả ngày Một vài tiếng khóc mẹ lo hằng đêm”

Đó chính là lời bài hát: “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”, sángtác của chú Nguyễn Văn Chung Cô sẽ hát và múa bài hát này tặng các con nhe!

+ Trẻ biết nặn người thân trong gia đình

Cách chơi: Trẻ tự vào góc chơi, tự bật nhạc, làm M.C giới

thiệu bạn hát, mời bạn lên hát những bài hát về chủ đề Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn, dùng đất nặn tạo ra sản phẩm đẹp

Cô gợi ý cho trẻ chơi

2/GÓC THIÊN NHIÊN – KHOA HỌC: Xây đường đi –

Chăm sóc cây cảnh trong gia đình.

+ Trẻ biết chăm sóc cây cảnh

+ Trẻ biết xây đường vào nhà bé bằng cát

Cách chơi: Trẻ dùng bình tưới nước cho cây, nhặt lá vàng

rụng bỏ vào thùng rác Trẻ dùng cát xây đường đi vào nhà của bé Cô hướng dẫn và chú ý trẻ

Ăn, ngủ, vệ

sinh

- Ăn, ngủ:

+ Nhăc trẻ sử dụng các từ như: “mời cô”“mời bạn” khi vào

bữa ăn Giờ ngủ phải ngủ ngoan, không chọc phá, nói chuyện với bạn

+ Rèn kĩ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh lau miệng sau khi ăn

+ Hướng dẫn trẻ cách cầm muỗng, cầm tay phải, ăn cơm khơng rơi ra ngồi

+ Trẻ tham gia tìm hiểu nội dung câu chuyện

62 Trẻ cĩ khả năng kể rỏ ràng, cĩ trình tự về sự việc, hiện tượng nào đĩ để người nghe cĩ thể hiểu được

70 Trẻ cĩ khả năng kể cĩ thay đổi 1 vài tình tiết như thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện… trong nội dung truyện.

- Trẻ nhớ nội dung truyện, trả mạch lạc, thể hiện tình cảmcủa trẻ thông qua hành động

+ Trẻ trẻ tham gia phát biểu, nghe cơ kể chuyện

- Trẻ yêu thương các thành viên, biết hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

+ Trẻ biết yêu thương gia đình mình

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh minh hoạ truyện “Ba cơ gái”

- Tranh lô tô hình ảnh minh hoạ

- Bút màu giấy A4

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG :

* Cả nhà thương nhau!

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

- Các con vừa hát bài hát nĩi về gì?

- Trong bài hát cĩ những ai?

- Những người thân trong gia đình dành tình cảm gì cho nhau?

- Các bạn có yêu quí người mẹ của mình như cơ út trong câu chuyện cơ sẽ kể khơng nhé!

- Giới thiệu truyện “Ba cơ gái”

* Cô giáo của em:.

- Cơ kể lần 1

- Tóm tắt nội dung truyện: Cĩ 1 người đàn bà sinh được 3 người con Nhà nghèo bà phải làm lụng vất vả để nuơi các con Các con của bà lớn lên đều xinh đẹp và lấy chồng xa

Khi người mẹ ốm nhờ Sĩc mang thư đi báo tin cho các con

bà Nhưng chỉ cĩ cơ út là hiếu thảo và về thăm mẹ ngay

- Cơ kể lần 2 và cho trẻ xem tranh, giải thích từ khĩ:

+ “Làm lụng vất vả”

+ “Phàn nàn”

+ “Lớn nhanh như thổi” là lớn như thế nào?

+ “Xinh đẹp như trăng rằm” là sao?

- Cơ kể lần 3

* Bé đàm thoại:

- Cơ vừa kể con nghe câu chuyện gì?

- Trong truyện cĩ những ai?

- Người mẹ sinh được mấy người con?

- Khi mẹ bị ốm đã nhờ ai mang thư đi?

- Người chị cả khi nghe mẹ ốm đã nĩi gì với Sĩc?

- Cịn cơ chị hai nĩi gì?

- Khi Sĩc mang thư đến nhà thì cơ út đang làm gì?

- Hay tin mẹ ốm cơ đã làm gì?

- Trong câu chuyện này con thích nhân vật nào?

- Vì sao?

Trẻ biết đặt các câu hỏi: “Tại sao?”; “như thế nào?”;

“làm bằng gì?”

Giáo dục trẻ hiếu thảo với ơng bà cha mẹ

*Bé cùng nặn quà tặng mẹ:

- Gợi ý hỏi cách trẻ cách nặn

- Cho về nhóm nặn quà tặng cô giáo trẻ thích

- Quan sát lớp thực hiện

- Cho trẻ xem tivi

- Ơn lại vận động cả nhà thương nhau

Chuẩn bị ra

về và trả trẻ

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “Chào cơ” “chào các bạn”

Nhận xét

cuối ngày ………

………

………

………