GIÁO ÁN SINH HỌC 9 BÀI 59: KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG VÀ GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ A.. 1, Kiến thức: Học sinh phải giải thích được vì sao cần khôi phục môi trường, giữ gìn thiên nhiên hoan
Trang 1GIÁO ÁN SINH HỌC 9 BÀI 59: KHÔI PHỤC MÔI TRƯỜNG
VÀ GIỮ GÌN THIÊN NHIÊN HOANG DÃ
A MỤC TIÊU.
1, Kiến thức: Học sinh phải giải thích được vì sao cần khôi phục môi trường, giữ gìn
thiên nhiên hoang dã, đồng thời nêu được ý nghĩa của các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã
2, Kỹ năng: Rèn kỹ năng khai thác thông tin.
3, Thái độ: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
B CHUẨN BỊ.
1 GV: Tranh phóng to hình 59 SGK
2 HS: Tranh ảnh và các hình vẽ về các biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã
C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP.
1 Kiểm tra kiến thức cũ:
- Hãy phân biệt các dạng tài nguyên thiên nhiên? Cho VD ?
- Vì sao phải sử dụng tiết kiệm và hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên? Sử dụng hợp lí tài nguyên rừng có ảnh hưởng như thế nào tới các tài nguyên khác (VD như tài nguyên đất và nước)
2 Giảng kiến thức mới:
Hoạt động 1: Ý nghĩa của việc khôi phục môi trường
và giữ gìn thiên nhiên hoang dã.
- Gìn giữ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Vì sao cần phải khôi phục và giữ gìn thiên nhiên hoang dã?
- GV giới thiệu thêm về nạn phá rừng: Đầu thế kỉ XX, S rừng
thế giới là 6 tỉ ha, năm 1958 là 4,4 tỉ ha, năm 1973 là 3,8 tỉ
ha, năm 1995 lag 2,3 tỉ ha
Việt Nam tốc độ mất rừng 200.000 ha/năm
- HS nghiên cứu SGK, kết hợp với kiến thức bài trước và trả lời câu hỏi
Trang 2thiên nhiên hoang dã là bảo vệ các loài sinh vật và môi trường sống của chúng tránh ô nhiễm môi trường, lũ lụt, hạn hán, góp phần giữ cân bằng sinh thái
Hoạt động 2: Các biệnpháp bảo vệ thiên nhiên
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV treo các tranh ảnh H 59
không có chú thích vào khổ giấy
to yêu cầu HS chọn những
mảnh hìa in sẵn chữ gắn vào
tranh sao cho phù hợp
- Nêu các biện pháp chủ yếu
bảo vệ thiên nhiên hoang dã?
- GV phân biệt cho SH khu bảo
tồn thiên nhiên và vườn quốc
gia
- Kể tên các vườn quốc gia ở
Việt Nam?
- Kể tên những sinh vật có tên
trong sách đỏ cần được bảo vệ?
- GV yêu cầu HS hoàn thành cột
2, bảng 59 SGK
- GV nhận xét và đưa ra đáp án
đúng
- Các nhóm quan sát tranh tìm hiểu ý nghĩa, gắn các mảnh bìa thể hiện nội dung
- HS khái quát kiến thức trong H 59, trả lời câu hỏi
và rút ra kết luận
+ Vườn quốc gia Ba Bể, Ba Vì, Cát Bà, Bến én, Côn Đảo, Cúc Phương
+ Sao la, sếu đầu đỏ
- HS nghiên cứu nội dung các biện pháp, trao đổi nhóm điền các biện vào bảng 59, kẻ vào vở bài tập:
+ Cải tạo khí hậu, hạn chế xói mòn đất, hạn chế hạn hán, lũ lụt
+ Điều hòa lượng nước, hạn chế lũ lụt, hạn hán, có nước mở rộng S trồng trọt, tăng năng suất cây trồng
+ Tăng độ màu mỡ cho đất, phủ xanh vùng đất trống
bỏ hoang, phân hữu cơ được xử lí đúng kĩ thuật, không mang mầm bệnh cho người và động vật
+ Làm đất không bị cạn kiẹtt nguồn dinh dưỡng, tận dụng hiệu suất sử dụng đất, tăng năng suất cây trồng
+ Đem lại lợi ích kinh tế, có đủ kinh phí đầu tư cho cải tạo đất
Kết luận:
1 Bảo vệ tài nguyên sinh vật: SGK trang 178
2 Cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá: Bảng 59 đã hoàn thành
Hoạt động 3: Vai trò của học sinh trong việc
bảo vệ thiên nhiên hoang dã
Trang 3Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Cho HS thảo luận bài tập:
+ Trách nhiệm của HS trng
việc bảo vệ thiên nhiên
+ Tuyên truyền như thế nào
cho mọi người cùng hành
động để bảo vệ thiên nhiên
- HS thảo luận và nêu được:
+ Không vứt rác bừa bãi, tích cực tham gia vệ sinh công cộng, vệ sinh công viên, trường học, đường phố
+ Không chặt phá cây cối bừa bãi, tích cực trồng cây, chăm sóc và bảo vệ cây
+ Tuyên truyền về giá trị của thiên nhiên và mục đích bảo vệ thiên nhiên cho bạn bè và cộng đồng
Kết luận: (SGK )
3 Củng cố bài giảng: Yêu cầu HS trả lời câu 1, 2 SGK trang 179.
4 Hướng dẫn học tập ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Tìm hiểu việc bảo vệ hệ sinh thái
D RÚT KINH NGHIỆM
………