giao trinh lop 3 chuanhuyen 2013 2014

Giới thiệu bài: 2’ ở bài trớc các con đã biết đợc các bộ phận quan trọng của MT để bàn.. Giới thiệu bài: 2’ ở các tiết trớc các em đã đợc làm quen với chuột MT, các em sẽ làm quen với c

Trang 1

Tuần: 1

Tiết: 1+2

Phần 1: Làm quen với máy tính

Bài 1: Ngời bạn mới của em

I Mục đích - yêu cầu:

a Kiến thức:

Giúp HS:

+ Giúp HS làm quen với MT

+ Nhận biết đợc các bộ phận chính của MT và gọi tên các bộphận chính của MT

B Tiến trình tiết dạy:

Nội dung Hoạt động của thầy

Hoạt

động của trò

I Kiểm tra bài cũ

(5’)

II Bài mới (28’)

A Giới thiệu bài(2’)

Ngoài những ngời bạn của các con

ở nhà, ở trờng, từ nay các con có thêm ngời bạn mới nữa đó là: chiếcmáy tính Ngời bạn mới của các con

có những đức tính gì? Cô và cáccon sẽ đi tìm hiểu qua bài học hôm nay:

- Nghe

Trang 2

của em

B Hớng dẫn tìm hiểu bài: (26’)

Hoạt động 1: (13’)

1 Giới thiệu MT - GV yêu cầu HS đọc thầm phần

giới thiệu trong SGK rồi trả lời câu hỏi:

- GV chỉ ra 4 bộ phận chính của MT

- Nghe

a Màn hình - GV cho HS quan sát hình 1 trang

4 (SGK) rồi trả lời câu hỏi:

+ Màn hình của máy tính có cấu tạo và hình dạng giống cái gì?

- 1HS

- Chức năng của màn hình? - 1HS

- Gv nhận xét và kết luận

2 Phần thân - Gv cho HS quan sát H1Tr4, rồi trả

lời câu hỏi:

lý là bộ não điều khiển mọi hoạt

- GV kết luận: Các bộ phận chính của MT không thể thiếu của 1 MT

GV nói về tính hữu ích của MT,

vd MT có thể giúp đỡ cho các con

- Qs & nghe

Trang 3

học nhạc, học vẽ, làm toán, liên lạc với bạn bè, cập nhật các thông tin trong cuộc sống…, cho HS quan sátcác hình 3, hình 4, hình 5 trong SGK

Sau khi biết đợc cấu tạo của MT rồi muốn khởi động máy chúng ta làm thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu phần 2

Hoạt động 2 (13’)

2 Làm việc với

MT

a Bật máy - GV yêu cầu HS đọc thầm phần

giới thiệu trong SGK rồi trả lời câu hỏi:

- HS đọc

+ Để bật MT em thực hiện thao tácgì?

- 1HS

+ Gv nhận xét và KL

- GV cho HS quan sát hình 7 Tr7 (SGK)

- Gv cho HS quan sát hình 8tr8 (SKG)

- GV chỉ cho hs biết màn hình nền sau khi khởi động máy tính

- GV nêu ra tác dụng của màn hình: Màn hình hiển thị kết quả

của máy tính Màn hình nền có chứa các biểu tợng nhỏ, mỗi biểu t-ợng đó ứng với 1 cv

“T thế ngồi rất quan trọng với các con, đặc biệt đối với các con ở bậc tiểu học, nếu ngồi sai các con

sẽ bị vẹo cột sống, mỏi mắt, đau khớp cổ và nhức đầu” T thế ngồi

nh thế nào là đúng?

- Qs

- Nghe

Trang 4

b T thế ngồi

- GV cho HS quan sát hình 9Tr8 (SGK)

- Qs

- GV cho HS đọc thầm phần “t thếngồi”

- Đọc

- GV hớng dẫn HS t thế ngồi đúng:

là ngồi thẳng lng, ngồi thoải mái sao cho không ngẩng cổ hay ngớc mắt khi nhìn màn hình Tay đặtngang tầm bàn phím và không phải vơn xa, nên giữ kc giữa mắt

và màn hình từ 50-80cm

- Nghe

3 ánh sáng - Gv cho HS quan sát H10Tr9, rồi

trả lời câu hỏi:

Hoạt động 4: Củng cố (2’)

+ Hãy nêu các bộ phận quan trọng - HS trả lời

Trang 5

+ Hãy nêu các thao tác bật tắt máytính đúng quy trình

- HS trả lời

+ T thế ngồi đúng có tác dụng gì?

Bài 2: Thông tin xung quanh ta

I Mục đích -yêu cầu:

Giúp HS:

+ Nhận biết đợc ba dạng thông tin cơ bản

+ Biết đợc con ngời sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với

các kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau

+ Biết đợc MT là công cụ để lu trữ, xử lý và truyền thông tin

b Kĩ năng:

Hs biết đợc 3 dạng thông tin cơ bản

c) Thái độ:

+ Truyền cho Hs lòng yêu thích khi làm việc với MT, lòng ham

muốn tìm tòi, khám phá máy tính

Trang 6

+Yêu cầu HS có thái độ nghiêm túc ngay từ giờ đầu làm quenvới MT, ngồi và nhìn đúng t thế, hợp vệ sinh học đờng.

B Tiến trình tiết dạy:

Hoạt

I Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi 1 HS kể tên các bộ phận

quan trọng của 1 máy tính để bàn

- Gv nhận xét, đánh giá, cho

điểm

- 1Hs

A Giới thiệu bài: (2’)

ở bài trớc các con đã biết đợc các

bộ phận quan trọng của MT để bàn MT có các dạng thông tin nào thờng gặp? Cô và các con cùng đi tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản qua bài học hôm nay:

Bài 2: Thông tin xung

Trang 7

nào thờng gặp

- GV kết luận: Thông tin dạng

văn bản là dạng thông tin mà ta

có thể đọc đợc

Hoạt động 2: (8’): 2 Thông tin dạng âm thanh

- GV lấy ví dụ cho HS: Tiếng chuông, tiếng trống trờng, tiếng

xe cứu thơng, cứu hoả, âm thanh của loài vật, …

Hoạt động 3: (8’) 3 Thông tin dạng hình ảnh

- GV chỉ cho HS biết một số hình ảnh trong SGK trang 13:

Các bức tranh, tín hiệu đèn giaothông, các biển báo, …

Trang 8

- Tạo hứng thú cho HS khi tìm hiểu bàn phím máy tính

II Tài liệu và ph ơng tiện:

+ Giáo viên: SGK, giáo án, bảng, phấn, MT, Bài tập thực hành.+ HS: SGK, vở, bút

III Nội dung và tiến trình tiết dạy

A Tổ chức lớp:

- Gv ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (2’)

Hoạt

I Kiểm tra bài

cũ (5’) - Gọi 1 HS kể tên các dạng thông tin cơ bản? cho VD

điểm

- 1Hs

A Giới thiệu bài:

(2’)

+ ở bài trớc chúng ta đã biết MT giúp chúng ta dễ dàng sử dụng

đợc 3 dạng TT trên Khi làm việc với MT, muốn đa dữ liệu vào thì

đầu tiên các con phải dùng tới

- Nghe

Trang 9

bàn phím Vậy bàn phím có vai trò gì, cách dùng bàn phím ra sao? Cô và các con cùng đi tìm hiểu qua bài học hôm nay:

Bài 3: “Bàn phím MT” - Ghi bài

tự đặc biệt thờng dùng khác : ! @ #, …Do đó, bàn phím MT không chỉ có các phím chữ cái

nh-và phím số mà còn có nhiều phím kí tự đặc biêt và phím chức năng khác Vì vậy bàn phím MT đợc chia thành 2 phần:

Khu vực chính của MT và các phím mũi tên

- Qs & nghe

- Trên bàn phím MT ở khu vực chính của MT các con thấy xuất hiện các hàng Vậy tên gọi các hàng ra sao chúng ta chuyển sang phần 2

- Chúng ta cùng đi tìm hiểu hàng phím cơ sở xem hàng phím này có nằm ở vị trí nào?

Trang 10

trí nào? gồm các phím nào?

GV KL: - Hàng phím cơ sở nằm ở

vị trí thứ 3 tính từ dới lên, hàng này có các phím: A S D F G H J K L

- Nghe

- Hàng phím này có hai phím có gai rất quan trọng là F và J, hai phím này làm mốc cho việc đặtcác ngón tay khi gõ phím

- Nghe

b) Hàng phím

trên (4’)

- Chúng ta đi tìm hiểu hàng phím trên xem hàng phím này

có các phím nào?

- Nghe

- Gv chỉ cho Hs biết vị trí của hàng phím trên trong khu vực chính của bàn phím

có các phím nào?

- Nghe

- Gv chỉ cho Hs biết vị trí của hàng phím trên trong khu vực chính của bàn phím

Trang 11

Bài 4: Chuột máy tính

I Mục đích - Yêu cầu:

Giúp HS:

+ Hs làm quen với thiết bị vào phổ biến nữa là chuột máytính Các em biết cách cầm chuột đúng và thực hành đợc một sốthao tác với chuột

Trang 12

b Kĩ năng:

+ Biết cách cầm chuột đúng

c Thái độ:

- Tạo hứng thú cho HS khi tìm hiểu bàn chuột máy tính

+ Giáo viên: SGK, giáo án, bảng, phấn, MT, Bài tập thực hành

+ HS: SGK, vở, bút

của trò

(5’) - Gọi 1 HS kể tên các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím?

- Gv nhận xét, đánh giá, cho điểm

- 1Hs

II Bài mới ((28’)

(2’)

+ ở bài trớc chúng ta đã biết muốn

đa dữ liệu vào thì đầu tiên các con phải dùng tới bàn phím Vậy muốn thao tác nhanh, chính xác các dữ liệu

đó thì các con phải dùng tới chuột

Vậy chuột có vai trò gì, cách dùng chuột ra sao? Cô và các con cùng đi tìm hiểu qua bài học hôm nay:

Bài 4: Chuột máy tính - Ghi bài

- Nghe

Hoạt động 2 (12’)Tìm hiểu cách sử dụng chuột

Trang 13

- LuyÖn tËp sö dông chuét cho Hs b»ng phÇn mÒm bót ch× th«ng minh.

- C¶ líp TH

Trang 14

Tuần: 3

Tiết: 6

Bài 5: Máy tính trong Đời sống

- Tạo hứng thú cho HS khi tìm hiểu máy tính trong đời sống

+ Giáo viên: SGK, giáo án, bảng, phấn, MT, Bài tập thực hành

- Gv ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (2’)

Nội dung Hoạt động của thầy động Hoạt

của trò

(5’)

- Nêu cấu tạo của chuột?

- Các thao tác sử dụng chuột?

điểm

- 1Hs

- 1HS

A Giới thiệu bài:

(2’)

+ ở các tiết trớc các con đã đợc làmquen với MT, vậy MT có vai trò gì - Nghe

Trang 15

trong đời sống xã hội và giúp con ngời nh thế nào chúng ta cùng tìmhiểu qua bài học hôm nay:

Bài 5: Máy tính

trong đời sống

- Ghi bài

B Hớng dẫn tìm hiểu bài: (26’)

Hoạt động 1: (6’)1 Trong gia đình

- Gv giới thiệu cho HS các thiết bị

có bộ xử lý giống MT: chọn trơng trình cho máy giặt, hẹn giờ tắt

mở cho ti vi, …

- Nghe

Hoạt động 2 (6’)2 Trong cơ quan, cửa hàng, bệnh viện

- GV giới thiệu một số công việc

mà MT có thể xử lý nhanh chóng

và chính xác: soạn thảo, in văn bản, cho mợn sách th viện, rút tiền

tự động, …

- Nghe

- Trong bệnh viện có gắn thiết bị

xử lí theo dõi bệnh nhân - Nghe

Hoạt động 3 (5’)3 Trong phòng nghiên cứu, nhà máy

- Gv giới thiệu những ứng dụng củamáy tính trong phòng nghiên cứu, nhà máy

- MT đã làm thay đổi cách làm việc của con ngời

- Nghe

- Nhờ có MT mà con ngời có thể thiết kế một mẫu ô tô mới và lắp ghép chúng, làm nh vậy chúng ta tiết kiệm đợc rất nhiều thời gian

- Nghe

Trang 16

mạng này mà đã cứu sống đợc mộtcô gái ở TQ.

- Gv nói qua nhợc điểm của mạng

Hoạt động 5 (2’)Củng cố

- Trong tiết này chúng ta cần nhớ

- Tiết sau: Trò chơi Blocks

Rút kinh nghiệm:

Tuần: 4

Tiết: 7 + 8

Phần 2: chơi cùng máy tính

Bài 1: Trò chơi Blocks

Giúp HS:

+ Luyện sử dụng chuột, rèn luyện trí nhớ và t duy một cáchnhẹ nhàng

+ HS biết cách khởi động ra/vào khỏi các trò chơi

+ Biết cách chơi của các trò chơi đơn giản

b Kĩ năng:

+ Thực hiện đợc di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúpchuột

c Thái độ:

- Tạo hứng thú cho HS chơi các trò chơi

+ Giáo viên: SGK, giáo án, bảng, phấn, MT

Trang 17

Nội dung Hoạt động của thầy động của Hoạt

trò

I Kiểm tra bài cũ

(5’) - Kể tên các thiết trong gia đình có bộ xử lý giống nh máy tính?

- GV nhận xét, đánh giá, cho

điểm

- 1HS

((2’)

ở các tiết trớc các em đã đợc làm quen với chuột MT, các em sẽ làm quen với chuột nhiều hơn qua cáctrò chơi Hôm nay cô sẽ giới thiệu

với các em trò chơi Blocks qua

- Nghe

- Các ô vuông màu vàng là mặt sau của những hình vẽ - Nghe

Hoạt động 2 (16’) Tìm hiểu quy tắc chơi

2 Quy tắc chơi - Trò chơi này thờng bắt đầu với

mức dễ nhất Little Board (Bảng

cỡ nhỏ) với bảng gồm 36 hình vẽ

- Nghe

Trang 18

các ô càng nhanh càng tốt Kết thúc lợt chơi, thời gian em đã

chơi và tổng số cặp ô em đã lật

sẽ nhấp nháy phía dới cửa sổ

Nếu các số này càng nhỏ thì em chơi càng giỏi

1 Nháy chuột lên mục Skill

2 Chọn mục Big Board (H.36)

SGK để chơi với một bảng có nhiều ô và nhiều hình vẽ khác

Trang 19

Tuần: 5

Tiết: 9 + 10

Bài 2: Trò chơi Dots

Giúp HS:

+ Luyện sử dụng chuột, rèn luyện trí nhớ và t duy một cáchnhẹ nhàng, yêu cầu việc di chuyển chuột trong trò chơi này thậtchính xác

+ HS biết cách khởi động ra/vào khỏi các trò chơi

b Kĩ năng:

c Thái độ:

của trò

cũ (5’) - Cách khởi động trò chơi Blocks?- Quy tắc chơi trò Blocks

- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm

- 1HS

A Giới thiệu bài

(2’)

ở tiết trớc các em đã đợc làm quen với trò chơi Blocks Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em một trò chơi nữa qua bài:

Trang 20

- Ngời chơi và MT thay phiên nhau tô

đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh nhau trên lới ô vuông

O, còn ô vuông do MT tô kín đợc đánhdấu X (Hình 39 SGK)

- Nghe

- Khi các đoạn nối các điểm đen đã

đợc tô hết thì trò chơi kết thúc Điểmcủa MT ở bên trái, điểm của em ở bên phải

- Nghe

- Khi nào số điểm của em nhiều hơn

số điểm của MT thì em chiến thắng - Nghe

- Khi muốn tiếp tục lợt chơi mới thì ấn

- Có thể quy định máy tính chơi trớc bằng cách nháy chuột để đánh dấu chọn vào dòng chữ Computer Starts

Ngợc lại, em muốn là ngời chơi trớc thì

đánh dấu chọn vào dòng chữ Your Start

- Nghe

- Khi đã chơi tốt rồi, em có thể chơi vớilới ô có nhiều điểm hơn Bằng cách nháy chuột lên mục Skill và chọn tiếp

- Nghe

Trang 21

dòng chữ Board size nh hình 41trang

36 SGK Sau đó chọn một trong các kích thớc ở bảng bên phải Kích thớc càng lớn càng nhiều có điểm đen

b Cách chọn

1 Nháy chuột lên mục Skill

2 Chọn một trong năm mức từ dễ

đến khó: Beginner, Intermediate, Advanced, Master, Grand Master

Trang 22

Tuần: 6

Tiết: 11 + 12

Bài 3: Trò chơi Sticks

Giúp HS:

+ Luyện sử dụng chuột, rèn luyện trí nhớ và t duy một cáchnhẹ nhàng, yêu cầu việc di chuyển và nháy chuột trong trò chơinày càng nhanh càng tốt, tốc độ nhanh và độ chính xác cao hơnnhiều so với hai trò chơi trớc

+ HS biết cách khởi động ra/vào khỏi các trò chơi

b Kĩ năng:

c Thái độ:

Trang 23

của trò

cũ (5’) - Cách khởi động trò chơi Dots?- Quy tắc chơi trò Dots

- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm

- 1HS

(2’)

ở tiết trớc các em đã đợc làm quen với

trò chơi Blocks và Dots Hôm nay

cô sẽ giới thiệu với các em một trò chơinữa qua bài:

để làm nó biến mất Nhiệm vụ của ngời chơi là làm biến mất hết các que càng nhanh càng tốt

- Nghe

Quy tắc chơi: Các que xuất hiện ngẫu nhiên, que

xuất hiện sau có thể đè lên các que

đã có Bình thờng con trỏ chuột có dạng mũi tên Khi trỏ lên que không bịque nào khác đè lên, con trỏ chuột chuyển thành dạng dấu cộng, do đó ngời chơi biết đợc có thể nháy chuột

để làm que đó biến mất Sau khi làm biến mất que, máy tính sẽ chúc

- Nghe

Trang 24

mừng và cho biết thời gian đã chơi

- Có 2 cách chơi: Chơi khi các que liên tiếp XH hoặc

chỉ chơi với một số que cho sẵn trên màn hình Có 3 mức chơi:

Beginner, intermediate, Advanced tơng ứng với tốc độ xuất

hiện nhanh dần của các que

Trang 25

Giúp HS:

+ Biết đợc tầm quan trọng của cách đặt đúng các ngón taytrên bàn phím

+ Biết đợc quy tắc gõ các phím trên hàng cơ sở

+ Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ phímbằng mời ngón

- Giáo viên: SGK, giáo án, bảng, phấn, máy tính, phần mềmMario

- Hs: SGK, vở, máy tính, bút

- GV ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (2’)

trò

cũ (5’) - Gọi 1 HS lên chỉ khu vực chính của bàn phím và các hàng phím

- Gv nhận xét đánh giá, cho điểm

- 1Hs

(2’)

Khu vực chính của bàn phím gồm

5 hàng phím, trong đó hàng phím cơ sở có 2 phím có gai rất quan trọng đối với việc gõ phím

Hôm nay cô và các em sẽ đi tìm hiểu cách gõ các phím ở hàng cơ

sở qua bài:

- Nghe

Trang 26

- GV yc HS quan sát tranh và trả lời

câu hỏi: Cách đặt tay trên bàn

phím?

- Qs & TL

- GV gọi HS nhắc lại các phím ở hàng cơ sở

Hoạt động 2 (10’)Tìm hiểu cách gõ

Cách gõ nh sau: Tay phải: + Ngón trỏ: gõ phím J

+ Ngón giữa gõ phím: K+ Ngón nhẫn gõ phím: L+ Ngón út gõ phím: ;

Trang 27

Tay trái: + Ngón trỏ: gõ phím F và

G+ Ngón giữa gõ phím: D+ Ngón nhẫn gõ phím: S+ Ngón út gõ phím: A

- Hai ngón tay cái dùng để gõ hai phím cách

- Khi gõ xong các phím G và H thì

phải đa ngón tay trỏ về phím xuất phát tơng ứng là F và J

Hoạt động 3 (8’) Luyện gõ với phần mềm Mario

 GV cho HS thực hành gõ chữ với phần mềm Mario

HS thực hành

Hoạt động 4 (2’)Củng cố

? Các kiến thức cơ bản

? Các ngón phụ trách các phím tơng ứng?

- 1HS

Nội dung thực hành (35’)(tiết 14)

trò

Tập gõ với phần mềm Mario:

Trang 28

- Gv hớng dẫn Hs thực hành với phần mềm Mario:

- Khởi động phần mềm: Nháy đúp

chuột lên biểu tợng của phần mềm Mario

- Qs

a) Chọn bài: 1 Nháy chuột tại mục Lessons - Qs

2 Nháy chuột tại mục Home Row Only

để chọn bài tập gõ các phím thuộc hàng cơ sở

- Qs

3 Nháy chuột lên khung tranh số 1(hình ông mặt trời) để bắt đầu bài học đầu tiên

- Qs

b) Tập gõ Lần lợt các phím xuất hiện trên đờng

- Chú ý: Hãy gõ theo ngón tay đợc tô

màu ở phía dới màn hình

c) Kết quả: - Sau khi gõ hết thời gian quy định,

trên màn hình sẽ hiện lên bảng thông báo giống hình 49 trang 43 SGK

- Qs

d) Tiếp tục

hoặc kết thúc

- Nháy lên ô Next để luyện tập tiếp

- Vào Menu/chọn file/quit để thoát

- Chú ý: Mỗi khi em hoàn thành tốt một

bài, Mario sẽ thởng cho em một loạt pháohoa và tự động chuyển sang bài học tiếp theo

Trang 29

+ Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ phímbằng mời ngón.

b Kĩ năng:

- HS thực hiện đợc đặt ngón tay đúng vị trí ở hàng phímtrên

- HS sử dụng đợc cả mời ngón tay để gõ đúng các phím ởhàng phím trên

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ phím ở mức

đơn giản

c Về thái độ:

- HS có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúngtheo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng t thế

của trò

cũ (5’) - Gọi 1 HS lên chỉ khu vực chính của bàn phím và các hàng phím?

- Gọi 1 HS tìm vị trí của hàng phím trên?

- 1HS

A Giới thiệu bài:

(2’)

ở tiết trớc cô đã giới thiệu với các em tập gõ các phím ở hàng cơ sở, hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em cách gõ của hàng phím nữa qua bài học hôm nay:

Trang 30

máy chiếu)

- GV gọi HS nhắc lại các phím ở hàng trên

- 1HS

- GV cho HS quan sát tranh và trả lời

phím?

- Qs & TL

GV kết luận: Dù ở hàng phím trên

nh-ng các nh-ngón tay vẫn xuất phát ở hành-ng phím cơ sở

- Chú ý: Sau khi gõ xong một phím, phải đa ngón tay về phím xuất phát tơng ứng ở hàng cơ sở

Tay trái: + Ngón trỏ: gõ phím R và T

+ Ngón giữa gõ phím: E+ Ngón nhẫn gõ phím: W+ Ngón út gõ phím: Q

Tay phải: + Ngón trỏ: gõ phím Y và U

+ Ngón giữa gõ phím: I+ Ngón nhẫn gõ phím: O+ Ngón út gõ phím: P

Trang 31

- Khi gõ các ngón tay vơn ra để gõ cácphím ở hàng trên

Bài tập: GV HD HS thực hành trên

Word: gõ các phím đã học

Hoạt động 3 (8’) Luyện gõ với phần mềm Word

- GV có mẫu bài cho HS gõ

- 1HS

Tiết sau: Thực hành

Nội dung thực hành ( (35’)(tiết 16)

Tập gõ với phần mềm Mario

của trò

- Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột lên biểu tợng của phần mềm Mario

- Qs

2 Nháy chuột tại mục Add Top Row

để gõ các phím thuộc hàng cơ sở

và hàng trên (H 52)

3 Nháy chuột lên khung tranh số 1

để chọn bài tập gõ tơng ứng

b) Tập gõ Lần lợt các phím xuất hiện trên

c) Kết quả: - Sau khi gõ hết thời gian quy định,

trên màn hình sẽ hiện lên bảng thông báo giống hình 49 trang 43

- Qs

Trang 32

d) Tiếp tục hoặc

kết thúc - Nháy lên ô Next để luyện tập tiếp

- Vào Menu/chọn file/quit để thoát

- Chú ý: Mỗi khi em hoàn thành tốt

một bài, Mario sẽ thởng cho em một loạt pháo hoa và tự động chuyển sang bài học tiếp theo

+ Biết đợc quy tắc gõ các phím ở hàng phím dới

b Kĩ năng:

- HS thực hiện đợc đặt ngón tay đúng vị trí ở hàng phím dới

- HS sử dụng đợc cả mời ngón tay để gõ đúng các phím ởhàng phím dới

Trang 33

- Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ phím ở mức đơngiản.

c Về thái độ:

- HS có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúngtheo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng t thế

- GV ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (2’)

Hoạt

cũ (5’)

- Gọi 1 HS lên chỉ khu vực chính của bàn phím và các hàng phím?

- Gọi 1 HS tìm vị trí của hàng phím trên và kể tên các phím?

- Gọi 1 HS lên tìm vị trí của hàng phím dới?

- 1HS

(2’)

ở tiết trớc cô đã giới thiệu với các em tập gõ các phím ở hàng cơ sở và hàngphím trên, hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em cách gõ của hàng phím nữa qua bài học hôm nay:

Trang 34

- GV cho HS quan sát tranh và trả lời

phím?

- Qs & TL

GV kết luận: Dù ở hàng phím dới nhng

các ngón tay vẫn xuất phát ở hàng phím cơ sở

- Chú ý: Sau khi gõ xong một phím, phải đa ngón tay về phím xuất phát tơng ứng ở hàng cơ sở

Tay trái: + Ngón trỏ: gõ phím V và B

+ Ngón giữa gõ phím: C+ Ngón nhẫn gõ phím: X+ Ngón út gõ phím: Z

Tay phải: + Ngón trỏ: gõ phím N và M

+ Ngón giữa gõ phím: ,+ Ngón nhẫn gõ phím: + Ngón út gõ phím: /

- Khi gõ các ngón tay vơn ra để gõ các

Trang 35

phím ở hàng dới.

Bài tập 1: GV cho HS thực hành trên

Word: gõ các phím đã học - TH

Bài tập 2: Cho HS gõ bài thơ:

Bài T2 Tr48 SGK (gõ không dấu) - TH

Bài tập 3: Tự gõ một bài thơ hoặc

một bài hát mà em thích (gõ không dấu)

- TH

Hoạt động 3 (8’) Luyện gõ với phần mềm Word

- GV có mẫu bài cho HS gõ

- 1HS

Nội dung thực hành (35’)

Tập gõ với phần mềm Mario

Hoạt

- Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột lên biểu tợng của phần mềm Mario

- Qs

2 Nháy chuột tại mục Add Bottom Row để gõ các phím đã học và các phím thuộc hàng dới (H 54)

- Qs

3 Nháy chuột lên khung tranh số 1

để chọn bài tập gõ tơng ứng

- Qs

b) Tập gõ Lần lợt các phím xuất hiện trên

đ-ờng đi của Mario

- Qs

c) Kết quả: - Sau khi gõ hết thời gian quy định, - Qs

Trang 36

trên màn hình sẽ hiện lên bảng thông báo giống hình 49 trang 43 SGK

d) Tiếp tục hoặc

kết thúc - Nháy lên ô Next để luyện tập tiếp - Qs

- Vào Menu/chọn file/quit để thoát - Qs

- Chú ý: Mỗi khi em hoàn thành tốt

một bài, Mario sẽ thởng cho em một loạt pháo hoa và tự động chuyển sang bài học tiếp theo

Trang 37

Tuần: 10

- Nhắc lại kiến thức đã học: Làm quen với máy tính, cách chơicác trò chơi nh Blochs , luyện gõ với phần mềm Mario

b Kĩ năng:

- Hs biết cách hiểu và sử dụng đợc máy tính, biết cách khởi

động cũng nh chơi các trò chơi trên máy tính, luyện gõ chữ vớiphần mềm Mario

II Ph ơng pháp và ph ơng tiện:

- Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp

- Phơng tiện dạy: SGK, máy tính,tranh minh hoạ(nếu có), giáo án

Trang 38

b) Em hãy nêu tên hai loại máy tính dới đây:

Câu 2 Em hãy đánh dấu (x) vào câu trả lời đúng

a, Kết quả làm việc của máy tính

 Gõ chữ vào máy tính.

 Giúp em điều khiển máy tính đợc nhanh chóng và thuận tiện.

 Cho em biết kết quả hoạt động của máy tính

Câu 3 :Điền các từ còn thiếu vào chỗ trống (…….)

a, Khi em xem các bạn biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo việt

nam, em nhận đợc thông tin dạng……… và dang

………

b, Truyện tranh cho em dạng thông tin ……… và dạng ………

c, Khi em nghe đài, cho em thông tin dạng ………

Câu 4 : Em hãy đánh dấu (x) vào câu trả lời đúng.

a Thông tin về âm thanh thờng đợc càm nhận qua: Tai Tay

b Thông tin về hình ảnh thờng đợc cảm nhận qua: Tay Mắt

c Thông tin về văn bản thờng cảm nhận qua: Mắt và bộ não mũi

và bộ não

Câu 5 : Trong những biểu tợng sau đây biểu tợng nào là

biểu tợng của trò chơi Blocks

Trang 40

+ Biết đợc quy tắc gõ các phím ở hàng phím số

Hoạt

cũ (5’)

- Gọi 1 HS lên chỉ khu vực chính của bàn phím và các hàng phím?

- Gọi 1 HS tìm vị trí của hàng phím dới và kể tên các phím?

- Gọi 1 HS lên tìm vị trí của hàng phím số?

- 1HS

(2’)

ở tiết trớc cô đã giới thiệu với các em tập gõ các phím ở hàng cơ sở, hàngphím trên và hàng phím dới hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em cách

- Nghe

Định dạng
Số trang	103
Dung lượng	7,28 MB