-Làm quen với nét độc đáo trong nghệ thuật văn xuơi của Hê-minh-uê:từ những chi tiết giản dị,chân thực của một cuộc săn bắt cá gợi mở những tầng ý nghĩa rộng lớn ,khiến hai nhân vật chín
Trang 1Giáo án tuần 28
Tiết PPCT 82, 83– Văn học.
ƠNG GIÀ VÀ BIỂN CẢ
Hê-minh-uê
-A Mục tiêu bài học:
Giúp HS :
1 Kiến thức :
-Cảm nhận được vẻ đẹp khơng những của lão ngư phủ đơn độc và dũng cảm mà cả vẻ đẹp của nhân vật cá kiếm- kì phục địch thủ của ơng
-Làm quen với nét độc đáo trong nghệ thuật văn xuơi của Hê-minh-uê:từ những chi tiết giản dị,chân thực của một cuộc săn bắt cá gợi mở những tầng ý nghĩa rộng lớn ,khiến hai nhân vật chính mang nghĩa biểu tượng.từ đĩ rút ra ra một bài học về lối viết:chống lối viết hoa mỹ mà rỗng tuếch
2 Kĩ năng : Đọc –hiểu đoạn trích
3 Thái độ : Giáo dục cho HS sự tin tưởng vào nghị lực , sức mạnh tinh thần và niềm kiêu hãnh về
con người trong bất cứ hoàn cảnh nào
B Phương tiện thực hiện :
- Giáo viên :SGK – SGV – Tư liệu tham khảo
- Học sinh : SGK
C Cách thức tiến hành : Phát vấn –Gợi mở –Thảo luận –Diễn giảng
D Tiến trình dạy học :
1 Ổn định lớp : Điểm danh
2 Kiểm tra bài cũ : Tĩm tắt truyện ngắn “Số phận con người”
3 Bài mới :
Hoạt động của giáo viên H/đ học
sinh
Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm
hiểu chung về tác giả và tác phẩm
GV gọi HS đọc phần 1 trong SGK
?Trình bày những nét chính về cuộc
đời của nhà văn Hê- minh –uê ? GV
có thể bổ sung
?Em hiểu như thế nào là nguyên lí “
Tảng băng trôi”?
?Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu
biểu của nhà văn Hê-minh-uê?
?Nêu xuất xứ tác phẩm(GV nhấn
mạnh: Tác phẩm “OGVBC” gĩp phần
làm nên giải Nobel của Hêminhuê)
-Em hãy xác định vị trí của đoạn
trích?
*Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS đọc
hiểu văn bản
?Hình ảnh, chi tiết nào lặp lại nhiều
HS đọc
phần Tiểu
dẫn
HS đọc và gạch chân ý chính phần Tiểu dẫn
HS tóm tắt tác
phẩm .GV tĩm tắt!
HS đọc
I Tìm hiểu chung :
1 Tác giả :
a.Tiểu sử:( 1899 – 1961 ) người Mĩ, Hê- minh –uê bước vào đời với nghề viết báo và phĩng viên mặt trận trong chiến tranh thế giới hai
b.Văn chương
- Nguyên lí “ Tảng băng trôi “, quan niệm “Viết
mốt áng văn xuơi đơn giản và trung thực về con người”Gĩp phần đổi mới lối viết truyện của thế giới
-Các tác phẩm tiêu biểu: Giã từ vũ khí,Chuơng nguyện hồn ai,Ơng già và biển cả….
2 Ti ểu thuyết “ Ông già và biển cả “ a.Xuất xứ :1952
b.Cốt truyện : SGK
c.Đoạn trích
II Đọc – hiểu đoạn trích : 1.Cuộc chiến giữa ơng già và con cá kiếm giữa
Trang 2lần ở đầu đoạn trích? Hình ảnh ấy
gợi gì về cuộc chiến giữa ơng già và
con cá kiếm giữa biển ?
(Dựa vào câu 1 SGK để phát hiện)
HS nêu các luận cứ vê vịng lượn
con cá kiếm?
Phần chìm của những vịng lượn?
Tìm và đọc những lời độc thoại, đối
thoại của ơng già với con cá kiếm?
GV đọc!
GV cĩ thể hỏi về quá trình ơng lão
nhìn thấy con cá kiếm diễn ra ntn?
( từ xa đến gần)
?Qua lời độc thoại, đối thoại của ơng
già với con cá kiếm, hãy phát hiện
thái độ của ơng già đối với con cá
kiếm?
GV bình!
?Con cá kiếm biểu tượng cho điều
gì?(gọi nhiều HS)
Gv gợi và bình
?Chiến thắng của ơng già là biểu
tượng chiến thắng gì của con người?
?Theo em, cái gì đã làm nên chiến
thắng của ơng lão?
?Bộ xương của con cá kiếm ở kết thúc
tác phẩm hàm ý điều gì?
*Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS
tổng kết
GV cĩ thể liên hệ đến các tác phẩm
của Sếcxpia,Số phận con người(Sơ lơ
đoạn trích (phần đầu)
Hs phát hiện
và trình bày trước lớp
HS suy nghĩ
và trả lời
biển
* Hình ảnh những vịng lượn của con cá kiếm:
-“vịng trịn rất lớn”,”Bây giờ nĩ đang lượn đến chỗ xa nhất của vịng trịn rồi đấy”, “bắt đầu lại lượn vịng chầm chậm” “đến vịng thứ ba,lão lần đầu tiên thấy con cá”
-G ợi : Hình ảnh một người ngư phủ lành nghề và kiên cường,đầy vẻ đẹp
-Gợi: Hình ảnh mãnh liệt của con cá kiếm: Dũng cảm và kiên cường khơng kém người ngư phủ
- Nghệ thuật miêu tả đơn giản nhưng nhiều sức gợi
*Những lời độc thoại, đối thoại của ơng già với con cá kiếm
-“Ta khơng thể tự chơi xỏ mình và chết trước một con cá như thế này được…Chúa giúp ta chịu đựng Ta sẽ đọc một trăm lần kinh Lạy Cha và một trăm lần kinh Mừng Đức Mẹ”; “Ta khơng thể bị chuột rút”; “Hãy bình tĩnh và giữ sức,lão già ạ”; “Cá ơi cá này,dẫu sao thì mày cũng sẽ chết” “Đầu ơi,hãy tĩnh táo Ta là lão già mệt mỏi”; “Nhưng ta đã giết con cá này,người anh em ta”; “ta nghĩ Đi Ma-giơ sẽ
tự hào vế ta hơm nay ”; “Rồi đầu ĩc lão bắt đầu hơi lẫn lộn và lão nghĩ con cá đưa ta hay ta đang đưa nĩ vào bờ?”
->Sự cảm nhận của lão ngư phủ về con cá kiếm khơng phải là của một kẻ đi săn với con mồi mà là
sự chiêm ngưỡng ,ngưỡng mộ
Cách viết trung thực mà hàm ý sâu sắc
2.Ý nghĩa biểu tượng của cuộc chiến giữa ơng già
và con cá kiếm giữa biển:
*Ý nghĩa Hình tượng con cá kiếm
- Khát vọng, lí tưởng của con người
- Hành trình thực hiện ước mơ của con người
+Hình ảnh cá kiếm khi chết, và bộ xương của nĩ: Kết thúc chinh phục một khát vọng của con người và một khát vọng mới của con người, một hành trình mới lại bắt đầu.
*Ý nghĩa Hình tượng lão già đánh cá Xantia gơ
-Vẻ đẹp của con người chiến thắng
-Chiến thắng con cá kiếm Con người đã thực hiện được khát vọng
Sức mạnh của con người cĩ được từ những khát vọng, trí tuệ, và lịng cao thượng
khát vọng của con người là vơ cùng, khơng cĩ giới hạn
Con người cĩ thể bị thất bại nhưng khơng thể
bị khuất phục
III T ổng k ết:
a.Nội dung: Hình ảnh ơng lão đánh cá đơn độc dũng
cảm săn đuổi con cá kiếm lớn nhất đời là một biểu tượng về vẻ đẹp của ước mơ và hành trình gian khổ
Trang 3*Hoạt động 4: Hướng dẫn HS giải
bài tập
HS thực hiện bài tập bên
HS đọc to phần tổng kết!
của con người để biến ước mơ thành hiện thực
b.Nghệ thuật
-Cách viết chân thực, đơn giản nhưng mang nghĩa hàm ẩn rộng lớn và sâu sắc
-Tác phẩm như một “Tảng băng trơi”
IV Luyện tập
a.Lời độc thoại nội tâm của ơng giàdưới mắt ơng:
Cá kiếm như một con người-một biểu tương của cái đẹp má con người luơn ngưỡng vọng và muốn đạt đến
b.Tên TP “The old man and the sea”-Ơng già và biển-Ơng già và biển cả
4 Củng cố: -Phần chìm của văn bản
5 Dặn dò : - Học bài
- Chuẩn bị bài : Nêu yêu cầu của phần mở bài,kết bài trong văn nghị luận
@Câu hỏi kiểm tra: Qua đoạn trích,hãy làm rõ quan niệm “Viết một áng văn xuơi đơn giản và trung thực về con người” của Hê minh-uê?
Rút kinh nghiệm