BIỆN PHÁP QUẢN lý xây DỰNG TRƯỜNG mầm NON đạt CHUẨN QUỐC GIA TRÊN địa bàn HUYỆN ĐAM RÔNG, TỈNH lâm ĐỒNG

BIỆN PHÁP QUẢN lý xây DỰNG TRƯỜNG mầm NON đạt CHUẨN QUỐC GIA TRÊN địa bàn HUYỆN ĐAM RÔNG, TỈNH lâm ĐỒNG Đảm bảo tính pháp lý và tính khoa học, Để quản lý xây dựng trường học nói chung và quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia nói riêng, các biện pháp cần đảm bảo tính pháp lý, nghĩa là phải phù hợp với quan điểm, chủ trương, chính sách phát triển giáo dục trong tình hình mới của Đảng, pháp luật của Nhà nước về giáo dục và quản lý Nhà nước về mặt giáo dục

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐAM RÔNG, TỈNH LÂM ĐỒNG

- Các nguyên tắc đề xuất biện pháp

- Đảm bảo tính pháp lý và tính khoa học

Để quản lý xây dựng trường học nói chung và quản lý xâydựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia nói riêng, các biệnpháp cần đảm bảo tính pháp lý, nghĩa là phải phù hợp vớiquan điểm, chủ trương, chính sách phát triển giáo dục trongtình hình mới của Đảng, pháp luật của Nhà nước về giáo dục

và quản lý Nhà nước về mặt giáo dục Ngoài ra các biện phápnày phải đảm bảo tính khoa học, tức là phải phù hợp với các

lý thuyết về khoa học quản lý giáo dục, phù hợp với tình hìnhđổi mới giáo dục hiện nay, phù hợp với tình hình kinh tế-xãhội của địa phương, điều kiện phát triển của từng trường vànhu cầu học tập của nhân dân

- Đảm bảo tính thực tiễn

Các biện pháp đề xuất phải xuất phát từ thực tế củangành và địa phương, trên cơ sở đánh giá đúng thực trạng xâydựng trường Mầm non đạt Chuẩn quốc gia trên địa bàn huyệnĐam Rông, tỉnh Lâm Đồng, qua kết quả khảo sát đã cho thấycác nhà trường đã có nhiều cố gắng trong việc xây dựng

trường đạt Chuẩn quốc gia Trong những năm gần đây, côngtác xây dựng trường học đạt Chuẩn nói chung và trường mầmnon đạt Chuẩn nói riêng đã được triển khai khá mạnh mẽ trênđịa bàn huyện nhà.

Căn cứ vào thực tiễn của các trường trên địa bàn như:tình hình đội ngũ, các nguồn lực, cơ sở vật chất, trang thiết bịdạy học Từ đó đưa ra các biện pháp phù hợp, khách quan,hạn chế sự chủ quan phiến diện Các biện pháp đề xuất phảiphù hợp với chức năng quản lý của phòng giáo dục và cũngphải thống nhất được yêu cầu và khả năng thực hiện các tiêuchuẩn quy định

- Đảm bảo tính khả thi

Nguyên tắc này đòi hỏi khả năng thực thi của các biệnpháp; nghĩa là các biện pháp đưa ra phải phù hợp với khảnăng thực tế của mỗi nhà trường để có thể thực hiện được.Muốn vậy trước hết các biện pháp phải được thống nhất từcác cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, đến cơ quan, banngành có liên quan và quần chúng nhân dân

- Đảm bảo tính hệ thống và đồng bộ

Đảm bảo tính hệ thống nghĩa là các nguyên tắc được đềxuất được đặt trong một hệ thống tri thức khoa học quản lýgiáo dục Theo đó các biện pháp quản lý phải được xác định

và dựa trên một chu trình khép kín, bao gồm các khâu cơ bảntương tác, đan xen nhau Trên cơ sở mối quan hệ qua lại giữacác chức năng quản lý, người quản lý sẽ điều chỉnh hoạt độngquản lý của mình một cách toàn diện, hệ thống, phù hợp vớithực tiễn của địa phương và của mỗi nhà trường

Nguyên tắc cũng phải được tiến hành đồng bộ, nhịpnhàng, tạo ra sức mạnh tổng hợp, bảo đảm thành công trongquản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia bằngcác phương pháp quản lý và nội dung quản lý theo 5 tiêuchuẩn quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Tiến hành đồng

bộ các biện pháp là tạo sự liên kết tương hỗ lẫn nhau đảmbảo sự toàn diện đồng đều trong quá trình xây dựng trườngChuẩn quốc gia Cũng nên lưu ý sự đồng bộ của các biệnpháp không chỉ thể hiện mối quan hệ hữu cơ giữa các biệnpháp, hơn nữa trong bản thân mỗi biện pháp cũng phải thểhiện sự nhất quán

- Các biện pháp quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia

- Nâng cao nhận thức của các đối tượng có liên quan

về sự cần thiết xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia

Mục tiêu của biện pháp:

Nhận thức là yếu tố đầu tiên của mọi quá trình hoạtđộng, nhận thức có đúng thì hành động mới đúng Mục tiêucủa biện pháp này là làm cho phòng GD&ĐT, các cấp lãnhđạo, các lực lượng xã hội và nhân dân nhận thức đúng về ýnghĩa, tầm quan trọng của việc quản lý xây dựng trường mầmnon đạt Chuẩn quốc gia, từ đó giúp tăng thêm tinh thần tráchnhiệm, lòng nhiệt tình, sự tích cực của các lực lượng tham giavào xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia; đồng thờitạo ra sự đoàn kết, nhất trí cùng nhau nỗ lực phấn đấu hoànthành nhiệm vụ đặt ra

Nâng cao nhận thức là biện pháp có ý nghĩa quyết định

sự thành công trong công tác quản lý xây dựng trườngChuẩn quốc gia, nó nhấn mạnh đến ý thức, trách nhiệm củacác lực lượng tham gia vào quá trình thực hiện xây dựngtrường Chuẩn quốc gia tại các trường mầm non Vấn đềquản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia

không chỉ là trách nhiệm của các nhà quản lý, mà còn làtrách nhiệm của tất cả những ai tham gia vào quá trình dạyhọc.

Nội dung của biện pháp

Thực hiện tốt đường lối, chủ trương, Nghị quyết củaĐảng, nắm chắc chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 củaChính phủ trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hộinhập quốc tế Tăng cường công tác tuyên truyền, làm cho cáccấp ủy Đảng, chính quyền, tổ chức xã hội, đoàn thể, Đảngviên, cán bộ, giáo viên, và các bậc cha mẹ HS nhận thức sâusắc việc quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốcgia trên địa bàn huyện Đam Rông là một yêu cầu bức thiết, tấtyếu nhằm tạo ra điều kiện và môi trường tốt nhất để trẻ đượcchăm sóc, giáo dục tốt hơn, góp phần từng bước nâng caochất lượng chăm sóc, giáo dục trong nhà trường, đáp ứngđược nhu cầu phát triển ngày càng cao của xã hội

Muốn xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia,phải tích cực làm cho các cấp lãnh đạo, chính quyền địaphương nắm được nội dung cụ thể 5 tiêu chuẩn xây dựngtrường mầm non đạt Chuẩn quốc gia; tranh thủ sự ủng hộ của

chính quyền, của các đoàn thể và nhân dân địa phương, tranhthủ các diễn đàn của địa phương để tuyên truyền về sự cầnthiết, nhu cầu của việc xây dựng trường mầm non đạt Chuẩnquốc gia, Quá trình đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên haychuyên đề cần làm cho cán bộ, giáo viên hiểu rõ, nắm đượcđầy đủ các quy định một cách chi tiết 5 tiêu chuẩn của trườngmầm non đạt Chuẩn quốc gia (Nhà trường cần cung cấp đầy

đủ các văn bản như: Luật Giáo dục, Điều lệ trường mầm non,Quyết định, Quy chế công nhận trường mầm non đạt Chuẩnquốc gia) Sau khi đã nắm được những nội dung, nhận thứcchung về trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia, các cán bộ,giáo viên sẽ có cơ sở, có niềm tin để có sự hiểu biết và nhậnthức đầy đủ về tầm quan trọng, ý nghĩa, nội dung của trườngmầm non đạt Chuẩn quốc gia

Cách thực hiện biện pháp

Phòng GD&ĐT, Hiệu trưởng các trường mầm non tíchcực tham mưu với các cấp chính quyền địa phương, nâng caonhận thức của cán bộ quản lý giáo dục về xây dựng trườngmầm non đạt Chuẩn quốc gia

Đối với các cấp chính quyền:

Phòng Giáo dục và Đào tạo tham mưu cho Lãnh đạoUBND huyện tổ chức các hoạt động tuyên truyền tới cácngành, các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, các banngành có liên quan về đường lối đổi mới công tác giáo dụccủa Đảng, chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 của Thủtướng chính phủ, và thông tư số 02/TT -BGD&ĐT ngày8/2/2014 của bộ GD&ĐT ban hành quy chế công nhận trườngmầm trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia nhằm nâng caonhận thức về tầm quan trọng của việc xây dựng trường mầmnon đạt Chuẩn quốc gia.

Công tác tham mưu cần liên tục, tích cực, thường xuyênđối với các cấp: Huyện ủy, Hội đồng nhân dân huyện, Ủy bannhân dân huyện Tham mưu việc quán triệt Kế hoạch, Nghịquyết về quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốcgia Tham mưu Ủy ban nhân dân huyện thành lập Ban chỉđạo, đề xuất kế hoạch triển khai thực hiện và phân côngnhiệm vụ cụ thể đối với chính quyền địa phương, đối với cácban ngành đoàn thể có liên quan, đối với phòng Giáo dục vàĐào tạo, đối với Hiệu trưởng các trường mầm non và tráchnhiệm của cha mẹ trẻ trong việc đóng góp xây dựng trườngmầm non đạt Chuẩn quốc gia

Tích cực đề xuất với Ủy ban nhân dân huyện phê duyệt

kế hoạch xây dựng trường học đạt Chuẩn quốc gia giai đoạn

2018 - 2020 và những năm tiếp theo; Tiếp tục quy hoạchmạng lưới trường lớp; đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trangthiết bị đồ dùng, đồ chơi cho các trường để đủ điều kiện xâydựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia

Đối với cán bộ quản lý giáo dục:

Phòng GD & ĐT tổ chức tập huấn, triển khai bằng vănbản tất cả những tài liệu, Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, Nhànước, của Bộ giáo dục về những nội dung có liên quan đếncông tác xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn Đặc biệt phải

tổ chức hội nghị chuyên sâu về 5 tiêu chuẩn xây dựng trườngmầm non đạt Chuẩn quốc gia của Bộ GD&ĐT cho cán bộquản lý các trường mầm non trên địa bàn huyện

Tham mưu huyện ủy phối hợp với Trung tâm chính trị

để mở các lớp bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ quản lý

và đội ngũ giáo viên cốt cán tham gia học tập tại địa phương

Đối với giáo viên

Bên cạnh nhiệm vụ giảng dạy, mỗi giáo viên cần được bồi

dưỡng về ý thức, trách nhiệm cùng với nhà trường làm tốt côngtác tuyên truyền về xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốcgia Người giáo viên chính là nhịp cầu nối dài để hướng phụhuynh học sinh nhận thức đầy đủ ý nghĩa, tầm quan trọng, cũngnhư những lợi ích của công việc này Làm được điều đó sẽ cóđược những đóng góp quý báu về cả tinh thần và vật chất từphía phụ huynh học sinh.

Phòng giáo dục tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên, yêu cầugiáo viên phải được tham gia học tập đầy đủ các lớp bồi dưỡngnâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Các hội thảo chuyên

đề về đổi mới phương pháp, nội dung chương trình giáo dụcmầm non của Bộ giáo dục, của Phòng giáo dục để tổ chức tốtcác hoạt động góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáodục trẻ

Thực hiện đầy đủ và kịp thời các chế độ chính sách, đốivới cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; có các chính sách ưuđãi, tôn vinh, biểu dương đối với nhà giáo tiêu biểu có đónggóp tích cực vào công tác xây dựng trường Chuẩn quốc gia

Đối với phụ huynh học sinh:

Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo cho Hiệu trưởng và

giáo viên các trường mầm non lên kế hoạch tuyên truyền rộngkhắp đến các bậc phụ huynh học sinh Làm tốt công tác phốihợp với hội cha mẹ học sinh để cùng vận động đóng góp xâydựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia.

Phòng giáo dục chỉ đạo cán bộ quản lý các trường tíchcực vận động phụ huynh học sinh đóng góp nhân lực, vật lực,tranh thủ mọi nguồn lực, tranh thủ những phụ huynh học sinh

là “Mạnh thường quân” để cùng với nhà trường tham gia xâydựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia tại địa phương

- Thực hiện kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện Đam Rông, tỉnh Lâm Đồng

Mục tiêu của biện pháp:

Tăng cường năng lực xây dựng kế hoạch của các cấpquản lý có thẩm quyền (phòng GD&ĐT, Hiệu trưởng cáctrường mầm non ), giúp cho các cấp quản lý có thẩm quyền

có khả năng xây dựng kế hoạch phù hợp và khả thi trong điềukiện thực tế của từng địa phương, từng nhà trường Việc xâydựng kế hoạch xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia

là để thiết kế một chương trình hành động tối ưu nhằm thực

hiện có hiệu quả cao nhất những mục tiêu đề ra trong từng giaiđoạn phát triển của ngành giáo dục tại địa phương và tại cáctrường mầm non trên địa bàn huyện, cụ thể hóa những vấn đề

về xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn theo yêu cầu đặc thù

và thực tế của từng địa bàn trong huyện và mỗi trường mầmnon

Nội dung của biện pháp

Phòng GDĐT chịu trách nhiệm lập kế hoạch xây dựngtrường mầm non đạt Chuẩn quốc gia dựa trên mục tiêu, chiếnlược phát triển của ngành giáo dục tỉnh Lâm Đồng, huyệnĐam rông Đồng thời dựa trên nguồn lực hiện có và điểmmạnh, điểm yếu của từng trường Từ đó phòng Giáo dục vàĐào tạo lập kế hoạch quản lý xây dựng trường mầm non đạtChuẩn quốc gia trong toàn huyện Cụ thể:

Khảo sát các trường mầm non về 5 tiêu chuẩn xây dựngtrường mầm non đạt chuẩn quốc gia để có kế hoạch đầu tưxây dựng từng tiêu chuẩn như các tiêu chuẩn về đội ngũ, tiêuchuẩn về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, tiêu chuẩn vềchăm sóc giáo dục trẻ

-Tham mưu, đề xuất Sở Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban

nhân dân huyện đầu tư kinh phí xây dựng cơ sở vật chất, trangthiết bị đồ dùng, đồ chơi cho các trường; tăng cường các biệnpháp nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục toàn diện

Lên kế hoạch phấn đấu cụ thể đến từng năm giai đoạn

2018 -2020 và định hướng đến 2025

Cách tổ chức thực hiện:

Công tác xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia là

cả một quá trình nan giải Để thực hiện được chiến lược và mụctiêu của ngành giáo dục huyện nhà, đòi hỏi nhiều yếu tố: nhânlực, tài lực, vật lực và hiện nay còn cần cả tin lực do vậyphòng giáo dục cần thiết lập các bước đi cụ thể, vững chắc vàlinh hoạt Cụ thể phòng GD&ĐT yêu cầu từng trường mầm nonlập kế hoạch tổng thể cho việc xây dựng trường mình đạt Chuẩnquốc gia theo các bước sau:

Bước 1: Khi lập kế hoạch xây dựng các trường mầm non

đạt Chuẩn quốc gia trước tiên cần chú ý những điểm sau:

+ Có tầm nhìn xa, khoảng thời gian dài

+ Mục tiêu rộng lớn, dài hạn

+ Tính bao quát rộng

+ Các giải pháp thực hiện có cả định tính và định lượng

Bước 2: Phân tích đánh giá tình hình, đặc điểm bên

trong, bên ngoài của nhà trường;

+ Tình hình đặc điểm từng nhà trường: Những thuận lợi,những khó khăn, những việc đã làm được, những mặt còn yếukém, tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên, về cơ sở vât chất, vềchất lượng các hoạt động giáo dục, về công tác xã hội hóa giáodục, từ đó tìm ra nguyên nhân và biện pháp khắc phục

+ Tình hình bên ngoài nhà trường: Đó là môi trường xãhội, những cơ hội mà trường có thể tận dụng như sự quan tâmcủa lãnh đạo các cấp, nhu cầu học tập của trẻ, sự quan tâmcủa cha mẹ trẻ, phong tục tập quán, các giá trị văn hóa truyềnthống Những nguy cơ và thách thức nhà trường cần tránh vàkhắc phục hoặc những biểu hiện tiêu cực và tệ nạn xã hội

+ Kết quả, những thành tích mà các nhà trường đã đạttrong những năm gần đây

Bước 3: Xác định mục tiêu, chỉ tiêu và biện pháp thực

hiện các mặt hoạt động của nhà trường trong quá trình xâydựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia về các mặt:

+ Công tác tham mưu, tuyên truyền

+ Công tác xây dựng đội ngũ CBQL, GV, nhân viên+ Công tác chăm sóc, giáo dục trẻ

+ Xây dựng, bảo quản và sử dụng cơ sở vật chất, thiết bịdạy học

+ Xã hội hóa giáo dục, huy động cộng đồng tham giacông tác giáo dục

+ Việc quản lý, kiểm tra và đánh giá các hoạt động củanhà trường trong quá trình xây dựng trường mầm non đạtChuẩn quốc gia

Sau khi đã duyệt kế hoạch xây dựng trường Chuẩn quốcgia cho các trường, phòng GD&ĐT chỉ đạo sát sao các trườngthực hiện kế hoạch đó, đồng thời thường xuyên tổ chức sơkết, tổng kết, đánh giá việc thực hiện kế hoạch xây dựngtrường mầm non đạt Chuẩn quốc gia trong toàn huyện để rútkinh nghiệm.Kịp thời điều chỉnh và đề xuất các cấp lãnh đạotiếp tục quan tâm đầu tư xây dựng cho các trường theo kếhoạch đề ra

Dự kiến tiến trình xây dựng trường mầm non của toàn

huyện như sau:

+ Trường mầm non Đạ Rsal, đề nghị công nhận mức độ

Mục đích của biện pháp:

Nghị quyết Hội nghị Trung ương 3 (khóa VIII) xác định

“Quy hoạch cán bộ là một nội dung trọng yếu của công tác

cán bộ, bảo đảm cho công tác cán bộ đi vào nề nếp, chủ

động, có tầm nhìn xa, đáp ứng cả nhiệm vụ trước mắt và lâu dài”.

Mục tiêu của biện pháp này là nhằm đảm bảo đủ sốlượng, chất lượng và đồng bộ về cơ cấu đội ngũ cán bộ quản

lý, đội ngũ giáo viên, nhân viên; đảm bảo đủ các tổ chức đoànthể Tất cả mọi bộ phận phải đủ về số lượng, đủ chuẩn trởlên, đồng bộ về cơ cấu Nhân sự phải được phân công, phânnhiệm phù hợp với năng lực, sở trường của mỗi người Đápứng mục tiêu phát triển giáo dục và xây dựng trường mầmnon đạt Chuẩn quốc gia

Nội dung của biện pháp:

Tổ chức bộ máy lãnh đạo, quản lý chặt chẽ, khoa học,linh hoạt Tổ chức Đảng, Đoàn thể và các tổ chức bộ phậntrong nhà trường phải được điều hành hoạt động đúng chứcnăng, nhiệm vụ, tuân thủ nghiêm túc quy định của nhà nước,của ngành, của cơ quan đơn vị

Công tác quy hoạch, bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viêncốt cán phải được tổ chức và triển khai bài bản ở mỗi nhàtrường.Thứ nhất khâu quy hoạch phải đảm bảo điều kiện cần

và đủ: lý lịch bản thân rõ ràng, tư tưởng, phẩm chất đạo đức,

tác phong phải chuẩn mực; thời gian công tác, trình độ chuyênmôn, nghiệp vụ tất cả phải đáp ứng được yêu cầu của ngườilãnh đạo, quản lý Thứ hai là đào tạo bồi dưỡng đầy đủ theoyêu cầu của công việc Thứ ba phải thực hiện bổ nhiệm đúngquy trình, công khai, được sự đồng thuận của tập thể và cấptrên Thứ tư là việc sử dụng đội ngũ cán bộ quản lý phải hợp

lý từ số lượng đến chất lượng và vai trò năng lực của mỗi độingũ hay một cán bộ quản lý Trong công tác quy hoạch cán bộquản lý, để có đội ngũ kế cận tin cậy, người cán bộ quản lýcần chú ý phát hiện, bồi dưỡng những nhân tố có phẩm chấtchính trị, đạo đức lối sống, năng lực chuyên môn và uy tíntrong tập thể Từ đó xây dựng đội ngũ cốt cán vừa giúp đỡngười quản lý trong công việc chuyên môn, vừa là đội ngũ dựnguồn cần thiết

Ngoài việc tham mưu cho UBND huyện tuyển dụng, bốtrí cán bộ quản lý các trường MN, giáo viên đảm bảo tỷ lệ quyđịnh ở từng trường, phòng GD&ĐT còn phải đặc biệt quantâm tuyển dụng bổ sung giáo viên có trình độ đào tạo trênchuẩn, có năng khiếu hát, múa, đàn Hơn nữa tuyển chọnnhững giáo viên trình độ ngoại ngữ, tin học cũng là một chiếnlược quan trọng đối với các trường đăng ký xây dựng trường

mầm non đạt Chuẩn quốc gia Đây chính là đội ngũ sẽ thíchứng nhanh với sự phát triển của thời đại, từ đó giúp sức hữuhiệu trong công tác xây dựng trường mầm non đạt Chuẩnquốc gia.

Xây dựng kế hoạch tổ chức hội thảo, hội nghị chuyên đềbàn về nội dung, chương trình và phương pháp tổ chức cáchoạt động nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ củagiáo viên Bên cạnh đó, để kịp thời đáp ứng những nhiệm vụ,công việc trong tình hình mới, phòng GD&ĐT chỉ đạo cáctrường cần phối hợp với các cấp có thẩm quyền bồi dưỡngcho đội ngũ cốt cán về: lý luận chính trị, nâng cao trình độchuyên môn nghiệp vụ, cập nhật các phương pháp hiện đạitrong giáo dục trẻ, cập nhật tình hình giáo dục trong sự pháttriển kinh tế xã hội hiện nay

Cách thực hiện biện pháp:

Phòng giáo dục chỉ đạo các trường tổ chức tất cả các Đạihội, Hội nghị đầu năm học với phương châm đúng quy trình,nhanh gọn, tiết kiệm, hiệu quả Đó là Hội nghị cán bộ, viênchức người lao động, đại hội Chi bộ Đảng, đại hội Công đoàn,Đại hội Đoàn Thanh niên Từ đó bầu ra những người có uy tín,

năng lực công tác để cùng với nhà trường xây dựng quy chếphối hợp hoạt động cụ thể nhằm thực hiện tốt phương hướngnhiệm vụ đề ra trong năm học.

Kiểm tra thường xuyên để kịp thời chấn chỉnh những sailệch, những cán bộ quản lý không đáp ứng được chuẩn nghềnghiệp, bằng cấp, năng lực theo yêu cầu của công việc cầnthực hiện nghiêm túc việc miễn nhiệm đối với những cán bộquản lý này

Phối hợp cùng với phòng Nội vụ chỉ đạo các trường: lấyphiếu tín nhiệm, giới thiệu những cá nhân có đủ điều kiện vềphẩm chất và năng lực, đảm bảo quy hoạch theo hướng vừađộng và vừa mở, có phương án dự phòng khi có sự thay đổi vềnhân sự, hàng năm đều có bổ sung số cán bộ trong diện quyhoạch Xây dựng kế hoạch cử cán bộ diện quy hoạch đi đào tạonâng cao trình độ về chuyên môn nghiệp vụ, lý luận chính trị,tin học, ngoại ngữ, học tập kinh nghiệm ; từng bước sàng lọcđội ngũ cán bộ dự nguồn để nâng cao chất lượng đội ngũ khiđược bổ nhiệm Định kỳ tổ chức lấy phiếu tín nhiệm cán bộquản lý trường mầm non để xây dựng kế hoạch bổ nhiệm, bổnhiệm lại, miễn nhiệm và luân chuyển đối với cán bộ quản lý đãquá 2 nhiệm kỳ tại một đơn vị

Chỉ đạo thực hiện việc phân công phân nhiệm hợp lý,đúng chức năng, đảm bảo định mức lao động theo quy định

Đề xuất UBND huyện tuyển dụng bổ sung biên chế giáoviên, nhân viên cấp dưỡng cho các trường để bảo đảm tỷ lệgiáo viên/ lớp, tỷ lệ nhân viên cấp dưỡng/trẻ theo quy định.Chú trọng sử dụng, đánh giá đúng cán bộ, giáo viên và tổchức đào tạo bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ,giáo viên

Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ bằng việc tổchức các hội thi như: thi Cấp dưỡng giỏi, thi Giáo viên dạygiỏi Yêu cầu của trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia là phảiđảm bảo tối thiểu 50% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạygiỏi cấp trường, trong đó ít nhất 20% giáo viên đạt danh hiệugiáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên Không có giáo viên yếukém

- Đảm bảo nguồn lực tài chính - cơ sở vật chất trong việc quản lý xây dựng trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện Đam Rông

Mục tiêu của biện pháp: