Tuần 22 giáo án lớp 3 soạn theo phát triển năng lực học sinh ( giáo án VNEN)

Hoạt động khởi động 5 phút: - Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ của tiết trước.. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 10 phút * Mục tiêu: Giúp học sinh biế

Trang 1

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201

Nghe - Viết Ê-đi-xơn

Phân biệt tr/ch; dấu hỏi/dấu ngã

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2 Kĩ năng : Làm đúng Bài tập (2) a/b hoặc Bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên

soạn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sự trong sáng, đa

dạng của tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng con

một số từ của tiết trước

- Học sinh viết bảng con

- Nhắc lại tên bài học

 Chuẩn bị viết bài

- Đọc toàn bài viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết

- Hướng dẫn HS ôn nội dung đoạn viết và cách viết

bằng hệ thống câu hỏi:

+ Nội dung đoạn văn trên nói lên điều gì?

+ Những chữ nào trong bài được viết hoa?

+ Tên riêng Ê-đi-xơn viết thế nào?

- Cho HS tìm từ khó

- Hướng dẫn HS viết bảng con những chữ dễ viết sai

 Viết chính tả:

- Đọc cho HS viết bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn cách cầm bút, cách ngồi viết

Trang 2

Chấm, chữa bài:

- Yêu cầu HS đổi vở bắt lỗi chéo

- Chấm từ 5 - 7 bài và nhận xét bài viết của HS

- Cho HS chữa lỗi vào cuối bài

- Nhận xét và nhắc nhở viết bài chính tả phải sạch,

đẹp

b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

(10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực hiện tốt các bài

tập theo yêu cầu

* Cách tiến hành:

Bài tập 2: Chọn phần b: Điền dấu hỏi hay ngã?

- Cho HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi

- Mời 2 nhóm lên bảng thi làm bài tiếp sức Sau đó

từng em đọc kết quả, giải câu đố

- Nhận xét, chốt lại

+ Chẳng, đổi, dẻo, đĩa

+ Là cánh đồng

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- Bắt lỗi chéo

- Chữa lỗi sai

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Học nhóm đôi

- 2 nhóm HS lên bảng thi làm bài tiếp sức

- Nhận xét

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Trang 3

Nghe - Viết Một Nhà Thông Thái

Phân biệt r/d/gi; ươc/ươt

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2 Kĩ năng : Làm đúng Bài tập (2) a/b hoặc Bài tập (3) a/b hoặc Bài tập chính tả

phương ngữ do giáo viên soạn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sự trong sáng, đa

dạng của tiếng Việt

- Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng con

một số từ của tiết trước

- Học sinh viết bảng con

 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc toàn bài viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết và

cách viết bằng hệ thống câu hỏi:

+ Nội dung đoạn văn trên nói lên điều gì?

+ Tên riêng viết thế nào?

- Cho HS nêu từ khó

- Hướng dẫn HS viết bảng con những chữ dễ viết sai

 Viết chính tả:

- Đọc cho HS viết bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn cách cầm bút, cách ngồi viết

- Yêu cầu HS đổi vở bắt lỗi chéo

- Chấm từ 5- 7 bài và nhận xét bài viết của HS

- Cho HS chữa lỗi chính tả

- Nhận xét và nhắc nhở viết bài chính tả phải sạch,

Trang 4

b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

(10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực hiện tốt các bài

tập theo yêu cầu

Bài tập 2: Chọn phần b: Tìm các từ chứa tiếng có

vần ướt hoặc ước

- Cho 1 HS nêu yêu cầu của đề bài

- Cho học nhóm đôi

- Gọi các nhóm trình bày

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

thước kẻ - thi trượt – dược sĩ

Bài tập 3: Chọn phần b: thi tìm nhanh các từ chỉ

hoạt động chứa tiếng có vần ươt hay ươc (dành

cho học sinh khá, giỏi làm thêm)

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của đề bài

- Phát bảng nhóm cho 6 nhóm

- Mời đại diện các nhóm đọc kết quả

- Nhận xét cách làm bài của HS

ước: bước lên, bắt chước, rước đèn, đánh cược,

khước từ…

ướt: trượt đi, vượt lên, tập dượt, rượt đuổi, lướt

ván…

- 1 HS nêu yêu cầu của đề bài

- Học nhóm đôi

- 1 số nhóm trả lời

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- Học nhóm 4 (nhóm khá, giỏi)

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét

Trang 5

Dạy thay bài TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI

(MT)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đường làng là những con đường trong xóm, nơi cha

mẹ các em và mọi người sinh sống

2 Kĩ năng: Nêu được một số việc làm nhằm giữ vệ sinh đường làng quê nơi em đang

sinh sống

3 Thái độ: Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học.

* MT: Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường

do nhà trường, lớp tổ chức (liên hệ).

a Hoạt động 1: Báo cáo tình hình thực tế vệ sinh về

đường làng mà em đã tìm hiểu (15 phút).

* Mục tiêu: Giúp học sinh liên hệ thực tế những việc

đã làm để giữ vệ sinh đường quê, nơi em sống

Trang 6

của bạn.

- GV chốt ý như sau: Trong thực tế đường làng, ngõ

xóm ở quê hương mình tương đối sạch sẽ Tuy nhiên ở

nhiều địa phương hiện nay một số bà con chưa biết

cách xử lí rác thải cũng như các chất thải khác một

cách hợp lí nên nhiều con đường làng bị ô nhiễm, ảnh

hưởng không những đến sức khỏe mà còn trở ngại cho

việc đi lại hằng ngày

b Hoạt động 2: Hướng khắc phục vệ sinh đường

làng ở địa phương (15 phút).

* Mục tiêu: Giúp học sinh liên hệ thực tế những việc

cần làm để khắc phục vệ sinh môi trường đường quê,

nơi em sống

- Yêu cầu HS nêu những việc làm nhằm gữ vệ sinh

đường làng ( HS thảo luận theo nhóm 4 và ghi vào

phiếu bài tập)

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- GV chốt lại:

* MT: : Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham

gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà

trường, lớp tổ chức.

- HS lắng nghe

- HS nêu những việc làm nhằm gữ vệ sinhđường làng

Trang 7

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

- Đại diện trình bày

RÚT KINH NGHIỆM:

Từ Ngữ Về Sáng Tạo

Dấu phẩy - Dấu chấm - Dấu chấm hỏi

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc,

chính tả đã học (Bài tập 1)

2 Kĩ năng: Đặt được dấu phẩy vào chổ thích hợp trong câu (BT2 a, b/c hoặc a, b/d).

Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài (Bài tập 3)

3 Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác.

* Lưu y: Học sinh khá, giỏi làm được toàn bộ Bài tập 2.

- Bài cũ: Gọi học sinh lên làm bài tập tiết trước

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp

2 Các hoạt động chính:

- Hát đầu tiết

- 2 em thực hiện

a Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ về sáng tạo (12

phút)

Trang 8

* Mục tiêu: Giúp HS biết thêm nhiều từ ngữ về sáng

- Cho HS đọc yêu cầu của bài.

- Nhắc HS dựa vào những bài tập đọc và chính tả đã

b Hoạt động 2: Dấu phẩy, dấu chấm (18 phút)

* Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách đặt dấu phẩy,

dấu chấm

Bài tập 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong câu

sau:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Mời 1 HS lên bảng thi làm bài Cả lớp làm bài vào

vở

Bài tập 3: Dấu chấm nào đúng, dấu chấm nào

sai? Hãy sửa lại những chỗ sai.

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài và truyện vui Điện

- Giải thích từ phát minh

- Mời 1 HS giải thích yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Treo bảng phụ gọi 1 HS lên bảng thi sửa nhanh bài

viết của bạn Hoa Sau đó đọc kết quả

- Hỏi HS: Tính hài hước của truyện ở chỗ nào?

- Nhắc HS đặt dấu phẩy, chấm hỏi cho đúng

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS giải thích yêu cầu của bài

Trang 9

- Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn.

- Làm bài cá nhân vào vở

- 1 HS lên bảng thi làm bài

- Nhận xét

- 1HS phát biểu

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

Nhà Bác Học Và Bà Cụ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khao học phục vụ con người

2 Kĩ năng : Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện

với lời các nhân vật Trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trong sách giáo khoa Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai

3 Thái độ: Yêu thích môn học

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu

hỏi trong sách giáo khoa

- Giới thiệu bài: trực tiếp

- 3 em thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- Nêu lại tên bài học

Trang 10

a Hoạt động 1: Luyện đọc (22 phút).

* Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu đọc đúng các từ

khó, câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài, hiểu nghĩa

từ mới

- GV đọc mẫu bài văn

- Cho HS luyện đọc từng câu

- Cho HS tìm từ dễ phát âm sai và hướng dẫn học sinh

đọc

- Cho HS chia đoạn (4 đoạn như trong SGK)

- Cho HS đọc từng đoạn trước lớp

- Cho HS giải thích từ mới: Nhà bác học, cười móm

mém

- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho HS đọc đồng thanh đoạn 1

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối đoạn 2, 3, 4

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (18 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được cốt truyện, hiểu

nội dung bài

+ Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn?

+ Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc

nào?

+ Bà cụ mong muốn điều gì?

+ Vì sao cụ muốn có chiếc xe không cần ngựa kéo?

+ Mong muốn của cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì?

+ Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện?

+ Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho con

người?

c Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm theo

yêu cầu thể hiện của bài đọc

- Đọc mẫu đoạn 3

- Gọi 1 HS đọc diễn cảm đoạn 3

- Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- Đọc tiếp nối câu

- Đọc theo hướng dẫn của GV

- 3 HS đọc tiếp nối đoạn 2, 3, 4

- Đọc thầm đoạn và trả lời các câu hỏi

Trang 11

xơn và bà cụ.

- Yêu cầu từng tốp 3 em dựng lại câu chuyện theo vai

- Cho HS thi kể

- Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

- Tập kể nhóm 3

- Nhận xét

- 1 nhóm thi kể

Cái Cầu

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung: bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do

cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất

2 Kĩ năng : Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc một khổ thơ em thích

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu

hỏi trong sách giáo khoa

- Giới thiệu bài: trực tiếp

a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút).

* Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu đọc đúng các từ

khó, câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài, hiểu

nghĩa từ mới

- 3 em thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- Nêu lại tên bài học

- Đọc diễn cảm toàn bài:

- Giọng đọc tình cảm, nhẹ nhàng, thiết tha Nhấn

- Đọc thầm theo

Trang 12

giọng ở những từ: vừa bắc xong, yêu sao yêu ghê,

yêu hơn cả, cái cầu của cha.

- Cho HS QS tranh trong SGK

Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc từng dòng thơ và hướng dẫn HS

- Cho HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được cốt truyện,

hiểu nội dung bài bài đọc

- Cho HS đọc thầm từng khổ thơ và TLCH

+ Người cha trong bài làm nghề gì?

+ Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào,

được bắc qua dòng sông nào?

+ Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến những

gì?

+ Bạn nhỏ rất thích chiếc cầu, vì sao?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài thơ

+ Tìm câu thơ em thích nhất, giải thích vì sao em

thích nhất câu thơ đó?

+ Bài thơ nói lên điều gì?

c Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ (8 phút)

* Mục tiêu: Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài thơ.

- Cho HS đọc lại toàn bài thơ bài thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ, bài

thơ theo cách xoá dần bảng

- Cho HS thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ của

bài thơ bằng cách hái hoa dân chủ

- Cho HS thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Nhận xét HS đọc

- Đọc lại toàn bài thơ

- Đọc theo hướng dần của GV

- 4 HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ trongbài thơ

- 1 HS thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét

Trang 13

Nói Về Người Lao Động Trí Óc

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Kể được một vài điều về người lao động trí óc theo gợi ý trong sách giáo

khoa (Bài tập 1)

2 Kĩ năng : Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu)

ở Bài tập 2

3 Thái độ: Yêu thích môn học; có thức “Rèn chữ - Giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp

tác

- Bài cũ : Gọi học sinh lên làm bài tập tiết trước

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp

- 2 em thực hiện

a Hoạt động 1: Kể về người lao động trí óc (18

phut1)

* Mục tiêu: Giúp các em biết nói về một người lao

động trí thức

Bài tập 1 : Hãy kể về 1 người lao động trí óc mà

em biết.

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS kể tên một số nghề lao động trí óc

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 4 HS kể

Trang 14

- Mời 1 HS nói về một người lao động trí óc mà em

chọn

- Treo bảng phụ cho HS đọc gợi ý :

1 Người đó tên là gi? Làm nghề gì? ở đâu? Quan

hệ như thế nào với em?

2 công việc hằng ngày của người đó là gì? Công

việc đó có gì nổi bật, đặc biệt?

3 Người đó làm việc với tinh thần và thái độ như

thế nào?

4 Công việc đó quan trọng và cần thiết như thế

nào đối với mọi người?

5 Em có thích công việc ấy không?

6 Tình cảm của em đối với người đó?

- Cho HS tập kể theo nhóm đôi

- Mời 1 HS thi kể trước lớp

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS viết vào vở từ 7-10 câu những lời

mình vừa kể

- Theo dõi nhắc nhở các em

- Mời 3 HS đọc bài viết của mình trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương những bạn viết tốt

- 1 HS nói về người lao động trí thức

- Đọc gợi ý

- Học nhóm đôi

- 1 HS thi kể chuyện

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Viết bài vào vở

- 3 HS đọc bài viết của mình

Cả lớp nhận xét

Ở nhà em, ai cũng là giáo viên dạy học sinh phổ thông, riêng cậu em dạy nghề ngành Đường sắt Hằng ngày, cậu dạy lí thuyết trên lớp Đến giờ thực hành, cậu đưa sinh viên đến các toa tầu, đường ray để hướng dẫn các sinh viên tu tạo và dạy lái Đến tối, cậu cặm cụi soạn bài trên máy tính để ngày hôm sau giảng bài cho tốt Cậu luôn nỗ lực hết mình cho sinh viên…Hàng năm, hàng trăm sinh viên đã ra trường để phục vụ các chuyến tàu Bắc Nam Em rất yêu quý và tự hào về công việc của cậu.

Trang 15

Ôn Chữ Hoa P

(MT)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P (1 dòng) Ph, B (1 dòng); viết đúng tên riêng: Phan Bội Châu (1 dòng) và viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang vào nam (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng: Có kĩ năng viết đúng, viết đều, viết đẹp.

3 Thái độ: Yêu thích môn học; có thức “Rèn chữ, giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác.

* MT: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao : Phá Tam Giang nối đường ra

Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam (trực tiếp).

ngữ viết trên dòng kẻ ô li

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ

- Nhận xét, đánh giá chung

- Giới thiệu bài mới : trực tiếp

2 Các họat động chính:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết bảng

con (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng các con chữ,

hiểu từ và câu ứng dụng

- Viết bảng con

 Luyện viết chữ viết hoa:

- Cho HS tìm các chữ hoa có trong bài: P, Ph, B, C,

T, G, Gi, Đ, H, V, N

- Treo chữ mẫu cho HS quan sát

- Cho HS nhắc lại cách viết hoa chữ: Ph,T,V

- Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng

- Tìm và phát biểu

- Quan sát

- Học sinh nhắc lại

Trang 16

Phan Bội Châu Phá Tam Giang

chữ

- Yêu cầu HS viết chữ Ph, T, V vào bảng con

 Luyện viết từ ứng dụng:

- Gọi HS đọc từ ứng dụng: Phan Bội Châu

- Cho HS nói về Phan Bội Châu

- Giới thiệu: Phan Bội Châu (1867 – 1940) là một

nhà cách mạng vĩ đại đầu thế kỉ XX của Việt Nam.

Ngoài hoạt động cách mạng, ông còn viết nhiều tác

phẩm văn thơ yêu nước.

- Yêu cầu HS viết bảng con: Phan Bội Châu

 Luyện viết câu ứng dụng:

Gọi HS đọc câu ứng dụng

Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của câu ca dao

- Giải thích câu ca dao: Phá Tam Giang ở tỉnh Thừa

Thiên – Huế dài khoảng 60km, rộng từ 1 đến 6km

Đèo Hải Vân ở gần bờ biển, giữa tỉnh Thừa Thiên –

Huế và TP Đà Nẵng, cao 1444m, dài 20km, cách

Huế 71,6km

* MT: Các em phải biết yêu quê hương đất nước,

giữ gìn, xây dựng đất nước ngày thêm giàu, đẹp.

- Cho HS viết bảng con

b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào vở

tập viết (17 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng con chữ, trình

bày sạch đẹp vào vở tập viết

- Nêu yêu cầu:

+ Viết chữ P: 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ Ph, B: 1 dòng

+ Viết chữ Phan Bội Châu: 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu ca dao 1 lần

- Cho HS viết vào vở

- Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở các em viết đúng nét,

độ cao và khoảng cách giữa các chữ

- Thu 7 bài để chấm

- Nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết

đẹp

- Hướng dẫn HS sửa lỗi sai

- Theo dõi GV viết mẫu

- Viết các chữ vào bảng con

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	3,37 MB