G.An lop 4Giao anTViet HKII

Hướng dẫn học sinh xem tranh minh hoạ truyện để nhận ra từng nhân vật, có ấn tượng về biệt tài của từng cậu bé .Kết hợp giúp học sinh hiểu một số từ có trong phần chú thích cuối bài

Trang 1

Giúp học sinh :

* Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh

* Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc của bốn anh em Cẩu Khây.

* Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay, Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng.

* Biết đọc diến cảm bài văn với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng những từ ngữ trong nội dung truyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của sách TV

4 tập 2 và bài tập đọc: Người ta là hoa của đất, vẽ đẹp

muôn màu, những người quả cảm, khám phá thế giới,

tình yêu cuộc sống Đây là những chủ điểm phản ánh

những phương diện khác nhau của con người: giúp các em

hiểu biết về năng lực, tài trí của con người (Người ta là

hoa đất) biết rung cảm trước vẽ đẹp của thiên nhiên, đất

nước, biết sống đẹp ( vẽ đẹp muôn màu); có tinh thần

dũng cảm (những người quả cảm) ham thích du lịch,

thám hiểm ( khám phá thế giới); lạc quan yêu đời ( tình

yêu cuộc sống)

*Học sinh xem tranh minh hoạ chủ điểm : Người ta là

hoa đất

* GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài”

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh nhắc lại đề bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc :

Chia bài tập đọc ra thành 5 đoạn (Mỗi lần xuống dòng

là 1 đoạn và cho học sinh đọc tiếp nối từng đoạn) Hướng

dẫn học sinh xem tranh minh hoạ truyện để nhận ra từng

nhân vật, có ấn tượng về biệt tài của từng cậu bé Kết hợp

giúp học sinh hiểu một số từ có trong phần chú thích cuối

bài

- 1 học sinh đọc toàn bài

- học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài.

Trang 2

GV đọc toàn bài

b) Tìm hiểu bài :

Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành

tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi

sau

Hỏi: Sức khoẻ và tài năng Cẩu Khây có gì đặc biệt?

Có chuyện gì xảy ra với quê huơng Cẩu Khây?

Cẩu Khây lê đường đi trừ diệt yêu tinh cùng những ai?

Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?

Tìm chủ đề của truyện

Về sức khoẻ Cẩu Khây nhỏ ngươi nhưng ăn một lúc hết chín chỏ xôi, mười tuổi sức đã bằng trai 18 Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chỉ lớn- quyết trừ diệt kẻ ác

Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiêu nơi không còn ai sống sót

Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng.

Nắm Tay Đóng Cọc: có thể dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước: có thể dùng tai để tát nước.Móng Tay Đục Máng: có thể đục gỗ thành lòng màng dẫn nước vào ruộng.

- HS đọc lướt toàn truyện Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu dân lành của 4 anh em Cẩu Khây

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Gọi HS đọc tiếp nối

Chọn đoạn 1 và đoạn 2 đê hướng dẫn HS đọc diễn cảm 5 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- Nội dung chính của truyện là gì?

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

HS trả lời

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

.

Ngày dạy:………

Chính tả: (Nghe- viết)

KIM TỰ THÁP AI CẬP

I.MỤC TIÊU:

* Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập

* Làm đúng các bài tập phân biệt từ ngữ có âm , vần dễ lẫn: s/x, iêc/iêt

Trang 3

- Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập 2 3 băng giấy viết nội dung bài tập 3a hay 3b.

- VBT Tiếng Việt 4, tập 2

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu bài “ Kim Tự Tháp Ai Cập” - Học sinh nhắc lại đề bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết

GV đọc bài chính tả

Hỏi: Đoạn văn nói điều gì?

Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi

GV đọc chính tả HS viết bài

GV đọc lại toàn bài chính tả một lần

GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK

- Đọc thầm đọc văn( chú ý những chữ cần viết hoa, những từ ngữ thường viết sai và cách trình bày)

- Ca ngợi Kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại

- Học sinh viết bài

Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

Tổ chức trò chơi “ Thi tiếp sức “ theo nhóm

GV chốt lại lời giải đúng: Sinh vật- biết-biết- sáng tác-

tuyệt mỹ- xứng đáng

Bài tập 3: Lựa chọn

Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập

Tổ chức hoạt động nhóm

Gọi HS nhận xét- GV chốt

Từ ngữ viết đúng chính tả TN viết sai chính tả

sáng sủa sắp xếp

Sản sinh Tinh sảo

Sinh động Bổ sung

Thời tiết Thân thiếc

Công việc Nhiệc tình

Chiết dành Mải miếc

Nêu yêu cầu Đọc thầm đoạn văn làm vào vở bài tập

HS thi

HS sửa bài

HS nêu

Hs làm việc theo nhóm trình bày

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- Gọi HS đọc lài bài tập 2

- Dặn HS về nhà làm bài tập 3 vào vở HS đọc

.

Trang 4

Ngày dạy:……….

Luyện từ và câu:

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I.MỤC TIÊU:

* Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì?

* Biết xác định bộ phận CN trong câu, biết đặt câu với bộ phận CN có sẵn

- Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập 1( phần luyện tập)

- Vở bài tập TV 4, tập 2.

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Chủ ngữ trong câu kể ai

làm gì?”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa

của bộ phận chủ ngữ Ai làm gì?

1/ Phần nhận xét:

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- GV giao việc

- Cho HS làm bài

- HS lên bảng trình bày kết quả

* GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

2/ Phần ghi nhớ:

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ

- GV mời 1 HS lên phân tích 1 ví dụ minh hoạ nội dung

Trang 5

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1

- GV giao việc

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả lên bảng

* GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS khá, giỏi làm mẫu

- HS trình bày kết quả

* GV nhận xét

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS làm vào vở

- 2 HS lên trình bày- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc to, cả lớp

- HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt- Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân

- HS tiếp nối đọc kết quả- Lớp nhận xét

- HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn (bài tập 3),

viết lại vào vở

.

Kể chuyện:

BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ năng nói

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung mỗi tranh; kể lại được câu chuyện, có thể kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.

- Nắm được nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác…

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú nghe kể chuyện và nhớ cốt truyện

- Nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Trang 6

2 Bài mới :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Bác đánh cá và gã hung

thần”

Hoạt động 2:GV kể chuyện

- GV kể lần 1( kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện)

- GV kể lần 2 ( có tranh minh hoạ)

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe + quan sát tranh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài

tập

* Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1-2 câu:

- HS đọc yêu cầu bài tập 1

- HS đọc yêu cầu của bài tập 2,3

- Kể chuyện trong nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể

chuyện hay nhất

- 2-3 nhóm HS tiếp nối thi kể

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân

- Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập k/c trong

SGK

.

Tập đọc: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI VẬTI.MỤC TIÊU:

* Đọc lưu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương.

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trãi, dịu dàng; chậm hơn ở câu thơ kết bài.

* Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em những gì tốt đẹp nhất.

Trang 7

- Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc bài “ Bốn anh tài” và trả lời các câu hỏi trong SGK

2 Bài mới :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu “Chuyện cổ tích về loài

a) Luyện đọc:

GV cho HS đọc tiếp nối nhau 7 khổ thơ từ 2 đến 3 lượt

GV kết hợp sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS hiểu

( nhắc HS đọc ngắt đúng nhịp)

HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc cả bài

Gv đọc diễn cảm toàn bài- giọng kể chậm, dàn trãi, dịu

dàng chậm hơn ở câu thơ kết Nhấn giọng những từ ngữ:

Trước nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết ngoan,

biết nghĩ, thật to…….

b) Tìm hiểu bài :

HS trao đổi nhóm, trả lời các câu hỏi trong SGK

GV cho HS đọc thầm và gợi ý cho HS trả lời lần lượt

trả lời các câu hỏi sau:

Trong “câu chuyện cổ tích” này, ai là người được sinh

ra đầu tiên?

Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời?

Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ?

Bố giúp trẻ em những gì?

Thầy giáo giúp trẻ em những gì?

Cho HS đọc thầm cả bài thơ, suy nghĩ, nói ý nghĩa của

bài thơ này là gì?

GV chốt ý: Bài thơ tràn đầy yêu mến đối với con người,

với trẻ em Trẻ em cần được yêu thương, chăm sóc, dạy

dỗ.Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều được dành cho trẻ em

Mọi vật, mọi người sinh ra là vì trẻ em, để yêu mên, giúp

đỡ trẻ em

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- HS đọc

- HS lắng nghe

- Đại diện các nhóm TL trước lớp

- Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất Trái đất lúc đó chỉ có toàn là trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, ngọn cỏ

- Để trẻ nhìn cho rõ

- Vì trẻ cần lời ru và tình yêu, trẻ cần bế bồng, chăm sóc.

- Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ

- Dạy trẻ học hành

- HS đọc lướt toàn truyện

Trang 8

để HS tìm đúng giọng đọc của bài thơ, diễn cảm.

GV đọc mẫu và hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc

HS nhẩm HTL bài thơ HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả

bài Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- Nội dung chính của bài thơ là gì?

- Dặn HS về nhà HTL bài thơ

- GV nhận xét tiết học.

HS trả lời

.

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.

I MỤC TIÊU:

- Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài(trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật.

- Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trên.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2cách mở bài( trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật:

-Bút dạ, 3-4 tờ giấy trắng để HS làm bt2,VBTTV4 tập 2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về 2cách mở bài trong bài văn tả đồ vật( mở bài trực tiếp và gián tiếp).

-Mở bảng phụ đã viết sẵn 2 cách mở bài.

Trang 9

Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho Hs thực hiện: HS luyện viết mở bài theo

hai cách khác nhau cho bài văn.- GV phát giấy cho 3-4

HS

- Cả lớp và GV nhận xét -chấm điểm

- GV mời những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng

lớp , đọc kết quả

- Cả lớp và Gv nhận xét bình chọn những bạn viết mở bài

hay nhất

- 2 HS tiếp nối nhau đọc

- HS trao đổi nhóm

- HS phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc

- HS tiếp nối đọc nhau đọc bài viết

- 1 vài lên trình bày

- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh 2 đoạn

văn, viết lại vào vở

.

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ của HS thuộc chủ điểm trí tuệ, tài năng Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực.

- Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- 4-5 tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ ở bài tập 1

- Vở BTTV 4, tập 2.

1 Kiểm tra bài cũ: 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhơ trong tiết LTVC trước Cho ví dụ

1 HS làm bài tập 3

2 Bài mới :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Mở rộng vốn từ Tài năng”

Trang 10

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài tập 1:

- HS đọc nội dung bài tập

- GV giaoviệc Phát phiếu và 1 vài trang pho to tự điển

cho HS làm bài

- GV nhận xét , tính điểm, chốt lại lời giải đúng

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV gợi ý bài

- Cả lớp nhận xét

- HS viết lời giải đúng vào vở

- Mỗi HS tự đặt 1 câu với mỗi từ trong các từ ở BT1

- HS tiếp nối nhau đọc nhanh câu của mình

- 1 HS đọc

-1 vài HS lên trình bày bài- Lớp nhận xét

- Cả lớp sửa bài

- Hs đọc lại yêu cầu

- HS đọc nối tiếp nhau những câu tục ngữ các em thích

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Yêu cầu HS về nhà HTL 3 câu tục ngữ

.

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố nhận thức về 2 kiểu kết bài ( mở rộng và không mở rộng) trong bài văn tả đồ vật

- Thực hành viết kết bài mở rộng cbo một bài văn miêu tả đồ vật

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

Bút dạ; một số tờ giáy trắng để HS làm bài tập 2

Trang 11

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc các đoạn mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) cho bài văn miêu tả

cái bàn học (BT 2, tiết TLV trước)

- HS đọc nội dung bài tập 1

- GV mời HS nhắc lại kiến thức về 2 cách kết bài về

- HS đọc 4 đề bài

- Lớp làm việc

- HS làm vào vở hoặc VBT- GV phát bút dạ và

giáy trắng cho 1 vài HS làm

- GV nhận xét cho điểm viết kết bài hay

- 1 HS đọc – cả lớp theo dõi

- 1-2 HS nhắc

- HS suy nghĩ làm cá nhân

- HS phát biểu ý kiến- Cả lớp nhận xét

- 1 HS đọc

- Cả lớp suy nghĩ, chọn đề bài văn miêu tả Một số em phát biểu

- HS nối tiếp nhau đọc bài viết

- Những HS làm trên giấy dán bài lên bảng

- Cả lớp nhận xét, bình chọn, sửa chữa

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu những HS viết đoạn kết bài chưa đạt về

nhà viết lại

- Dặn HS chuẩn bị giấy, bút để làm bài kiểm tra.

.

( Duyệt)

Trang 12

Yêu cầu học sinh :

* Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh chàng tài chống lại yêu tinh Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện: Hồi hộp ở đoạn đầu; gắp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết

* Hiểu các từ ngữ mới trong bài: núc nác, núng thế

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cưua dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.

2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người”, trả lời các câu hỏi trong SGK

3/ Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:

GV cho HS xem tranh minh họa trong SGk miêu tả

cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh.

GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài”

- Học sinh quan sát tranh

GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài (Đoạn1: 6

dòng đầu Đoạn 2:còn lại) GV kết hợp sửa lỗi cách đọc

cho HS, giúp HS hiểu các từ mới được giải nghĩa (phần

chú thích SGK)

GV đọc diễn cảm toàn bài ( chú ý nhấn giọng những

từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

b) Tìm hiểu bài

Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành

tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi

sau

Hỏi: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và

đã được giúp đỡ như thế nào?

Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt?

- Anh em Cẩu Khây chỉ gặp 1 cụ già còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ.

- Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngạp cả

Trang 13

Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu

tinh.

Vì sai anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh?

Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?

cánh đồng, làng mạc.

HS thuật Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó Họ dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng.

Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây

GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc

GV đọc mẫu

2 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài

HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

HS luyện đọc theo cặp- thi đọc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- Nội dung chính của truyện là gì?

- Dặn HS về nhà tập thuật lại câu chuyện thật hấp

dẫn cho người thân

HS trả lời

.

Chính tả ( Nghe- viết ):

CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP

I.MỤC TIÊU:

Yêu cầuHS :

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

- Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc

- Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a, 3a.

- Tranh minh họa hai truyện ở bài tập 3/SGK

- VBT Tiếng Việt 4, tập 2

2/ Kiểm tra bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào nháp những từ ngữ , sản sinh, sắp xếp, thân thiết, nhiệt tình……

3/ Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Cha đẻ của

Trang 14

chiếc lốp xe đạp” - Học sinh nhắc lại đề bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết

GV đọc toàn bài chính tả

Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi

GV đọc chính tả HS viết bài

GV đọc lại toàn bài chính tả một lần

GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

Nhận xét chung

- Đọc thầm đọc văn (chú ý những chữ cần viết những tên tiêng nước ngoài, những chữ số La mã, những từ ngữ thường viết sai và cách trình bày)

- HS soát bài

- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2/14SGK ( HS chọn 1 trong 2 đọan)

Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

GV dán 3 tờ phiếu lên bảng

GV chốt lại lời giải đúng:

Đoạn a)Chuyền trong- chim- trẻ

Đoạn b) Cuốc- buộc- thuốc- chuột

Bài tập 3: (HS chọn 1 trong 2 đoạn)

Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập

Tổ chức hoạt động nhóm ( như bài tập 2)

Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng:

Đoạn a)Đãng trí bác học: đãng trí, chẳng thấy,

HS Điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống Từng thi đọc kết quả

HS sửa bài

HS nêu

Hs làm việc theo nhóm trình bày

- Gọi HS đọc lài bài tập 2

- Dặn HS về nhà viết lại những từ ngữ đã sai HS đọc

.

Trang 15

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể Ai làm gì?: Tìm được các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn Xác định được bộ phận CN,VN trong câu

- Thực hành viết được mộtc đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ?

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Một số tờ phiếu viết rời từng câu văn trong bài tập 1 để HS làm BT1,2

- VBT Tiếng việt 4, tập 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 1 HS làm bài tập 1, 2 tiết LTVC trước

1 HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở BT3

2 Bài mới

SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Luyện tập về câu kể ai

làm gì?”

Hoạt động 2: Hướng dẫn luỵên tập

Bài tập1:

- HS đọc thầm đoạn văn

- HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài cá nhân

- HS trình bày

- GV chốt lại ý đúng

Bài tập 3:

- HS nêu yêu cầu của bài

- GV treo tranh ảnh minh họa ( nếu có) và nhắc nhở

HS về yêu cầu của bài

- HS viết đoạn văn

- HS trình bày

- GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn

- Cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai là gì?

- HS phát biểu- lớp nhận xét

- HS làm bài

- HS phát biểu- cả lớp nhận xét

- Cả lớp làm bài

- HS đọc nối tiếp nhau đoạn đã viết

Trang 16

văn hay.

- GV nhâïn xét tiết học

- Yêu cần những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà

hoàn chỉnh, viết lại vào vở

.

- Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một số truyện về người có tài : Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi …

- Giấy khổ to viết dàn ý KC

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể 1-2 đoạn của câu chuyện Bácđánh cá và gã hung thần, nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Bài mới:

SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện đã nghe,

đã đọc”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài

- HS đọc đề bài

-GV lưu ý HS: Chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc

hoặc dã nghe Những nhân vật có tài được nêu làm

ví dụ trong sách là những nhân vật các em đã biết

qua các bài học trong SGK

- Một số HS giới thiệu câu chuyện

Trang 17

ý nghĩa câu chuyện

GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài KC.

- HS kể trong nhóm

- HS thi kể

- GV nhận xét và ghi điểm

- Từng cặp HS KC, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- HS thi kể theo nhóm hoặc cá nhân ( khuyến khích những HS xung phong kể trước)

- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất

- GV nhận xét tiết học, khen những HS chăm chú

nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn chính xác, đặt

câu hỏi hay.

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể ở

lớp cho người thân

.

Tập đọc:

TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

I.MỤC TIÊU:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài ( chính đáng, văn hóa Đông Sơn, hoa văn, vũ công, nhân bản, chim Lạc, chim Hồng)

Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú , đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam.

- Ảnh trống đồng trong SGK phóng to

2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc truyện “Bốn anh tài”, trả lời các câu hỏi về nội dung truyện

3/ Bài mới:

GV cho HS xem tranh minh họa và giới thiệu một vài

ý nghĩa của chiếc trống đồng - Học sinh quan sát tranh+ lắng nghe

Trang 18

GV giới thiệu bài “Trống đồng Đông Sơn” - Học sinh nhắc lại đề bài.

GV cho HS đọc tiếp nối từng đoạn

( Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạc…

Đoạn 2: phần còn lại ) Kết hợp hướng dẫn HS quan

sát trống đóng SGK Giúp HS hiểu các từ mới và khó

trong bài, yêu cầu HS đặt câu với một số từ đồnh thời nhắc

HS lưu ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa các cụm từ trong

câu văn khá dài.

HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào

GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm

HS đọc thầm đoạn 1 kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng

đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau

Hỏi: Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?

Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào?

HS đọc thầm đoạn còn lại, trao đổi, trả lời câu hỏi:

Hỏi:Những hoạt động nào của con ngừơi được miêu tả

trên trôùng đồng ?

Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật

trên hoa văn trống đồng?

Vì sao trống đồng là niềm tự hòa chính đáng của người

Việt nam ta?

HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- Hs làm việc theo nhóm

Trống đồng Đông Sơn đa dạng về hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền….

Lao động ,đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương.

Vì những hình ảnh hoạt động của con người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn……

Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh

GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc

GV đọc mẫu

2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài

HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

HS luyện đọc theo cặp- thi đọc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- Nội dung chính của bài là gì?

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể những

nét độc đáo của trống đồng Đông Sơn cho ngừơi thân

HS trả lời

Trang 19

.

Tập làm văn:

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

( Kiểm tra viết)

I MỤC TIÊU:

Thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật- bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đủ 3 phần( Mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lờ văn sinh động, tự nhiên

- Tranh minh họa một số đồ vâït trong SGK

- Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Kiểm tra viết

Hoạt động 2: Ra đề

Một số điểm cần lưu ý:

- Ra đề bài tả đồ vật, đồ chơi gần gũi với các em ( tránh

ra đề tả những đồ vật, đồ chơi xa lạ)

- Ra đề gắn với nhứng kiến thức TLV vừa học

- Nêu ra ít nhất 3 đề để HS rộng rãi lựa chọn được 1 đề

bài mình thích

- Nhắc HS nên lập dàn ý, làm nháp trước khi viết vào

giấy kiểm tra

Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò

Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập giới

thiệu địa phương, quan sát những dổi mới ở xóm làng

hoặc phố phường…

.

MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE

I.MỤC TIÊU:

- Mở rộng và tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe của HS

- Cung cấp cho HS một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe

Vở BTTV 4, tập 2

Trang 20

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc đoạn văn kể về công việc làm trực nhật lớp, chỉ rõ các câu

Ai làm gì? Trong đoạn viết (BT3, Tiết LTVC trước)

- GV nêu yêu cầu của bài tập

- Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng

Bài tập 3: Cách tổ chức tương tự như BT2

- Các nhóm HS trao đổi ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày-lớp nhận xét

- HS viết vào vở

-1-2 HS đọc

- HS làm

- Đại diện HS phát biểu

- HS ghi vào vở Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò

- Yêu cầu HS học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ

trong bài

.

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

I.MỤC TIÊU:

- HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu Nét mới ở Vĩnh Sơn

- Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi em sinh sống.

- Có ý thức đối với việc xây dựng quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

Tranh minh họa một số nét đổi mới ở địa phương em

Trang 21

Bảng phụ viết dàn ý của bài giới thiệu.

* Xác định yêu cầu của đề bài

- HS đọc yêu cầu của đề bài.

- GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm được

nội dung cho bài giới thiệu.

- HS làm bài cá nhân, đọc thầm, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi.

- HS tiếp nối nhau nói nội dung các

em chọn giới thiệu

- Thực hành giới thiệu trong nhóm

- Thi giới thiệu trước lớp

- Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa phương mình tự nhiên,chân thực, hấp

- Yêu cầu HS về nhà viết lại bài giới thiệu của em.

.

( Duyệt)

Tuần 21

Trang 22

Tập đọc:

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

I.MỤC TIÊU:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-đô- ca

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến sâu sắc cho đất nước

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài :Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới , cống hiến….

Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nề khoa học trẻ của đất nước.

- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK

2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc bài “Trống đồng Đông Sơn”, trả lời các câu hỏi trong SGK

3/ Bài mới:

GV cho HS xem ảnh chân dung nhà khoa học, năm

sinh, năm mất.

GV giới thiệu bài “Anh hùng Lao động Trần Đại

Nghĩa ”

- Học sinh quan sát ảnh

+ GV cho HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài (Mỗi lần

xuống dòng là 1 đoạn) GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho

HS, nhắc các em chú ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa

các cụm từ trong câu văn khá dài

+ Luyện đọc theo cặp.

+ GV đọc diễn cảm toàn bài giọng kể rõ ràng chậm rãi

nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi nhân cách và những

cống hiến cho đất nước của nhà khoa học

Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp đọc thành tiếng

từng đoạn 1, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau

Hỏi: Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi

theo Bác Hồ về nước.

- 1-2HS đọc cả bài văn

- TĐN tên thật là Phạm Quang Lê; quê ở Vĩnh Long; học trung học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học theo học đồng thời cả 3 ngành: kỹ

Trang 23

Nêu đóng góp của TĐN cho sự nghiệp xây dựng TQ

Nhà nước đánh giá cao những đóng góp của ông

TĐN như thế nào?

Nhờ đâu ông TĐN có những cống hiến lớn như

vậy?

sư cầu cống- Điện- hàng không….

- Đất nước đang bị giặc xâm lăng , nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước.

- Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân Giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu chế tạo ra loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-đô-ca, sung không giật bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc

- Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị chủ nhiệm UBKHKT Nhà nước

- Năm 1948, ông được phong thiếu tướng Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động Ông còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý.

- Nhờ ông yêu nước, tận tụy hết lòng vì nước; ông là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn

GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm - 4HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài?

- GV nhận xét tiết học

HS trả lời như phần mục tiêu

Trang 24

Chính tả (Nhớ- viết):

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I.MỤC TIÊU:

Yêu cầuHS :

- Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài người.

- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thânh dễ lẫn ( r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã)

- 3-4 tờ phiếu khổ to photo nội dung BT2

1/ Kiểm tra bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào nháp những từ ngữ bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần uôt/uôc

2/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Chuyện cổ

về loài người” - Học sinh nhắc lại đề bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết

- HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết trong bài

Chuyện cổ về loài người

- HS gấp sách và viết bài

- Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi

- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

Nhận xét chung

- Đọc thầm 4 khổ thơ

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng

- GV chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 3: (HS chọn 1 trong 2 đoạn)

- Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Tổ chức hoạt động nhóm ( như bài tập 2)

- Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng:

- Nêu yêu cầu

- Đọc thầm khổ thơ, làm vào vở bài tập

- 3 HS lenâ bảng làm bài Từng em đọc lại đoạn thơ hoàn chỉnh

- Lớp nhận xét

HS nêu

Hs làm việc theo nhóm trình bày Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về n hà xem lại

các bài tập 2,3 để ghi nhớ những từ ngữ đã luyện

tập,, không viết sai chính tả

HS đọc

Trang 25

CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I MỤC TIÊU:

- Nhận diện được câu kể Ai thế nào?.Xác định được bộ phận CN-VN trong câu.

- Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào?

- Một số tờ phiếu khổ to để viết đoạn văn ở BT1 ( phần nhận xét- viết riêng mỗi câu một dòng.

- VBT Tiếng việt 4, tập 2

1.Kiểm tra bài cũ: 1 HS làm bài tập 1, 2 tiết LTVC trước

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Câu kể Ai thế nào?”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS Nắm nội dung bài

*Phần nhận xét:

- GV hướng dẫn HS làm

- HS trình bày

Bài tập 4,5:

- GV hướng dẫn làm

- HS trình bày

- GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn văn

hay.

* Phần ghi nhớ:

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Mời 1 HS phân tích 1 câu kể Ai thế nào?

- Đọc kỹ đoạn văn, dùng bút gạch dưới những từ chỉ đặc điểm, tính chất, trạng thái sự vật

- HS làm bài

- 1 HS đọc – cả lớp theo dõi SGK

Hoạt động 3: Hướng dẫn luỵên tập

Bài tập1:

- HS trao đổi

- Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn ngồi bên cạnh để tìm câu kể Ai thế nào?

Trang 26

- HS trình bày

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- GV nhắc HS chú ý sử dụng câu kể Ai thế nào?

- HS trình bày

- GV nhận xét khen ngợi những HS kể đúng yêu cầu, kể

chân thực, hấp dẫn

- HS suy nghĩ viết nhanh ra nháp

- HS nối tiếp nhau kể về các bạn trong tổ, nói rõ những câu kể Ai thế nào?

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài em vừa kể về các

bạn trong tổ đoạn

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên

* Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.

1 Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể lại chuyện đã nghe, đã đọ về một người có tài

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- HS đọc đề bài

- GV gạch dưới những chữ trong đề bài giúp HS xác

định đúng yêu cầu của đề, tránh lạc đề

- HS đọc gợi ý trong SGK

- 1 HS đọc

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý

Trang 27

- HS suy nghĩ nói nhân vật em chọn kể

- GV dán lên bảng 2 phương án kể chuyện theo gợi ý3

- GV theo dõi nhận xét và tuyên dương các em

- HS suy nghĩ trả lời

- HS đọc, suy nghĩ, lựa chọn theo 1 trong 2 phướng án đã nêu

Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện

- HS kể chuyện theo cặp

- Thi kể trước lớp + trả lời 1 câu hỏi

- GV hướng dẫn HS nhận xét nhanh về lời kể của từng

- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người

thân

2 Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La; nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù.

2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa”, trả lời các câu hỏi về bài đọc trong SGK

- GV cho HS đọc tiếp nối nhau 3 khổ thơ từ 2 đến 3

lượt GV kết hợp nói về hoàn cảnh ra đời của bài thơ;

hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa, sửa lỗi cách đọc,

Trang 28

giải nghĩa kèm tranh minh họa

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng nhẹ nhàng trìu

mến.Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả: Trong veo, mươn

mướt, lượn đàn,….

b) Tìm hiểu bài:

- HS đọc khổ thơ thứ 2 và trả lời câu hỏi:

 Sông La đẹp như thế nào?

 Chiếc bè gỗ đuợc ví với cái gì? Cách nói ấy có gì

hay?

- HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi:

 Vì sao đi trên bè tác giả lại nghĩ dến mùi vôi xây,

mùi lán cưa và những mái ngói hồng?

 Hình ảnh “ trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ

ngói hồng” nói lên điều gì?

- GV yêu cầu HS nói ý chính của bài thơ

Giáo viên chốt ý: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La; nói

lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong

công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom

đạn của kẻ thù

- HS đọc -1-2 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

- HS đọc

- Nước sông La trong veo như ánh mắt Hai bên bờ hàng tre xah mướt như đôi hàng mi Những gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá Ngừơi đi bè nghe thấy cả tiếng chim hót trên bờ đê.

- Chiếc bè gỗ được ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông Cách so sánh ấy làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất cụ thể, sống động.

Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai, những chiếc bè gỗ được chở về xuôi se góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hương đang bị chiến tranh tàn phá.

Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù

- HS trả lời

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài

thơ

Gọi HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ- GV kết hợp hướng

dẫn các em đọc diễn cảm nội dung bài

GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc

HS nhẩm HTL bài thơ

HS đọc tiếp nối

HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài

HS trả lời

Trang 29

.

Tập làm văn:

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU:

- Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình

- Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của giáo viên

- Thấy được cái hay của bài được GV khen

- Một số tờ giấy ghi lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần chữa chung trước lớp

- Phiếu học tập để thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nhận xét chung về kết quả làm bài

- GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV ( kiểm tra viết

tuần trước)

- Nêu nhận xét: Những ưu, khuyết điểm

- Thông báo điểm cụ thể

- GV trả bài cho từng HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài

* Hướng dẫn HS chữa lỗi:

- GV phát phiếu bài tập cho từng làm việc.- GV giao việc

HS làm việc

- GV theo dõi , kiểm tra HS làm việc

* Hướng dẫn chữa lỗi chung

- GV dán lên bảng một số tờ giấy viết một số lỗi điển

hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý…

- HS lên bảng chữa lỗi

- GV sửa lại cho đúng

- Đọc lời nhận xét của GV Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài

- Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài làm theo từng loại và sửa lỗi

- Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi

- 1 số HS lên bảng lần lượt sửa từng lỗi- cả lớp chữa trên nháp

- HS cả lớp trao đổi và chữa bài

- HS chép bài chữa vào vở Hoạt động 3: hướng dẫn đọc những đoạn văn, bài văn

hay

- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một số HS

trong lớp và giao việc cho HS

- HS nghe, trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm cái hay , cái đáng học của đoạn văn…

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS có bài văn

hay

- Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài

Trang 30

văn cho đạt để được điểm tốt hơn

- Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I.MỤC TIÊU:

- Nắm được đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nào?

- Xác định được bộ phận VN trong các câu kể Ai thế nào?; Biết đặt câu đúng mẫu.

1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn ở BT1, phần luyện tập ?( mỗi câu 1 dòng)

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu Ai thế nào?

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Câu kể Ai thế nào?”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài học

* Phần Nhận xét:

Bài tập 1:

- HS đọc nội dung bài tập 1

- HS đọc thầm đoạn văn

- HS trình bày

- GV nhận xét và kết luận

Bài tập 2+3: Tương tự như bài tập 1

* Phần Ghi nhớ:

- Hai, ba HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK

- Hai HS đọc nối tiếp

- HS đọc và trao đổi với bạn

- HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét

- HS đọc Hoạt động 3: Phần luyện đọc

Trang 31

- Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng

- Đại diện nhóm trình bày-lớp nhận xét

- HS viết vào vở Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò

- Yêu cầu HS học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ của

bài học

.

Tập làm văn:

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I.MỤC TIÊU:

- HS nắm được cấu tạo 3 phần ( Mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả cây cối.

- Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học.

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

Tranh minh họa một số cây ăn quả để làm BT2

Giấy ghi lời giải BT1,2( phần nhận xét).

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới” Cấu tạo bài văn miêu tả

cây cối”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài

* Phần Nhận xét :

Bài tập 1:

- 1 HS đọc nội dung BT1

- HS đọc thầm bài Bãi ngô

- HS làm bài

Bài tập 2:

GV nêu yêu cầu của BT

- Xác định đoạn và nội dung từng đoạn trong bài Cây mai

tứ quý.

- HS đọc thầm.

- HS so sánh trình tự trong bài Cây mai tứ quý có điểm gì

- Đọc bài và xác định các đoạn và nội dung từng đoạn

- HS làm bài cá nhân, đọc thầm, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi.

- HS đọc và xác định đoạn và nội dung từng đoạn

- HS so sánh rút ra kết luận

Trang 32

khác với bài Bãi ngô.

- GV nhận xét

Bài tập 3:

- GV Bài văn miêu tả cây cối gồm mấy phấn và nêu ý

nghĩa của từng phần

- GV nhận xét và chốt lại

* Phần Ghi nhớ :

HS đọc phần ghi nhớ

- HS trao đổi, rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn cây cối( Nôi dung trong phần ghi nhớ)

- HS trả lời câu hỏi

- 3-4 HS đọc- cả lớp lắng nghe Hoạt động 3: Phần luyện tập

- Giáo viên nhận xét

- Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo và xác định trình tự miêu tả trong bài.

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhâïn xét

- Các nhóm HS trao đổi ý kiến

- Mỗi HS chọn 1 cây ăn quả quen thuộc, lập dàn ý miêu tả cây đó

- HS tiếp nối đọc dàn ý của

- Yêu cầu HS về nhà viết lại bài giới thiệu của em

.

( Duyệt)

Trang 33

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài

Hiểu gía trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng

- Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng

2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL bài thơ “Bè xuôi sông La”, trả lời các câu hỏi 3,4 sau bài đọc 3/ Bài mới:

GV cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm và

GV giới thiệu với HS từ tuần 22, các em sẽ bắt đàu chủ

điểm mới- Vẻ đẹp muôn màu.

GV giới thiệu bài “Sầu riêng”

- Học sinh quan sát tranh và lắng nghe

+ GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài (Mỗi lần

xuống dòng là 1 đoạn) GV kết hợp hướng dẫn HS quan

sát tranh minh họa ,sửa lỗi cách đọc cho HS, Giúp các

em hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài

+ Luyện đọc theo cặp.

+ GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm

rãi

+ HS đọc đoạn 1, trả lời : Sầu riêng là đặc sản ở vùng

nào?

+ HS đọc thầm toàn bài, dựa vào bài văn, miêu tả

những nét đặc sắc của Hoa, quả, dáng cây như thế nào?

+ HS đọc toàn bài, tìm những câu văn thể hiện tình

cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?

+ Cho HS nêu ý chính của bài

- 1-2HS đọc cả bài văn

- SR là đặc sản của miền Nam

- Hoa: Trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương câu….

- Quả:lủng lẳng dưới dành, trông như tổ kiến; mùi thơm đậm , bay xa.

- Dáng cây:thân khẳng khiu, cao vút; dành ngang thẳng đuột….

- SR là loại trái cây quý của miền Nam/ Hương vị quyến rũ đến kỳ lạ

- HS nêu

Trang 34

+ GV chốt ý chính: Giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu

riêng

Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn Gv hướng dẫn tìm đúng

giọng đọc của bài văn và đọc diễn cảm

GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- 3HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài

-HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài?

- Về nhà tìm các câu thơ, truyện cổ nói về SR.

- GV nhận xét tiết học

HS trả lời

.

Chính tả (Nghe- viết):

SẦU RIÊNG

I.MỤC TIÊU:

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn của bài Sầu riêng

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt đúng tiếng có âm đầu và vần dễ viết lẫn l/n, ut/uc

- 3-4 tờ phiếu khổ to photo viết nội dung BT3

1/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS viết bảng lớp(GV đọc) 5-6 từ bắt đầu r/d/gi đã được luyện viết ở BT3 2/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Sầu riêng” - Học sinh nhắc lại đề bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết

- 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính tả

- HS gấp sách GK GV đọc từng câu HS viết

- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

Nhận xét chung

- Cả lớp đọc thầm

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đọc thầm

- GV mời 1 HS lên bảng điền

- HS đọc lại các dòng thơ đã hoàn chỉnh

- GV chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 3:

- Nêu yêu cầu

- Đọc thầm dòng thơ, làm vào vở bài tập

- 1 HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét

- 2-3 HS đọc lại

Trang 35

- Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đọc và làm

- HS trình bày

- Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng:

-HS nêu

- Cả lớp đọc thầm và làm

- HS trình bày tiếp sức – lớp nhận xét

- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết

chính tả, học thuộc lòng khổ thơ ở BT 2

HS đọc

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I MỤC TIÊU:

- Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

- Xác định đúng CN trong câu kể Ai thể nào? Viết được một đoạn văn tả một loại trái cây cáo dùng một số câu kể Ai thế nào?.

- Hai tờ phiếu khổ to để viết 4 câu kể Ai thế nào?(1,2,4,5) trong đoạn văn ở phần nhận xét

- VBT Tiếng việt 4, tập 2

1.Kiểm tra bài cũ: 1 HS nhắc lại ghi nhớ trong tiết LTVC trước

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Chủ ngữ trong câu kể Ai

thế nào?”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS Nắm nội dung bài

*Phần nhận xét:

- GV hướng dẫn HS làm

- HS trình bày

Bài tập 3:

- Cả lớp theo dõi SGK và trao đổi cùng bạn ngồi bên, tìm câu kể Ai thế nào? trong đoạn

- HS làm bài

Trang 36

- GV hướng dẫn làm

- HS trình bày

- GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn văn

hay.

* Phần ghi nhớ:

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Một HS nêu một ví dụ minh họa nội dung phần ghi nhớ

- 2-3 HS đọc – cả lớp theo dõi SGK

Hoạt động 3: Phần luỵên tập

- GV nhận xét và chấm điểm một số đoạn viết tốt

- Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn ngồi bên cạnh để tìm câu kể Ai thế nào?

- HS viết đoạn văn HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn nói rõ câu kể Ai thế nào?

- 1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả một

trái cây

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mãu khi đánh giá người khác.

* Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện.

Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

Trang 37

- Tranh minh họa trong SGK phóng to (nếu có)

- Aûnh thiên nga ( nếu có)

1 Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể lại chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết.

- GV kể lần 2; kể thêm lần 3 (nếu cần) - HS lắng nghe

Hoạt động 3: HS thực hiện các yêu cầu của bài tập

* Sắp xếp lại các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự

đúng

- HS đọc yêu cầu của BT1

- GV treo 4 tranh lên bảng theo thứ tự sai ( như SGK).

- HS trình bày

- GV nhận xét

* Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý

nghĩa của câu chuyện

- HS đọc yêu cầu của bài tập 2,3,4

- HS kể chuyện theo nhóm

- HS thi kể trước lớp

- GV nhận xét và bình chọn nhóm, cá nhân KC hấp dẫn

nhất

- 1-2 HS đọc – Lớp theo dõi

- HS sắp xếp lại đúng theo thứ tự và nói cách sắp xếp

- HS phát biểu ý kiến- 1 HS lên sắp xếp tranh theo thứ tự đúng

- Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người

thân

Tập đọc:

CHỢ TẾT

I.MỤC TIÊU:

Trang 38

1 Đọc lưu loát toàn bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một phiên chợ Tết miện trung du

2 Hiểu các từ ngữ trong bài.

Cảm và hiểu được vẻ đẹp bài thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ hạnh phúc của những người dân quê.

3 HTL bài thơ

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK và tranh ảnh chợ Tết (nếu có)

2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Sầu riêng”, trả lời các câu hỏi sau bài đọc

- GV cho HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn của bài

thơ GV hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ khó và

giúp HS hiểu các từ ngữ chú giải sau bài; Lưu ý các em

về cách đọc phân tách các cụm từ ở một số dòng thơ

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng chậm rãi ở 4 dòng

đầu, vui, rộn ràng ở những dòng thơ sau Nhấn giọng

những từ ngữ gợi cảm, gợi tả: đỏ dần, ôm ấp, viền trắng

b) Tìm hiểu bài:

GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi trong SGK:

 Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp

như thế nào?

 Mõi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng ra sao?

 Bên cạnh dáng vẻ riêng 1 người đi chợ Tết có

những điểm gì chung?

 Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ

Tết Em hãy tìm những từ ngữ tạo nên bức tranh giàu

màu sắc ấy.

GV hỏi về nội dung bài thơ:

GV chốt ý chính: Bài thơ là một bức tranh chợ Tết

miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động Qua

bức tranh một phiên chợ Tết ta thấy cảnh sinh hoạt nhộn

nhịp của người dân quê vào dịp Tết

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc -1-2 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

- Mặt trời lên làm đỏ dàn những dãi mây trắng và những làn sương sớm Núi đồi cúng làm duyên- núi uốn mình trong chiếc áo the xanh, đồi thoa son….

- Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon; các cụ già chóng gậy bước lom khom…

- điểm chung giữa họ: ai ai cũng vui vẻ : tưng bừng ra chợ Tết…

- Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, thắm vàng tía son

- HS trả lời

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài

thơ

Trang 39

Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài thơ- GV kết hợp hướng

dẫn các em đọc biểu cảm thể hiện đúng n dung bài thơ

GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc

HS nhẩm HTL bài thơ

HS đọc tiếp nối

HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

HS trả lời

.

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI

I MỤC TIÊU:

- Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát Nhận ra được sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây.

- Từ những hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cái cây.

- Một số tờ phiếu kẻ bảng thể hiện nội dung các bài tập 1a,b

- Bảng viết sẵn lời giải BT 1d,e, tranh ảnh một số loài cây.

1 Bài cũ: 2 HS đọc lại dàn ý tả một cây ăn quả.

- HS đọc nội dung BT1

- HS làm bài theo nhóm nhỏ

- GV nhận xét-cho điểm một số ghi chép tốt

- 1 HS đọc- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS mỗi nhóm đọc thầm, trao đổi, viết vắn tắt các câu trả lời; trả lời miệng

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- HS đọc

- HS dựa vào những gì quan sát, ghi lại kết quả quan sát trên giấy

- HS trình bày kết quả quan sát được

Trang 40

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục quan sát cái cây đã chọn để

hoàn chỉnh kết quả quan sát

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP

I.MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bước đầu làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp.

- Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc đoạn văn kể về một loại trái câyyêu thích có dùng câu kể

Ai thể nào? (BT2, Tiết LTVC trước)

- GV nhận xét và kết luận

Bài tập 2:Tổ chức tương tự bài tập 1

Bài tập 3: Cách tổ chức tương tự như BT2-

Tiêu đề	Bốn Anh Tài
Người hướng dẫn	GV: Cao Văn Hạnh
Trường học	Trường Tiểu Học Bùi Thị Xuân
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	174
Dung lượng	1,27 MB

G.An lop 4Giao anTViet HKII

TRẠ BÀI VAÍN MIEĐU TẠ CAĐY CÔ