Giáo án phép nhân phân số của tôi được chỉnh sửa kĩ càng, ghi rõ từng chi tiết từng hoạt động cụ thể của thầy và trò. Đi đúng quy trình dạy học hiện hành hiện nay của phép toán đối với phân số là qua 4 bước.Khi bạn giảng dạy một tiết học là cả một vấn đề và trong tiết học đấy có sự tích hợp của các kiến thức cũ và cả kiến thức mới. Dạy học hện nay giáo viên chỉ là người hướng dẫn , dẫn dắt học sinh đến kiến thức , sao cho học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động nhất. Một tiết học đạt được hiệu quả cao là làm sao cho học sinh của mình hoạt động một cách tích cực nhất và giữ các hoạt động phải có sự chuyển ý nhịp nhàng. Chúc các bạn giảng tốt
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
Môn: Toán-Lớp 4
Bài: Phép nhân phân số
Ngày soạn:
Người soạn: Hà Thị Kiểu
Lớp: K57 ĐH giáo dục tiểu học A
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hình thành khái niệm phép nhân phân số.
- Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật.
- Học sinh biết cách thực hiện phép nhân hai phân số với nhau.
2 Kỹ năng:
- Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân hai phân số với nhau và vận dụng vào giải toán có lời văn.
- Củng cố tính chất cơ bản của phân số và vận dụng được khi cần thiết.
3 Thái độ:
- Học sinh yêu thích môn học qua các hoạt động học.
- Rèn tính cẩn thận cho học sinh.
II Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên: Bảng phụ , phiếu học tập , sách giáo khoa.
2 Học sinh: Chuẩn bị sách giáo khoa, vở bài tập.
Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh
Trang 21 Ổn định tổ chức:
- Cho lớp hát.
2 Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên
bảng thực hiện bài tập về phép trừ
phân số và phép cộng phân số mà
các em đã được học từ các tiết
trước.
Bài tập: Tính.
a) c)
b) d)
- Khi gọi 2 học sinh lên bảng làm bài
tập, giáo viên yêu cầu học sinh cả
lớp làm bài vào vở nháp để nhận
xét bài làm của các bạn.
- Gọi học sinh nhận xét và chữa bài.
- Gv nhận xét, chốt lại và tuyên
dương ( nếu có ).
- Trong lúc học sinh lên bảng gv
hỏi học sinh:
+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu
số ta làm như thế nào?
+ Muốn trừ hai phân số cung mẫu
ta làm như thế nào?
- Gọi học sinh nhận xét.
- Học sinh hát.
- 2 học sinh lên bảng làm bài.
=
= + =
- Học sinh nhận xét, chữa bài
-Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trả lời: Muốn cộng hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số 2 phân số, rồi cộng hai phân số đó.
- Học sinh trả lời: Muốn trừ hai phân số cung mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử 2
3 m