Về kiến thức: Qua tiết học giúp HS nắm được kiến thức - Những nét khái quát về tình hình kinh tế – xã hội Nhật Bản sau chiến tranh TG.I.. Và hậu quả của quá trình này đối với lịch sử Nh
Trang 1Tuần 16 Ngày soạn:
CHƯƠNG III: CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI.
(1918-1939) BÀI 19: NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939)
…………………
I Mục tiêu cần đạt.
1 Về kiến thức: Qua tiết học giúp HS nắm được kiến thức
- Những nét khái quát về tình hình kinh tế – xã hội Nhật Bản sau chiến tranh TG.I
- HS biết hoàn cảnh Đảng cộng sản Nhật thành lập và trở thành lực lượng lãnh đạo phong trào công nhân
- Nắm được nét khái quát quá trình phát xít hoá ở Nhật Bản trong thập niên 30 của thế kỷ
XX Và hậu quả của quá trình này đối với lịch sử Nhật Bản cũng như Lịch Sử thế giới
2.Tư tưởng, tình cảm.
- HS cần thấy rõ bản chất phản động hiếu chiến , tàn bạo của CN phát xít Nhật
- HS có tư tưởng căm thù những tội ác của CN phát xít gây ra cho nhân loại
3 Kĩ năng:
- Bồi dưỡng cho HS kỹ năng sử dụng bản đồ, khai thác tư liệu lịch sử , nhận xét, đánh giá những tranh ảnh lịch sử, trong những vấn đề lịch sử
- HS biết tư duy lô gic, so sánh những vấn đề lịch sử để hiểu rõ bản chất các sự kiện
II Những năng lực có thể phát triển học sinh:
Thông qua bài học nhằm định hướng các năng lực hình thành:
- Năng lực chung : năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học
- Năng lực chuyên biệt
+ Thực hành bộ môn lịch sử: khai thác kênh hình có liên quan đến nội dung bài, so sánh;
sử dụng tranh ảnh
+ Phân tích, tác động giữa các sự kiện
III Phương pháp và KTDH có thể sử dụng:
- Thuyết minh
- Làm việc nhóm
IV Phương tiện dạy học:
- Lược đồ thế giới
- Tranh ảnh
V.Tổ chức các hoạt động của học sinh:
1 Hoạt động khởi động (3 phút)
a Mục tiêu.
Tiết học trước chúng ta đến Mĩ chứng kiến những bước thăng trầm của nền kinh tế tư bản Mĩ Tiết học hôm nay, mời các em đến Nhật Bản nước tư bản Châu Á để biết một nước Mặt Trời mọc thoát ra khỏi khủng hoảng kinh tế như thế nào?
b Phương thức tổ chức hoạt động.
Trang 2Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát hình 70 trang 97, hình 71 trang 98 Em hãy cho biết tình hình Nhật Bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới
c Kết quả mong đợi từ hoạt động:
HS trình bày kết quả, GV lựa chọn kết quả hoàn thiện nhất để làm tình huống dẫn vào bài
2 Hoạt động hình thành kiến thức:
Thời
gian
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
17 phút
20 phút
Hoạt động 1:
I NHẬT BẢN SAU CHIẾN TRANH THẾ
GIỚI THỨ NHẤT
* Mục tiêu: giúp HS nắm được tình hình Nhật
Bản sau CTTGI
* Phương thức tổ chức hoạt động: GV giao
nhiệm vụ cho HS: quan sát hình 70, đọc thông
tin SGK, thảo luận:
- Nhận xét tình hình Nhật Bản sau CTTG I
- So sánh tình hình Nhật Bản những năm
1914-1919 và 1923
GV gọi HS trả lời cho các em bổ xung hoàn
thiện
GV nhận xét và chốt ý
Nhấn mạnh: kinh tế Nhật Bản chỉ tăng trưởng
một vài năm sau chiến tranh
Em có nhận xét gì về đời sống nhân dân Nhật
Bản trong những năm 1918- 1923
GV phân tích:
- Giá sinh hoạt đắt đỏ sau chiến tranh làm cho
sức mua của người dân bị giảm sút
- Ảnh hưởng của trận động đất làm cho
Tô-ki-ô sụp đổ hoàn toàn (9/1923)
GV nhấn mạnh: Trong bối cảnh đó 7/1922
Đảng cộng sản Nhật Bản ra đời và trở thành
lực lượng lãnh đạo phng trào công nhân
- Nhật Bản hầu như không tham gia chiến trận trong chiến tranh thế giới thứ nhất nhưng Nhật Bản thu được nhiều lợi nhuận nhất
là Kinh tế Nhưng sau chiến tranh, kinh tế Nhật Bản ngày càng khó khăn, nông nghiệp vẫn lạc hậu, không
có gì thay đổi so với công nghiệp
- Giá sinh hoạt đắt đỏ sau chiến tranh làm cho sức mua của người dân bị giảm sút
- Ảnh hưởng của trận động đất làm cho Tô-ki-ô sụp đổ hoàn toàn (9/1923)
- Năm 1927 Cuộc khủng hoảng tài chính ở Nhật Bản chấm dứt sự hồi phục của nền kinh tế
Trang 3- GV giao nhiệm vụ HS: Em hãy nói rõ tình
hình kinh tế Nhật Bản trong những năm 1927
GV chốt ý và nhấn mạnh: Đến 1927 Nhật Bản
lâm vào tình trạng khủng hoảng tài chính
* Sản phẩm mong đợi:
- Tình hình Nhật Bản trong những năm
1914-1923
- Sự thành lập và vai trò của Đảng cộng sản
Nhật Bản
- Tình hình Nhật Bản trong những năm 1927
Hoạt động 2:
II NHẬT BẢN TRONG NHỮNG NĂM
1929- 1939.
* Mục tiêu:
Giúp HS nắm được tình hình kinh tế Nhật Bản
trong những năm 1929- 1939
* Phương thức tổ chức hoạt động:
GV giao nhiệm vụ cho HS:
Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1923 tác
động như thế nào đối với nền kinh tế Nhật
Bản
HS trình bày, GV chốt ý
Nhấn mạnh kinh tế Nhật Bản khủng hoảng
nghiêm trọng
- Trước tình hình đó giới cầm quyền Nhật Bản
đã làm gì?
HS trả lời, GV chốt ý
- Thái độ của nhân dân Nhật Bản như thế nào
đối với chủ trương trên?
GV chốt ý
* Sản phẩm mong đợi:
- Cuộc khủng hoảng kinh tế
1929 – 1933 đã giáng 1 đòn nặng nề vào nền kinh tế Nhật Bản: Sản lượng CN giảm 1/3
- Giới cầm quyền Nhật Bản chủ trương quân sự hoá đất nước
+ Phát động chiến tranh xâm lược thuộc địa để thoát khỏi khủng hoảng
- Giai cấp công nhân và các tầng lớp nhân dân, kể cả binh sĩ, đã tiến hành các cuộc đấu tranh mạnh mẽ, góp phần làm chậm lại quá trình phát xít hoá ở Nhật Bản
Trang 4- Cuộc khủng hoảng kinh tế ở Nhật Bản.
- Cách giải quyết khủng hoảng
- Thái độ của nhân dân
3 Hoạt động luyện tập: (4 phút)
a Mục tiêu:
Nhằm củng cố, hệ thống hóa và hoàn thiện kiến thức mới mà HS lĩnh hội được ở hoạt động hình thành kiến thức về: Tình hình Nhật Bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới
b Phương thức:
GV giao nhiệm vụ cho HS: Làm việc cá nhân: trả lời câu hỏi trắc nghiệm và tự luận
Câu 1 CTTGI đã tác động như thế nào đối với kinh tế Nhật Bản?
A Kìm hãm sự phát triển kinh tế Nhật Bản
B Biến Nhật Bản thành bãi chiến trường
C Kinh tế Nhật Bản vẫn giữ mức bình thường như trước chiến tranh
D Thúc đẩy nền kinh tế Nhật Bản phát triển mạnh mẽ
Câu 2 Nhờ đâu mà sau CTTGI, sản xuất công nghiệp Nhật Bản tăng trưởng rất nhanh?
A Nhờ đơn đặt hàng quân sự của các nước
B Nhờ tiền bồi thường chiến phí của các nước
C Nhờ Nhật Bản nhanh chóng áp dụng thành tựu KHKT tiên tiến
D Nhờ đơn đặt hàng của Mĩ
Câu 3 Nhận xét thái độ của nhân dân Nhật Bản đối với chủ trương quân sự hóa đất nước?
c Gợi ý sản phẩm:
1./ D; 2./ A
3./ Giai cấp công nhân và các tầng lớp nhân dân, kể cả binh sĩ, đã tiến hành các cuộc đấu tranh mạnh mẽ, góp phần làm chậm lại quá trình phát xít hoá ở Nhật Bản
4 Hoạt động vận dụng và mở rộng: (1 phút)
a Mục tiêu: nhằm vận dụng kiến thức đã được lĩnh hội vào việc giải quyết các vấn đề
lịch sử
- Tình hình Nhật Bản sau CTTG I
- Nhật Bản trong những năm 1929- 1933
- Nhật Bản trong những nawm1929- 1939
b Phương thức:
- GV giao nhiệm vụ cho HS ( làm bài ở nhà)
- GV đánh giá sản phẩm của HS( nhận xét biểu dương khen thưởng)
c Sản phẩm mong đợi:
- HS thấy rõ hậu quả của khủng hoảng kinh tế
- Thái độ của HS đối với cách giải quyết khủng hoảng đối với giới cầm quyền Nhật Bản
- Thái độ của HS đối với chế độ phát xít