Bài 16 HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI TRONG NHỮNG NĂM 1919 1925 chương trình mới

Kiến thức: - Trình bày được những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1917 đến năm 1923, nhấn mạnh đến việc Người tìm thấy con đường cứu nước cho cách mạng Việt Nam - Trình bày được nhữ

Tiết 20 Ngày soạn:

Bài 16: HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI

TRONG NHỮNG NĂM (1919 – 1925)

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trình bày được những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1917 đến năm 1923, nhấn mạnh đến việc Người tìm thấy con đường cứu nước cho cách mạng Việt Nam

- Trình bày được những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1923 đến năm 1924 ở Liên Xô để hiểu rõ đó là sự chuẩn bị về tư tưởng cho sự thành lập Đảng

- Trình bày được những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1924 đến 1925 ở Trung Quốc để hiểu rõ đó là sự chuẩn bị về tổ chức cho sự thành lập Đảng

2 Thái độ:

Giáo dục cho học sinh lòng khâm phục, kính yêu lãnh tụ Nguyễn ái Quốc và các chiến

sĩ cách mạng

3 Kĩ năng:

Rèn cho học sinh kỹ năng trình bày một vấn đề lịch sử bằng bản đồ Rèn cách phân tích, đánh giá, so sánh các sự kiện lịch sử

II Những năng lực có thể phát triển ở học sinh:

Thông qua bài học nhằm định hướng các năng lực hình thành:

- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực tự học.

- Năng lực chuyên biệt:

+ Thực hành bộ môn lịch sử: khai thác kênh hình có liên quan đến nội dung bài; lập bảng so sánh; sử dụng lược đồ,…

+ Phân tích, đánh giá mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động giữa các sự kiện lịch sử với nhau

III Phương pháp và KTDH có thể sử dụng:

- Thuyết trình

- Làm việc nhóm

- Lập bảng niên biểu

IV Phương tiện dạy học

- Lược đồ hành trình tìm đường cứu nước của Nguyễn Ái Quốc từ năm 1911 – 1941

- Một số tranh ảnh, tư liệu về hoạt động của Nguyễn Ái Quốc ở nước ngoài

- Bảng phụ

V Tổ chức các hoạt học của học sinh

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút)

(Hoạt động tạo tình huống hay tình huống xuất phát)

a Mục tiêu: Với việc quan sát hình ảnh và video clip về hoạt động tìm đường cứu nước

của Nguyễn Ái Quốc Từ đó kích thích sự tò mò, lòng khát khao mong muốn tìm hiểu những điều chưa biết ở hoạt động hình thành kiến thức mới của bài học

b Phương thức tổ chức hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy quan sát hình ảnh

và video clip về hoạt động tìm đường cứu nước của Nguyễn Ái Quốc Em hãy cho biết con đường ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Ái Quốc có gì khác với các vị tiền bối trước đó?

Và Nguyễn Ái Quốc đã có những hoạt động gì để chuẩn bị về tư tưởng và tổ chức cho sự ra đời của chính đảng vô sản ở Việt Nam?

c Kết quả mong đợi từ hoạt động (Gợi ý sản phẩm): Mỗi HS có thể trình bày sản phẩm với các mức độ khác nhau, GV lựa chọn 01 sản phẩm nào đó của HS để làm tình huống kết nối vào bài mới

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

TG Hoạt động của giáo viên và học sinh

(hoạt động)

Nội dung cần đạt (đơn vị kiến thức)

16 phút Hoạt động 1:

I Nguyễn Ái Quốc ở Pháp (1917-1923):

* Mục tiêu: Trình bày được quá trình hoạt

động của Nguyễn Ái Quốc ở Pháp (1917–

1923)

* Phương thức tổ chức hoạt động:

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Dựa vào lược

đồ, quan sát hình ảnh về Nguyễn Ái Quốc và

đọc thông tin trong SGK:

- Sau khi trở lại Pháp, Nguyễn Ái Quốc đã

làm gì? Ý nghĩa của hoạt động này? (GV giới

thiệu thêm về nội dung của bản yêu sách) kết

hợp giáo dục tích hợp môi trường

- 7/ 1920, Nguyễn Ái Quốc đọc được bản Sơ

thảo lần thứ nhất của Lênin và Người đã tìm

được con đường cứu nước

- Sau khi đọc Luận cương của Lênin, Nguyễn

Ái Quốc có chuyển biến như thế nào? (GV

đọc bài thơ Người đi tìm hình cứu nước của

Chế Lan Viên để học sinh hiểu thêm về tâm

trạng của Hồ Chí Minh lúc bấy giờ)

- Tại Pháp, Nguyễn Ái Quốc còn có những

hoạt động gì?

- Tác dụng của các hoạt động trên là gì?

- Con đường cứu nước của Nguyễn Ái Quốc

có gì mới và khác so với những tiền bối trước

đó? (thảo luận nhóm đôi)

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét và bổ sung

hoàn thiện

- Giáo viên nhận xét chốt ý và nhấn mạnh:

Đây là giai đoạn người tìm thấy con đường

cứu nước cho cách mạng Việt Nam

* Sản phẩm mong đợi:

- 6/1919, Nguyễn Ái Quốc gửi bản yêu sách

đòi Chính phủ Pháp thừa nhận quyền tự do

dân chủ, quyền tự quyết của nhân dân An

Nam (Gây tiếng vang lớn)

- Người hoàn toàn tin vào Quốc tế thứ 3, và

Chủ nghĩa Mác – Lênin

- Tại Đại hội Tua, Nguyễn Ái Quốc đã bỏ

phiếu tán thành

- Thành lập Hội Liên hiệp thuộc địa ở Pari với

mục đích là đoàn kết các dt thuộc địa, thành

lập Báo Người cùng khổ, tham gia viết bài

cho các báo Nhân đạo, viết bản án chế độ thực

dân Pháp

- Truyền bá Chủ nghĩa Mác – Lênin vào trong

nước

- Tháng 6/ 1919, Nguyễn Ái Quốc gửi tới hội nghị Vec-xai bản yêu sách đòi Chính phủ Pháp thừa nhận quyền tự do dân chủ, quyền tự quyết của dân tộc Việt Nam

- 7/ 1920, Nguyễn Ái Quốc đọc bản Sơ thảo lần thứ nhất những luận cương về vấn đề dân tộc và thuộc địa của Lênin, Người đã tìm thấy con đường cứu nước giải phóng dân tộc – con đường cách mạng vô sản

- 12/ 1920, Nguyễn Ái Quốc tham gia sáng lập Đảng Cộng Sản Pháp

=> chuyển từ Chủ nghĩa yêu nước sang Chủ nghĩa Mác – Lênin

- Người còn thành lập Hội Liên hiệp thuộc địa ở Pari (10/1921) với mục đích là đoàn kết các dân tộc thuộc địa, làm chủ nhiệm kiêm chủ bút báo Báo Người cùng khổ, viết bài cho báo Nhân đạo, viết bản án chế độ thực dân Pháp viết bằng tiếng Pháp xuất bản đầu tiên năm 1925, các sách báo trên bí mật chuyển về Việt Nam

8 phút

13 phút

- Người không sang Phương Đông mà sang

phuong Tây – nơi có bình đẳng, tự do, bác ái,

Người đã bắt gặp chân lí chủ nghĩa Mác –

Lênin, học hỏi Cách mạng tháng Mười Nga,

đây là con đường đúng và duy nhất hợp với

quy luật phát triển của lịch sử

Hoạt động 2:

II Nguyễn Ái Quốc ở Liên Xô (1923-1924)

* Mục tiêu: Trình bày được quá trình hoạt

động của Nguyễn Ái Quốc ở Liên Xô (1923–

1924)

* Phương thức tổ chức hoạt động:

GV giao nhiệm vụ cho HS: Dựa vào lược đồ,

quan sát hình ảnh về Nguyễn Ái Quốc và đọc

thông tin trong SGK, thực hiện một số vấn đề

dưới đây:

- Nêu những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc

ở Liên Xô?

- Những quan điểm cơ bản Chủ nghĩa Mác –

Lênin mà Nguyễn Ái Quốc tiếp nhận có tác

dụng gì?

* Sản phẩm mong đợi:

- 6/ 1923, Nguyễn Ái Quốc rời Pháp sang

Liên Xô dự hội nghị Quốc tế Nông dân và

được bầu vào Ban chấp hành

- Tham dự Đại hội V của Quốc tế cộng sản và

đọc bản tham luận về vị trí, chiến lược của cách

mạng ở các nước thuộc địa, về mối quan hệ

giữa phong trào công nhân ở các nước đế

quốc với ptcm ở các nước thuộc địa

- Trong thời gian ở Liên Xô, Người làm nhiều

việc: nghiên cứu, học tập, viết bài cho các báo

Sự thật và tạp chí Thư tín quốc tế

- Đây là 1 bước chuẩn bị quan trong về mặt tư

tưởng, chính trị cho sự thành lập chính đảng

vô sản ở Việt Nam

Hoạt động 3:

III Nguyễn Ái Quốc ở Trung Quốc

(1924-1925)

* Mục tiêu: Trình bày được quá trình hoạt

động của Nguyễn Ái Quốc ở Trung Quốc

(1924–1925)

* Phương thức tổ chức hoạt động:

GV giải thích: Phong trào yêu nước, phong

trào công nhân phát triển mạnh và có những

bước phát triển mới Sau thời gian nghiên cứu

học tập kinh nghiệm xây dựng đảng kiểu mới

ở Liên Xô

GV giao nhiệm vụ cho HS: Dựa vào lược đồ,

quan sát hình ảnh về Nguyễn Ái Quốc và đọc

- 6/ 1923, rời Pháp sang Liên Xô

dự hội nghị Quốc tế Nông dân và được bầu vào Ban chấp hành

- Trong thời gian ở Liên Xô, Người ra sức học tập và nghiên cứu chủ nghĩa Mác – Lênin viết bài cho các báo Sự thật và tạp chí Thư tín quốc tế

- 1924, Người tham dự Đại hội V của Quốc tế cộng sản và đọc bản tham luận về vị trí, chiến lược của cách mạng ở các nước thuộc địa, về mối quan hệ giữa phong trào công nhân ở các nước đế quốc với phong trào cách mạng ở các nước thuộc địa

thông tin trong SGK, học sinh thực hiện một

số vấn đề dưới đây:

- Sau thời gian học tập và nghiên cứu ở Liên

Xô, Nguyễn Ái Quốc đã đến Trung Quốc,

Nguyễn Ái Quốc đã làm gì?

- Hội Việt Nam cách mạng thanh niên ra đời

trong hoàn cảnh nào?

- Hội Việt Nam Cách Mạng Thanh Niên ra

đời nhằm mục đích gì?

- Hãy nêu những hoạt động của Hội Việt Nam

Cách Mạng Thanh Niên?

- Những hoạt động này có tác dụng gì?

- Em có nhận xét gì về Hội Việt Nam Cách

Mạng Thanh Niên?

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét, bổ sung và

tự hoàn thiện

- Giáo viên nhận xét và kết luận Giáo dục

công lao của Nguyễn Ái Quốc Người đã tìm

ra con đường cứu nước giải phóng đất nước

* Sản phẩm mong đợi:

- Cuối năm 1924, Nguyễn Ái Quốc về Quảng

Châu, Người tập hợp những người yêu nước ở

đây, thành lập Hội Việt Nam cách mạng thanh

niên nòng cốt là tổ chức Cộng sản đoàn

=> Phong trào yêu nước, phong trào công nhân

phát triển mạnh và có những bước phát triển

mới

- Sau thời gian nghiên cứu học tập kinh nghiệm

xây dựng đảng kiểu mới ở Liên Xô

- Đào tạo cán bộ, truyền bá Chủ nghĩa Mác –

Lênin, chuẩn bị điều kiện thành lập chính

đảng vô sản với nền tảng chủ nghĩa Mác –

Lênin

- Mở lớp huấn luyện chính trị để đào tạo cán

bộ

- Xuất bản báo Thanh niên, in cuốn Đường

Kách Mệnh, cử người đi học

- Bí mật truyền tài liệu về nước

- Năm 1928, Hội Việt Nam Cách Mạng Thanh

Niên có chủ trương “vô sản hóa” nhằm tạo

điều kiện cho hội viên tự rèn luyện, truyền bá

chủ nghĩa Mác – Lênin, tổ chức lãnh đạo công

nhân đấu tranh

- Thúc đẩy phong trào yêu nước, phong trào

công nhân phát triển mạnh, chủ nghĩa Mác –

Lênin được truyền bá vào Việt Nam

=> Đây là tổ chức cách mạng có xu hướng vô

sản, là bước chuẩn bị về tư tưởng, chính trị, tổ

chức cho sự ra đời của chính đảng vô sản sau

này

- Cuối năm 1924, Nguyễn Ái Quốc

về Quảng Châu, Người tập hợp những người yêu nước ở đây, thành lập Hội Việt Nam cách mạng thanh niên nòng cốt là tổ chức Cộng sản đoàn

- Những hoạt động của Hội:

+ Mở lớp huấn luyện chính trị để đào tạo cán bộ

+ Xuất bản báo Thanh niên, in cuốn Đường Kách Mệnh

+ Năm 1928, Hội Việt Nam Cách Mạng Thanh Niên có chủ trương

“vô sản hóa” nhằm tạo điều kiện cho hội viên tự rèn luyện, truyền bá chủ nghĩa Mác – Lênin, tổ chức lãnh đạo công nhân đấu tranh

- Tác dụng: Thúc đẩy phong trào yêu nước, phong trào công nhân phát triển mạnh, chủ nghĩa Mác – Lênin được truyền bá vào Việt Nam

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (4 phút)

a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh

hội ở hoạt động hình thành kiến thức về: Hoạt động của Nguyễn Ái Quốc ở nước ngoài trong những năm 1919 - 1925

b Phương thức:

GV giao nhiệm vụ cho HS: làm việc nhóm lập bảng niên biểu Trong quá trình làm việc

HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo

Lập bảng niên biểu về hoạt động của Nguyễn Ái Quốc từ 1919 - 1925

c Gợi ý sản phẩm:

1919 Gửi Bản yêu sách của nhân dân An Nam đến Hội nghị Vec-xai

7/1920 Đọc sơ thảo Luận cương về vấn đề dân tộc và thuộc địa của Lê-nin

12/1920 Bỏ phiếu tán thành việc gia nhập quốc tế thứ Ba và tham gia sáng lập Đảngcộng sản Pháp

1921 Lập Hội Liên hiệp các dân tộc thuộc địa Ra báo “Người cùng khổ”

1923 Dự Hội nghị Quốc tế nông dân và được bầu vào Ban chấp hành

1924 Dự Đại hội Quốc tế cộng sản lần thứ V – Đọc tham luận

6/1925 Lập Hội Việt Nam Cách mạng Thanh niên

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG (1 phút)

a Mục tiêu:

- Nhằm vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới

trong học tập và thực tiễn về:

+ Các di tích lịch sử hoặc đường phố, trường học có liên quan đến nhân vật lịch sử ở địa phương mà học sinh biết

+ Sưu tầm các mẫu chuyện về Bác

+ Học sinh xác định được trách nhiệm của bản thân trong học tập

- HS tự sưu tầm các mẫu chuyện về Bác

b Phương thức:

GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh có thể làm bài tập ở nhà):

1 Hãy cho biết di tích lịch sử hoặc đường phố, trường học có liên quan đến nhân vật lịch

sử ở địa phương mà học sinh biết

2 Viết bài giới thiệu ngắn gọn về một di tích lịch sử hoặc nhân vật lịch sử liên quan đến giai đoạn mà em thích nhất

- GV đánh giá sản phẩm của HS: nhận xét, tuyên dương, khen gợi…

c Sản phẫm mong đợi: (Gợi ý sản phẩm)

1 Giáo dục truyền thống yêu nước

2 Nêu được trách nhiệm: Thể hiện tinh thần học tập tốt, để xây dựng đất nước mai sau

3 Học sinh nắm được công lao của Bác