Tác giả Chính Hữu, Phạm Tiến Duật, Bằng Việt, Nguyễn Duy, Huy Cận, Kim Lân, Nguyễn Thành Long, Nguyễn Quang Sáng, hoàn cảnh sáng tác các tác phẩm Đồng chí, Bài thơ về tiểu đội xe không k
Trang 1Tuần 16/ Tiết 75 Ngày:
MA TRẬN KIỂM TRA 1 TIẾT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
MÔN: NGỮ VĂN ( Phần truyện và thơ hiện đại)
Chủ đề: Thơ, truyện hiện đại Việt Nam
I Mô tả chuẩn kiến thức, kĩ năng và các mức độ theo yêu cầu năng lực học sinh: a/ Kiến thức:
- Hiểu được đặc trưng thể loại thơ, truyện hiện đại
- Hiểu được nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa các văn bản thơ, truyện hiện đại
b/ Kĩ năng:
- Biết cách đọc – hiểu thơ, truyện hiện đại
- Biết vận dụng kiến thức tổng hợp viết đoạn văn
c/ Thái độ:
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, yêu con người và cuộc sống
- Có tinh thần lạc quan
Bảng mô tả các mức độ đánh giá theo định hướng năng lực chủ đề.
Tác giả (Chính
Hữu, Phạm Tiến
Duật, Bằng Việt,
Nguyễn Duy,
Huy Cận, Kim
Lân, Nguyễn
Thành Long,
Nguyễn Quang
Sáng), hoàn cảnh
sáng tác các tác
phẩm (Đồng chí,
Bài thơ về tiểu
đội xe không
kính, Bếp lửa,
Ánh trăng, Đoàn
thuyền đánh cá,
Làng, Lặng lẽ Sa
Pa, Chiếc lược
ngà)
- Nhớ được những nét chính
về tác giả (Chính Hữu, Phạm Tiến Duật, Bằng Việt, Nguyễn Duy, Huy Cận, Kim Lân, Nguyễn Thành Long, Nguyễn Quang Sáng),
- Nhớ được những nét chính
về hoàn cảnh sáng tác các tác phẩm (Đồng chí, Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Bếp lửa, Ánh trăng, Đoàn thuyền đánh cá, Làng, Lặng lẽ Sa
Pa, Chiếc lược ngà)
- Hoàn cảnh sáng tác của các tác phẩm (Đồng chí, Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Bếp lửa, Ánh trăng, Đoàn thuyền đánh cá, Làng, Lặng lẽ Sa
Pa, Chiếc lược ngà) có ảnh hưởng như thế nào đến tác phẩm?
- Vận dụng hiểu biết về tác giả tác phẩm, hoàn cảnh ra đời, để phân tích, lý giải giá trị nội dung, nghệ thuật của bải thơ hoặc truyện ( đoạn trích) (Đồng chí, Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Bếp lửa, Ánh trăng, Đoàn thuyền đánh cá, Làng, Lặng lẽ Sa
Pa, Chiếc lược ngà)
- Khái quát đặc điểm, phong cách tác giả (Chính Hữu, Phạm Tiến Duật, Bằng Việt, Nguyễn Duy, Huy Cận, Kim Lân, Nguyễn Thành Long, Nguyễn Quang Sáng)
- Vận dụng hiểu biết về tác giả tác phẩm, hoàn cảnh
ra đời, để phân tích, lý giải giá trị nội dung, nghệ thuật của bải thơ hoặc truyện ( đoạn trích) không có trong SGK
Thể loại văn bản Nhớ thể loại của - Sáng tạo thơ,
Trang 2( thơ, truyện
ngắn) các tác phẩm thơ(Đồng chí, Bài
thơ về tiểu đội
xe không kính, Bếp lửa, Ánh trăng, Đoàn thuyền đánh cá), truyện ngắn ( Làng, Lặng lẽ
Sa Pa, Chiếc lược ngà)
truyện ngắn …
Đề tài, chủ đề
cảm xúc chủ đạo
(người lính,
người chiến sĩ
cách mạng thời
kháng chiến
chống Pháp,
chống Mĩ, người
nông dân thời
kháng chiến
chống Pháp; tình
cảm gia đình
( tình bà cháu,
tình cha con),
những con người
có lẽ sống cao
đẹp lặng lẽ ngày
đêm làm việc
quên mình cống
hiến cho Tổ
quốc , truyền
thống uống nước
nhớ nguồn của
nhân dân ta,…
- Nhận biết được những hình ảnh/
chi tiết tiêu biểu
- Nhớ được một
số đoạn thơ, bài thơ (Đồng chí, Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Bếp lửa, Ánh trăng, Đoàn thuyền đánh cá),
- Tóm tắt được các truyện ( đoạn trích) ( Làng, Lặng lẽ Sa Pa, Chiếc lược ngà)
- Giải thích ý nghĩa nhan đề bài thơ ( Nhan
đề bài thơ (Đồng chí, Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Bếp lửa, Ánh trăng, Đoàn thuyền đánh cá) có ý nghĩa gì?)
- Cảm nhận được
ý nghĩa một số hình ảnh/ chi tiết đặc sắc trong đoạn thơ, bài thơ, truyện, đoạn trích truyện
- Trình bày được cảm nhận, ấn tượng của cá nhân về giá trị nội dung của các đoạn thơ, bài thơ, tác phẩm truyện ( đoạn trích)
- Trình bày những kiến giải riêng, những phát hiện sáng tạo về bài thơ, truyện ( đoạn trích truyện)
Ý nghĩa nội
dung cả các tác
phẩm, truyện,
thơ hiện đại
(Đồng chí, Bài
thơ về tiểu đội
xe không kính,
Bếp lửa, Ánh
trăng, Đoàn
thuyền đánh cá,
Làng, Lặng lẽ Sa
Pa, Chiếc lược
ngà)
- Nêu giá trị nội dung của một tác phẩm hoặc một đoạn trong tác phẩm (Đồng chí, Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Bếp lửa, Ánh trăng, Đoàn thuyền đánh cá, Làng, Lặng lẽ Sa
Pa, Chiếc lược ngà)
- Biết tự đọc và khám phá các giá trị của một văn bản mới cùng thể loại
- Vận dụng tri thức đọc hiểu văn bản để kiến tạo những giá trị sống của cá nhân
Giá trị nghệ
thuật ( chi tiết,
-Nhớ một số đặc điểm của thơ,
- Nêu giá trị nghệ thuật của
- Trình bày được cảm nhận, ấn
Trang 3hình ảnh, biện
pháp tu từ
trong các tác
truyện hiện đại
(Đồng chí, Bài
thơ về tiểu đội
xe không kính,
Bếp lửa, Ánh
trăng, Đoàn
thuyền đánh cá,
Làng, Lặng lẽ Sa
Pa, Chiếc lược
ngà)
truyện hiện đại một tác phẩm
hoặc một đoạn trong tác phẩm:
các biện pháp tu
từ, tình huống truyện …(Đồng chí, Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Bếp lửa, Ánh trăng, Đoàn thuyền đánh cá, Làng, Lặng lẽ Sa Pa, Chiếc lược ngà)
- Chỉ ra một số đặc điểm của thơ hiện đại (Đồng chí, Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Bếp lửa, Ánh trăng, Đoàn thuyền đánh cá), truyện hiện đại qua các văn bản ( Làng, Lặng lẽ Sa Pa, Chiếc lược ngà)
tượng của cá nhân về giá trị nghệ thuật của các đoạn thơ, bài thơ, tác phẩm truyện ( đoạn trích)
-Nhận xét, khái quát được một số đặc điểm và đóng góp của thơ hiện đại Việt Nam
II Mức độ câu hỏi:
- Câu hỏi nhận biết: 5-6 câu
- Câu hỏi vận dụng: 5-6 câu
- Câu hỏi vận dụng: 1-2 câu
- Câu hỏi vận dụng cao: 1-2 câu
III Xây dựng đề kiểm tra:
1 Mục tiêu cần đạt:
a.Kiến thức
- Hiểu được đặc trưng thể loại thơ, truyện hiện đại
- Hiểu được nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa các văn bản thơ, truyện hiện đại
b Kĩ năng
- Biết cách đọc – hiểu thơ, truyện hiện đại
- Biết vận dụng kiến thức tổng hợp viết đoạn văn
c Thái độ
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, yêu con người và cuộc sống
- Có tinh thần lạc quan
2 Hình thức ra đề:
Trắc nghiệm và tự luận
3 Thời gian tổ chức: Tiết 75 ( tuần 16).
4 Thời gian thiết kế: tuần 14.
5 Cơ sở vật chất, trang thiết bị: phòng học lớp 9/1 +9/2 trường THCS Láng Biển.
IV Ma trận:
Trang 4MA TRẬN KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN: NGỮ VĂN ( Phần truyện và thơ hiện đại) Mức độ
Chủ đề
dụng Vận dụngcao
Chủ đề
1:
Thơ
hiện đại
- Nhận biết
tác phẩm
Nhớ nhận
vật trong
tác phẩm
Biết tư
tưởng của
tác giả
trong thơ
Nhớ được một đoạn thơ trong văn bản đã học
- Hiểu được ý nghĩa hình tượng, hình ảnh, giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ
- Hiểu nội dung một đoạn, bài thơ
Dựa vào nội dung đã học để cảm nhận một nhân vật
Viết đoạn văn ngắn nêu theo chủ đề
Số câu
Số điểm
Tỷ lệ
Số câu: 5
Số điểm:
1.25
Tỷ lệ:
12.5%
Số câu: 1
Số điểm: 1
Tỷ lệ: 10%
0.5 1 10%
0,5 1 10%
0,5 2 20%
0,5 1 10%
Chủ đề
2:
Truyện
hiện
đại
Nhớ nhân
vật văn
bản
Hiểu được giá trị nội dung của đoạn văn
Số câu
Số điểm
Tỷ lệ
Số câu: 3
Số điểm:
0.75
Tỷ lệ:
7.5%
Số câu: 1
Số điểm: 2
Tỷ lệ: 20%
Tổng số
câu
TỔNG
SỐ
ĐIỂM