GIÁO AN TIN 6 SACH MOI CHUAN 5 HOAT DONG TUAN 6 DEN 10

GIÁO ÁN TIN 6 SACH MỚI CHUẨN 5 HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG MỚI NHẤT GIÁO ÁN TIN 6 SACH MỚI CHUẨN 5 HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG MỚI NHẤT GIÁO ÁN TIN 6 SACH MỚI CHUẨN 5 HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG MỚI NHẤT

Tuần 6 Ngày soạn: 21/09 Tiết 11

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

I MỤC TIÊU

1 Kiến Thức:

- Biết các khu vực phím trên bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo và cácphím chức năng

2 Kỹ Năng:

- Hình thành cho các em phản xạ gõ 10 ngón một cách có kỹ thuật, tránh cách gõ chỉ sử dụngmột vài ngón tay

Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím máy tính

- HS quan sát và cách đặt tay 1 Giới thiệu bàn phím

- Giáo viên treo tranh vẽ thể hiệncách phân bố ngón tay trên bànphím.

- Giáo viên chỉ cho các em chú ýkhông dùng ngón tay gõ mộtcách tuỳ tiện

- Khi gõ ta phải thuộc lòng cách

gõ và phân bố ngón tay để gõcho chính xác

- Không gõ một cách tuỳ tiện ,lúc đầu có thể nhanh hơn cách

gõ 10 ngón nhưng xét về mộtcách lâu dài thì không ưu việt

* Khu vực chính của bànphím gồm 5 hàng phím.+ Hàng phím số: từ 1 -> 9,0

+ Hàng phím trên: Bắt đầu

từ Q -> P+ Hàng phím cơ sở: Bắtđầu từ A ->: ;

+ Hàng phím dưới: Bắt đầu

từ Z -> >,?

* Chú ý ở hàng phím cơ sở

có 2 phím có gai F và Jdùng để làm vị trí đặt 2ngón trỏ

- Các phím điều khiển,phím đặc biệt: Spacebar,Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock,Tab, Enter và Backspace

Hoạt động 2 Tư thế ngồi, cách đặt tay gõ phím và Lợi ích của việc học gõ 10 ngón

Đọc nội dung để hiểu và nhớ

ngón tay nào có nhiệm vụ gõ

- GV theo dõi, khuyến khíchgiúp đỡ HS suy nghĩ tìm tòi

- GV yêu cầu HS báo cáo kếtquả và nhận xét

Để biết tư thế ngồi như thế nàocho đúng, ta qua hoạt động tiếptheo

GV yêu cầu HS đặt tay thử lênbàn phím

GV giám sát, hướng dẫn, gợi ý

HS làm việc tích cực

2 Tư thế ngồi, cách đặt tay gõ phím và Lợi ích của việc học gõ 10 ngón

a) Tư thế ngồib) Cách đặt tay gõ phímc) Lợi ích của việc học gõmười ngón:

- Tốc độ gõ nhanh

- Gõ chính xác-Tác phong làm việcchuyên nghiệp với máytính

Hoạt động cá nhân

Đọc nội dung để hiểu tầm

quan trọng của kĩ năng gõ

phong làm việc chuyên

nghiệp với máy tính

- Ghi bài

- Trước khi có máy tính, conngười đã dùng máy chữ để tạo racác văn bản trên giấy Công việc

gõ máy chữ cũng được thực hiệntrên một bàn phím có hình dạngtương tự như bàn phím máy tínhhiện nay Với máy chữ, các quytắc sử dụng cả mười ngón tay để

gõ bàn phím đã được lập ra Cácquy tắc này cũng được áp dụngđối với bàn phím máy tính

- Theo các em, gõ bàn phímđúng bằng 10 ngón có các lợi íchgì?

- Chia sẻ kết quả với các bạn trong nhóm và nhóm khác

GV giám sát, hướng dẫn, gợi ý HS làm việc tích cực

- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả và nhận xét

HS nào chưa đạt thì luyện tập lại

- Biết các khu vực phím trên bàn phím, các hàng phím trên bàn phím.

- Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo và cácphím chức năng

2 Kỹ Năng:

- Hình thành cho các em phản xạ gõ 10 ngón một cách có kỹ thuật, tránh cách gõ chỉ sử dụngmột vài ngón tay

3 Tiến trình dạy học

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động cá nhân

HS trả lời các Câu hỏi

- Nhắc lại nhiệm vụ của từng ngón tay

- Nêu tên 4 hàng phím cơ bản

- Cách đặt tay lên bàn phím

B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 1 Luyện gõ hàng phím cơ sở

- Tốc độ chung: OK (50%)

- Tốc độ gõ trung bình: 10WPM – 10 từ/phút

- Tốc độ chung: OK (50%)

- Tốc độ gõ trung bình: 10WPM – 10 từ/phút

- Tốc độ chung: OK (50%)

- Tốc độ gõ trung bình: 10WPM – 10 từ/phút

Ngoài Rapid Typing còn nhiều phần mềm khác cũng hướng dẫn gõ bàn phím bằng 10 ngón.

Em có biết phần mềm nào như vậy không?

4 Dặn dò (1’)

- Làm BT 2-7 SGK

V Bổ sung:

Tuần 7 Ngày soạn: 27/09 Tiết 13

Bài 7: QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm

- Biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu về Hệ mặt trời

- Có ý thức tự khám phá phần mềm, vừa làm vừa quan sát

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.

2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ

Lồng ghép trong nội dung bài học

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu giao diện phần mềm

- Chia sẻ kết quả với các bạn

Nháy chuột vào mỗi vùng để mởcửa sổ tương ứng với từng chứcnăng

phần mềm: Quan sát Tráiđất, quan sát mặt trăng,quan sát mặt trời và cáchành tinh

Hoạt động 2: Quan sát trái đất

? Giải thích hiện tượng ngày vàđêm ?

GV: Hướng dẫn HS mở cửa sổquan sát hiện tượng ngày và đêm

? Trái đất chuyển động quanhmặt trời theo quỹ đạo như thếnào?

? Thời gian trái đất chuyển độngquanh mặt trời là bao lâu ?

GV: Giải thích sự vận động củatrái đất quanh mặt trời và cácmùa ở bắc bán cầu như SGK-45

2 Quan sát trái đất

a) Quan sát Trái Đất-Trái đất tự quay theo trụcnghiêng, theo hướng từ tâysang đông

b) Ngày và đêm

c) Các mùa trên Trái Đất

GV: Hướng dẫn HS sử dụng nút lệnh để quan sát trái đất quay

quanh trục của mình và quay quanh mặt trời vào các ngày, mùa

GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm và quan sát trái đất trên máy tính cá nhân

HS: Thực hành

GV: Quan sát và giải đáp thắc mắc (nếu có) của HS

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động nhóm đôi

HS trả lời Câu hỏi 1, 4 SGK- 50

- Chia sẻ kết quả điểm với các bạn

Trái Đất tự quay quanh trục của mình, nên toàn bộ trụccủa Trái Đất được chiếu sáng đều đặn, ngày đêm kế tiếpnhau không ngừng

4.Trái đất di chuyển theo quỹ đạo hình elíp quanh Mặttrời và đồng thời xoay theo trục có vị trí nghiêng tươngđối với bề mặt của quỹ đạo Điều đó có nghĩa là các báncầu khác nhau được hưởng khối lượng khác nhau củaánh sáng Mặt trời trong suốt một năm Bởi vì, Mặt trời lànguồn ánh sáng và năng lượng của chúng ta, sự thay đổicường độ và sự tập trung các tia mặt trời đã tạo nên sựthay đổi và xuất hiện các mùa trong năm: Mùa đông,xuân, hạ và thu

Tiết 14

Bài 7: QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI (tt)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm

- Biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu về Hệ mặt trời

- Có ý thức tự khám phá phần mềm, vừa làm vừa quan sát.

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.

2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp (1’)

2 Kiểm tra bài cũ

Lồng ghép trong nội dung bài học

3 Tiến trình dạy học

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Vì sao lại có hiện tượng nhật thực, nguyệt thực Các

hiện tượng trên có liên quan như thế nào giữa Mặt Trời,

xung quanh Trái Đất

- Chia sẻ kết quả điểm

? Mặt trăng là một hành tinh cóthể tự phát sáng hay không ?

? Thời gian mặt trăng quay xungquanh trái đất một vòng là baolâu ?

GV: Giới thiệu cách quan sáthiện tượng trăng tròn trăng

? Thế nào là hiện tượng nhậtthực?

GV: Dùng sơ đồ và phần mềmgiải thích cho HS

? Thế nào là hiện tượng nguyệtthực ?

Hiện tượng nguyệt thực là lúc MặtTrời, Trái Đất và Mặt Trăng cùngthẳng hàng theo thứ tự: Trái Đấtnằm giữa Mặt Trời và Mặt Trăng

Hoạt động 2: Quan sát mặt trời

GV hướng dẫn HS quan sát hìnhảnh mô phỏng bề mặt của mặttrời và xem các thông tin trongphần mềm

GV: Sử dụng phần mềm để giớithiệu hệ mặt trời

-Em có thể thay đổi góc nhìnmặt phẳng quỹ đạo hoặc tốc độquay của các hành tinh khi quansát

4 Quan sát mặt trời

a) Quan sát mặt trờiMặt trời là một quả cầu lửa và làhành tinh lớn nhất của Hệ mặt trời.Tất cả các hành tinh khác trong hệmặt trời đều quay quanh mặt trờivới các quỹ đạo và vận tốc khácnhau

b) Quan sát quỹ đạo chuyển độngcủa các hành tinh trong hệ mặt trời

Hệ mặt trời có các hành tinh quayquanh mặt trời trên một mặt phẳngquỹ đạo

Hoạt động 3: Quan sát các hành tinh của hệ mặt trời

GV: Giới thiệu giao diện của cửa sổ nút lệnh quan sát các

hành tinh

Với mỗi hành tinh em có thể quan sát được quỹ đạo chuyển

động, các thông tin liên quan đến hành tinh đó

5 Quan sát các hành tinh của hệ mặt trời

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

HS Thực hành khám phá phần mềm

GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm và quan sát trái đất trên máy tính cá nhân

GV: Quan sát và giải đáp thắc mắc (nếu có) của HS

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động nhóm đôi

- Trả lời Câu hỏi 5 SGK-50

- Chia sẻ kết quả điểm với các

bạn trong nhóm và nhóm khác

a)Trái đất hình thành cách đây khoảng 4,5 tỉ năm Mỗi giây trái đất quay được khoảng 30 km; Nhiệt độ trung bình trên trái đất là

15 độ C b) Nhiệt độ trung bình trên sao Kim là: 480 độ C c) Nhiệt độ trung bình trên sao Hỏa là: -63 độ C

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

- Ôn tập lại các thao tác sử dụng phần mềm

- Tìm hiểu mở rộng

4 Dặn dò (1’)

V Bổ sung:

Tuần 8 Ngày soạn: 04/10 Tiết 15

BÀI 8 HỌC TOÁN VỚI GEOGEBRA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS hiểu được một số khái niệm ban đầu về đối tượng toán học động

2 Kĩ năng:

- Thao tác với phần mềm Geogebra

- Giải một số bài toán cơ bản số học trong chương trình Toán lớp 6

3 Thái độ:

- HS có ý thức học tập, yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.

2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Bước1: Ổn định tổ chức: kiểm tra sỹ số, ổn định nề nếp đầu giờ học ổn định học sinhtrong phòng thực hành

Bước 2: Khởi động

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

GV: Trình bày như SGK-51 HS: Lựa chọn đáp án theo suy nghĩ

Bước 3: Nội dung, phương pháp giảng dạy bài mới:

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Phương Pháp và Hoạt Động trên lớp Ghi bảng – Ghi vở

Hoạt động 1: Giao diện của phần mềm Geogebra

GV giới thiệu biểu tượng phần mềm Geogebra trên

màn chiếu

HS quan sát

GV Để khởi động phần mềm em thực hiện thao tác

nào?

HS trả lời và thực hiện trên máy chiếu

GV cho học sinh nghiên cứu thông tin trong sgk phần

1 Giao diện của phần mềm Geogebra

- Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tượng

GV hướng dẫn học sinh chuyển sang từ giao diện tiếng

anh sang giao diện tiếng Việt trên màn chiếu

- Chuyển đổi sang giao diện tiếng việt

- Sử dụng bảng chọn Hiển thị để ẩn và hiện các cửa sổ

làm việc

HS căp đôi thực hành trên máy

HS đại diện báo cáo kết quả

HS nhận xét

GV chuyển ý: Bây giờ chúng ta sẽ làm quen với các

đối tượng đầu tiên trong phần mềm là công cụ số học

Hoạt động 2: Thiết lập đối tượng toán học

GV yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk phần 2

HS nghiên cứu

GV Nêu thao tác mở cửa sổ làm việc với các đối tượng

số học và đại số

HS trả lời và thực hiện trên màn chiếu

GV cho học sinh quan sát hình 2.36 trong sgk

- Các thành phần trong giao diệncủa geogebra:

+ Thanh bảng chọn+ Thanh công cụ+ 3 cửa sổ làm việc+ cửa sổ nhập lệnh trực tiếp

2 Thiết lập đối tượng toán học

- Bước 1: Nháy vào nút lệnh =

để thiết lập chế độ tính toán chính xác

- Bước 2: gõ lệnh <đối tượng:= giá trị> ấn Enter

- Bước 3: Nháy nút tròn trắng bên cạnh đối tượng

- Bước 4: Nhập tiếp các dòng lệnh khác

GV cho học sinh hoạt động nhóm thực hiện thiết lập

đối tượng a nhận giá trị là 2

HS thực hiện trên máy

HS báo cáo kết quả

GV chuẩn hóa kiến thức

GV giải thích thêm khi thiết lập đối tượng toán học thì

đối tượng sẽ nhận được các giá trị khác nhau khi kéo

nút trược và khi thực hiện tính toán chỉ cần gọi tên đối

tượng

Hoạt động 3: Tính toán với số tự nhiên

GV cho học sinh nghiên cứu sgk các thực hiệncác

GV cho học sinh nghiên cứu cú pháp hàm tính toán

trực tiếp với các số tự nhiên

+ Phantichnguyento(125)

+Phantichrathuaso(123)

-HS thảo luận cặp đôi

- HS báo cáo kết quả

GV nhận xét và chuẩn kiến thức

GV cho HS lên viêt lệnh tổng quát

HS viết trên bảng

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV Như vậy, trong tiết học hôm nay các em đã

nắm được những nội dung kiến thức nào

- Giáo viên cho học sinh thực hành sử dụng phần

mềm geogebra và thực hiện các công viêc sau:

- Thiết lập a bằng 1, b bằng 2 Sau đó thực

hiện tính biểu thức: a2*b + a*b2

Gv yêu cầu hs hoạt động cặp đôi: nhiệm vụ làm

bài tập 2, 3 SGK-60

Gv quan sát, nhận xét

GV cho học sinh làm bài số 4,5 sgktr60

Gv dặn dò về nhà xem trước các mục 5,6 bài 8

Học sinh thực hiện theo yêu cầu

HS báo cáo kết quả

GV Để tính giá trị biểu thức có phân

số sẽ làm thế nào trên phần mềm

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - TÌM TÒI MỞ RỘNG TÌNH HUỐNG VÀ HƯỚNG DẪN CỦA

Tuần 8 Ngày soạn: 04/10 Tiết 16

BÀI 8 HỌC TOÁN VỚI GEOGEBRA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS hiểu được một số khái niệm ban đầu về đối tượng toán học động

- Biết tác dụng của phần mềm Geogebra

- Biết sử dụng phần mềm để vẽ các đối tượng hình học như điểm, đoạn thẳng, đường thẳng,tia

2 Kĩ năng:

- Thao tác với phần mềm Geogebra

- Giải một số bài toán cơ bản số học trong chương trình Toán lớp 6

- Biết sử dụng phần mềm

- Vận dụng phần mềm để vẽ các hình trong chương trình hình học 6

3 Thái độ:

- HS có ý thức học tập, yêu thích môn học

4 Định hướng năng lực và phẩm chất của học sinh

- Năng lực tự học, năng lực hoạt động nhóm, năng lực CNTT cơ bản

- Phát triển phẩm chất tự chủ

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.

2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Bước1: Ổn định tổ chức: kiểm tra sỹ số, ổn định nề nếp đầu giờ học ổn định học sinhtrong phòng thực hành

Câu 1: Khởi động phần mềm geogebra? Hiển thị cửa sổ cas và thiết lập a = 4?

Bước 2: Khởi động

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

GV tổ chức học sinh chơi trò chơi “Ai nhớ tốt hơn và

nhanh hơn”

HS tham gia trò chơi

Hình thức : trong thời gian 2 phút các thành viên trong

đội lần lượt viết cú pháp các lệnh đã học đội nào viết

được nhiều và đúng nhất sẽ là đội chiến thắng

GV đặt vấn đề: Phần mềm Geogebra không những giúp

các em giải các bài toán đại số mà phần mềm còn có các

tính năng giúp các em vẽ các đối tượng trong hình học

và trong tiết học hôm nay các em sẽ được tìm hiểu và sử

dụng các tính năng của phần mềm geogebra với mặt

phẳng hình học

Bước 3: Nội dung, phương pháp giảng dạy bài mới:

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Phương Pháp và Hoạt Động trên lớp Ghi bảng – Ghi vở Hoạt động 1: Tính toán với phân số

GV cho học sinh cá nhân nghiên thông tin sgk

HS nghiên cứu thông tin trong sgk

GV trong phần mềm có những lệnh gì khi tính toán

với phân số?

HS trả lời

GV cho HS lên bảng viết hàm

GV lưu kí hiệu các phép toán trong tin học

HS nghe

GV cho học sinh làm bài tập 2,3 sgktr60 trên máy

HS hoạt động cặp đôi thực hiện trên máy

HS các nhóm đổi chéo kiểm tra kết quả

HS báo cáo kết quả

GV nhận xét

Hoạt động 2: Điểm, đoạn thẳng, tia, đường thẳng

GV cho học sinh nghiên cứu thông tin sgk phần 5

GV cho học sinh quan sát hình ảnh

HS quan sát

GV tổ chức học sinh hoạt động cặp đôi sử dụng phần

mềm và trả lời các Câu hỏi

- Chỉ các nút lệnh vẽ điểm, vẻ đoạn thẳng đi qua 2

điểm, đường thẳng đi qua hai điểm, chọn đối tượng

- Thực hiện và trình bày thao tác vẽ điểm , vẽ 1 đoạn

thẳng, vẽ 1 đường thẳng

HS hoạt động cặp đôi

HS các nhóm báo cáo

GV cho HS lên bảng viết lại các nút lệnh vẽ điểm,

đoạn thẳng, đường thẳng, công cụ chọn đối tượng

HS viết trên bảng

GV cho học sinh làm bài tập 6 sgk tr60

HS thực hành máy theo cặp đôi

HS báo cáo kết quả

GV Khi thực hiện vẽ có nhóm nào tên các điểm không

xuất hiện không?

HS trả lời

GV chuyển ý vậy làm thế nào để hiển thị tên các điểm

hoặc muốn xóa đối tượng, đổi tên đối tượng, thay đổi

màu

- Các nút lệnh:

+ : Công cụ chọn+ : Vẽ điểm+ : Đường thẳng đi qua 2 điểm

+ : Vẽ đoạn thẳng đi qua 2 điểm

6 Một số lệnh khác

a Các lệnh với tệp dữ liệu Geogebra

(sg)

b Thay đổi thuộc tính cho đối tượng

(sgk)

c Ẩn, hiện tên đối tượng

d Thay đổi tên của đối tượng

e Xóa đối tượng

Hoạt động 3: Một số lệnh khác

GV cho học sinh cá nhân nghiên thông tin sgk mục 6

HS nghiên cứu thông tin trong sgk

GV cho học sinh hoạt động cặp đôi thực hiện trên máy

các công việc sau:

- Thực hiện và trình bày thao tác lưu tệp dữ liệu

- Thực hiện và trình bày thao tác thay đổi màu

- Thực hiện và trình bày xóa đối tượng

HS hoạt động cặp đôi thực hiện trên máy

HS báo cáo kết quả bằng cách thực hiện và trình bày

SINH

GV Như vậy, trong tiết học hôm nay các em đã nắm

được những nội dung kiến thức nào

- Giáo viên cho học sinh thực hành sử dụng phần

mềm geogebra và thực hiện các công viêc sau:

Gv yêu cầu hs hoạt động cặp đôi: nhiệm vụ làm bài

GIÁO VIÊN

- GV phần mềm Geogebra giúp em làm gì?

- Học bài và làm bài tập trong sgk

- Chuẩn bị kiến thức cho tiết bài tập

Học sinh thực hiện theo yêu cầu