GIÁO AN TIN 6 SACH MOI CHUAN 5 HOAT DONG TUAN 1 5

GIÁO ÁN TIN 6 SACH MỚI CHUẨN 5 HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG MỚI NHẤT GIÁO ÁN TIN 6 SACH MỚI CHUẨN 5 HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG MỚI NHẤT GIÁO ÁN TIN 6 SACH MỚI CHUẨN 5 HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG MỚI NHẤT

Trang 1

Tuần 1 Ngày soạn: 16/08 Tiết 1

Chương I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I MỤC TIÊU

1 Kiến Thức:

- Giúp các em hiểu khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Có được khái niệm ban đầu về tin học và máy tính điện tử

2 Kỹ Năng:

- Nhận biết được lợi ích của máy tính điện tử trong hoạt động thông tin của con người vànhận biết được nhiệm vụ chính của tin học

3 Thái độ:

- Học sinh cần nhận biết được tầm quan trọng của tin học

- Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học

Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều

nguồn khác nhau như: các bài báo, đèn tín hiệu giao thông,

tấm biển chỉ đường, Quá trình tiếp nhận và xử lý thông tin

của con người Và để hiểu rõ hơn về thông tin các em vào

bài mới “ Thông Tin và Tin Học”

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin

- Chú ý lên bảng, lắng - Giới thiệu vài nét cơ bản về I Thông tin là gì?

Trang 2

- Đưa ra các ví dụ

- Em hãy nêu một số ví dụ vềthông tin mà con người có thểthu nhận được bằng mắt, tai,mũi, lưỡi

- vậy thông tin là gì?

- Nhận xét

- Thông tin là tất cả những

gì đem lại sự hiểu biết vềthế giới xung quanh (sựvật, sự kiện ) và về chínhcon người

em chuẩn bị và thực hiện côngviệc đó, chính là quá trình xử líthông tin Khi các em thực hiệnxong công việc đó cho ra kếtquả, thì kết quả đó chính lại làthông tin mới Thông tin này cóthể được nhớ lâu dài đó chính là

sự lưu trữ thông tin, và trao đổithông tin giữa người này vớingười kia gọi là truyền thông tin

Quá trình này người ta gọi làhoạt động thông tin

Vậy hoạt động thông tin của conngười là gì?

- Theo em trong hoạt độngthông tin của con người thì quá

2 Hoạt động thông tin của con người

- Việc tiếp nhận, xử lí, lưutrữ và truyền (trao đổi)thông tin được gọi chung làhoạt động thông tin

* Mô hình quá trình xử lýthông tin

TT vào TT ra

- Xử lí thông tin đóng vaitrò quan trọng vì nó đemlại sự hiểu biết cho conngười

Trang 3

- Thông tin trước xử lí

được gọi là thông tin

vào, còn thông tin nhận

được sau xử lí đựơc gọi

là thông tin ra

trình nào là quan trọng nhất, vìsao?

- Thông tin trước khi xử lý gọi làthông tin gi? thông tin sau khi xử

lý gọi là thông tin gì?

-Từ đó ta có thể đưa ra mô hìnhquá trình xử lí thông tin như sau:

Mô hình quá trình xử lý thôngtin

TT vào TT ra

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- Hãy cho biết thông tin là gì?

- Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì? Công việc nào là quan trọngnhất?

Trang 4

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến Thức:

- Giúp các em hiểu khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Có được khái niệm ban đầu về tin học và máy tính điện tử

2 Kỹ Năng:

- Nhận biết được lợi ích của máy tính điện tử trong hoạt động thông tin của con người và nhận biết được nhiệm vụ chính của tin học

3 Thái độ:

HS2: - Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc

gì? Công việc nào là quan trọng nhất?

* Hôm trước chúng ta đã tìm hiểu về thông tin và hoạt động

thông tin của con người Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về

ngành tin học và nhiệm vụ chính của nó đối với con người

Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động thông tin và tin học

- Con người thu thập thông tin 3 Hoạt động thông tin và

Trang 5

- Nghe (tai), nhìn (mắt), sờ

(tay), để xử lý và lưu trữ

thông tin ta cần đến bộ não

- Hoạt động thông tin của

con người được tiến hành

nhờ các giác quan và bộ não

- Các giác quan giúp tiếp

nhận thông tin

- Bộ não thực hiện việc xử

lý, biến đổi, đồng thời là nơi

để lưu trữ thông tin thu nhận

được

- Khả năng của các giác quan

và bộ não con người trong

hoạt động thông tin có hạn

phương tiện giúp chính mình

vượt qua những giới hạn đó:

kính thiên văn để nhìn thấy

những vì sao, kính hiển vi để

nhìn những vật nhỏ bé còn

máy tính điện tử làm ra ban

đầu chính là hỗ trợ công việc

tính toán của con người

- Theo em khả năng của conngười có giới hạn hay không?

nếu có cho ví dụ cụ thể?

- Vậy con người đã làm gì để

giúp chính mình vượt qua nhữnggiới hạn đó?

- Ngày nay ngành tin học đã pháttriển cực mạnh, em hãy cho biếtnhiệm vụ chính của tin học hiệnnay là gì?

tin học

- Hoạt động thông tin củacon người được tiến hànhnhờ các giác quan và bộnão

- Các giác quan giúp tiếpnhận thông tin

- Bộ não thực hiện việc xử

lý, biến đổi, đồng thời lànơi để lưu trữ thông tin thunhận được

- Khả năng của các giácquan và bộ não con ngườitrong hoạt động thông tin

có hạn, máy tính điện tửđược làm ra để hỗ trợ côngviệc tính toán của conngười

- Nhiệm vụ chính của tinhọc là nghiên cứu việc thựchiện các hoạt động thôngtin một cách tự động trên

cơ sở sử dụng máy tính

Trang 6

cứu việc thực hiện các hoạt

động thông tin một cách tự

động trên cơ sở sử dụng máy

tính điện tử

- Nhờ sự phát triển của tin

học, máy tính không chỉ là

công cụ trợ giúp tính toán

thuần tuý mà còn có thể hỗ

trợ con người trong nhiều

lĩnh vực khác nhau của cuộc

sống

điện tử

C&D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG

- Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trang 5

- Hướng dẫn trả lời câu hỏi trong SGK

- Gọi 1 HS đọc bài đọc thêm : “Sự phong phú của thông tin”

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

- Về nhà đọc trước bài 2: “ Thông tin và biểu diễn thông tin”

4 Dặn dò (1’)

- Nhắc nhở học sinh học bài cũ.

- Làm các bài tập 4,5 SGK/Tr 05

V Bổ sung:

Trang 7

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

Các em đã được biết thông tin là những gì đem lại sự hiểu biết,

nhận thức về thế giới xung quanh và về chính con người Và qua

phần đọc thêm ở bài 1 ta thấy thông tin có rất nhiều loại và

thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau Để thuận tiện cho việc phân

biệt các loại thông tin người ta đã chia thông tin thành các dạng

cơ bản , đó là những dạng nào ? Và nó được biểu diễn ra sao?

Để hiểu rõ vấn đề này ta tìm hiểu bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản

-Trả lời: Các bài báo, tín

hiệu đèn giao thông …

- Ở tiết học trước các em đã

được tìm hiểu về thông tin

1 Các dạng thông tin cơ bản

Trang 8

- VD: Tiếng gọi cữa, tiếng

chim hót, tiếng đàn piano,

bài hát

- Lắng nghe

- Hãy lấy cho thầy một số ví dụ

về thông tin ?

- Những thông tin này em tiếp

nhận được nhờ những cơ quancảm giác nào?

- Em hãy lấy cho một vài ví dụ

về thông tin ở dạng văn bản

- Dạng hình ảnhVD: Hình vẽ, tấm ảnh củabạn

- Dạng âm thanhVD: Tiếng gọi cữa, tiếngchim hót…

Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu diễn thông tin

ở xa ngay lần gặp đầu tiên

- Giới thiệu các cách biểu diễn

thông tin

- Ngoài cách thể hiện bằng vănbản, hình ảnh, âm thanh thìthông tin còn được thể hiện bằngnhiều cách khác nhau như: dùngsỏi để tính, dàng nét mặt thể hiệnđiều muốn nói

Vậy biểu diễn thông tin là gì?

Em hãy lấy ví dụ về biểu diễnthông tin?

- Nhận xét

- Biểu diễn thông tin có vai trò

quan trọng đối với việc truyền vàtiếp nhận thông tin

- Lấy VD: Em sẽ tìm nhà bạn emnhanh hơn nhờ địa chỉ

-Em nào có ví dụ khác về vai trò

2 Biểu diễn thông tin

* Biểu diễn thông tin: Biểu diển thông tin là cáchthể hiện thông tin dướidạng cụ thể nào đó

VD: Người nguyên thủydùng sỏi để chỉ số lượngthú săn được

* Vai trò biểu diễn thôngtin:

- Biểu diễn thông tin có vaitrò quyết định đối với mọihoạt động thông tin của conngười

Trang 9

nhờ bức ảnh của biểu diễn thông tin ?

Hoạt động 3: Tìm hiểu biểu diễn thông tin trong máy tính

3.

Biểu diễn thông tin trong máy tính:

Để máy tính có thể hiểuđược thông tin phải đượcthể hiện dưới dạng dãy bitgồm 2 số 0 và 1

Làm bài tập sau

Bài tập số 2 Hãy suy nghĩ xem trong những trường hợp sau đây vật mang tin là gì, sau đó

điền vào các ô trống trong bảng (theo mẫu) Hãy chia sẻ và so sánh kết quả với các nhóm khác

Trường hợp

Vật mang thông tin dưới dạng văn bản

Vật mang thông tin dưới dạng hình ảnh

Vật mang thông tin dưới dạng âm thanh

Bài học hàng ngày

ở lớp

Các dòng chữ trong sách vở, trên bảng, trên màn hình,

Những hình vẽ trongsách vở, trên bảng, trên màn hình,

Lời giảng bài của thầy cô, video clip dạy học,

nào? Hãy giải thích lí do?

Em hãy tìm ví dụ về những sự kiện hay vật mang tin không biểu diễn thông tin bằngvăn bản, hình ảnh hay âm thanh

Trang 10

4 Dặn dò (1’)

- Làm bài tập trong SGK trang 9

V Bổ sung:

Tiết 4

Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến Thức:

- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội

Trang 11

- biết máy tính chỉ là công cụ thực hiện theo chỉ dẫn của con người.

Đó là một số ví dụ nói lên khả năng to lớn của máy tính Nhờ những khả năng đó mà máy tínhngày càng đảm nhiệm vai trò quan trọng trong khoa học kĩ thuật và đời sống

Theo em những nhận xét sau đây về vai trò của máy tính có chính xác hay không? Hãy chia sẻ và so sánh kết quả với các nhóm khác

a) Máy tính là vạn năng, bất cứ lĩnh vực hay công việc gì máy tính cũng có thể làm tốt hơncon người

b) Máy tính chỉ được dùng trong một vài lĩnh vực khoa học mà thôi, còn đa số công việcthường ngày trong cuộc sống thì máy tính chẳng giúp được gì mà con người phải tự làm cả, ví

dụ như việc cấy cày, đan lát rổ rá, đục đẽo chạm khắc bức tượng, vui chơi tập luyện thể thao,chữa bệnh,…

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số khả năng của máy tính

- Tìm hiểu nêu những khả

năng của máy tính

- Cho HS nghiên cứu SGk chobiết những khả năng của máy

1 Một số khả năng của máy tính

Trang 12

- Nghe giáo viên giảng và

- Khả năng lưu trữ lớn

- Khả năng "làm việc"không mệt mỏi: Máy tính

có thể làm việc không hềmệt mỏi hiệu quả công việccao

Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

- Suy nghĩ, đưa ra kết quả

- Theo em lĩnh vực nào thườngđòi hỏi những khối tính toánlớn?

- Công cụ gì giúp giảm bớt gánhnặng trong tính toán cho conngười?

- Trong các cơ quan, trường họcmáy tính thường dùng để làm gì?

- Là học sinh em thường dùngmáy tính để làm gì?

- GV Cho HS quan sát tranhtrang 11 SGK

- Các máy tính có thể liên kếtđược với nhau qua hệ thốngmạng Internet

- Với những khả năng đó theo

em máy tính có thể làm đượcnhững việc gì?

- Cho HS hoạt động nhóm, suynghĩ

- Nhận xét, phân tích cụ thể từngcông việc

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

- Thực hiện các tính toán

- Tự động hoá các côngviệc văn phòng

- Hỗ trợ công tác quản lí

- Công cụ học tập và giảitrí

- Điều khiển tự động robot

- Liên lạc, tra cứu và muabán trực tuyến

Làm bài tập sau

Trang 13

Bài tập số 1 Em hãy ghép mỗi mục ở cột bên trái với một mục ở cột bên phải sao cho phù hợp Hãy chia sẻ và so sánh kết quả với các nhóm khác

1) Làm tính nhanh và chính xác

a) Máy tính ở những cơ quan như bưu điện, ngân hàng làm việc liên tục 24/24 giờ để nhận và xử lí

dữ liệu từ khắp nơi gửi về

2) Làm việc không cần nghỉ ngơi

b) Phần mềm Yahoo Messenger cho phép người

sử dụng ở mọi nơi trên thế giới "nhìn thấy" và trò chuyện với nhau

3) Lưu trữ được lượng thông tin rất

lớn và tìm kiếm thông tin rất nhanh

c) Nếu 6 tỉ người trên thế giới làm việc liên tục 24/24 giờ thì cũng phải mất 46 năm mới làm xong công việc mà siêu máy tính Roadrunner hoàn thành trong 1 ngày

4) Truyền tin qua khoảng cách xa

trong thời gian ngắn

d) Máy tìm kiếm Google chứa gần như toàn bộ tri thức của nhân loại, nhưng chỉ mất vài giây để tìm

ra thông tin theo yêu cầu

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Theo em những ngành nghề nào cần sử dụng máy tính

Tìm hiểu vai trò và đóng góp của máy tính trong xã hội

4 Dặn dò (1’)

+ Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập

+ Làm bài tập 1, 2.3 SGK trang 13

+ Xem trước các thiết bị máy tính ở nhà (nếu có) V Bổ sung:

Trang 14

1 Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học

2 Học sinh: Nghiên cứu trước nội dung của bài, SGK, vở, bút…

Trang 15

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Theo em những nhận xét sau đây về vai trò của máy tính có chính xác hay không?

Hãy chia sẻ và so sánh kết quả với các nhóm khác

a) Máy tính là vạn năng, bất cứ lĩnh vực hay công việc gì máy tính cũng có thể làm tốt hơn con người

b) Máy tính chỉ được dùng trong một vài lĩnh vực khoa học mà thôi, còn đa số công việc thường ngày trong cuộc sống thì máy tính chẳng giúp được gì mà con người phải tự làm cả, ví

dụ như việc cấy cày, đan lát rổ rá, đục đẽo chạm khắc bức tượng, vui chơi tập luyện thể thao, chữa bệnh,…

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: tìm hiểu những hạn chế của máy tính

HS thảo luận nhóm để

trả lời các nội dung sau:

- Vậy con người hơn

Không phải như vậy Máy tính cònthua kém con người ở hai điểm sau:

• Hiện nay máy tính vẫn chưa đạtđược năng lực tư duy và suy luận nhưcon người Khả năng tư duy của bộnão người là một cơ chế tự nhiên vôcùng tinh vi phức tạp mà khoa họchiện nay mới chỉ tìm hiểu được mộtphần rất nhỏ để chế tạo máy tính môphỏng theo

• Mỗi ngày chúng ta tiếp thu rấtnhiều thông tin, trải qua nhiều năm

3 Máy tính và điều chưa thể.

- Năng lực tư duy

- Phân biệt mùi vị, cảmgiác

- Máy tính chưa thể thaythế hoàn toàn con người

Trang 16

những tri thức khổng lồ đó tích góp lạithành ra vốn sống và kinh nghiệm Đó

là những thứ rất khó trang bị cho máytính

Theo em thì hiện nay máy tính vẫn kém con người trong

những công việc nào? Hãy chọn phương án trả lời đúng

(A) Sáng tác bài hát

(B) Điều khiển một dây chuyền sản xuất với rất nhiều máy

móc đang hoạt động

(C) Làm thơ

(D) Sáng tác một bức tranh trừu tượng

(E) Tham gia một cuộc trò chuyện với con người

(F) Làm các phép tính

(G) Điều khiển một con tàu vũ trụ đổ bộ xuống Sao Hoả

Đáp án: A,C,D,E`

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Một số học sinh cho rằng sau này lớn lên đi làm, chỉ có những người làm trong một

số ngành nghề như Tin học, Thiết kế tự động, mới cần dùng tới máy tính còn đa sốnhững nghề khác như bác sĩ, nhân viên ngân hàng, thương gia, thì không dùng tớimáy tính và Tin học nữa Em hãy tìm lí lẽ và dẫn chứng để chứng minh rằng ý kiến trên

+ Xem trước nội dung bài 4

+ Xem trước các thiết bị máy tính ở nhà (nếu có)

V Bổ sung:

Trang 17

Tiết 6

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến Thức:

- Biết sơ lược về cấu trúc của máy tính điện tử

- Biết một số thành phần chính của máy tính cá nhân

- Biết máy tính hoạt động theo chương trình

2 Kỹ Năng:

- Nhận dạng được các thành phần cấu thành máy tính

3 Thái độ

- Học bài và xây dựng bài tốt

- Phân biệt nhanh.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị sơ đồ cấu trúc máy tính và hệ thống máy tính

- Giáo án, đồ dùng dạy học

2 Học sinh

- Nghiên cứu trước nội dung của bài

- SGK, vở, bút…

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định lớp (1’)

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	82,96 KB