Tuần 1 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – TH s ố 2 kiến giang

Giáo viên hướng dẫn H làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1 * Cho H mở sách Toán 1 đến bài “ Tiết học đầu tiên” hướng dẫn H quan sát từng ảnh rồi thảo luận xem H lớp 1 thườn

TUẦN 0

Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2018

Tiếng Việt: LÀM QUEN (2T)

Tiếng Việt: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (2T)

Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2018

Tiếng Việt: VỊ TRÍ TRÊN/ DƯỚI (2T)

Tiếng Việt: VỊ TRÍ TRÁI/PHẢI (2T)

Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2018

Tiếng Việt: LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG (2T)

Tiếng Việt: VỊ TRÍ: TRƯỚC / SAU ( 2T)

Thứ năm ngày 23 tháng 8 năm 2018

Tiếng Việt: VỊ TRÍ: TRONG / NGOÀI ( 2T)

Tiếng Việt: LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG (2T)

Thứ sáu ngày 24 tháng 8 năm 2018

Tiếng Việt: LÀM QUEN VỚI KÝ HIỆU ( 2T)

Tiếng Việt: LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG

GIỚI THIỆU 1 SỐ TRÒ CHƠI RÈN KỸ NĂNG (2T)

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, giúp H tự giới thiệu về mình

- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập và các hoạt động trong giờ học toán

H HS Lấy sách Toán 1 ra, mở sách đến trang có bài“Tiết học đầu tiên”

T Giới thiệu ngắn gọn về sách Toán 1:

H Theo dõi lắng nghe

+ Thao tác với các đồ dùng phù hợp với các tranh ảnh

+ Say mê, chăm chú học tập

+ Tự học, hợp tác

1 Giáo viên hướng dẫn H làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1

* Cho H mở sách Toán 1 đến bài “ Tiết học đầu tiên” hướng dẫn H quan sát từng ảnh rồi thảo luận xem H lớp 1 thường có những hoạt động nào, cần sử dụng những đồ dùng học tập nào trong các tiêt học toán

- Yêu cầu H nêu nội dung của ảnh 1

- Thảo luận theo nội dung của từng ảnh 1 trong sách giáo khoa

- Tương tự như trên T hướng dẫn H hoàn thành nội dung các ảnh ở trong bài

*Chốt lại: Trong học toán thì học cá nhân là quan trọng nhất, các em nên tự học bài,

tự làm bài, tự kiểm tra kết quả theo sự hướng dẫn của T

+ Biết các yêu cầu cơ bản cần đạt khi học toán 1

+ Say mê, chăm chú học tập

+ Chăm chú nghe giảng

* Học Toán 1 các em biết:

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số (nêu ví dụ)

- Làm tính cộng, tính trừ( nêu ví dụ)

- Nhìn tranh

- Biết giải các bài toán(nêu ví dụ)

- Biết đo độ dài (nêu ví dụ); nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải bài toán (nêu ví dụ).Biết hôm nay là ngày thứ mấy, là ngày bao nhiêu (nêu ví dụ); Biết xem lịch hằngngày

- Theo dõi + trả lời một số câu hỏi đơn giản

*Đặc biệt, các em sẽ biết cách học tập và làm việc, biết cáh nêu suy nghĩ của các

em bằng lời (nêu ví dụ) Muốn học toán giỏi các em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ

3 Giáo viên giới thiệu bộ đồ dung học toán của H

* Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1

- Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó

- Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng

- Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp

HDƯD:

- Lưu ý cách bảo quản bộ đồ dùng học toán

- Dặn H chuẩn bị học tiết sau

.

T

iếng Việt : BÀI 1: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG

Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:

- Học thộc lời ca về Bác Hồ: Tháp mười đep nhất bông sen

Viết Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

- Tách được lời ca ra thành từng tiếng

- Biết cách nói to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm

Việc 2: Viết:

* Đánh giá TX

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

* Tiêu chí đánh giá:

- Biết dùng đồ vật thay cho các tiếng trong 2 câu thơ

- Nắm cách vẽ mô hình hình vuông, hình tam giác, hình tròn: đọc tên dòng kẻ.chấm các điểm và nối các điểm

- Vẽ được các mô hình hình vuông, hình tam giác, hình tròn vào bảng con vàvào vở tập viết

- Chăm chú nghe giảng

- Đọc to, rõ ràng 2 câu thơ về Bác trên mô hình bảng lớp

- Đọc to, rõ ràng các bài thơ và bài đồng dao trên mô hình trong sgk to, rõ ràng:

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

- HS ghi đúng mô hình hình vuông, hình tròn, hình tam giác trên bảng con và ở

vở chính tả 2 câu thơ nói về Bác và 2 bài đồng dao

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác

- Vẽ đúng mô hình theo mẫu Vẽ nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ

- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn

ÔLTV: TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG

HĐ1: Đọc hai câu thơ và đếm số tiếng

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại thành hòn núi cao

- Đếm được số tiếng của mỗi câu ca và ghi vào ô trống

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

*Giúp học sinh nắm từng chi tiết bộ học toán và biết cách sử dụng

* GD học sinh tính cẩn thận khi sử dụng bộ học toán

+ Biết sử dụng bộ học toán lớp 1, nêu tên gọi, tác dụng các loại đồ dùng đó

+ Sử dụng và gọi tên thành thạo các đồ dùng

+ Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng,

+ Tự học

* Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1

- Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó

- Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng

- Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp

HĐ2: Trò chơi Tìm đúng số

* Đánh giá TX

- Phương pháp: quan sát quá trình Vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

- Tiêu chí đánh giá

+ Nhận biết các số từ 0 đến 10

+ Nhận biết nhanh và thao tác nhanh

+ Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng,

+ hợp tác

- Yêu cầu H mở bộ đồ dùng học Toán lấy các số từ 0-10

- H lấy bộ đồ dùng ra chuẩn bị các số từ 0-10

- Yêu cầu H thi đua theo N2: GV nêu tên gọi các số và H nhận biết và đưa nhanh

- GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc tốt

* Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

* Biết sử dụng các từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật

II/Đồ dùng dạy học

* GV: Bộ TH Toán ;BP ;Một số đồ vật( cốc, thìa, lọ hoa, bông hoa)

III/Các hoạt động dạy học

- Tiêu chí: Học sinh biết đặt 1 cái cốc vào 1 cái thìa.

Nhận biết số cóc nhiều hơn số thìa; số thìa ít hơn số cốc

Thao tác so sánh đúng chính xác

Tự tin

- Nói: “ Cô có một số thìa, một số cốc” rồi giáo viên đặt 5 chiếc cốc lên bàn và 4 cái thìa lên bàn

- Yêu cầu H so sánh cốc và thìa

- Theo dõi và trả lời (Có 5 chiếc cốc, 4 cái thìa)

- Một H lên bàn bỏ thìa vào cốc, lớp quan sát

- Còn chiếc cốc nào không có thìa không?

- Có một chiếc cốc chưa có thìa

* Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc cha có thìa ta nói số cốc nhiều hơn số thìa

- Nhiều H nhắc lại “ số cốc nhiều hơn số thìa”

- Khi đặt mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn lại, ta nói sồ thìa ít hơn số cốc

- Nhiều H nhắc lại “ số thìa ít hơn số cốc”

HĐ2: So sánh số chai và số nút chai; So sánh số lọ hoa và số bông hoa; So sánh số

thỏ và số cà rốt; So sánh số nồi và số vung nồi So sánh số phích cắm và số ổ cắm điện

* Đánh giá TX

- Phương pháp: quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, phương

pháp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

- Tiêu chí: + Học sinh biết đặt 1 cái chai và 1 cái nắp chai,1 con thỏ với 1 củ cà rốt;

1 caí nồi và 1 cái nắp; 1 cái ổ điện với 1 cái phích cắm

Nhận biết số chai ít hơn số nắp chai, số nắp chai nhiều hơn số chai; số conthỏ nhiều hơn số củ cà rốt; số củ cà rốt ít hơn số thỏ; số nồi ít hơn số nắp nồi; số nắp nồi nhiều hơn số nồi; Số ổ điện nhiều hơn số phích cắm và số phích cắm ít hơn số ổ điện

- Quan sát, so sánh và trả lời- Nút chai còn thừa ra

- Khi đó ta nói “ Số nút chai nhiều hơn số chai” H nhắc lại

- Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối một chiếc chai với chỉ một nút chai hay không?”

H trả lời (Không đủ)

- Khi đó ta nói “ Số chai ít hơn số nút chai”

- Theo dõi, một vài H nhắc lại kết quả

- Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều hơn số chai và số chai ít hơn số nút chai”

- Theo dõi, một vài H nhắc lại

* Đưa ra 3 lọ hoa và 4 bông hoa

- Cô có một số lọ hoa và một số bông hoa, tương tự như cách so sánh cốc và thìa, cô mời cả lớp so sánh số lọ hoa và số bông hoa

- Một H lên bảng cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa

- Gợi ý: khi các em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thì có điều gì xảy ra?

- Khi em cắm vào mỗi lọ hoa một bông hoa thi vần còn một bông hoa chưa có lọ để cắm (hoặc “ Không có đủ lọ để cắm hoa”)

- Em rút ra điều gì ở đây ( hoặc “ Như vậy số lọ hoa so với số bông hoa như thế nào?”)

- Số lọ hoa ít hơn số bông hoa ( hoặc “ Số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa”)

- Nhiều H nhắc lại kết quả so sánh trên

*Nghỉ giữa tiết

- Yêu cầu H làm bài trong sách giáo khoa- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối và nêu kết quả

- Quan sát và nối một con thỏ với một củ cà rốt - Nêu kết quả

* Nêu kết luận:“ Khi nối mỗi con thỏ với chỉ một củ cà rốt thi thừa ra một con không

có củ cà rốt để nối, nh vậy số thỏ nhiều hơn số cà rốt và số cà rốt ít hơn số thỏ”

- Hướng dần H làm tương tự

- Thực hành nêu kết quả(số vung nhiều hơn số nồi, số nồi ít hơn số vung)

- Thực hành nêu kết quả(số ổ cắm nhiều hơn số phích cắm, số phích cắm ít hơn số ổ cắm)

3 HĐƯD

- Gợi ý để H tìm và nêu tên các nhóm đồ vật khác và tập so sánh các nhóm đồ vật đó

- Củng cố về nội dung nhiều hơn và ít hơn

Tiếng Việt : TIẾNG GIỐNG NHAU- TIẾNG KHÁC NHAU (2T)

- Phát âm to, rõ ràng, đúng tiếng giống nhau và tiếng khác nhau

- Nhận biết tiếng giống nhau và tiếng khác nhau nhanh, chính xác

Việc 2: Học cách ghi lại những tiếng giống nhau và khác nhau:

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét

+ Tiêu chí đánh giá:

- Biết cács tô màu hay cach phân biệt tiếng giống nhau và khác nhau (bằng cách

tô màu hay dùng kí hiệu gạch chéo )

nhất Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

- Hứng thú say mê học tập, tự tin

Thứ tư ngày 29 tháng 8 năm 2018

Tiếng Việt: THANH (2T)

Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng

* ĐGTX:

+ PP: quan sát, vấn đáp,PP tích cực

+ KT: trình bày miệng,nhận xét bằng lời

+ Tiêu chí đánh giá

- HS phân tích được tiếng

- HS đọc được tiếng ca và cà,cá giỏ , lẵng, lọ qua tranh vẽ

- Nắm chắc 6 thanh ,ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng

- Viết được mô hình chữ nhật ,xác định được dấu thanh đúng vị trí

- Viết được các dấu thanh đúng vị trí

- Biết nối các điểm tọa độ theo chiều từ trên xuống dưới,từ trái qua phải

- Viết đúng dấu thanh đúng, chính xác

- Phát âm to, rõ ràng đúng cac tiếng có dấu thanh

- Đọc đúng mô hình các tiếng ca, cà, cá, giỏ, lẵng, lọ

- Đọc to, rõ ràng chính xác theo yêu cầu

*Sau khi học bài, H có thể biết:

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông hình tròn

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

*

- Hôm trước chúng ta học bài gì?

- Đưa ra một số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch nhau yêu cầu H so sánh và nêu kết quả

- Giới thiệu bài và ghi tên đề bài, nêu mục tiêu

2 HĐ1: a.Giới thiệu hình vuông

- Chỉ vào hình vuông và hỏi: Đây là hình gì?

- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình vuông đặt lên bàn

- Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn các kém

- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình vuông từ các vật thật

- Nhận xét nêu kết luận

b Giới thiệu hình tròn

* Cách làm tương tự như đối với hình vuông

- Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ H yếu

- HS tô màu được hình vuông, hình tròn

- Biết chọn hai màu khác nhau tô đúng hai hình các bài tập 1,2,3

- Tô màu nhanh chính xác, cẩn thận

Bài 1: Tô màu hình vuông

- Yêu cầu H tô màu vào các hình vuông

- Giúp H yếu tô đúng

- Kiểm tra nhận xét

Bài 2: Tô màu hình tròn

- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn

- Giúp H yếu tô đúng

- Kiểm tra nhận xét

Bài 3: Tô màu

- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn, hình vuông

- Giúp H yếu tô đúng

* Lưu ý: Khi tô màu các em nên chọn hai màu khác nhau để khi nhìn vào chúng ta dễphân biệt phần của hình vuông, phần của hình tròn

4.HDƯD

-Chia sẻ với người thân những gì đã học.

Thứ 5 ngày 30 tháng 8 năm 2018

Toán: HÌNH TAM GIÁC

I Mục tiêu :

*Sau khi học bài, H có thể biết:

-Nhận biết được hình tam giác và nói đúng tên hình

II Đồ dùng dạy học

-Một số hình tam giác bằng bìa có kích thước và màu sắc khác nhau

-Bộ đồ dùng học Toán 1

III/Các hoạt động dạy học

* HDD1: Giới thiệu hình tam giác

* Đánh giá TX

- Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, phương pháp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi hoàn thành bảng nhân),

- Tiêu chí: Nhận biết hình tam giác

Gọi đúng tên hình tam giác

- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình tam giác đặt lên bàn

- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém

- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác từ các vật thật

- Nhận xét nêu kết luận

*Nghỉ giữa tiết

HĐ2: Thực hành xếp hình

* Đánh giá TX:

- Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp củng cố, viết,

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét

- Tiêu chí: Biết dùng hình tam giác có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình ngôinhà, cây, thuyền

Say mê hứng thú học tập

Tự sắp xếp được các hình đúng đẹp

* Cho H sử dụng bộ đồ dùng Toán 1 ( củ yếu là các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, để xếp các hình như sách trong sách giác khoa Ngoài ra có thể sử dụng các mẫukhác xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên hình ( ngôi nhà, cây, thuyền ) và yêu chỉ những hình tam giác mà các em sử dụng

- Thực hiện xếp hình theo nhóm đôi( theo mẫu các hình ở sách giáo khoa)

- Theo dõi, giúp H yếu

- Kiểm tra chung và nhận xét

* HĐ3: Trò chơi: thi đua chọn nhanh các hình

*Đánh giá TX:

- Phương pháp: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

- Tiêu chí đánh giá:

+ Chọn đúng nhanh các hình để sắp xếp theo yêu cầu

+ Thực hiện nhanh, chính xác

+ Biết hợp tác trong trò chơi

- Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu của T

- Biết tìm các tiếng giống nhau phần vần để đọc: ven, len, khen, đen

- Phân tích thành thao theo yêu cầu

- Hứng thú say mê học tập, tự tin

- Đếm được số tiếng của mỗi câu

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

*Giúp học sinh thao tác thành thạo các đồ dùng trong bộ học toán

* GD học sinh tính cẩn thận khi sử dụng bộ học toán

+ Biết sử dụng bộ học toán lớp 1, nêu tên gọi, tác dụng các loại đồ dùng đó

+ Sử dụng và gọi tên thành thạo các đồ dùng

+ Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng,

+ Tự học

* Yêu cầu H mở hộp đựng bộ đồ dùng học Toán lớp 1

- Đưa từng đồ dùng Toán 1 yêu cầu H lấy đúng mẫu và đọc tên các đồ dùng đó

- Nêu tác dụng của mỗi loại đồ dùng

- Yêu cầu H cất các đồ dùng vào đúng chỗ quy định trong hộp, đậy nắp và cất hộp

HĐ2: Trò chơi chọn đúng số

* Đánh giá TX

- Phương pháp: quan sát quá trình Vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

- Tiêu chí đánh giá

+ Nhận biết các số từ 0 đến 10

+ Nhận biết nhanh và thao tác nhanh

+ Say mê, chăm chú học tập, dụng bộ học toán gọn gàng,

+ hợp tác

- Yêu cầu H mở bộ đồ dùng học Toán lấy các số từ 0-10

- H lấy bộ đồ dùng ra chuẩn bị các số từ 0-10

- Yêu cầu H thi đua theo N2: GV nêu tên gọi các số và H nhận biết và đưa nhanh

- GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc tốt

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại thành hòn núi cao

- Nhận biết tiếng giống nhau và tô màu: Cây

- Đọc đúng, rõ ràng, đạt tốc độ theo yêu cầu Vẽ đẹp cẩn thận

* Đánh giá thường xuyên

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

- Đọc đúng tiếng có thanh: ca-cà; ca - cá; ca - cả; ca - cã; ca - cạ

- Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, đạt tốc độ theo yêu cầu

- Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp

II Đánh giá các hoạt động tuần qua

- Bình bầu HĐTQ

- Các ban lên kế hoạch trong tuần tới

- Các ban báo cáo kế hoạc với CTHĐTQ