Tuần 6 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – thầy TRâm

- Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho các bạn luyện đọc - Việc 2: Nhận xét và bình chọn các bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm.. H

TUẦN 6

Thứ hai, ngày 1 tháng 10 năm 2018

Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY – CA

I

MỤC TIÊU:

- Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt của An – drây – ca thể hiện tình yêu thương và ý thức trách

nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (trả lời

được các CH trong SGK)

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi,tình cảm,bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người

kể chuyện

- GD HS tính trun thực, nghiêm khắc với bản thân

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: Tự học và giả quyết vấn đề, hợp tác, phát triển ngôn ngữ.

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa SGK – Bảng phụ ghi đoạn luyện

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* Khởi động:

- Trưởng ban VN tổ chức hát bài hát mình yêu thích.

- HS nghe GV bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

1 Luyện đọc:

-1HS đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc

- Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn

Việc 2: Cùng bạn luyện đọc và sửa lỗi sai

- đọc và tìm hiểu phần chú giải và một số từ ngữ chưa hiểu trong bài

- Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- Việc 2: Thư kí cho các bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt

- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn bộ bài

- Tiêu chí ĐGTX :

+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.

+ Đọc trôi chảy lưu loát; diễn cảm được bài đọc.

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: dằn vặt, qua đời, nhập cuộc,

+ Học sinh tự tin đọc bài.

- Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời

- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,

đánh giá và bổ sung cho mình

- Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài

- Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm vàbáo cáo cô giáo

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài

-Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

Câu 1: An – drây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá bóng vả rủ nhập cuộc .cửa hàng mua thuốc mang về nhà.

Câu 2: An – drây-ca hốt hoảng thấy mẹ khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời.

Câu 3: An – drây-ca òa khóc khi biết mình ông qua đời Cậu kể hết mọi chuyện cho mẹ Câu 4: An – drây-ca rất yêu thương ông, cậu không thể tha thứ cho mình vì chuyện mải chơi mà mua thuốc về muộn để ông mất.

+ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo hiểu biết của mình.

+ Học sinh tự tin trình bày câu trả lời trước lớp.

- Phương pháp: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, Tôn vinh học tập.

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

3 Luyện đọc diễn cảm

- Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: Từ đầu đến hết và giới thiệu giọng đọc

- Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu và chú ý những từ cần nhấn giọng

- Việc 3: Phát hiện những từ cần nhấn giọng và giải thích vì sao nhấn giọng và biểucảm ở những từ đó

- Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho các bạn luyện đọc

- Việc 2: Nhận xét và bình chọn các bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật

- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Tiêu chí đánh giá:

+ Đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của học sinh.

+ Đọc trôi chảy lưu loát.

+ Ngắt cuối câu, nghỉ sau các dấu câu

+ Tự tin, hợp tác nhịp nhàng thể hiện được vai nhân vật

+ Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc cho người thân nghe câu chuyện “Nỗi dằn vặt của

- Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ Hs làm được bài tập 1,2.

- Giúp hs yêu thích học toán và có khả năng đọc, phân tích được các số liệu trên các bảnđồ

- Rèn năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

II HOẠT ĐỘNG HỌC

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.

* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi.

- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1(trang 33): Dựa vào biểu đồ trên hãy điền Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô trống:

Việc 1: Em tự hoàn thành bài tập của mình

- Việc 1: Em trao đổi SGK với bạn về kết quả

- Việc 3: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo

Tiêu chí ĐGTX : Đọc đúng thông tin trên biểu đồ biết dựa vào biểu đồ để điền đúng hoặc sai vào ô trống.

+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác với bạn.

- Phương pháp: Quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, vấn đáp

- Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

Bài 2(trang 34): Dựa vào biểu đồ trả lời các câu hỏi SGK.

Việc 1: Em làm bài cá nhân vào vở

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ

Việc 3: Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Tiêu chí ĐGTX : Học sinh biết được tháng 7 có bao nhiêu ngày mưa Tháng 8 nhiều hơn tháng 9 bao nhiêu ngày mưa, trung bình mỗi tháng có bao nhiêu ngày mưa

+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác trong nhóm.

- Phương pháp: Quan sát quá trình, quan sát sản phẩm.Vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

- Vận dụng kiến thức đã học để nhận biết danh từ chung, danh từ riêng, viết hoa danh từ riêng

- Khuyến khích HS yêu thích môn học

- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ.

Việc 1: Cá nhân đọc các câu hỏi trong phần Nhận xét

Việc 2: Thảo luận với các bạn trả lời câu hỏi 1,2,3 và thống nhất kết quả trongnhóm

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả.

- Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa của từ : sông, Cửu Long, vua, Lê Lợi.,

- Học sinh biết được tên chung, tên riên, Danh từ riêng chỉ người địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa.

Bài tập 1: Tìm các danh từ chung và danh từ riêng trong đoạn văn

Em đọc thầm đoạn văn và tự làm bài

- Em chia sẻ với bạn bên cạnh

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả.

- Tiêu chí đánh giá: Học sinh tìm được danh từ chung, danh từ riêng có trong đoạn văn: + Danh từ chung: núi, dòng, sông, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dây, nhà, trái, phải, giữa, trước,

+ Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.

+ Học sinh phát huy năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề.

- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

Bài tập 2: Viết họ và tên 3 bạn nam, 3 bạn nữ trong lớp em Họ và tên các bạn ấy là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao?

Em suy nghĩ tự viết ra giấy của mình

- Em thảo luận với bạn bên cạnh câu hỏi: Họ và tên các bạn ấy là danh từ chung haydanh từ riêng? Vì sao

- Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả

- Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết được họ và tên người là danh từ riêng vì chỉ một người

cụ thể nên phải viết hoa.

+ Học sinh hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi.

- Phương pháp: Quan sát,vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Viết họ và tên tất cả các thanh viên trong gia đình.

Kỹ thuật: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG

(TIẾT 1).

I MỤC TIÊU:

- Biết cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường

- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

- Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống

- Giúp HS phát triển năng lực tự chủ, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

* HS khéo tay: Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm.

II ĐỒ DÙNG:

1 Giáo viên: - Tranh quy trình

- Mẫu của H lớp trước

2 Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo…

III HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* HĐ Khởi động:

- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:

- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học

Việc 2: Thống nhất ý kiến và báo cáo.

2 Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

Việc 1: H quan sát hình 1, 2,3 (SGK) nêu các bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường

Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ

Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết

Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác

- Tiêu chí đánh giá:

+ HS nắm được quy trình các bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.

+ HS phát huy năng lực tự học và tự giải quyết vấn đề.

+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.

Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm

-Tiêu chí đánh giá:

+ Hs khâu được ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.

+ Các mũi khâu tương đối đều nhau;

+ Thao tác nhanh, sử dụng các dụng cụ kim an toàn.

+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao

-Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, thực hành

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Chia sẻ bài học cho bạn bè, người thân nội dung bài học

Chính tả: ) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi

- HS nghe Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

* Hình thành kiến thức mới:

1: Tìm hiểu nội dung đoạn văn

Việc 1: Nghe GV giới thiệu truyện ngắn cần viết: Người viết truyện thật thà

Việc 2: Cá nhân đọc bài chính tả, tìm hiểu nội dung chính của đoạn văn

: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn

: Chia sẻ thống nhất kết quả

2 Viết từ khó

Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết

: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai)

-: Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả

3 Viết chính tả

HS viết đoạn văn theo lời của GV đọc

- : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai).

- : Trao đổi cách viết đúng các từ mà các bạn trong nhóm viết sai

- Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: Ban -dắc, dự tiệc, bật cười, thẹn, ấp úng,

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.

+ Phát triển năng lực tự học.

- Phương pháp: quan sát, vấn đáp;

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài tập 2a: Tập phát hiện và sửa lỗi trong bài chính tả của em

Việc 1: Em tự tìm lỗi và sửa lỗi

- Tiêu chí đánh giá:

+ Học sinh biết phát hiện được lỗi và sửa được lỗi trong bài chính tả của mình.

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

+ Vận dụng vào học tập hằng ngày.

- Phương pháp: vấn đáp,

- Kĩ thuật:Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

Bài tập 3a: Tìm các từ láy, có tiếng chứa âm s, x

- Việc 1: Em tự tìm các từ láy theo yêu cầu

- Việc 2: Trao đổi với các bạn trong nhóm

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả.

- Tiêu chí đánh giá:

+ Tìm đúng từ láy có chứa âm s: suôn sẻ, se sẻ, se se, sẵn sàng, sáng suốt,…

+ Tìm đúng từ láy có chứa âm x: xam xám, xa xôi, xào xạc, xó xỉnh, xót xa, xao xác,… + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.

Thứ ba, ngày 2 tháng 10 năm 2018

Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ

I MỤC TIÊU:

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ ràng,dùng từ, đặt câu và viếtđúng chính tả,…)tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viếttheo sự hướng dẫn của GV

- Vận dụng sửa bài, rút kinh nghiệm làm bài sau tốt hơn

- Giáo dục học sinh tham gia tích cực vào hoạt động học ở trên lớp

- Diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự giải quyết vấn đề.

- HĐTQ tổ chức ổn định lớp.

- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

1 Nghe cô giáo nhận xét chung về bài làm của cả lớp

- Việc 1: Cá nhân đọc lại đề bài của cô giáo

- Việc 2: Nghe cô giáo nhận xét chung về bài làm của cả lớp

-Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập

3 Học tập những đoạn văn, bài văn tốt

Việc 1: Em lắng nghe một vài đoạn hoặc bài làm tốt của học sinh

Việc 2: Thảo luận với bạn để tìm ra cái hay, cái tốt của bài giới thiệu

- Rèn kĩ năng viết các số có nhiều chữ số,tìm số trung bình cộng

- Giúp hs yêu thích học toán

- Rèn năng lực tự học, tính chính xác, tuy duy toán học lô ríc.

* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi.

- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1(Tr35): Viết, đọc số tự nhiên.

Việc 1: Em tự hoàn thành bài tập của mình

- Việc 2: Em trao đổi SGK với bạn về kết quả

- Việc 3: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo

- Tiêu chí ĐGTX : Tìm được số liền trước, liền sau của một số.nêu được giá trị của chữ số 2 trong mỗi số

+ Học sinh tích cực hoạt động tự học vàchia sẻ với bạn.

- Phương pháp: Quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, vấn đáp

- Kĩ thuật: Viết ngắn Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

Bài 3a,b,c (Tr35): Dựa vào biểu đồ dưới đây để viết tiếp vào chỗ chấm.

Việc 1: Em làm bài cá nhân vào vở

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ

Việc 3: Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Tiêu chí ĐGTX : Học sinh biết dựa vào biểu đồ dưới đây để viết tiếp vào chỗ chấm.

a) Khối lớp 3 có 3 lớp Đó là các lớp 3A, 3B, 3C

b) Lớp 3A có 18 HS giỏi toán, lớp 3B có 27 HS giỏi toán,

+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác trong nhóm.

- Phương pháp: Quan sát quá trình, quan sát sản phẩm.Vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Bài 4 (tr36): Trả lời các câu hỏi.

Việc 1: Em tự làm bài vào vở.

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ.

Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm

- Tiêu chí đánh giá TX: Học sinh Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

a) Năm 2000 thuộc thế kỉ XX

b) Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI

+Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác trong nhóm.

- Phương pháp: Quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, phân tích và phản hồi

- KT: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Cùng với người thân hoàn thành BT còn lại

-

Thứ tư, ngày 3 tháng 10 năm 2018

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I

MỤC TIÊU:

- Viết đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số.Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian.Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.Tìm được số trung bình cộng

- Rèn kĩ năng viết và so sánh các số có nhiều chữ số, đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian, giải toán về tìm số trung bình cộng HS làm bài 1, 2

* Khởi động.- Trưởng ban học tập ổn định lớp.

- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1(Tr36): Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.

Việc 1:- Em tự hoàn thành bài tập của mình

Việc 2: Em trao đổi SGK với bạn về kết quả

Việc 3: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo

- Tiêu chí ĐGTX : Học sinh viết đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gianTìm được số trung bình cộng

+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác trong nhóm.

- Phương pháp: Quan sát quá trình, quan sát sản phẩm.Vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

Bài 2 (Tr37): Dựa vào biểu đồ dưới đây để trả lời các câu hỏi sau:

Việc 1: Em làm bài cá nhân vào vở

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ

Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm

Việc 4: Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Tiêu chí đánh giá TX: Học sinh xác đọc được thông tin trên biểu đồ cột.

+Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác với các bạn trong nhóm.

- Phương pháp: Quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, phân tích và phản hồi