Tuần 4 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – thầy TRâm

- Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, Tôn vinh học tập.. - Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho các bạn luyện đọc - Việc 2: Nhận xét và bình chọn các bạn đọc tố

TUẦN 4

Thứ hai, ngày 17 tháng 9 năm 2018

Tập đọc: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

I MỤC TIÊU

- Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài

- Hiểu ND: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô HiếnThành – vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục học sinh tính thật thà, chính trực, yêu nước

- Rèn năng lực diễn đạt ngôn ngữ, Năng lực tự học và giải quyết vấn đề.

-1HS đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc

- Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn

Việc 2: Cùng bạn luyện đọc và sửa lỗi sai

- đọc và tìm hiểu phần chú giải và một số từ ngữ chưa hiểu trong bài

- Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- Việc 2: Thư kí cho các bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt

- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn bộ bài

- Tiêu chí ĐGTX :

+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.

+ Đọc trôi chảy lưu loát; diễn cảm được bài đọc.

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: chính trực, di chiếu, thái tử, thái hậu, phò tá, gián nghị đại phu;

- Phương pháp: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

2 Tìm hiểu bài:

- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình

- Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh

để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu

- Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời

- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,

đánh giá và bổ sung cho mình

- Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài

- Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm

và báo cáo cô giáo

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài

-Tiêu chí ĐGTX: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

Câu 1: Ông là người chính trực, không nhận vàng bạc đút lót và ông thực hiện theo di chiếu lập Long Cán làm vua và đó là vua Lý Cao Tông.

Câu 2: Ông cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ bên cạnh ông.

Câu 3: Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng Họ làm được nhiều điều tốt cho nhân dân và cho đất nước.

+ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo hiểu biết của mình.

- Phương pháp: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, Tôn vinh học tập.

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

3 Luyện đọc diễn cảm

- Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Một hôm … Trần Trung Tá” và

giới thiệu giọng đọc

- Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu và chú ý những từ cần nhấn giọng

- Việc 3: Phát hiện những từ cần nhấn giọng và giải thích vì sao nhấn giọng vàbiểu cảm ở những từ đó

- Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho các bạn luyện đọc

- Việc 2: Nhận xét và bình chọn các bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật

- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt

+ Tiêu chí đánh giá:

+ Đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của học sinh.

+ Đọc trôi chảy lưu loát.

+ Ngắt cuối câu, nghỉ sau các dấu câu

+ Tự tin, hợp tác nhịp nhàng thể hiện được vai nhân vật

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc cho người thân nghe bài tập đọc để biết về

nhân vật Tô Hiến Thành là một người chính trực

Toán: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

- Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tựcác số tự nhiên

- HS vận dụng làm được các bài tập: 1 (cột 1), 2 (a,c), 3 (a)

- GD HS yêu thích học toán, tính cẩn thận khi làm bài

- Hợp tác, tự học và giải quyết nhiệm vụ học tập.

* Khởi động.- Trưởng VN tổ chức cho lớp hát bài tập thể

- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

* Hình thành kiến thức mới

a) So sánh các số tự nhiên

Việc 1: HS đọc phần hình thành kiến thức

Việc 2: Cùng GV rút ra kết luận:

+ Trong hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn

+ Nếu hai số có số chữ số bằng nhau

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng

b) Xếp thứ tự các số tự nhiên: Vì có thể so sánh các số tự nhiên nên có thể xếp thứ

tự các số tự nhiên từ bé đến lớn hoặc ngược lại.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1(cột 1): >,<,=

Em tự làm bài vào vở

Em trao đổi kết quả với bạn

Gv chốt: Cách so sánh các số tự nhiên

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách so sánh hai số tự nhiên

+ Thực hành so sánh đúng các số tự nhiên trong BT1

+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.

+ Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác.

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.

Bài 2(a,c): Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.

Bài 3a): Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé

Em làm bài cá nhân

Em trao đổi kết quả với bạn

- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được cách so sánh các số tự nhiên từ đó biết cách sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé: c 1942; 1952;1978;1984

+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.

+ Rèn luyện năng lực hợp tác.

- Phương pháp: Quan sát, , viết.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: viết 5 số tự nhiên bất kì, mỗi số có 6 chữ số và sắp

- Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giải (BT1), tìm được từ ghép, từ láy chứatiếng đã cho (BT2)

- GD HS yêu thích môn học

- Đọc câu thơ cho sẵn trong SGK, chú ý các từ in đậm

- Việc 1: Trao đổi với bạn về cấu tạo của mỗi từ phức theo các gợi ý trong SGK

- Việc 2: Nhóm trưởng chỉ đạo các bạn trao đổi, thống nhất câu trả lời, báo cáovới cô giáo

- Đọc các đoạn văn a,b trong SGK

- Việc 1: Cùng bạn bên cạnh sắp xếp các từ in đậm vào 2 nhóm: từ ghép và từláy

- Việc 2: Nhóm trưởng chỉ đạo các bạn trao đổi, thống nhất câu trả lời, báo cáovới cô giáo

- Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các từ ghép và từ láy trong đoạn văn.

+Từ ghép:ghi nhớ, đền thờ, tưởng nhớ, vững chắc, thanh cao,

+Từ láy: bờ bãi, nô nức, mộc mạc, nhữn nhặn, dẻo dai,

Việc 1: Cùng bạn viết vào bảng bìa đã chia làm 3 cột chứa các từ: Ngay, thẳng,thật

Việc 2: Đính bảng bìa lên bảng lớp để các bạn quan sát

Việc 1: HS cùng cô giáo nhận xét xem nhóm nào viết được nhiều từ chính xác

- Phương pháp: Quan sát,vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Kể một số từ ghép và từ láy gần gũi với em cho người thân nghe.

Kỹ thuật: KHÂU THƯỜNG (T1) I.MỤC TIÊU:

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu và dặc điểm mũi khâu, đường khâu thường

- Biết cách khâu và được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu Các mũi khâu

có thể chưa cách đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay

- Rèn năng lực tự học và tự giải quyết vẫn đề.

*HS khéo tay: Khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm.

II/ ĐỒ DÙNG:

1 Giáo viên: - Tranh quy trình khâu thường

- Mẫu khâu thường của H lớp trước

2 Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo…

III HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1 Khởi động: - Hát tập thể 1 bài

2 Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

Quan sát mẫu mặt trái, mặt phải của mũi khâu thường, kết hợp với quan sát h3a, 3b(SGK) và nêu nhận xét về đường khâu mũi thường

Việc 1: Chia sẻ

Việc 2: Thống nhất ý kiến và báo cáo

-Tiêu chí ĐGTX:

+Học sinh quan sát và biết về đường khâu mũi thường

+Học sinh tích cực hoạt động tự học và hoạt động nhóm.

-Phương pháp: quan sát,

-Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

1 Một số thao tác khâu, thêu cơ bản.

Việc 1: H quan sát hình 1, 2 (SGK) tìm hiểu cách cầm vầm kim, lên kim, xuống kim

Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ

Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết

Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác

Tiêu chí ĐGTX:

+Thực hiện được thao tác cầm kim, lên kim, xuống kim.

+ Học sinh tích cực hoạt động học.

-Phương pháp: quan sát, vấn đáp;

-Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

2 Thao tác kĩ thuật khâu thường

Việc 1: H đọc nội dung (SGK) kết hợp với tranh quy trình tìm hiểu cách khâu thường

Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ

Việc 3: Báo cáo với cô giáo

Quan sát cô giáo thực hành mẫu khâu thường.

-Tiêu chí ĐGTX:

+Thực hiện biết được quy trình các bước của cách khâu thường

+ Học sinh thao tác nhanh

- Học sinh nhớ - viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ, biết trìnhbày đúng các dòng thơ lục bát.

1: Tìm hiểu nội dung đoạn thơ

Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần viết: 10 câu đầu của bài thơ

Việc 2: Cá nhân đọc bài chính tả, tìm hiểu nội dung chính của đoạn thơ và cách trình bày

: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn

: Chia sẻ thống nhất kết quả

2 Viết từ khó

Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết

: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai)

-: Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả

3 Viết chính tả

- HS nhớ và viết lại 10 câu thơ đầu trong bài Truyện cổ nước mình

- : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai)

- : Trao đổi cách viết đúng các từ mà các bạn trong nhóm viết sai

- Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: rặng, độ trì, soi, thiết tha.

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.

+ Phát triển năng lực tự học.

- Phương pháp: quan sát, vấn đáp;

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống r,d hay gi?

- Em tự làm bài vào VBT Tiếng Việt

Đổi chéo vở và sửa bài cho nhau

- Tiêu chí đánh giá:

+ Chọn r,d hay gi để điền vào chỗ trống cho đúng gió;gió, diều

+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn

+ Vận dụng vào học tập hằng ngày.

-Phương pháp: vấn đáp,

- Kĩ thuật:Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Luyện viết lại bài một lần

Khoa học: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN?

I Mục tiêu:

* KT: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng

- Biết được để có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyênthay đổi món

- Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chấtbột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min và chất khoáng; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứanhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo,ăn ít đường và hạn chế muối

*KN: Hiểu và giải thích được tại sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thườngxuyên thay đổi món

* TĐ: Giáo dục HS có ý thức ăn nhiều loại thức ăn trong các bữa ăn hang ngày

* NL: Tự học và giải quyết vấn đề; giao tiếp, hợp tác

Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm thảo luận câu hỏi: Tại sao chúng ta nên ăn

phối hợp nhiều loại thắc ăn và thường xuyên thay đổi món ăn?

Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung và nhận xét

- KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.

HĐ 2: Nhóm thức ăn có trongmột bữa ăn cân đối

Việc 1: Quan sát , thảo luận hình minh họa trang 16 và tháp dinh dưỡng

trang 17 Vẽ và tô màu các loại thức ăn nhóm mình đã chọn cho một bữa ăn

Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ sung và nhận xét

- TCĐG:+ Biết được các loại thức ăn cần ăn trong một bữa.

+ Biết sử dụng tháp dinh dưỡng vào bữa ăn hằng ngày

- TCĐG:+ Lên được thực đơn cho một ngày ăn hợp lý.

+ Giải thích được tại sao lại chọn những thức ăn đó.

+ Tham gia trò chơi tích cực, chủ động.

- PPĐG: Quan sát, vấn đáp.

- KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi.

Thứ ba, ngày 18 tháng 9 năm 2018

- HS biết sống thật thà và biết yêu thương đồng loại

- Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự giải quyết vấn đề.

- Việc 1: Cá nhân đọc lại câu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Việc 2: Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

- Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm

- Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo

Mở đầu: gioi thiệu về câu chuyện.

Diễn biến: Nêu lên chuỗi các sự kiện.

Kết thúc: Nêu lên kết quả của các câu chuyện.

- Việc 1: Cá nhân đọc các câu cho sẵn trong SGK

- Việc 2: Hoàn thành bài tập

- Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm

- Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo

- Tiêu chí ĐGTX : Học sinh sắp xếp được các sự việc thành một cốt truyện theo thứ tự b- d- a- c- e- g.

+ Tự tin, mạn dạn trình bàytrước lớp.

- Phương pháp: Vấn đáp

-Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

Bài 2: Tr 32

- Việc 1: Mỗi cá nhân tự dự vào cốt truyện để kể lại chuyện Cây khế

- Việc 2: Kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe

- Việc 3: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo

I MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập về:

- Viết và so sánh được các số tự nhiên

- Bước đầu làm quen với dạng x < 5; 68 < x < 92 với x là số tự nhiên HS làm đượccác bài tập: 1, 3, 4

- HS yêu thích học toán Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; tư duy toán học.

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.

* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi Ai nhanh ai đúng

- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

- Tiêu chí đánh giá :

+ ssắp xếp được các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn.

+ Nêu nhanh, đúng kết quả

+ Học sinh chơi vui, sôi nổi, nhanh và đúng.

- Phương pháp: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1: Viết số

- Em tự hoàn thành bài tập của mình

- Việc 1: Em trao đổi SGK với bạn về kết quả

- Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giao

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.

Bài 3 Viết số thích hợp vào ô trống

Em làm bài cá nhân vào vở

- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ

Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm

- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp

Chốt: Kiến thức về so sánh các số tự nhiên.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được kiến thức về so sánh hai số tự nhiên và tìm được số thích hợp vào ô trống

+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.

Bài 4: Tìm số tự nhiên x

Em đọc bài mẫu trong SGK

Việc 1: Em tự làm vào vở

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ

Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm

- Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc các quy tắc về tìm số lớn, số bé

a X= 0,1,2,3,4

b X= 3,4

+ Vận dụng tìm được x trong bài tập 3.

+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.

+ Rèn luyện năng lực tự học và hợp tác; tự tin.

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Cùng với người thân hoàn thành BT5

Thứ tư, ngày 19 tháng 9 năm 2018

- HS biết vận dụng vào thực tế khi cân đo, rèn tính nhanh nhạy trong chuyển đổi

- Rèn luyện năng lực, tự học và giải quyết vấn đề; tư duy toán học.

* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức hát tập thể.

- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

* Hình thành kiến thức:

Việc 1: HS nghe GV giới thiệu các đơn vị đo khối lượng: yến, tạ, tấn

Việc 2: HS ghi nhớ mối quan hệ giữa các đơn vị:

- Phương pháp: Vấn đáp; quan sát quá trình

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1: Viết 2kg hoặc 2 tạ hoặc 2 tấn vào chỗ chấm cho phù hợp.

- Em làm BT vào vở

- Em trao đổi SGK với bạn về kết quả

- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ

Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm

Giao viên chốt lại về các đon vị yến, tạ, tấn.

- Kĩ thuật:Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (cột 2 làm 5 trong 10 ý)

- Em viết số vào vở ô li

- Em trao đổi với bạn về kết quả và cách viết số

- Việc 1: Ban học tập cho các bạn lên bảng viết

- Việc 2: HS dưới lớp nhận xét về kết quả

- Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo tiến độ làm việc của các thành viên trong nhómvới cô giáo

Chốt về cách đổi các đon vị đo liên quan đến yến, tạ, tấn.

- Em tự hoàn thành bài tập của mình

- Việc 1: Em trao đổi SGK với bạn về kết quả

- Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo