Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh nắm được lớp đơn vị có hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm.. + Học sinh tíc
Trang 1- KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nổi đau của bạn.
- TĐ: Giáo dục học sinh biết cách chia sẻ,thông cảm với bạn
- NL: Giao tiếp; Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình
- Tích hợp GDBVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.
- Trưởng ban VN tổ chức cho lớp hát một bài tập thể.
- HS nghe GV bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1 Luyện đọc:
-1HS đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc
- Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn
Việc 2: Cùng bạn luyện đọc và sửa lỗi sai
- đọc và tìm hiểu phần chú giải và một số từ ngữ chưa hiểu trong bài
- Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn đọc nối tiếp đoạn trong nhóm
- Việc 2: Thư kí cho các bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt
- Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn bộ bài
- Tiêu chí ĐGTX :
+ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý.
+ Đọc trôi chảy lưu loát; diễn cảm được bức thư.
+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài.
- Phương pháp: vấn đáp
Trang 2- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2 Tìm hiểu bài:
- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình
- Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh
để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu
- Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,
đánh giá và bổ sung cho mình
- Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài
- Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm
và báo cáo cô giáo
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài (Tích hợp
giáo dục BVMT như đã nêu ở mục tiêu)
-Tiêu chí ĐGTX: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
Câu 1: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn về trận lũ vừa qua ở quê bạn Hồng.
Câu 2: Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi Câu 3: Minh tin chăc rằng Hồng cũng sẽ tự hào về tấm gương dũng cảm của ba xã thân cứu người giữa dòng nước Mình tin rằng theo gương ba, Hồng sẽ vượt qua nỗi đau này Câu 4: Tình cảm của người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau thương với bạn.
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, Tôn vinh học tập.
3 Luyện đọc diễn cảm
- Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Hòa Bình … chia buồn với bạn” và
giới thiệu giọng đọc
- Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu và chú ý những từ cần nhấn giọng
- Việc 3: Phát hiện những từ cần nhấn giọng và giải thích vì sao nhấn giọng vàbiểu cảm ở những từ đó
- Việc 1: Nhóm trưởng hướng dẫn cho các bạn luyện đọc
- Việc 2: Nhận xét và bình chọn các bạn đọc tốt, giọng đọc hay
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt
Tiêu chí ĐGTX:
+ Đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS
+ Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng ở cuối dòng và nghỉ hợp lí.
Trang 3+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Viết một bức thư tương tự cho các bạn vùng lũ
- KN: Rèn kĩ năng đọc, viết các số đến đến lớp triệu - HS yêu thích môn toán
- TĐ: Giáo dục học sinh có ý thức học toán
- NL: Phát triển năng lực hợp tác với bạn, mạnh dạn trong hoạt động nhóm;
* Khởi động: Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
2.Hình thành kiến thức
HĐ1: Hướng dẫn HS đọc viết số theo các lớp: lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu và các hàng tương ứng
Việc 1: Quan sát, đọc thông tin SGK và TLCH
-Số 34 215 7413 có những hàng nào, lớp nào? Mỗi lớp có mấy hàng?
Việc 2: Thảo luận nhóm thống nhất kết quả
Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
- Tiêu chí đánh giá:
+ Học sinh nắm được lớp đơn vị có hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn có hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Lớp triệu có hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu.Cách đọc các số từ hàng cao đến hàng thấp.
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác với các bạn trong nhóm
- Phương pháp: Vấn đáp.
-KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1 : SGK (trang 15) Viết và đọc số theo bảng:
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu và làmlàm bằng bút chì vào sách.
Việc 2: Chia sẻ với bạn về bài làm của mình
Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt kết quả
Trang 4- Tiêu chí đánh giá:
+HS viết, đọc được các số trong các lớp.
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác với bạn.
- Phương pháp: Quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở.
- KT: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng.
Bài tập 2 : SGK (trang 15) Đọc số:
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu, làm vào vở.
Việc 2: Trao đổi cách đọc số và đọc số với các bạn trong nhóm.
Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt kết quả
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS đọc được các số đến lớp triệu.
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác nhóm
- Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp, viết
- KT: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
Bài tập 3 : SGK (trang 15) Viết các số sau“
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu và làm vào vở.
Việc 2: Trao đổi kết quả với bạn trong nhóm.
Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt kết quả
- Tiêu chí đánh giá:
+HS viết được các số đến lớp triệu
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác nhóm.
- Phương pháp: Quan sát sản phẩm, vấn đáp gợi mở, viết
- KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời.
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Việc 1: Nghe nhận xét tiết học
Việc 2: Về nhà em đọc các số trên báo, trên ti vi đến lớp triệu nhé!
- Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với
từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ (BT2, BT3)
- HS có ý thức học bài
Trang 5- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ.
1 Tìm hiểu phần nhận xét:
- Đọc câu cho sẵn trong SGK
- Việc 1: Dựa vào 2 câu thơ trên, tìm các từ chỉ gồm 1 tiếng và từ gồm nhiều tiếng
và nêu tác dụng của từ và tiếng
- Việc 2: Nhóm trưởng chỉ đạo các bạn trao đổi, thống nhất câu trả lời, báo cáovới cô giáo
- Tiêu chí DGTX: Nêu được từ gồm một tiếng( đơn) và từ gồm nhiều tiếng( phức)
+Từ đơn: Nhờ, bạn, lại, có, chí,nhiều, năm, liền, Hanh, là.
+Từ phức: Giup đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến.
- Đọc các đoạn thơ trong SGK
- Việc 1: Dùng chì gạch chéo tạo thành các từ, ghi lại từ đơn và từ phức vừa tìm
- Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh kết quả của mình
- Việc 3: Báo cáo với nhóm trưởng
- Tiêu chí ĐGTX: Tìm đúng các từ đơn và từ phức trong đoạn thơ.
+Từ đơn: chỉ, còn, cho, tôi, của, mình,rất, vừa, lại
+Từ phức: truyện cổ, thiết tha, nhận mặt, ông cha, công bằng, thông minh, độ lượng,
đa tình, đa mang.
Trang 6Đổi chéo vở với bạn và cùng bạn sửa lỗi sai.
- Em suy nghĩ và làm bài cá nhân
Đổi chéo vở với bạn và cùng bạn sửa lỗi sai
*Đánh giá:
- Tiêu chí ĐGTX: Đặt câu với một từ ở hoạt động 2 và viết vào vở
Ví dụ: Nhờ cô giáo giúp đỡ em đã tiến bộ tất nhiều.
- Biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu
- Vạch được đường dấu trên vải (vạch đường thẳng,đường cong) và cắt được vải theo đường vạch dấu Đường cắt có thể mấp mô
- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động
- Học sinh thực hành tốt hoạt động nhóm tích cực,
*HS khéo tay: Cắt đựơc vải theo đường vạch dấu Đường cắt ít mấp mô.
II/ ĐỒ DÙNG:
1 Giáo viên: - Hình hướng dẫn cách thực hiện
- Mẫu cắt vải của H các lớp đã học
2 Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo…
III HOẠT ĐỘNG HỌC:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1 Khởi động: - Hát tập thể 1 bài
2 Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu
Trang 7Quan sát mẫu, nhận xét hình dạng các đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu.
Việc 1: Chia sẻ
Việc 2: Thống nhất ý kiến và báo cáo
-Tiêu chí ĐGTX:
+Học sinh biết được vạch dấu, đường cắt vải
+Học sinh tích cực hoạt động tự học và hoạt động nhóm.
-Phương pháp: quan sát,
-Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
1 Vạch dấu trên vải:
Việc 1: H quan sát hình 1a,1b (SGK) kết hợp với tranh quy trình tìm hiểu cách vạchdấu trên vải
Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ
Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết
Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác
Tiêu chí ĐGTX:
+Thực hiện được thao tác vạch dấu trên vải.
+ Học sinh tích cực hoạt động học.
-Phương pháp: quan sát, vấn đáp;
-Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
2 Cắt vải theo đường vạch dấu:
Việc 1: H quan sát hình 2a,2b (SGK) kết hợp với tranh quy trình tìm hiểu cách cắt vải theo đường vạch dấu
Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ
Việc 3: Báo cáo với cô giáo
-Tiêu chí ĐGTX:
+Thực hiện được thao tác cắt vải theo đường vạch dấu.
+ Học sinh thao tác nhanh
-Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
-Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu.
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ.
Việc 2: Cả nhóm thực hiện.
Việc 3: Các nhóm thống nhất và báo cáo kết quả với cô giáo.
Tiêu chí ĐGTX:
+Thực hiện được thao tác vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu.
+ Học sinh thực hiên theo tác nhanh, đẹp
Trang 81: Tìm hiểu nội dung bài thơ
Cá nhân đọc bài chính tả, tìm hiểu nội dung chính của bài thơ và cách trình bày : Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn
: Chia sẻ thống nhất kết quả
2 Viết từ khó
Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết
: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai)
-: Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả
3 Viết chính tả
- HS viết bài theo các cụm từ, câu mà GV đọc, dò bài
- : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai)
- Tiêu chí ĐGTX :
Trang 9+ Kĩ năng viết chính tả của HS
+ Viết chính xác từ khó: nhòa, rưng rưng,giữa…
+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.
-Phương pháp: quan sát, vấn đáp;
- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, trình bày miệng ,nhận xét bằng lời.
: Trao đổi cách viết đúng các từ mà các bạn trong nhóm viết sai
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch?
- Em tự làm bài vào VBT Tiếng Việt
Đổi chéo vở và sửa bài cho nhau
- Tiêu chíĐGTX:
+ Chọn tr hay ch để điền vào chỗ trống cho đúng
+ Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn.
Sau bài học HS có khả năng:
1 Kiến thức: Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm(thịt,cá,trứng,tôm,cua ) và một
số thức ăn chứa nhiều chất béo(mỡ,dầu.bơ )
* Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể
+ Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể
+ Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-min A,D,E,K
2 Kĩ năng: Nhận biết các loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm; chất béo
3 Giáo dục thói quen ăn đủ chất
- HĐTQ tổ chức KT: ?Có mấy cách phân loại thức ăn?Đó là những cách nào?
? Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường?
-2.GTB,nêu MT, ghi bảng
2.Hình thành kiến thức
HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo.
Việc 1: Cá nhân quan sát tranh ở trang 12,13 SGK và kể tên các thức ăn chứa nhiều chất
đạm và chất béo, tìm hiểu về vai trò của chúng?
Trang 10Việc 2: HS thảo luận cặp đôi
Việc 3 : Hoạt động cả lớp:
- Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm mà em ăn hằng ngày?
? Tại sao hằng ngày ta nên ăn những thức ăn chứa nhiều chất đạm?
- Nói tên các thức ăn giàu chất béo có trong hình 13?
- Kể tên các thức ăn chứa chất béo mà hằng ngày các em thích ăn?
- Nêu vai trò của nhóm thức ăn có chứa nhiều chất béo?
- Việc 4: Đại diện nhóm TB.Các nhóm khác chia sẻ
GV nhận xét,bổ sung
KL : Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể
+ Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ các vi-ta-min A, D, E, K
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm chắc kiến thức và trả lời đúngcác câu hỏi trên
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.
- Phương pháp đánh giá: quan sát,viết
- Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng
HĐ2: Xác định nguồn gốc của thức ăn chứa nhiều chất đạm
B Hoạt động thực hành – HĐ nhóm
-Việc 1: Phát phiếu học tập
- Việc 2: làm việc với phiếu học tập
Việc 3: Đại diện các nhóm trình bày
- Việc 4: Các nhóm khác chia sẻ
*
Kết luận : Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo đều có nguồn gốc từ động vật.
Tiêu chí đánh giá:
+ HS nắm được các thức ăn chứa nhiều chất đạm
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.
- Phương pháp đánh giá: viết
- Kĩ thuật đánh giá: Viết lời nhận xét.
C,HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- HS về nhà thực hiện ăn đủ chất để giúp cho cơ thể khỏe mạnh
Trang 11
Thứ ba, ngày 11 tháng 9 năm 2018
Tập làm văn: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT
- Giáo dục học sinh yêu thích môn kể chuyện
- Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi: Truyền điện
- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.
+ Tiêu chí ĐGTX: Truyền điện nhanh, nói to, không bị lặp kết quả.
+ Phương: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
* Hình thành kiến thức mới:
1 Tìm hiểu phần nhận xét:
- Việc 1: Cá nhân đọc câu chuyện Người ăn xin
- Việc 2: Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK
- Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm
- Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo
-Tiêu chí DGTX: Đọc truyện và trả lời câu hỏi
- Việc 1: Cá nhân đọc đoạn văn
- Việc 2: Hoàn thành bài tập
- Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm
- Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo
- Tiêu chí DGTX : Học sinh tìm được lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp trong đoạn
văn:
+ Lời dẫn gián tiếp:Ba cậu bé rủ nhau vào rừng Vì mãi chơi nên các cậu về khá muộn
Ba cậu bàn nhau xem nên nói thế nào để bố mẹ khỏi mắng
Trang 12+ Lời dẫn trực tiếp: Còn tớ, tớ sẽ nói là đang đi thì gặp ông ngoại.- Theo tớ, tốt nhất là chúng mình nhận lỗi với mẹ.
- Học sinh hoạt động nhóm sôi nổi, tích cực
- Phương pháp: Vấn đáp
-Kĩ thuật:,nhận xét bằng lời.
Bài 2: Tr 32
- Việc 1: Cá nhân đọc đoạn văn
- Việc 2: Hoàn thành bài tập
- Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm
- Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo
- Việc 1: Em đọc đoạn văn
- Việc 2: Thảo luận và thống nhất kết quả với bạn
- Tiêu chí DGTX : Học sinh chuyển được lời dẫn gián tiếp trong đoạn văn thành lời dẫn
- KT: Đọc, viết được các số đến lớp triệu Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ
số theo vị trí của nó trong mỗi số
- KN: HS nắm chắc cách đọc, viết, giá trị của từng chữ số một cách thành thạo, chính xác Làm được bài tập 1, 2, 3( a,b,c); bài 4( a,b)
Bài tập 1 : SGK (trang 10) Viết theo mẫu:
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu và làm bài bằng bút chì vào SGK.
Trang 13Việc 2: Chia sẻ kết quả với bạn.
Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt kết quả
- Tiêu chí ĐGTX :
+ Viết đúng các số đến lớp triệu
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác với bạn.
- Phương pháp: Viết, vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét
Bài tập 2 : SGK (trang 16) Đọc các số sau:
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu, làm vào vở.
Việc 2: Chia sẻ kết quả và cách làm với các bạn trong nhóm
Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt kết quả
- Tiêu chí ĐGTX :
+ Đọc đúng các số đến lớp triệu.
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác trong nhóm.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,
Bài tập 3a,b,c : SGK (trang 16) Viết các số sau:
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu và làm vào vở ô li.
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ Báo cáo với cô giáo kết quả làmviệc của từng thành viên trong nhóm
Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt kết quả
- Tiêu chí đánh giá:
+HS biết viết các số đến lớp triệu
+Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác trong nhóm.
- Phương pháp: Quan sát
- KT: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
Bài tập 4a, b : SGK (trang 16)Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số sau:
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu và làm vào vở ô li.
Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ trong nhóm
Trang 14Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt
- Tiêu chí ĐGTX:
+ Nêu đúng giá trị của chữ số 5 trong số 715 638, 571 638.
+ Học sinh phát huy tinh thần hoạt động nhóm
- Phương pháp: Quan sát quá trình; Quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
.C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Việc 1: Nghe nhận xét tiết học
Việc 2: Về nhà em cùng với người thân thực hiện: người thân đọc một số bất kì trong phạm vi 6 chữ số, em viết ra giấy rồi cùng kiểm tra kết quả nhé!
- TĐ: GDHS đam mê học toán
- NL: Hợp tác với các bạn trong nhóm tốt, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề
Bài tập 1 : SGK (trang 17) Đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số sau:
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu và làmvào vở.
Việc 2: Chia sẻ kết quả với bạn
Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt kết quả
- Tiêu chí ĐGTX : Đọc và nêu được giá trị của chữ số 3 trong mỗi số
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác với bạn.
- Phương pháp: Viết, vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Trang 15Bài tập 2a, b : SGK (trang 17)Viết số biết số đó gồm:
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu, làm vào vở.
Việc 2: Chia sẻ kết quả và cách làm với các bạn trong nhóm
Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết quả làm việc của các thành viên trong nhóm với côgiáo Nghe GV nhận xét và chốt kết quả
- Tiêu chí ĐGTX : Viết đúng các số đã cho
+ Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác trong nhóm.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Bài tập 3a : SGK (trang 17)Số liệu điều tra dân số của một số nước vào
Việc 1: Đọc bài tập, quan sát số liệu, xác định yêu cầu và làm vào vở ô li.
Việc 2: Chia sẻ bài làm với các bạn bạn
Việc 3: Trình bày trước lớp, lớp nhận xét Nghe GV chốt kết quả
- Tiêu chí đánh giá TX: HS biết so sánh số liệu
+Học sinh tích cực hoạt động tự học và hợp tác trong nhóm.
- Phương pháp: Quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, phân tích và phản hồi
- KT: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
Bài tập 4 : SGK (trang 17) Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)
Việc 1: Đọc bài tập, xác định yêu cầu vàhoàn thành bài tập.
Việc 2: Em trao đổi với các bạn kết quả bài làm.
Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của nhóm Nghe GV nhận xét và chốt
- Tiêu chí ĐGTX: Biết một nghìn triệu gọi là một tỉ
+ Học sinh phát huy tinh thần hoạt động nhóm
- Phương pháp: Quan sát quá trình; Quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
.C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Việc 1: Nghe nhận xét tiết học
Việc 2: Về nhà em hỏi bố mẹ số tiền của các vật dụng trong nhà: VD xe máy, ti vi, tủ lạnh,… rồi viết số tiền các thứ đó vào vở.nhé!