- Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho các bạn luyện đọc - Việc 2: Nhận xét và bình chọn các bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm...
Trang 1- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.
- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (trả lời được các CH trongsgk) HS có năng lực tốt chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựachọn (CH4)
- Năng lực: Hợp tác; tự học và giải quyết vấn đề ; phát triển ngôn ngữ
-Trò chơi "Truyền điện"
Thi kể các loại côn trùng mà em biết
-1HS đọc mẫu toàn bài, cả lớp theo dõi bạn đọc
- Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn
Việc 2: Cùng bạn luyện đọc và sửa lỗi sai
- đọc và tìm hiểu phần chú giải và một số từ ngữ chưa hiểu trong bài
- Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn đọc nối tiếp đoạn trong nhóm
- Việc 2: Thư kí cho các bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét và bình chọn bạn đọc tốt
Trang 2- Từng bạn đọc thầm và trả lời các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình
- Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh
để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu
- Việc 2: Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời
- Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,
đánh giá và bổ sung cho mình
- Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài
- Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm
và báo cáo cô giáo
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài.
Đánh giá:
-TC: Hợp tác nhóm, chia sẽ nội dung bài học.
+ Caâu 1:Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ chăng từ bên này sang bên kiabiết bao tơ nhện
+Caâu 2: Dế Mènquay phắt lưngphóng càng dạp phanh phách ra oai.
+Caâu 3:Các người có của ăn của để, béo múp béo mípmà cứ đòi mãi một tí tẹo nợ đã mấy đời rồi thật đáng xấu hổ.
+ Câu 4: Em sẽ tặng cho Dế Mèn danh hiệu là hiệp sĩ.
+ Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.
- PP: Quan sát; Vấn đáp
- KT: Ghi chép ngắn; Tôn vinh học tập.
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
* Luyện đọc diễn cảm
- Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Từ trong…đi không” và giới thiệu
giọng đọc của các nhân vật
- Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu và chú ý những từ cần nhấn giọng
- Việc 3: Phát hiện những từ cần nhấn giọng và giải thích vì sao nhấn giọng vàbiểu cảm ở những từ đó
- Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho các bạn luyện đọc
- Việc 2: Nhận xét và bình chọn các bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật
- Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc giữa các nhóm
Trang 3- Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt.
Đánh giá:
- TC: Đọc đúnglời nhân vật, nhấn giọng các từ biểu cảm.
-PP: Vấn đáp
- KT: Nhận xét bằng lời.
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể những việc em làm để bảo vệ những bạn
nhút nhát, yếu ớt trong lớp và xung quanh em
Toán: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
I MỤC TIÊU
- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề
- Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số
- Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán
Hs vận dụng làm được các bài tập: 1,2,3,4 (a,b)
1.Khởi động - Trưởng ban VN tổ chức trò chơi.( Đọc - viết số)
- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Đánh giá:
- Tiêu chí: + HS viết được số có năm chữ số và đọc được số vừa viết
+ Đố bạn đọc số vừa viết và ngược lại
Trang 4- Em dùng bút chì hoàn thành bài tập trong SGK
- Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ
- Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
* Đánh giá:
- Tiêu chí: - HS nắm quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề
- Biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số.
- PP: Quan sát, vấn đáp
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài 2: Viết theo mẫu
- Em dùng bút chì hoàn thành bài tập trong SGK
- Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ
- Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Bài 4(a,b): Viết các số sau
Em làm bài cá nhân vào vở
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ
- Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
Trang 5* Đánh giá:
- Tiêu chí: Viết đúng các số có 6 chữ số
- PP: Quan sát, vấn đáp
- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi
Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm bài tập 4c,d.
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc các số ở trên báo, tivi trong phạm vi có 6 chữ số.
Luyện từ và câu: MRVT: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT
I MỤC TIÊU:
- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, và từ Hán Việt thông dụng) về chủ
điểm Thương người như thể thương thân (BT1)
- Nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người,lòng thương người (BT2, BT3)
- Giáo dục hs về lòng nhân hậu, tinh thần đoàn kết; sẵn sàng giúp đỡ người gặphoàn cảnh khó khăn
- NL: Tự học và giả quyết vấn đề, hiểu thêm một số câu thành ngữ và tục ngữ nói
- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi
- HS nối tiếp nêu một số từ ngữ mà em biết về lòng nhân hậu, đoàn kết.
Em suy nghĩ và viết ra giấy các từ ngữ phù hợp với các yêu cầu
- Em chia sẻ với bạn bên cạnh
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
Tiêu chí:Tìm được một số từ ngữ nói về lòng nhân hậu, yêu thương và từ trái nghĩa với nhân hậu, yêu thương
- PP: Quan sát
Trang 6-KT: Thang đo: Mức 3: Tìm được các từ cùng nghĩa và trái nghĩa về lòng nhân hậụ, yêu
thương
Mức 2: Tìm được một số từ nói về lòng nhân hậụ, yêu thương.
Mức 1: Tìm được một hoặc hai từ nói về lòng nhân hậu.
Bài tập 2(Tr 17)
Em suy nghĩ và làm bài tập ra giấy nháp
- Em chia sẻ với các bạn trong nhóm
- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả
-Tiêu chí:Hiểu và phân tích được từ nhân có nghĩa là “người”, và từ nhân có nghĩa là
“lòng thương người”.
- PP: Vấn đáp
-KT: Nhận xét bằng lời.
Bài tập 3(Tr 17)
- Em suy nghĩ và đặt 1 câu với một từ ở BT2
- Chia sẻ với bạn bên cạnh
-Tiêu chí: Hiểu và đặt được một từ vừa tìm được ở BT2.
- PP: Vấn đáp
-KT: Nhận xét bằng lời.
Bài tập 4: Các câu tục ngữ dưới đây khuyên ta điều gì, chê điều gì?
- Em suy nghĩ và đưa ra câu trả lời của mình, đồng thời giải thích được
-Tiêu chí:Hiểu và giải thích được các câu tục ngữ
a Ở hiền gặp lành.(Khuyên người ta sống hiền lành,
b Trâu buộc ghé trâu ăn.(Chê người có tính xấu, ghen tị
c Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.(Khuyên người ta đoàn kết với nhau, đoàn kết mới tạo
Trang 7-Biết đực đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơngiản, thường dùng để cắt, khâu,thêu
- Sử dụng được các dụng cụ dùng để cắt, khâu, thêu
- Học Sinh yêu thích môn học
- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu
Hoạt động 1 Tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim.
- Quan sát h4 (SKG) kết hợp với quan sát mẫu kim khâu, kim thêu cỡ to, vừa, nhỏ
và trả lời câu hỏi trong sgk
Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có)
Việc 1: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt thì
đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến
Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo
Trang 8Việc 3: 1-2 bạn lên bảng thực hiện thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ.
Xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ
Việc 1: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ.
- Về nhà giúp bà xâu kim khâu vá quần áo
* Đánh giá: Xấu được một đoạn chỉ dài khoảng 50 đến 60 cm vào kim.
Trang 9II HOẠT ĐỘNG HỌC:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi
- Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức mới:
1: Tìm hiểu nội dung bài văn
Cá nhân đọc bài chính tả, tìm hiểu nội dung chính của đoạn văn và cách trình bàybài
: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn
: Chia sẻ thống nhất kết quả
2 Viết từ khó
Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết
: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai)
-: Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả
- HS viết bài theo các cụm từ, câu mà GV đọc, dò bài
- : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai)
- : Trao đổi cách viết đúng các từ mà các bạn trong nhóm viết sai
* Đánh giá:
-Tiêu chí: Viết đúng bài chính tả không mắc qua 5 lỗi
- PP: Quan sát
-KT: Thang đo
Trang 10Mức 2Viết mắc dưới 5 lỗi
Mức 1Viết mắc quá 5 lỗi
HS A
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 2: Chọn cách viết đúng các từ đã cho trong ngoặc đơn
- Em tự làm bài vào VBT Tiếng Việt
Đổi chéo vở và sửa bài cho nhau.
* Đánh giá:
-Tiêu chí:Chọn cách viết đúng từ trong ngoặc đơn:(sau/xau,rằng/ rằn,chăng/ chăn, )
- PP: Vấn đáp
-KT: Nhận xét bằng lời.
Bài tập 3a: Giải câu đố
Việc 1: Em cùng bạn trao đổi để tìm ra đáp án
Việc 2: Viết câu trả lời vào VBT Tiếng Việt
-Tiêu chí: Giải đúng các câu đố (sáo, sao; trăng; màu phấn trắng).
- Biết được nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết
- GDHS có ý thức rèn luyện, bảo vệ thân thể
Trang 11A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:
HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học:
? Trao đổi chất là gì?
? Vẽ lại sơ đồ quá trình trao đổi chất
- HĐTQ mời cô giáo vào bài học
? Nêu những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường?
Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình đó?
? Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở
bên trong cơ thể?
* Đánh giá: Kể được tên các cơ quan thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể và môi trường.
+ Trao đổi khí: Do cơ quan hô hấp thực hiện: lấy ô- xi; thải ra khí các-bô-níc
+ Trao đổi thức ăn: Do cơ quan tiêu hoá, lấy nước và các thức ăn có chứa các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể; thải ra chất cặn bã.
+ Bài tiết: Do cơ quan bài tiết nước tiểu thải ra nước tiểu) và da ( thải ra mồ hôi) thực hiện
- Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh dưỡng và ô-xi tới tất cả các cơ quan của cơ thể và đem các chất thải, chất độc từ các cơ quan của cơ thể đến các cơ quan bài tiết để thải chúng ra ngoài và đem khí các-bô-nic đến phổi để thải ra ngoài -PP: Quan sát
- KT: Ghi chép ngắn.
* HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở
người : (15’)
Trang 12Việc 1: Thảo luận nhóm 6
- Phát phiếu học tập, hướng dẫn HS làm theo nhóm
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép chữ vào sơ đồ
- Phát phiếu trò chơi
- GV nêu luật chơi và cách chơi
- Cho HS chơi
- Việc 2: Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm và giải thích
?Hằng ngày cơ thể phải lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì?
? Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể thực hiện được?
?Điều gì sẽ xảy ra nếu 1 trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động?
*Đánh giá:
-TC: +Tham gia tích cực trong trò chơi, ghép đúng các chữ vào mô hình nhanh.
+ Nêu được: Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà qt trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể được thực hiện Nếu 1 trong các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết ngừng hoạt động, sự trao đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết
Trang 13- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp đọc câu chuyện theo tình huống: Trên
đường đi học về, em gặp một phụ nẵ vừa bế con, vừa mang nhiều đồ đạc Em đã giúp cô
ấy xách đồ đi được một quảng em hãy kể lại câu chuyện đó
* Đánh giá:- Kể đúng nội dung câu chuyện, có nhân vật, có các sự việc diễn ra theo trình
tự, có ý nghĩa câu chuyện.
-PP: Vấn Đáp
-KT: Nhận xét bằng lời.
1 Tìm hiểu phần nhận xét:
- Việc 1: Cá nhân đọc câu chuyện
- Việc 2: Trả lời câu hỏi 2,3 SGK
- Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm
- Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo
* Đánh giá: - Cách trình bày: rõ ràng rành mạch
+ Hành động của cậu bé:
a Giờ làm bai: không làm bài, nộp giấy trắng cho cô.
b Giờ trả bài: Làm thinh khi cô hỏi, , mãi sau mới trả lời " Thưa cô, con không có ba"
c Lúc ra về: Khóc khi bạn hỏi " Sao mày không kể ba của bạn khác"
+ Mỗi hành động trên của cậu bé nói lên tình yêu với cha, tính cách trung thực của câu + Nội dung ghi nhớ sách giáo khoa.
-PP: Quan sát
-KT: Ghi chép ngắn.
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
- Việc 1: Cá nhân đọc câu chuyện
- Việc 2: Hoàn thành bài tập
- Việc 3: Thống nhất câu trả lời trong nhóm
- Việc 4: Báo cáo kết quả thảo luận với cô giáo
* Đánh giá: - Điền đúng tên nhân vật vào từng ý, sắp xếp các ý theo thứ tự.
Kể cho người thân nghe lại câu chuyện em vừa học và nêu được ý nghĩa câu chuyện đó
* Đánh giá: - Kể đúng nội dung câu chuyện theo trình tự sự việc.
Trang 14- PP: Vấn đáp
-KT: Nhận xét bằng
Toán: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: Gióp häc sinh
- Viết và đọc được các số có đến sáu chữ số
- Nắm được thứ tự của các số có 6 chữ số
- Giáo dục HS rèn luyện tính cẩn thận chính xác cho học sinh
HS làm được các bài tập: 1, 2, 3 (a,b,c), 4(a,b)
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi.
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Viết theo mẫu
- Em dùng bút chì hoàn thành bài tập trong SGK
- Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ
- Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
Đánh giá:
- Tiêu chí: - HS viết được số có sáu chữ số, đọc được các số đã cho
- Biết giá trị mỗi số theo từng hàng
- PP: quan sát, vấn đáp
- KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
Bài 2:
- Em tự hoàn thành bài tập của mình
- Việc 1: Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
* Đánh giá:
- Tiêu chí: - HS đọc được các số đã cho
- Biết giá trị chữ số 5 theo từng hàng
- PP: vấn đáp
- KT: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
Bài 3(a,b,c): Viết các số sau
Trang 15Em làm bài cá nhân vào vở
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ
- Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
* Đánh giá:
- Tiêu chí: Viết được số có sáu chữ số đã cho
- PP: quan sát, vấn đáp
- KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
Bài 4(a,b): Viết các số sau
Em làm bài cá nhân vào vở
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ
- Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Viết các số có 6 chữ số tiếp theo.
+ Đếm đúng, nhanh.
- PP: quan sát, vấn đáp
- KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời
Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm bài tập 3d,e,g, 4c,d,e.
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Cùng với người thân thực hiện: người thân đọc một số bất kì trong phạm vi 6 chữ
số, em viết ra giấy rồi cùng kiểm tra kết quả
Thứ tư, ngày 5 tháng 9 năm 2018
Toán: HÀNG VÀ LỚP
I MỤC TIÊU : Giúp học sinh
- Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn Biết giá trị của chữ số theo vị trí củatừng chữ số đó trong mỗi số Biết viết số từng tổng theo hàng
- HS vận dụng làm được các bài tập:
- GD hs yêu thích học toán, tính cẩn thận khi làm bài
HS làm được các bài tập: 1, BT2 (làm 3 trong 5 số), BT3
Trang 16* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi.
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức mới
Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn
Việc 1: Đọc SGK
Việc 2: Kể tên các hàng thuộc lớp đơn vị và lớp nghìn
Việc 3: Nghe GV giới thiệu thông qua bảng
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- HS biết hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hàng nghìn tạo thành lớp đơn vị
- Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn tạo thành lớp nghìn
- HS biết viết đọc các số, biết giá trị từng chữ số trong các hàng lớp
- Biết tách số thành từng lớp, mỗi lớp 3 hàng để đọc từ trái sang phải
- Viết đúng, đẹp
+ PP: vấn đáp
+ KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài 1: Viết theo mẫu
- Em dùng bút chì hoàn thành bài tập trong SGK
- Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ
- Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm
* Đánh giá:
+ Tiêu chí:
- HS biết viết đọc các số, biết giá trị từng chữ số trong các hàng lớp
- Biết tách số thành từng lớp, mỗi lớp 3 hàng để đọc từ trái sang phải
- Viết đúng, đẹp
+ PP: vấn đáp
+ KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời
Bài 2: ( Làm 3 trong 5 số)
- Em tự hoàn thành bài tập của mình
- Việc 1: Em trao đổi SGK với bạn về kết quả
- Việc 2: Báo cáo kết quả làm việc với cô giáo
* Đánh giá:
+ Tiêu chí: HS biết viết đọc các số, biết giá trị từng chữ số 3, 7 trong các hàng lớp