Tuần 7 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô vân

MỤC TIÊU : *KT-KN: - Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 3 *TĐ: Hứng thú học tập *NL:Biết vận dung bảng cộng trong phạm vi 3để cộng các vật duungj trong

Trang 1

TUẦN 7

Ngày dạy: Thứ hai ngày 8/10/2018

TOÁN : KIỂM TRA

A.Mục tiêu:

*KT- KN: Nhận biết số lợng trong phạm vi 10, đọc, viết các số, nhận biết thứ tự mỗi số trong dãy số từ 0 -> 10, nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác:

*TĐ: Yờu thớch và ham học toỏn

*NL:Biết vận dụng KT đó học vào làn bài KT

1 Điền số vào ô trống:

2 Số ?

1 2 4 3 6

0 4 5 8

3 Viết các số 5, 2, 1, 8, 4 theo thứ tự từ bé đến lớn:

4 >, <, = ?

4… 6 7… 2 10… 8

7… 3 5… 5 0… 9

5 Số ?

Có hình vuông

* * *

* *

* * *

* *

* * *

*

* * *

Trang 2

Có hình tam giác

B.Cách đánh giá

Bài 1 : 2 điểm Mỗi lần viết đúng số ở ô trống cho 0,5 điểm Bài 2 : 3 điểm Mỗi lần viết đúng một số ở ô trống cho 0,25

điểm

Bài 3 : 1.5 điểm Viết đúng các số theo thứ tự : 1, 2, 4, 5, 8 Bài 4 : 1,5 điểm -Đỳng 1 bài = 0,25điểm

Bài 5 : 2 điểm Viết 2 vào chỗ chấm hàng dới đợc 1 điểm

Viết 5 vào chỗ chấm hàng dới đợc 1 điểm

C Cho học sinh làm bài ở phiếu học

- Nội dung ĐGTX:

+ HS đếm số lượng cỏc vật rồi điền đỳng số vào ụ trống

+ Đếm đỳng số lượng hỡnh tam giỏc và viết kết quả vào chỗ chấm

+ HS so sỏnh điền đỳng dấu > < = để so sỏnh đỳng số lượng cỏc số trong phạm vi 10.

- Phương phỏp: Vấn đỏp, Quan sỏt và thực hành.

- Kĩ thuật: Thang đo , viết nhận xột

TIẾNG VIỆT: ÂM /R/ (2 T)

* Việc 0: Phõn tớch tiếng /pha/ và đưa vào mụ hỡnh.

-Phõn biệt nghĩa hai tiếng /pha/ /ra/

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ:

- Biết dựng thao tỏc tay để phõn tớch đỳng tiếng /ra/

- Phỏt õm to, rừ ràng kết hợp với thao tỏc tay nhuần nhuyễn

- Thao tỏc dứt khoỏt, mạch lạc

- Vẽ đỳng mụ hỡnh và đưa đỳng tiếng vào mụ hỡnh

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

•

Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:

- Phỏt õm to, rừ ràng, đỳng õm /r/:

- Biết được /r/ là phụ õm

- Phõn tớch được tiếng ra

- Vẽ đỳng mụ hỡnh tiếng ra

- Thao tỏc trờn mụ hỡnh nhanh, chớnh xỏc

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

•

Việc 2: Viết:

Trang 3

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ r;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút-điểm kết thúc)

- Biết viết con chữ r đúng mẫu

- Đưa chữ r vào mô hình tiếng

- Tìm được nhiều tiếng có âm /r/ đứng đầu: ra , rà ,rá ,rả , rã ,rạ

+ PP: viết, quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét

Nghỉ giữa tiết

•

Việc 3: Đọc:

+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ

- Đọc đúng tiếng, từ: ra rá,re rẽ,rề ,ri,ro,rô,rỡ,rộ

- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

•

Việc 4: Viết chính tả:

-HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng -Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác

- Viết đúng con chữ r theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ

- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn

Ngày dạy: Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018

TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 (Trang44)

I MỤC TIÊU :

*KT-KN: - Thuộc bảng cộng trong phạm vi 3

- Biết làm tính cộng trong phạm vi 3

*TĐ: Hứng thú học tập

*NL:Biết vận dung bảng cộng trong phạm vi 3để cộng các vật duungj trong thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1

+ Học sinh có bộ thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 : Giáo viên nhận xét chung về bài kiểm tra

+ Nêu những tồn tại lớn mà đa số các em đều phạm phải

Trang 4

+ Tuyên dương những em làm đúng, viết đẹp sạch sẽ

2 HĐCB :

* Hoạt động 1 :Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 3

- Giáo viên treo tranh và hỏi :

- Có 1 con gà thêm 1 con gà Hỏi tất cả có mấy con gà ?

- 1 thêm 1 được mấy ?

- Hướng dẫn cách viết : 1 + 1 = 2

- Giáo viên đọc phép tính Gọi học sinh đọc lại

- Treo tranh 3 ô tô cho học sinh tự nêu bài toán

- 2 ô tô thêm 1 ô tô là mấy ô tô ?

- 2 cộng 1 bằng mấy ?

- Treo tranh 3 con rùa cho học sinh tự nêu bài toán

- 1 cộng 2 bằng mấy ?

-Giáo viên ghi bảng : 1 + 2 = 3

- Treo hình chấm tròn cấu tạo số :

- Học sinh tự nêu bài toán

- Cho học sinh so sánh 2 phép tính :

2 + 1 = 3 1 + 2 = 3

- Giáo viên hiểu sơ bộ về tính giao hoán trong phép tính cộng

* Hoạt động 2 : Học thuộc công thức

- Giáo viên gọi học sinh đọc bảng cộng

- Cho đọc Đt để xoá dần

- Hỏi miệng :

1 + 1 = ? 1 + 2 = ? 2 + 1 = ?

1 + ? = 2 1 + ? = 3 ? + 1 = 3

- Học sinh xung phong đọc thuộc công thức

+NDDGTX: Biết lập và đọc thuộc bảng cộng 3

+Phương pháp: trực quan, vấn đáp

+Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời

3.HĐTH: Thực hành bài 1, 2, 3

- Cho học sinh mở sách giáo khoa Giáo viên hướng dẫn phần bài học

-Cho học sinh làm bài tập

o Bài 1 : Tính rồi viết kết quả theo hàng ngang

-1 + 1 = … 1 + 2 = … 2 + 1 = …

o Bài 2 : Tính theo cột dọc

-Giáo viên hướng dẫn cách đặt tính và tính theo cột dọc

1 1 2

1 2 1

2 3 3

- Chú ý viết thẳng cột dọc

Trang 5

o Bài 3 : Nối phép tính với số thích hợp

-Hướng dẫn học sinh tính kết quả của từng phép tính rồi nối với số phù hợp

-Giáo viên Hướng dẫn thêm cho học sinh yếu

+NDDGTX: Biết vận dụng bảng cộng 3 vào làm các bài taapj1,2,3 theo yêu cầu +Phương pháp: thực hành , vấn đáp

+Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời

4.HDƯD :

- Hôm nay em Vừa học bài gì ? Đọc lại công thức cộng trong phạm vi 3 ?

- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học

TIẾNG VIỆT: ÂM /S/ (2 T)

* Việc 0: Phân tích tiếng /ra/ và đưa vào mô hình.

-Phân biệt nghĩa hai tiếng /ra/ /sa/

- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /sa/

- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn

- Thao tác dứt khoát, mạch lạc

- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình

•

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /s/:

- Biết được /s/ là phụ âm

- Phân tích được tiếng sa

- Vẽ đúng mô hình tiếng sa

- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác

•

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ s;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút-điểm kết thúc)

- Biết viết con chữ s đúng mẫu

- Đưa chữ s vào mô hình tiếng

- Tìm được nhiều tiếng có âm /s/ đứng đầu: sa , se ,si ,sô, sơ ,so

- Thêm thanh vào tiếng: si,sì,sí,sỉ,sĩ,sị

•

Trang 6

- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ: sờ sợ,số ghế, sổ ghi

•

- Viết đúng con chữ s theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ

- Phát âm to, rõ ràng;mạch lạc

ÔLTV: LUYỆN ÂM / s /

* Việc 0: Khởi động:

- HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”

+Tiêu chí ĐGTX: HS tìm đọc phân tích đúng các tiếng đã học có âm /s/; tham gia chơi tích cực hào hứng

+PP: Quan sát, vấn đáp

+KT: Thang đo, nhận xét bằng lời

* Việc 1: Luyện đọc:

- T HD HS luyện đọc, đưa tiếng vào mô hình, đọc trơn phân tích theo ND VBT(Tr23)

+ Tiêu chí đánh giá:

- Đọc phân tích đúng to rõ ràng các tiếng ở mô hình: sĩ ,số

- Đọc đúng, to rõ ràng: - A lo! Bé Hà à!

- Dạ, cô Nga đó ạ!

- Độ ba giờ, cô sẽ ghé nhà Hà, bé cho cô số đi!

- Dạ, số nhà bé là số lẻ, số 3, cô nhé!

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời.

* Việc 2: Luyện viết

- HS thực hành BT1,2 dưới (tr34): viết tiếng vào ô trống trong bảng, viết các tiếng chứa âm /s/ có trong bài đọc trên

+ Tiêu chí đánh giá:

- HS viết đúng tiếng vào ô trống trong bảng, viết các tiếng chứa âm /s/ có trong bài

đọc trên

- Viết đúng, đẹp các tiếng chứa âm /s/ có trong bài

+ PP: quan sát, vấn đáp

Trang 7

+ Kĩ thuật: thang đo, nhận xét bằng lời

Ngày dạy: Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018

TOÁN LUYỆN TẬP ( Trang45)

I MỤC TIÊU :

*KT- KN

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính cộng

* TĐ :Tích cực tham gia vào học toán

*NL : Vận dụng các công thức cộng trong phạm vi 3 vào thực tế để cộng các con vật, đồ vật…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bộ thực hành toán Tranh bài 1 /45 Sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Khởi động :

+ Gọi 3 học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi 3

+ Gọi 3 học sinh lên bảng : 1 + 1 = 2 = 1 + …

2 + 1 = 3 = 2 + …

1 + 2 = 3 = 1 + …

+ Giáo viên Nhận xét

- Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát và thực hành.

- Kĩ thuật: Thang đo ,nhận xét bằng lời.

2 HĐTH : Thực hành bài 1, 2, 3(1), 5a

o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh nhìn tranh vẽ nêu bài toán rồi viết 2 phép cộng ứng với tình huống trong tranh

-Giáo viên nhận xét kết luận đúng, sai

-Phần b cho học sinh nhận xét phép tính còn thiếu dấu cộng

o Bài 2 : Tính rồi ghi kết quả theo cột dọc

-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm : viết kết quả thẳng theo cột dọc

-Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

-Nhắc nhở học sinh viết kết quả thẳng cột

o Bài 3 (1): viết số thích hợp vào ô trống

-Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài

-Hướng dẫn học sinh nêu cách làm bài rồi làm bài

-Giúp học sinh nhận xét về kết quả bài làm cuối

1 + 2 = 2 + 1 ( Đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không đổi )

o Bài 5a : nhìn tranh nêu bài toán

o - Học sinh nêu : Lan có 1 quả bóng Hùng có 2 quả bóng Hỏi cả 2 bạn có mấy quả bóng ?

Trang 8

- Giúp học sinh nêu bài toán a

- Cho học sinh nhận xét phép tính thiếu gì ?

- Cho học sinh trao đổi ý kiến và chọn phép tính đúng

- Giáo viên nhận xét bổ sung

3 HDƯD :

- Hôm nay em học bài gì ?

- Nhận xét tiết học

TIẾNG VIỆT: ÂM /T/ (2 T)

* Việc 0: Phân tích tiếng /sa/ và đưa vào mô hình.

-Phân biệt nghĩa hai tiếng /sa/ /sả/

- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ta/

•

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /t/:

- Biết được /t/ là phụ âm

- Phân tích được tiếng ta

- Vẽ đúng mô hình tiếng ta

- Thay âm /a/ bằng các nguyên âm đã học te,tê,ti,to tô

•

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ t;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút-điểm kết thúc)

- Biết viết con chữ t đúng mẫu

- Đưa chữ t vào mô hình tiếng

- Thêm thanh vào tiếng có âm /t/ đứng đầu: tơ , tờ ,tớ ,tở , tỡ,tợ

Trang 9

- Đọc đúng tiếng, từ: tò he, ô tô, tê tê, ba ta

•

- Viết đúng con chữ t theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ

- Phát âm to, rõ ràng; mạch lạc

Ngày dạy: Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018

TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 ( Trang 47)

I MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng cộng trong phạm vi 4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh như SGK – Bộ thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Khởi động :

+ 2 em đọc bảng cộng trong phạm vi 3

+ Giáo viên nhận xét

2 HĐCB :

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 4

- Giáo viên treo tranh Cho học sinh nhận xét , nêu bài toán

- Hướng dẫn học sinh nêu phép tính : 3 + 1 = 4

- Với tranh 4 quả táo, 4 cái kéo giáo viên lần lượt giúp học sinh hình thành các

phép tính 2 + 2 = 4

1 + 3 = 4

Hoạt động 2 : Hình thành công thức phép cộng trong phạm vi 4

- Giáo viên cho học sinh đọc lại công thức cộng Giáo viên xoá dần

- Hỏi miệng :

3 + 1 = ? 2 + 2 = ? 1 + 3 = ?

? + 1 = 4 ? + 2 = 4 ? + 3 =4

Trang 10

- Gọi học sinh xung phong đọc thuộc

- Giới thiệu với học sinh ghi nhớ công thức theo 2 chiều, chẳng hạn : 3 + 1 = 4 , 4 = 3 + 1

- Treo tranh biểu đồ ven cho học sinh nhận ra

3 + 1 = 4 = 1 + 3 = 4

+NDDGTX: Biết lập và đọc thuộc bảng cộng 4

+Phương pháp: quan sát, vấn đáp

+Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời, thang đo

Hoạt động 3: Thực hành bài 1, 2, 4

o Bài 1 : tính

-Hướng dẫn học sinh tự nêu cách làm

-Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán

o Bài 2 : Tính theo cột dọc

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu của bài

- Học sinh tự làm bài và chữa bài

o Bài 4 : Viết phép tính thích hợp

HS nhìn tranh nêu bài toán

-Cho học sinh tự nêu cách làm bài

Giáo viên nhận xét đúng, sai

3 HDƯD :

- Học lại công thức cộng trong phạm vi 4 theo 2 chiều

TIẾNG VIỆT: ÂM / TH / (2 T)

•

Việc 0: Phân tích tiếng /ta/ và đưa vào mô hình.

Phân biệt hai tiếng /ta/, / tạ /

- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ta/, / tạ /

- Nắm được luật chính tả, viết đúng

•

- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /th/:

Trang 11

- Biết được /th/ là phụ âm.

- Phân tích được tiếng / tha /

- Vẽ đúng mô hình tiếng / tha /

* Việc 2: Viết:

- Nhận biết được cấu tạo của con chữ nh;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút-điểm kết thúc)

- Biết viết con chữ th đúng mẫu

- Đưa chữ nha vào mô hình tiếng

- Tìm được nhiều tiếng có âm /th/ đứng đầu: the, thê, thi, tho, thơ,thờ,thở,thỡ,thớ,thợ

*Nghỉ giữa tiết

* Việc 3: Đọc:

- Đọc đúng tiếng, từ , câu: thị,thỏ,nhà thỏ và câu ứng dụng ở SGK

•

+ Tiêu chí đánh giá

- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng

- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác

- Viết đúng con chữ th theo mẫu.Viết câu đúng,viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ

- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn

ÔLTV: LUYỆN ÂM / t /

* Việc 0: Khởi động:

- HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi: “ Gọi thuyền”

+Tiêu chí ĐGTX: HS tìm đọc phân tích đúng các tiếng đã học có âm /t/; tham gia chơi tích cực hào hứng

+PP: Quan sát, vấn đáp

+KT: Thang đo, nhận xét bằng lời

* Việc 1: Luy ệ n đọ c:

- T HD HS luyện đọc, đưa tiếng vào mô hình, đọc trơn phân tích theo ND VBT(Tr23)

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	405,89 KB