+Nhận dạng và giải đúng BT - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học.. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: 1HS giỏi đọc bài Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc của
Trang 1- Rèn kĩ năng giải toán về quan hệ tỉ lệ Làm được BT 1.
- H có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học, có thái độ ham thích học toán
- Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính toán và hợp tác nhóm
II.
Chuẩn bị: Bảng phụ.
III Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động:- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi nhằm củng cố KT.
+ Nêu các bước giải của dạng toán "Tìm hai số khi biết tổng(hiệu) và tỉ số của hai số đó”+ Làm phiếu BT sau: Hiệu của hai số là 55.Tỉ số của hai số là 94 Tìm hai số đó
* Đánh giá:
-Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,
-Kĩ thuật: Ghi chép, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
-Tiêu chí: + Nắm các bước giải của hai dạng toán.
+Nhận dạng và giải đúng BT
- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học
HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ:
a)Ví dụ:
- Cá nhân đọc ví dụ SGK Thảo luận các câu hỏi sau:
? 1 giờ người đó đi được bao nhiêu ki-lô-mét
? 2 giờ người đó đi được bao nhiêu ki-lô-mét
? 2 giờ gấp 1 giờ mấy lần 8 giờ gấp 4 giờ mấy lần
? Nêu mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đường đi được
- Chia sẻ trước lớp kết quả, nhận xét về mối quan hệ thời gian - QĐ:
Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi cũng gấp lên bấy nhiêu lần.
b) Bài toán 2: - HĐ tương tự ví dụ 1.
- HS thảo luận: phân tích, tóm tắt và suy nghĩ tìm cách giải bài toán
Trang 2Tóm tắt: 2giờ : 90km 4giờ : ? km
- Một số H trình bày kết quả, cách làm; nêu cách giải của dạng toán về quan
hệ tỉ lệ ; có thể giải bằng hai cách: (sgk)
* Rút về đơn vị
* Tìm tỉ số
* Đánh giá:
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,các kĩ thuật khác.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tư vấn hướng dẫn, nhận xét bằng lời, phân tích phản hồi.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,kĩ thuật khác
- Kĩ thuật: ghi chép,đặt câu hỏi, tư vấn hướng dẫn, nhận xét bằng lời,phân tích và phản hồi,
Mua 1m vải hết số tiền là: 80 000 : 5 = 16 000 (đồng)
Mua 7 m vải hết số tiền là: 16 000 x7 = 112 000 (đồng)
Đáp số: 112 000 đồng
+ Biết hợp tác nhóm tích cực
Trang 3C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Chia sẻ cùng người thân cách giải dạng toán về “quan hệ tỉ lệ”
- Giúp cô giáo tính số cây trồng được của lớp:
Lớp 5A có 12 học sinh trồng được 48 cây Hỏi cả lớp có 27 học sinh thì trồng được baonhiêu cây? Biết số cây trồng của mỗi em là bằng nhau
*Đánh giá:
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phản hồi.
- Tiêu chí đánh giá:
+Nắm được dạng toán giải để làm bài.
+ Hợp tác tốt với người thân có khả năng tự học, giải quyết
- Rèn kĩ năng đọc trôi chảy, diễn cảm cho HS
- H có thái độ yêu chuộng hoà bình, ghét chiến tranh
- Hiểu nội dung bài học và biết chia sẻ,tự tin bày tỏ ý kiến của mình
II Đồ dùng: Bảng phụ
III Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1 Khởi động:
Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi: ( có thể diễn vở kịch Lòng dân)
Việc 2: HS tham gia trò chơi
2.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
- H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì?
HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài:
Trang 4- Nêu mục tiêu.
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ 1: Luyện đọc đúng:
Việc 1: 1HS giỏi đọc bài
Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài:
Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, 1 H nêu cách chia đoạn (4 đoạn)
Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn đọc bài nối tiếp trong nhóm
Lần 1: Phát hiện từ khó luyện Xa-da-cô Xa-xa-ki, Hi-rô-si-ma,
Na-ga-da-ki
Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ
( Cô bé ngây thơ tin vào một truyền thuyết nói rằng/ nếu gấp đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh phòng, em sẽ khỏi bệnh Nhưng Xa-da-cô chết/ khi em mới gấp được 644 con).
Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét
Việc 6: Nghe GV đọc mẫu
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung:
Việc 1: Cá nhân đọc và tự trả lời
Việc 2: Chia sẻ ý kiến trong nhóm
+ Hiểu nội dung bài,bết chia sẻ, biết bày tỏ ý kiến.
+ Thảo luận sôi nổi để tìm được câu trả lời đúng:
Câu 1:Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản.
Hiểu nghĩa từ: Bom nguyên tử; phóng xạ.
Câu 2: Cô bé hy vọng kéo dài cuộc sống bằng cách ngày ngày gấp sếu, vì em tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ 1000 con sếu treo quanh phòng em sẽ khỏi bệnh.
Trang 5Câu 3: Các bạn nhỏ trên khắp thế giới đã gấp những con sếu bằng giấy gửi tới cho da-cô.
- Để bày tỏ ước nguyện hòa bình các bạn nhỏ đã quyên góp tiền xây tượng đài tưởng nhớ những nạn nhân đã bị bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh tượng đài là hình một bé gái giơ cao hai tay nâng một con sếu Dưới chân tượng đài khắc những dòng chữ thể hiện nguyện vọng mong muốn thế giới này mãi mãi hòa bình.
Câu 4: Chúng tôi yêu hòa bình, căm ghét chiến tranh….
* Nội dung:Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân , nói lên khát vọng sống , khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới .
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:
Việc 1: Thảo luận nhanh trong nhóm: giọng đọc của bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc bài trước lớp
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc ( luyện đoạn 3)
Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt
Việc 5: 1 H đọc tốt đọc toàn bài
- H nhăc lại nội dung bài
Trang 6ĐẠO ĐỨC : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T2)
I Mục tiêu :
- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình
- Có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình
- GD HS có ý thức trách nhiệm trong các công việc
- NL : Phát triển năng lực nhận thức, NL giải quyết vấn đề
TH : Bác Hồ và những bài học đạo đức : ( Bài 2, Bài 8)
II Chuẩn bị :
II Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
*Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát.
- GV giới thiệu bài
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ 1: Xử lí tình huống:
- Mỗi nhóm xử lí một tình huống trong BT 3:
- Các nhóm lên trình bày kết quả (có thể dưới hình thức đóng vai)
- Lớp trao đổi, bổ sung, chất vấn
- GV nhận xét, kết luận: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết Người có tráchnhiệm cần lựa chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp vớihoàn cảnh
* Đánh giá:
-PP: Quan sát, vấn đáp
-KT: ghi chép,đặt câu hỏi,,nhận xét bằng lời.
-Tiêu chí:+HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống.
+ Hợp tác nhóm tích cực, thể hiện tự tin.
HĐ 2: Tự liên hệ bản thân:
- Mỗi HS nhớ lại một việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm:
? Chuyện xảy ra như thế nào và lúc đó em đang làm gì?
? Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào
- HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình
Trang 7- Một số HS trình bày trước lớp.
- GV kết luận: Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩnthận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họdám chịu trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt
* TH Bác Hồ và những bài học đạo đức: GV kể 2 mẫu chuyện: Ai chẳng có lúc lầm lỡ
và Câu hát ví dặm
- HS nhắc lại ghi nhớ
* Đánh giá:
PP: Quan sát, vấn đáp
KT: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, kể chuyện.
Tiêu chí: + HS biết tự liên hệ, kể về một việc làm của mình và tự rút ra được bài học.
+ Nghe kể chuyện và nắm được nội dung, ý nghĩa của chuyện.
- Rèn kĩ năng nhận dạng, giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ
- H có ý thức trình bày bài sạch đẹp và khoa học
- Phát triển năng lực tư duy, phân tích và tính toán
II Chuẩn bị: ; Bảng phụ.
III Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động: - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi củng cố KT.
Lớp chia sẻ kết quả BT ứng dụng tiết trước:
- Ban học tập huy động kết quả, báo cáo
(Lớp 5A có 12 học sinh trồng được 48 cây Hỏi cả lớp có 27 học sinh thì trồng đượcbao nhiêu cây? Biết số cây trồng của mỗi em là bằng nhau)
* Đánh giá:
-PP: vấn đáp, kĩ thuật khác
-KT: đặt câu hỏi,,nhận xét bằng lời Phân tích, phản hồi.
Trang 8-Tiêu chí:Giải được Bài toán về quan hệ tỉ lệ, nêu được cách làm:
1 HS trồng được số cây: 48 : 12 = 4(cây)
27 HS trồng được số cây là: 4 x 27 = 108 (cây)
- Cùng bạn phân tích, tóm tắt và giải toán
- Chia sẻ trước lớp:(1HS làm trên bảng, lớp nhận xét, chất vấn)
- Nhóm trưởng y/c các bạn đọc, tóm tắt, phân tích và nhận dạng toán.
- Thống nhất cách giải trong nhóm sau đó làm BT
- Chia sẻ trước lớp, nêu cách làm
* Đánh giá:
-PP: Quan sát, vấn đáp
-KT: ghi chép, đặt câu hỏi, tư vấn hướng dẫn ,nhận xét bằng lời.
-Tiêu chí:HS biết tóm tắt, nhận dạng và giải đúng các BT về dạng toán quan hệ tỉ lệ BT1:Giải bằng cách rút về đơn vị:
Trang 9160 học sinh: ô tô 120 :3 = 40 ( học sinh)
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, chia sẻ,phản hồi,
- Tiêu chí đánh giá: Biết hợp tác cùng cùng với bạn Nắm cách giải toán quan hệ tỉ lệ.
- Rèn kĩ năng đọc văn bản thơ
- GD H có thái độ yêu chuộng hoà bình, tình đoàn kết giữa các dân tộc
- Cảm thụ văn bản Đọc tốt toàn bài
II Đồ dùng: Tranh; Bảng phụ
III Hoạt động học:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1 Khởi động:
Việc 1: HĐTQ tổ chức trò chơi: Nêu cách chơi, luật chơi
Việc 2: HS tham gia trò chơi
( Đọc một đoạn trong bài: Những con sếu bằng giấy và trả lời câu hỏi
Trang 10Việc 3: Nhận xét đánh giá.
PP:, vấn đáp
Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
Tiêu chí đánh giá: + Đọc to, rõ, có diễn cảm một đoạn của bài, trả lời đúng câu hỏi + Mạnh dạn, tự tin.
2.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
- H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì?
HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ 1: Luyện đọc đúng:
Việc 1: 1HS giỏi đọc bài
Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài:
Việc 3: 1 H nêu cách chia đoạn (3 khổ thơ)
Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn đọc bài nối tiếp trong nhóm
Lần 1: phát hiện từ khó luyện
Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ
Việc 5:
Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét
Việc 6: Nghe GV đọc mẫu
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung:
Việc 1: Cá nhân đọc và tự trả lời
Việc 2: Chia sẻ ý kiến trong nhóm
Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét
*Đánh giá:
-PP: Quan sát, vấn đáp
-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời
-Tiêu chí đánh giá: + Thảo luân có kết quả tốt, trình bày mạch lạc, tự tin.
Câu 1: Hình ảnh trái đất giống quả bóng xanh bay giữa trời xanh; có tiếng chim bồ câu
và cánh hải âu vờn sóng biển)
Trang 11Hiểu nghĩa từ: hải âu
Câu 2: Em hiểu 2 câu thơ cuối khổ thơ 2 ý nói: Mỗi loài hoa đều có hương thơm và vẻ đẹp riêng Cũng như mọi trẻ em trên thế giới dù khác màu da nhưng đều bình đẳng, đều đáng quý, đáng yêu)
Câu 3: Chúng ta phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử và hạt nhân.Vì chỉ có hòa bình mới mang lại sự bình yên cho trái đất.
Hiểu nghĩa các từ: bom H, bom A, khói hình nấm, hành tinh
* Nội dung: Mọi người hãy sống vì hòa bình, chống chiến tranh, bảo vệ bình đẳng giữa các dân tộc.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:
Việc 1: Thảo luận nhanh trong nhóm: giọng đọc của bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc bài trước lớp
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc
Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt
Việc 5: 1 H đọc tốt đọc toàn bài
- H nhăc lại nội dung bài
Đánh giá:
- PP: quan sát, vấn đáp, kĩ thuật khác
-Kĩ thuật:, ghi chép,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.
-Tiêu chí đánh giá:
+ Biết đọc diễn cảm bài thơ: giọng vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng các từ gợi tả
+ Học thuộc lòng bài thơ.
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG:
Thi đua cùng bạn đọc thuộc bài thơ
Chia sẻ với bạn những việc làm tốt để giữ bình yên cho trái đất
Đánh giá:
- PP: vấn đáp, kĩ thuật khác
- KT: đặt câu hỏi,chia sẻ,
- Tiêu chí: + Biết chia sẻ với bạn về việc làm tốt để giữ bình yên cho trái đất.
+ Đọc thuộc bài thơ.
Trang 12LT&C: TỪ TRÁI NGHĨA
- GD HS có ý thức sử dụng đúng từ ngữ trong giao tiếp
- Phát triển năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề, hợp tác
II Đồ dùng: Bảng phụ viết nội dung BT2,3 Từ điển TV
III Hoạt động học:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
Khởi động:
- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi khởi động
- Nghe Giáo viên giới thiệu bài, mục tiêu
Nhận xét:
Bài 1: So sánh nghĩa của các từ in đậm:
- Em đọc yêu cầu của bài tập 1
- Trao đổi cùng bạn nghĩa của hai từ: Chính nghĩa - phi nghĩa
- Chia sẻ trước lớp: Một số HS nêu KQ, lớp nhận xét, GV chốt lại lời giảiđúng
* Đánh giá:
PP: Quan sát, vấn đáp
KT: ghi chép,đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời.
Tiêu chí: + Hợp tác nhóm tích cực; hiểu nghĩa 2 từ chính nghĩa-phi nghĩa
+ Chính nghĩa: Đúng với đạo lí Chống lại cái xấu, chống lại áp bức, bất công + Phi nghĩa: Trái với đạo lí
Bài 2: Tìm những từ trái nghĩa với nhau trong câu tục ngữ:
- Thảo luận, nêu kết quả: Chết vinh còn hơn sống nhục
- Chia sẻ kq: GV giải thích thêm: Vinh-> được kính trọng, đánh giá cao; Nhục -> xấu hổ vì bị khinh bỉ
Trang 13Bài 3: Cách dùng từ trái nghĩa trong câu tục ngữ trên có tác dụng như thế nào trong việc
thể hiện quan niệm sống của người VN?
- Trao đổi, chia sẻ: có hai vế tương phản làm nổi bật quan niệm sống rất cao
đẹp của người Việt Nam- thà chết mà được tiếng thơm còn hơn sống mà bị người đờikhinh bỉ
* Đánh giá:
-PP:, vấn đáp, kĩ thuật khác
-KT: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời.Phân tích ,phản hồi
-Tiêu chí: Tìm được từ trái nghĩa: vinh><nhục
Tác dụng của việc sử dụng cặp từ trái nghĩa trên.
- Cùng bạn chia sẻ kết quả, cùng sửa bài cho nhau
- Chia sẻ trong nhóm, chia sẻ trước lớp:
Cặp từ trái nghĩa trong mỗi thành ngữ, tục ngữ: đục/trong; đen/sáng; rách/lành; dở/hay
Bài 2:Điền từ trái nghĩa vào ô trống để hoàn chỉnh các câu thành ngữ, tục ngữ:
-KT: đặt câu hỏi,,nhận xét bằng lời.
-Tiêu chí: BT1: Tìm đúng các cặp từ trái ngĩa
BT2: Điền đúng từ trái nghĩa
Bài 3: Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau:
- Thi đua giữa các nhóm
Trang 14Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kq, bình chọn nhóm có bài làmtốt.
* Đánh giá:
-PP: Quan sát, vấn đáp
-KT: ghi chép,đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh kết quả học tập.
-Tiêu chí:Tìm được từ trái nghĩa:
a) Hòa bình- chiến tranh, xung đột
b) Thương yêu- căm ghét, căm thù, thù địch, thù ghét, căm giận, căm hờn,
c) Đoàn kết- chia rẽ- bè phái, xung khắc,
d) Giữ gìn - phá hoại, phá phách, tàn phá, hủy hoại,
Bài 4: Đặt hai câu để phân biệt một cặp từ trái nghĩa vừa tìm được ở BT3:
- Em đọc yêu cầu và làm bài vào vở
- Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra, sửa bài cho nhau
-KT: ghi chép,đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời, tôn vinh kết quả học tập.
-Tiêu chí: Đặt câu theo y/c, đúng cấu trúc và có sử dụng cặp từ trái nghĩa
Ví dụ: Những người có lương tri trên toàn thế giới đều yêu hòa bình Những kẻ ác thích chiến tranh.
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Chia sẻ với người thân về từ trái nghĩa
- Đề xuất cùng bạn thi đua tìm các từ trái nghĩa
Trang 15CHÍNH TẢ: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ.
I Mục tiêu:
- Nghe-viết đúng chính tả bài: “ Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ Trình bày đúng hình thức bài
văn xuôi; Nắm chắc về mô hình cấu tạo vần và qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng chứa
- CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi
Khoanh vào chữ in đậm có dấu thanh đặt đúng vị trí:
a) đồng lúa- đồng luá c) đỏ tía- đỏ tiá
b)xanh biếc - xanh bíêc d) thuở xưa - thủơ xưa
Cá nhân làm trên phiếu học tập; nhóm trưởng kt, báo cáo kq
- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học
Tìm hiểu bài:
* Việc 1: Cá nhân nghe đọc bài CT, chọn và viết các từ khó hay viết sai.
(Phrăng Đơ Bô-en, Bỉ, Phan Lăng, chính nghĩa, ).
- Chia sẻ với bạn trong nhóm
Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài
- Trao đổi theo cặp kết quả trả lời câu hỏi vừa tìm được
- Báo cáo kết quả trước nhóm
- Đại diện 1- 2 nhóm trả lời câu hỏi trước lớp