Tuần 3 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo nguyễn thị hải vân

*Đánh giá: Phương pháp: quan sát , vấn đáp Kĩ thuật: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời Tiêu chí đánh giá:HS biết được Phụ nữ có thai cần: +Ăn uống đủ chất, đủ lượng + Không

Trang 1

- Rèn H kĩ năng thực hiện các phép tính về phân số và so sánh các hỗn số.

- GDHS tính toán cẩn thận, trình bày khoa học

NL: PT năng lực tính toán, tư duy

II Chuẩn bị : Bảng phụ

III Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi

- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời

Tiêu chí: Chuyển hỗn số thành phân số, nêu được cách làm: ; 594 499

5

13 5

3

Bài 2: So sánh các hỗn số:

- Cá nhân đọc BT

- Trao đổi với bạn cách so sánh

- Chia sẻ cách so sánh, Nghe GV HD cách so sánh: chuyển các hỗn số thànhphân số rồi so sánh Đối với HG có thể tìm cách khác như so sánh phần nguyên trước sau

Trang 2

Tiêu chí: +Nắm được các cách so sánh: chuyển hỗn số thành phân số rồi so sánh; So

sánh từng phần của hai hỗn số

a) ( 3 2 )

10

9 2 10

9

10

4 5

2 ( 5

2 3 10

4

3  vì 

Bài 3: Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính:

- Thảo luận cách làm trong nhóm

- Cá nhân làm bài

- Chia sẻ kết quả

*Đánh giá:

PP: quan sát, vấn đáp

KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời

Tiêu chí: Chuyển hỗn số thành phân số rồi tính đúng kq:

17 6

8 6

9 3

4 2

3 3

1 1 2

7 3 2 4 4

21 3

8 4

1 5 3

2

x

x x x x

x

d) :49 27 94 1828 149

2

7 4

1 2 : 2

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cáchmạng

- NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin

+ Đọc thuộc lòng một đoạn hoặc cả bài: Sắc màu em yêu

+ Trả lời đúng nội dung câu hỏi.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

1.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì?

HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài:

Trang 3

Việc 1: 1HS giỏi đọc bài

Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài:

Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, 1 H nêu cách chia đoạn (3 đoạn)

Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn đọc ( có thể đọc phân vai)

Lần 1: Phát hiện từ khó luyện

Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ

Việc 5:

Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét

Việc 6: Nghe GV đọc mẫu

+ Ngắt nghỉ đúng; hiểu nghĩa các từ(cai, hổng thấy, thiệt, quẹo, vô, lẹ, ráng).

3 Tìm hiểu nội dung.

- Nhóm trưởng tổ chức thảo luận nội dung các câu hỏi ở sgk

Câu 3: HS nêu được chi tiết mình thích và giải thích

+ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

Trang 4

Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm đọc

Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt

Việc 5: 1 H đọc tốt đọc toàn bài

- H nhăc lại nội dung bài

- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

- Biết quan tâm đến sức khỏe của bé và mẹ

Điều chỉnh: Không yêu cầu tất cả HS học bài này GV hướng dẫn để HS cách tự học

bài này phù hợp điều kiện gia đình mình.

- GDHS biết quan tâm đến mọi người

- NL: Phát triển năng lực nhận thức, ham hiểu biết khoa học, tìm tòi.

II.Chuẩn bị: Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến bài học.

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*Khởi động:

CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp trò chơi khởi động tiết học

? Cơ thể mỗi người được hình thành như thế nào? Mô tả khái quát quá trình thụ tinh

- Giới thiệu bài Nêu mục tiêu bài học

HĐ1: Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì?

Việc 1 : HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 12, thảo luận, trả lời câu hỏi :

? Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? Tại sao?

Trang 5

Việc 2 : Chia sẻ, đại diện các nhóm trả lời

Việc 3 : Chia sẻ trước lớp Các nhóm khác bổ sung.

Kết luận KT ; HS đọc mục bạn cần biết ở SGK trang 12

*Đánh giá:

Phương pháp: quan sát , vấn đáp

Kĩ thuật: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời

Tiêu chí đánh giá:HS biết được Phụ nữ có thai cần:

+Ăn uống đủ chất, đủ lượng

+ Không dùng các chất kích thích như thuốc lá, rượu, ma túy,…

+ Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái

+ Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với các chất hóa học như thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,…

+Đi khám thai định kì 3 tháng 1 lần

+Tiêm vắc xin phòng bệnh và uống thuốc khi cần theo chỉ dẫn của bác sĩ

HĐ2: Tìm hiểu trách nhiệm của mọi thành viên trong gia đình với phụ nữ có thai:

Việc 1 : Yêu cầu HS quan sát các hình 5, 6, 7 trang 13 SGK và nêu ND của từng hình Việc 2 : Chia sẻ, đại diện các nhóm trả lời

Việc 3: Chia sẻ trước lớp Kết luận KT, HS đọc mục bạn cần biết ở SGK trang 13.

*Đánh giá:

Kĩ thuật: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời

Tiêu chí đánh giá:Nêu được nội dung tranh Biết được các thành viên trong gia đình phải chăm sóc và giúp đỡ phụ nữ có thai.Chăm sóc sức khỏe của người mẹ trước khi có thai và trong thời kì mang thai sẽ giúp cho thai nhi khỏe mạnh, sinh trưởng phát triển tốt…

HĐ3: Trò chơi đóng vai:

Gợi ý HS đóng vai theo chủ đề: Giúp đỡ phụ nữ có thai

Việc 1: Yêu cầu các nhóm chuẩn bị

Việc 2: Chia sẻ, các nhóm trình bày tiểu phẩm của mình trước lớp

Việc 3: Lớp theo dõi, chất vấn, bình chọn, chọn tiểu phẩm đóng tốt nhất.

Tiêu chí đánh giá : +Hợp tác nhóm tích cực, có hiệu quả

+Tiểu phẩm đưa ra được tình huống và giải quyết được tình huống.

Trang 6

ĐẠO ĐỨC : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

I Mục tiêu : Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.

- Khi làm việc sai biết nhận và sửa chữa.

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,…

- NL : Phát triển năng lực nhận thức, NL giải quyết vấn đề

II Chuẩn bị : Tranh ảnh, thẻ màu.

II Hoạt động học:

1 Khởi động

Việc 1:Trưởng ban Văn Nghệ lên tổ chức cho các bạn hát bài hát tập thể.

Việc 2: Chia sẻ: Các bạn thấy chúng mình hát có hay không? Để bài hát cất lên được đều

và hay thì mỗi bạn phải như thế nào?

- Giáo viên dẫn dắt vào bài

- Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần)

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

HĐ1 Tìm hiểu truyện: Chuyện của bạn Đức:

Việc 1: Đọc thầm 2 lần câu chuyện và các câu hỏi 1; 2; 3 SGK/ trang 6; 7.

Việc 2: Trao đổi bài với bạn, cùng nhận xét, bổ sung cho nhau.

Chia sẻ thêm: Bạn đã làm được những việc gì thể hiện tinh thần, trách nhiệm của bảnthân?

*Đánh giá:

Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời

Tiêu chí đánh giá: Đọc và hiểu nội dung câu chuyện : Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan

và chỉ có Đức và Hợp biết Nhưng trong lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ tìm cách giải quyết phù hợp nhất

* Rút ra được ND cần ghi nhớ (sgk)

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG :

HĐ2 : Làm BT :

BT1 : Những việc nào là biểu hiện của người sống có trách nhiệm :

- Thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày trước lớp ; các nhóm khác nghe chất vấn, bổ sung

- Kết luận :

*Đánh giá:

Trang 7

Tiêu chí đánh giá:Thảo luận sôi nổi, xác định được những việc làm là biểu hiện của người sống có trách nhiệm ; biết lập luận để bảo vệ ý kiến :

+ a,b,d,g là những biểu hiện của người sống có trách nhiệm c,đ,e không phải là biểu hiện của người sống có trách nhiệm

BT2 : Bày tỏ thái độ :

- GV lần lượt nêu ý kiến

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu

- Một số HS giải thích tại sao phản đối/ tán thành ý kiến đó

*Đánh giá:

Tiêu chí đánh giá:Biết tán thành : a,đ

- Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp( BT1) ; Hiểu

nghĩa từ đồng bào , tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng , đặt được câu với một từ

có tiếng đồng vừa tìm được (BT3); HS Giỏi: Đặt câu với các từ tìm được (BT3c)

- Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu theo chủ điểm

- Giáo dục ý thức sử dụng chính xác, hợp lý từ ngữ thuộc chủ điểm

Bài 1: Xếp các từ đã cho vào nhóm thích hợp:

- Cá nhân đọc BT, nắm y/c, tự làm bài

- Chia sẻ với bạn kết quả.( có thể sử dụng từ điển TV để hiểu nghĩa từ)

Chia sẻ trước lớp

* Đánh giá:

Phương pháp: vấn đáp, quan sát

Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét bằng lời.

Tiêu chí đánh giá: Hợp tác nhóm tích cực, xếp từ vào đúng nhóm, hiểu nghĩa một số từ:

a) Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí

Trang 8

b) Nông dân: thợ cấy, thợ cày

c) Doang nhân: tiểu thương, chủ tiệm

d) Quân nhân: đại úy, sĩ quan

e) Trí thức: giáo viên, kí sư, bác sĩ

g) Học sinh: học sinh tiểu học, trung học.

Bài 3: Đọc truyện sau và trả lời câu hỏi

- Cá nhân đọc bài Con rồng cháu tiên Cảm thụ đoạn văn

- Đổi vai hỏi và trả lời 3 câu hỏi sgk

- Chia sẻ trước lớp

* Đánh giá:

Tiêu chí đánh giá: Đọc và trả lời đúng, hiểu nghĩa một số từ:

a) Người Việt gọi nhau là đồng bào vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ.

b) đồng hương, đồng chí, đồng bọn, đồng hành, đồng ca, đồng diễn…

c) Đặt câu :

C.HĐ ỨNG DỤNG:

- Sử dụng đúng từ ngữ về chủ đề nhân dân

*************************************** Thứ ba, ngày 11/9/2018

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu : Giúp H :

- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân; Chuyển hỗn số thành phân số; Chuyển

số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

BT cần làm: Bài 1; bài 2 ( hai hỗn số đầu); bài 3; bài 4

- Biết chuyển đổi phân số thành số TP, hỗn số thành PS và chuyển đổi đơn vị đo

- Giáo dục H tính toán cẩn thận, trình bày bài khoa học

- NL: Phát triển năng lực tư duy, giải quyết vấn đề

II Chuẩn bị : Bảng phụ.

Trang 9

* Đánh giá:

Tiêu chí đánh giá:Biết chuyển các phân số thành phân số thập phân.Nêu cách làm:

1000

46 2 500

2 23 500

32

; 100

25 3 : 300

3 : 75 300

75

; 100

44 4 25

4 11 25

11

; 10

2 7

Tiêu chí đánh giá: Làm BT đúng, nêu cách chuyển hỗn số thành phân số:

4

23 4

3 4 5 4

3 5

; 5

42 5

2 5 8

5

2

8  x    x  

Bài tập 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:

- Thảo luận cách làm trong nhóm

- Chia sẻ kết quả, báo cáo

Bài tập 4: Viết các số đo độ dài theo mẫu:

- Chia sẻ với nhau tìm cách giải quyết vấn đề

- Chia sẻ trước lớp.

* Đánh giá:

Phương pháp: vấn đáp, quan sát, tư vấn hướng dẫn

53 1

53

m m

m dm

m

10

3 2 10

3 2 3

100

37 4 100

37 4

Trang 10

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập.

( phân vai đọc vở kịch hoặc các nhóm đóng kịch)

Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Tiêu chí đánh giá: Biết đọc theo vai, giọng đọc phù hợp với thái độ, hoàn cảnh, diễn biến của vở kịch.

+ Đóng kich tự nhiên, đúng vai, thể hiện được thái độ, cử chỉ của từng nhân vật.

1 Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?

- Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có)

Việc 1: Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt thì đề nghị

giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến

Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo.

Việc 1: 1HS giỏi đọc bài

Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài:

Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, 1 H nêu cách chia đoạn (3 đoạn)

Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn đọc ( có thể đọc phân vai)

Lần 1: Phát hiện từ khó luyện

Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ

Việc 5:

Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét

Việc 6: Nghe GV đọc mẫu

Trang 11

+ Ngắt nghỉ đúng; hiểu nghĩa các từ(tía, mầy, hổng, chỉ, nè,…)

3 Tìm hiểu nội dung.

- Nhóm trưởng tổ chức thảo luận nội dung các câu hỏi ở sgk

- Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét

Đánh giá:

PP: Quan sát, vấn đáp

Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

Tiêu chí đánh giá: Trao đổi thảo luận sôi nổi, trả lời đúng các câu hỏi về nội dung bài: Câu 1:An đã làm cho bọn giặc mừng hụt: bọn giặc hỏi: Ông đó có phải tía của mày không?, An trả lời không phải …

Câu 2: Chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử rất thông minh: Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào, rồi nói tên,tuổi của chồng, tên bố chồng để chú cán bộ biết mà nói theo.

Câu 3: Vở kịch được đặt tên là lòng dân vì:Thể hiện tấm lòng người dân đối với cách mạng.

 Nội dung:Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ cách

mạng

4 Luyện đọc diễn cảm:

- Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc ? Để đọc tốt bài này ta cần đọc như thế nào?

- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc hoặc diễn kịch

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc hoặc diễn kịch

( Đại diện một số nhóm) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể hiện tốt nhất

TOÁN: LUYÊN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: Giúp H biết

Trang 12

- Cộng, trừ phân số, hỗn số Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tênđơn vị BT cần làm: Bài 1 (a,b); bài 2(a,b); bài 4 (3 số đo: 1,3 ,4); bài 5

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

- Giáo dục H say mê môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế để tính toán

- NL: Phát triển năng lực tính toán cộng trừ các phân số; phân tích, giải quyết vấn đề

II Chuẩn bị : Bảng phụ

KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời

Tiêu chí: Thực hiện đúng phép cộng, phép trừ các phân số; HSG biết chọn MSC bé nhất:

Bài 4: Viết các số đo độ dài (theo mẫu):

- Cá nhân nhìn mẫu, làm bài

- Trao đổi, chia sẻ kết quả

- Chia sẻ kết quả Nêu cách Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo

có một tên đơn vị

Đánh giá:

KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời

Tiêu chí:Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị

cm mm

cm

dm dm

dm cm

dm

10

5 12 10

5 12

10

9 8 10

9 8

- Cá nhân đọc bài toán, phân tích

- Trao đổi, thảo luận trong nhóm cách làm

- Cá nhân làm BT

Trang 13

- Chia sẻ kết quả trước lớp.

Đánh giá:

PP: quan sát, vấn đáp, phân tích và phản hồi.

KT:, đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời

Tiêu chí: Biết phân tích, tìm được hướng giải bài toán; giải đúng

Hợp tác nhóm tích cực để tìm cách giải quyết vấn đề.

Bài giải

12: 3 = 4 (km) Quãng đường AB dài:

4 x10 = 40 (km) Đáp số: 40 km

- Xây dựng, liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp

3 Thái độ: - Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn

4.Năng lực: Phát triển NL phán đoán; NL giải quyết vấn đề.

II Chuẩn bị: Vẽ một đường phố trên sân trường, thể hiện nhiều làn xe, có vạch kẻ, giải

phân cách và mũi tên chỉ hướng

HĐ 1: Những điều cần biết khi đi xe đạp trên đường:

Trang 14

- HS quan sát các tranh vẽ ở sgk và nêu các lưu ý khi đi xe đạp trên đường (4 lưu ý sgk)

HĐ 2: Những điều cấm khi đi xe đạp:

- Các nhóm trưởng tổ chức cho nhóm mình xem tranh và nêu 6 điều cấm ở sgk

- Một số H trình bày trước lớp

- Rút ra ghi nhớ:

* Đánh giá:

KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Tiêu chí: Quan sát tranh và trao đổi thảo luận sôi nổi để nắm chắc được những điều cần lưu ý và những điều cấm khi đi xe đạp

Thực hành đi xe đạp trên sân trường:

Một số HS đi xe đạp từ đường chính rẽ vào đường phụ theo cả hai phía; một em khác đi

từ đường phụ rẽ ra đường chính Một em khác đi khi gặp đèn đỏ, đèn vàng

- Lớp quan sát và nhận xét; đặt câu hỏi để chất vấn

* Đánh giá:

KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

Tiêu chí:HS thực hành đi xe đạp an toàn và nắm được kĩ năng cần ghi nhớ:

+ Luôn luôn đi về phía tay phải, khi đôi hướng (muốn rẽ phải, rẽ trái ) đều phải đi chậm, quan sát và giơ tay xin đường.

+ Không bao giờ được rẽ ngoặt bât ngờ, vượt ẩu lướt qua người đi xe phía trước Đến ngã ba, ngã tư, nơi có đèn tín hiệu giao thông phải đi theo tín hiệu của đèn.

C HĐ ỨNG DỤNG :

- Thực hiện đi xe đạp an toàn và tuyên tuyền cho người thân việc chấp hành luật GT

- Xây dựng một số phương án đảm bảo an toàn khi đi xe đạp

Thứ năm

TOÁN: LUYÊN TẬP CHUNG

I Mục tiêu :

- Biết nhân, chia hai phân số, chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn

số với một tên đơn vị đo BT cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3

- Rèn cho H tính nhanh, chính xác các kiến thức có liên quan

- Giáo dục cẩn thận trong làm toán

- NL: Phát triển năng lực tính toán, tư duy, giải quyết vấn đề

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	13,03 MB