Tuần 2 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo nguyễn thị hải vân

Kỹ năng: Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số.. * Đánh giá: - Phương pháp:Tích hợp - Kĩ thuật:kiểm tra nhanh, đặt câu hỏi -nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá:

Trang 1

TUẦN 2

Thứ hai

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm kiến thức về phân số TP Bài tập cần làm Bài 1,2,3

2 Kỹ năng: Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số Biết chuyển một

phân số thành phân số thập phân

3 Thái độ: - Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học.

4 Năng lực: Phát triển năng lực tư duy, tính toán

II Chuẩn bị : Bảng phụ.

III Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Khởi động.- Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trò chơi

- Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học

* Đánh giá:

- Phương pháp:Tích hợp

- Kĩ thuật:kiểm tra nhanh, đặt câu hỏi -nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá:

+ Nêu được thế nào là phân số TP

+ Viết được phân số TP

+ Tích cực khi tham gia trò chơi

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dưới mỗi vạch của tia số:

- Cá nhân đọc các thông tin BT

7

; 10

6

; 10

5

; 10

4

; 10 3

+ Thao tác làm bài : nhanh, chính xác.

Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số thập phân:

Trang 2

5 11

Bài 3: Viết các phân số thành phân số TP có mẫu số là 100:

- Thảo luận cách làm trong nhóm

2 : 18 200

Cùng bạn thực hiện giải bài toán sau:

Thư viện có 10060 sách giáo khoa, 10025 số sách là truyện thiếu nhi, còn lại là sách giáo viên.Hỏi sách giáo viên chiếm bao nhiêu phần trăm số sách trong thư viện?

………

TẬP ĐỌC: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc- hiểu bài Nghìn năm văn hiến.

Hiểu được ý nghĩa của bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâuđời (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2 Kỹ năng: - Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

3 Thái độ: GD học sinh niềm tự hào dân tộc.

4.Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo

cách hiểu của mình; bày tỏ cảm nhận của mình về nền văn hiến lâu đời của nước ta

II Chuẩn bị : Bảng phụ viết đoạn 2

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1 Khởi động:

Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi củng cố KT

Việc 2: HS tham gia trò chơi

10 : 500 1000

500

; 100

24 4

Trang 3

+ Trả lời đúng nội dung câu hỏi.

2.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì?

HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài:

+ Trả lời đúng các câu hỏi về bức tranh:Ảnh chụp Khuê văn Các trong Văn Miếu- Quốc

Tử Giám- một di tích lịch sử nổi tiếng của thủ đô Hà Nội.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH :

HĐ 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: 1HS giỏi đọc bài

Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài:

Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, 1 H nêu cách chia đoạn (3 đoạn)

Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn đọc bài nối tiếp trong nhóm

Lần 1: phát hiện từ khó luyện

Lần 2: Luyện câu dài, ngắt nghỉ

Việc 5:

Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét

Việc 6: Nghe GV đọc mẫu

* Đánh giá:

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn

+ Biết đọc văn bản khoa học thường thức; giọng đọc rõ ràng, rành mạch.

+ Ngắt nghỉ đúng; Đọc đúng tuần tự từng mục của bảng thống kê

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung:

Trang 4

Việc 1: Thảo luận nhanh trong nhóm: giọng đọc của bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc bài trước lớp.

Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm đọc

Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt

Việc 5: 1 H đọc tốt đọc toàn bài

- H nhăc lại nội dung bài

+ Biết nhấn giọng ở những từ ngữ: đầu tiên, ngạc nhiên,muỗm già cổ kính

+ Giọng đọc thể hiện niềm tự hào.

2.Kĩ năng : Nêu được những suy nghĩ và thể hiện bằng hành động góp phần thay đổi quan

niệm xã hội về nam-nữ

3.Thái độ : HS biết tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới không phân biệt nam và nữ 4.NL: Phát triển năng lực nhận thức, ham hiểu biết khoa học.

HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học

? Nêu một số đặc điểm khác biệt giữa nam và nữ?

* Đánh giá:

- Phương pháp: Quan sát

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

- Tiêu chí đánh giá: Nêu được những điểm khác nhau giữa nam-nữ về mặt sinh học.

+Nam: thường có râu, cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng

Trang 5

+Nữ: Có kinh nguyệt, cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng

? Kể tên một số phụ nữ thành công trong công việc xã hội mà em biết?

? Tại sao không nên phân biệt đối xử nam và nữ

Việc 2:Chia sẻ, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung:

- Nêu được vai trò của nữ trong lớp: + giữ chức vụ CTHĐTQ, trưởng ban, …

+ Vai trò của phụ nữ ngày nay: Ngày càng có nhiều phụ nữ tham gia các công tác xã hội

và giữ các chức vụ trong các bộ máy lãnh đạo, quản lý các ngành, các cấp

+ Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi.

HĐ2: Bày tỏ thái độ về một số quan niệm xã hội về nam và nữ :

* Gv hướng dẫn HS thảo luận nội dung: Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không? Vì sao?

a, Công việc nội trợ, chăm sóc con cái là của phụ nữ

b, Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình, là người trụ cột

c, Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật

d, Trong gia đình nhất định phải có con trai

đ, Con gái không nên học nhiều, chỉ cần nội trợ giỏi

Việc 1: Hoạt động nhóm 6: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ

Việc 2:HĐTQ Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của các nhóm.

- GV nhận xét, chốt lại và khen ngợi

* Liên hệ: Yêu cầu HS liên hệ thực tế lấy ví dụ về sự phân biệt đối xử nam và nữ

+ mạnh dạn, tự tin và biết lập luận để bảo vệ ý kiến của mình.

* HĐ3: Thi hùng biện nam và nữ:

Trang 6

- Đại diện nam-nữ lên thi hùng biện:

? Nam và nữ có những điểm khác biệt nào về mặt sinh học? Tại sao phải đối xử bình đẳng giữa nam và nữ?

1 Kiến thức: Biết: Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương

mẫu cho các em lớp dưới học tập Có ý thức học tập, rèn luyện

2 Kĩ năng: Vui và tự hào khi mình là HS lớp 5; rèn luyện kĩ năng đặt mục tiêu và biết

thừa nhận, học tập theo các tấm gương tốt

3 Thái độ: Có tình yêu, trách nhiệm với trường lớp.

Đối với HS khá giỏi: Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện

4 NL: Tự tin,thực hiện nhiệm vụ học tập tích cực và gương mẫu trong mọi hoạt động để

xứng đáng là HS lớp 5

II Chuẩn bị:

- GV: Phân công HS theo tổ chuẩn bị các tiết mục văn nghệ chủ đề trường lớp

- HS: Bảng kế hoạch phấn đấu cá nhân

- CTHĐTQ mời cô giáo vào bài học

- Giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng Nêu mục tiêu bài học

Đánh giá:

PP: Tích hợp

KT: kiểm tra nhanh, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

TC: + HS kể được những việc mình đã làm để xứng đáng là học sinh lớp 5.

+ Biết diễn đạt tự tin theo ý của mình

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH :

HĐ1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu trong năm học:

Trang 7

Việc 1:Thảo luận nhóm đôi: Chia sẻ với bạn về kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm

học này

Việc 2:Hoạt động cả lớp; lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung ý kiến:

- Từng HS trình bày về kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này về: Đạo đức,học tập, các hoạt động khác của mình

- Bản thân thấy có những thuận lợi, khó khăn gì? những người có thể giúp đỡ cho bản thâncác em khắc phục những khó khăn ?

Việc 3: GV nhận xét, kết luận: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm

phấn đấu rèn luyện một cách có kế hoạch

Đánh giá:

PP: Quan sát, vấn đáp.

KT:Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

TC: + Biết đặt mục tiêu phấn đấu vươn lên: Vdụ:Chăm chú nghe cô giảng bài,mạnh dạn phát biểu, không vi phạm kỉ luật

+Biết dùng ngữ điệu, thái độ khi bày tỏ ý kiến; tự tin.

HĐ2: Kể chuyện về các tấm gương học sinh gương mẫu:

- HS kể về các gương lớp 5 gương mẫu (trong lớp, trong trường hoặc ở báo chí )

- Thảo luận những điều có thể học tập từ các gương đó

GV giới thiệu thêm một vài tấm gương khác

Đánh giá:

PP: Quan sát, vấn đáp

KT:Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

TC: + Biết thừa nhận và học tập được gì từ tấm gương đó( biết vượt qua hoàn cảnh khó khăn để học tốt; có ý chí vươn lên, ham học hỏi )

HĐ 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh về chủ đề Trường em:

Cá nhân giới thiệu tranh ảnh của mình với lớp

- Nhóm hoặc cá nhân hát, đọc thơ

* Kết luận: Chúng ta rất tự hào là HS lớp 5; yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình.

Đồng thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là

HS lớp 5; xây dựng lớp trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường xanh-sạch-đẹp

Trang 8

LT&C: MRVT : TỔ QUỐC

I Mục tiêu: Giúp H

- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc chương trình đã học (BT1); tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm được một số từ chứa tiếng Tổ quốc (BT3)

- Đặt câu được với 1 trong những từ ngữ nói về Tổ Quốc, quê hương BT4

- HNKG: có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở bài tập 4

- Năng lực: PT năng lực ngôn ngữ, sử dụng từ đúng

II Chuẩn bị : Từ điển TV; bảng phụ

III Hoạt động học :

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

 Khởi động:

- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp hát hoặc chơi trò chơi củng cố về từ đồng nghĩa

- Nghe Giáo viên giới thiệu bài , nêu mục tiêu bài học

Bài tập 1: Tìm trong bài Thư gửi các học sinh hoặc Việt Nam thân yêu những từ đồng

nghĩa với từ Tổ quốc

- Cá nhân đọc BT, nắm y/c, tự làm bài

- Chia sẻ với bạn kết quả

+ Tìm đúng từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

+ nước nhà, non sông + đất nước, quê hương

Bài tập 2: Tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc:

- Thi đua giữa các nhóm

- Cử đại diện trình bày trước lớp, lớp thống nhất KQ

* Đánh giá:

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi-nhận xét bằng lời.

Trang 9

+ Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ tổ quốc: Đất nước, quốc gia, giang sơn Quê hương…

+ Thảo luận nhóm sôi nổi, có kết quả tốt

Bài tập 3: Trong từ Tổ quốc, tiếng quốc có nghĩa là nước Em hãy tìm thêm những từ chứa tiếng quốc.

- Trao đổi trong nhóm, thống nhất kq

- Kĩ thuật:tư vấn hướng dẫn, đặt câu hỏi-nhận xét bằng lời.

- Tiêu chí đánh giá:+HS đặt câu đúng chủ đề, chủ điểm, đúng cấu trúc ngữ pháp.

Ví dụ: Em yêu Lệ Thủy quê hương em

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng cộng, trừ hai phân số.

II.Chuẩn bị: Bảng phụ.

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trò chơi củng cố KT cũ

- GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

65 100

Trang 10

Ví dụ b) Tương tự: Cá nhân đọc, làm vào vở nháp sau đó rút ra kết luận về cách cộng trừhai PS khác mẫu số.

- Đọc các thông tin BT, làm bài vào vở

- Chia sẻ với bạn kết quả, rút ra kết luận

- Chia sẻ trước lớp, một số HS nêu cách cộng trư hai phân số

+ Thực hiện đúng phép tính cộng (trừ) hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.

+ BT2: Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số.

b) 4  75 287  75 287 5 237

Bài 3: Giải toán:

- Cá nhân đọc bài

- Thảo luận cách làm trong nhóm

- Chia sẻ trước lớp: 1HS làm bài ở bảng lớp

* Đánh giá:

- Phương pháp: Quan sát,vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá: + Phân tích và giải đúng bài toán.

Giải

Phân số chỉ số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là:

5

17 5

Trang 11

5 3

1 2

1



 ( số bóng trong hộp) Phân số chỉ số bóng màu vàng là

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắcmàu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng những khổ thơ mà em thích

2 Kỹ năng: Đọc trôi chay, lưu loát, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, giữa các khổ thơ

- HNK thuộc toàn bộ bài thơ

3 Thái độ: GD tình yêu quê hương đất nước.

4.Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; cảm nhận Học sinh biết diễn đạt nội dung câu

trả lời theo cách hiểu của mình

* THBVMT: GV chú ý tích hợp GDBVMT qua các khổ thơ: Em yêu màu xanh,…Nắng trời rực rỡ Từ đó GDHS ý thức yêu quý những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước: Trăm nghìn cảnh đẹp,…sắc màu Việt Nam.

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn luyện.

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi củng KT

Việc 2: HS tham gia trò chơi

2.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì?

HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu

* Đánh giá:

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật:đặt câu hỏi -nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi về bức tranh: Tranh vẽ cảnh đồi núi, làng xóm, ruộng đồng…

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH :

Trang 12

HĐ 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: 1HS giỏi đọc bài

Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài:

Việc 3: 1 H nêu cách chia đoạn (mỗi khổ thơ là một đoạn)

Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn đọc bài nối tiếp trong nhóm

Lần 1: Phát hiện từ khó luyện

Lần 2: Luyện câu khó, ngắt nghỉ…

Việc 5: Các

Việc 5: Các nhóm đọc trước lớp, HS lắng nghe, nhận xét

Việc 6: Nghe GV đọc mẫu

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung:

Việc 1: Cá nhân đọc và tự trả lời

Việc 2: Chia sẻ ý kiến trong nhóm

Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

+ Câu 1: Bạn nhỏ yêu tất cả màu sắc:màu đỏ, xanh,vàng, trắng…

+ Câu 2: Mỗi màu sắc gợi lên hình ảnh

+ Câu 3: Bạn nhỏ yêu mọi màu sắc trên quê hương đất nước-> bạn yêu quê hương đất nước.

 Nội dung: kết hợp GDBVMT: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu,

những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ

Ý thức yêu quý những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, đất nước

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

Việc 1: Thảo luận nhanh trong nhóm: giọng đọc của bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng…

Trang 13

Việc 2: Chia sẻ cách đọc bài trước lớp.

Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc

Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt

Việc 5: 1 H đọc tốt đọc toàn bài

- H nhăc lại nội dung bài

.

Thứ tư/ 5/9/2018

TOÁN: ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số Bài tập cần làm:

Bài1(cột 1,2) ,bài 2 (a,b,c) và bài 3

2 Kỹ năng: Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân, chia hai phân số.

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho cả chơi một trò chơi học tập

- Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

* Đánh giá:

- Phương pháp:Tích hợp

- Kĩ thuật: kiểm tra nhanh,, đặt câu hỏi-nhận xét bằng lời.

- Tiêu chí đánh giá:+Làm đúng và nêu được cách làm 3 21 2612 27

7

5 7

4

7

5 4

35  

= 7 34

Trang 14

* Ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số:

- Đọc ví dụ a,b ở bảng, làm vào vở nháp a) 9

5 7

2



b) 8

3 : 5 4

- Chia sẻ với bạn kết quả và nêu cách thực hiện phép nhân, chia hai phân số

- Chia sẻ trước lớp cách thực hiện và rút ra quy tắc nhân chia hai phân số

* Đánh giá:

+ Thực hiện đúng phép tính nhân, chia phân số.

+ Nêu được: Muốn nhân hai phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với MS Muốn chia hai phân số ta thực hiện phép nhân phân số đảo ngược.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1: Tính:

- Cá nhân làm bài vào vở:

- Đánh giá bài cho nhau, sửa bài

- Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả; nêu cách thực hiện

2 3 2

1 : 3

2

3 8

12 8

3 4 8

3 4

Trang 15

35

8 7 3 5 5

5 4 3 2 21 25

20 6 21

20 25

6 20

x x x x

x x

c) 407 145 407 145 5 87 75 2 161

x

x x x x

x x

Bài 3: Giải toán.

- Trao đổi thảo luận cách làm sau đó cá nhân làm bài

- Chia sẻ trước lớp:

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Biết phân tích, lập được bài giải tính diện tích mỗi phần.

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu biết thêm về những lễ hội truyền thống của quê hương.

2.Kĩ năng: HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài ngày hội theo ý thích

3.Thái độ: Yêu mến, tự hào với các lễ hội quê em; GD HS có ý thức bảo tồn và giữ gìn

các lễ hội quê hương

4.Năng lực: Phát triển năng lực thẩm mĩ;

II Chuẩn bị: Tranh ảnh; dụng cụ vẽ.

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

- Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp sinh hoạt văn nghệ

- Nghe GV giới thiệu bài

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HĐ 1: Tìm và chọn nội dung đề tài:

-Cá nhân nhớ và ghi lại các lễ hội mà em biết

-Chia sẻ với bạn trong nhóm Trưng bày tranh ảnh về các lễ hội quê em

+Kể được tên các lễ hội tiêu biểu của quê em: Lệ Thủy có lễ hội đua thuyền

Ngoài ra còn có các lễ hội tưởng nhớ những người có công với quê hương; lễ hôi văn hóa với mục đích vui chơi giải trí (hội bài chòi).

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	11,17 MB