Tuần 1 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo nguyễn thị hải vân

- KT: Phỏng vấn nhanh, Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được tên gọi phân số,tự viết được phân số và đọc phân số đó.. Bài tập 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Chia sẻ với

- Rèn kĩ năng đọc viết phân số, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.

- Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học

- Năng lực: Tích cực, tự giác hoàn thành công việc được giao; Mạnh dạn, tự tin khi trìnhbày trước lớp

II Chuẩn bị: Phiếu học tập; bảng phụ

III Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* Khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp sinh hoạt văn nghệ

- Nghe GV giới thiệu, nêu mục tiêu giờ học

HĐ1: Ôn k/n về phân số:

Việc 1: Mỗi em quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi các phân số, tự viết PS và đọc PS.Việc 2: Em và bạn đọc cho nhau nghe số vừa viết Giải thích

Việc 3: Trình bày trước lớp

- Một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức là tô màu hai phần

ba băng giấy, ta có phân số ; đọc là hai phần ba

(HS nêu tương tự với các tấm bìa còn lại)

Đánh giá:

- PP: Quan sát,Vấn đáp

- KT: Phỏng vấn nhanh, Nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá:

+ Nêu được tên gọi phân số,tự viết được phân số và đọc phân số đó.

+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp

HĐ2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số

Việc 1: Đọc các chú ý ở SGK rồi tìm thêm ví dụ cho mỗi chú ý

Việc 2: Trao đổi, chia sẻ với bạn về các chú ý và ví dụ em tìm được

Việc 3 :Lớp chia sẻ hoạt động vừa thực hiện (Các chú ý 1, 2,3,4 SGK)

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- KT: Nhận xét bằng lời

Bài tập 1: Đọc các phân số; Nêu mẫu số và tử số của từng PS :

Việc 1:Em trao đổi với bạn bài tập 1

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ

Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm.Thống nhất kq

+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao.

Bài tập 3: Viết các số tự nhiên sau dưới dạng phân số có mẫu số là 1

Em làm bài tập 2 vào vở

Trao đổi vở với bạn và chia sẻ cách làm bài tập 3

Bài tập 4: Viết số thích hợp vào ô trống

- Chia sẻ với bạn, người thân những hiểu biết của mình về phân số

- Nêu cách chia đều 2 cái bánh cho 6 người Viết phân số chỉ số phần bánh mỗi ngườinhận được?

PP: Vấn đáp

KT: Đặt câu hỏi, Kiểm tra nhanh, nhận xét bằng lời

TC: - Nêu được hiểu biết của mình về PS, viết phân số chỉ số bánh mỗi người nhận được

- H khá- giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng

- Hiểu được nội dung: Bác Hồ khuyên H chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập của các em

- Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, đọc diễn cảm bài văn; học sinh biết diễn đạt nội

dung câu trả lời theo cách hiểu của mình

II.Chuẩn bi: Bảng phụ viết đoạn luyện

III.Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN :

1 Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Quan sát bức tranh minh họa cho chủ điểm Việt Nam – Tổ Quốc em và mô tả những gì

em nhìn thấy trong hình vẽ

- Nghe cô giáo giới thiệu để hiểu bức tranh về chủ điểm

- Quan sát tranh của bài học và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì?

- Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có)

+ Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc.

+ Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình

2 Luyện đọc:

- 1 H giỏi đọc bài

- Thảo luận nhóm đôi, chia đoạn

- Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình

- Một số nhóm nêu cách chia đoạn.(Có thể chia lá thư làm 2 đoạn: Đoạn 1:

Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao; Đoạn 2: Phần còn lại)

- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát hiện từ khó, câu dài cùng giúp nhau đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ)

- Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung

- Cả lớp nghe GV đọc mẫu bài

+ Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: cơ đồ, hoàn cầu

3 Tìm hiểu nội dung.

Việc 1: HS đọc thầm, đọc lướt, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi ở SGK

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

Việc 3: HS nêu nội dung chính của bài:

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

+ Câu 1: Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước VN dân chủ cộng hòa sau 80 năm

bị TDP đô hộ Từ đây các em được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn VN

+ Câu 2: XD lại cơ đồ mà Tổ tiên đã để lại làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu…

+ Câu 3: Siêng năng học tập, ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên XD đất nước.

Nêu ý chính của bài: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.

+ Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

4 Luyện đọc diễn cảm:

- Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc ? Để đọc tốt bài này ta cần đọc như thế nào?

- Học thuộc lòng đoạn thư từ “Sau 80 năm giời nô lệ………… ở công học tập của các em”

- Nghe G đọc mẫu, một số H đọc

- Nhóm trưởng tổ chức cho các thành viên trong nhóm đọc

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc thuộc lòng ( Đại diện một số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

+ Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập của các em

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG:

Đọc thuộc lòng đoạn thư từ “Sau 80 năm giời nô lệ………… ở công học tập của các em” Nói lên những hiểu biết của mình về ngày khai trường đầu tiên tháng 9/1945

- Có thái độ yêu quý bố mẹ, gia đình mình.

- PT năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, mạnh dạn, tự tin

Cho HS xem 1 sỗ hình vẽ ( tranh ảnh) Phổ biến cách chơi: Đây là hình vẽ các em bé và

bố mẹ của các em Dựa vào đặc điểm của mỗi người,em hãy tìm bố mẹ cho từng em bé, sau đó dán hình vào phiếu cho đúng cặp

Việc 2: Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, khen ngợi, hỏi thêm để tổng kết trò chơi:

? Nhờ đâu mà các em tìm được bố mẹ cho từng em bé?

? Qua trò chơi, em có nhận xét gì về trẻ em và bố mẹ của chúng?

Đánh giá:

PP:Tích hợp

KT: Trò chơi, phân tích, phản hồi, nhận xét bằng lời

TC: - HS thấy được mọi trẻ em đều do bố,mẹ sinh ra và có các đặc điểm giống với bố, mẹ của mình.

- Chơi nhanh, tích cực, biết phản hồi

* HĐ2: Ý nghĩa của sự sinh sản ở người:

Thảo luận nhóm:

Việc 1: - Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 4,5/SGK để tìm ra được ý nghĩa

của sự sinh sản thông qua các câu hỏi:

+ Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ

+ Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản ?

Việc 2: Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ duy trì

KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

TC: - Nêu được sự sinh sản trong mỗi gia đình, dòng họ: Ông bà sinh ra bố me, bố mẹ sinh ra chúng ta…Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ duy trì và

kế tiếp nhau.

- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của mình.

* Kết luận, nhận xét đánh giá giờ học

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới họctập

Ban văn nghệ cho cả lớp hát một bài

Giới thiệu bài - ghi đề bài Nêu mục tiêu bài học – HS nhắc đề bài

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* Hoạt động 1:

Phân tích tranh – Thảo luận nhóm

Mục tiêu: HS thấy được vị thế của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5

- Việc 1: GV cho cả lớp quan sát từng bức tranh ảnh trong SGK trang 3- 4 và thảo luận

theo các câu hỏi sau:

Những việc mà các bạn HS trong tranh đang thực hiện:

Việc 1: Thảo luận theo nhóm

Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét.

Việc 3: Huy động KQ=> chất vấn

Đánh giá:

PP: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

TC: - HS thấy được các HS lớp 5 đang thực hiện nghi lễ chào cờ, diễu hành, học âm nhạc,

tổ chức các hđ ngoại khóa

- Biết dùng ngữ điệu, thái độ khi bày tỏ ý kiến; tự tin.

*Hoạt động 3: Tự liên hệ: (Làm bài tập 2, VBT):

Hãy ghi cách ứng xử cần thiết trong mỗi tình huống dưới đây vào chỗ chấm:

Việc 1: Trao đổi

Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét.

Việc 3: Huy đông trước lớp

- GDMTBĐ: Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức.

- Là HS lớp 5 em cần làm gì để bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo do lớp,trường, địa phương tổ chức?

KT: Xử lí tình huống

TC: - Xử lí tốt các tình huống, HS thấy được những việc HS lớp 5 nên làm, không nên làm trong và ngoài trường học

- Mạnh dạn, tự tin trao đổi ý kiến

*Hoạt động 4: Chơi trò chơi phóng viên

Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học

- Một số HS làm phóng viên( Báo Thiếu niên Tiền phong hoặc Đài truyền hình Việt Nam)

để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học.Ví dụ:

- Theo bạn học sinh lớp 5 cần phải làm gì?

- Bạn cảm thấy như thế nào khi mình là HS lớp 5?

- Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình ( rèn luyện đội viên?

- Bạn hãy hát hoặc đọc một bài thơ về chủ đề “ Trường em”

- H khá giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa theo mẫu( BT3)

- Năng lực: HS hợp tác nhóm, vận dụng được kiến thức về từ đồng nghĩa vào việc hiểu văn bản và thực hành nói và viết

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Khởi động:

- CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp hát một bài khởi động tiết học

- Giáo viên giới thiệu chương trình LTVC, bài học

HĐ 1: Nhận xét:

Bài 1: So sánh nghĩa của các từ in đậm trong mỗi ví dụ sau đây:

Việc 1: Em đọc yêu cầu của bài tập 1

Việc 2: Trao đổi và làm bài vào vở

Việc 3: NT cho các bạn nêu ý kiến và thống nhất nhận xét, chốt lại lời giải đúng Việc 4: Báo cáo cùng với cô giáo

Đánh giá:

PP: Vấn đáp

KT: Nhận xét bằng lời

Tiêu chí:

+So sánh nghĩa của các từ in đậm

a) Xây dựng - kiến thiết

b) vàng xuộm- vàng hoe- vàng lịm

( Nghĩa của các từ này giống nhau: cùng chỉ một hoạt động, một màu)

+ HS diễn đạt được câu trả lời theo cách hiểu của mình.

Bài 2: Thay những từ in đậm trong mỗi ví dụ trên cho nhau rồi rút ra nhận xét: Những từngữ nào thay thế được cho nhau? Những từ ngữ nào không thay thế được cho nhau? Vìsao?

Đánh giá:

PP: Vấn đáp

KT: Nhận xét bằng lời

Tiêu chí:

+ HS nắm được các từ ngữ kiến thiết và xây dựng thay thế được cho nhau - ĐN hoàn

toàn; từ ngữ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thay thế được cho nhau - ĐN khônghoàn toàn

+ Biết giải quyết vấn đề.

 Rút ra ghi nhớ:

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HĐ 2: Luyện tập:

Bài 1:Xếp các từ in đậm thành từng nhóm đồng nghĩa

Việc 1: Em đọc yêu cầu của bài tập

Việc 2: cùng bạn trao đổi và làm bài tập vào vở

Việc 3: Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra, nhận xét

Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với mỗi từ sau đây: đẹp, to lớn, học tập

- Thảo luận theo nhóm lớn và làm vào phiếu học tập

- Báo cáo KQ với cô giáo

Đánh giá:

PP: quan sát,vấn đáp.

KT: phiếu đánh giá tiêu chí

Tiêu chí: Tìm được các từ đồng nghĩa với mỗi từ sau đây: đẹp, to lớn, học tập

Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm được nhiều từ đúng Đẹp: xinh, xinh xắn, xinh

đẹp, mĩ lệ…

To lớn: vĩ đại, khổng lồ, to kềnh, to đùng

Học tập: học hành, học hỏi

2 Hợp tác tốt

3 Trình bày đẹp

Bài 3: Đặt câu với mỗi từ em vừa tìm được ở BT2 (H khá giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ

đồng nghĩa theo mẫu)

Việc 1: Em đặt câu vào bài tập

Việc 2: Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra, nhận xét

Chia sẻ cùng người thân những hiểu biết của mình về từ đồng nghĩa; sử dụng đúng từ

đồng nghĩa trong nói và viết

- Rèn kĩ năng rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số.

- Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học

- Phát triển năng lực tính toán.Tích cực, tự giác hoàn thành công việc được giao

KT: kiểm tra nhanh, nhận xét bằng lời.

TC: - HS nêu được một phân số, đọc, viết, nêu được tử số và MS của PS đó.

- Nghe GV giới thiệu mục tiêu giờ học

a) Củng cố tính chất cơ bản của phân số:

* Quan sát ví dụ 1,2 ở bảng, Trao đổi, thảo luận thực hiện tìm số thích hợp để điền vào

chỗ trống, rút ra nhận xét về t/c cơ bản của phân số (SGK)

65 65 

x

x

;18151815:: 

b) Ứng dụng t/c cơ bản của phân số: + Rút gọn phân số:

+ Quy đồng mẫu số các phân số:

HS thực hiện các ví dụ, Chia sẻ trong nhóm cách làm; một số HS nêu cách rútgọn, quy đồng

Đánh giá:

PP: Quan sát, vấn đáp

KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

TC: -HS nắm được cách tìm một phân số bằng PS đã cho bằng cách nhân cả tử số và mẫu

; 3

2 27

18

; 5

Bài 2 Quy đồng mẫu số các phân số:

Việc 1: Cá nhân làm bài

Việc 2: Chia sẻ kq, nêu cách làm

Việc 3: Nhóm trưởng KT, báo cáo

Việc 4: Đại diện một số nhóm nêu cách làm Theo dõi KQ ở bảng và nêu cách quy đồngmẫu số các phân số.( Cách tìm MSC):

8 2 3

x b) 41và127 Vì 12 : 4 = 3 nên ta có: 41 14 33 123

x

x

; giữ nguyên PS 127c)65và83Ta có: ;83 83 66 1848

48

40 8 6

8 5 6

- Học sinh KG đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màuvàng

- Bồi dưỡng tình yêu quê hương

- NL: rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cáchhiểu của mình; bày tỏ cảm nhận của mình về nội dung bài

THGDBVMT: GV chú ý khai thác ý “thời tiết” ở câu hỏi 3: Những chi tiết nào về thời

tiết và con người đã làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp đẽ và sinh động? Qua đó, giúp

HS hiểu thêm về MT thiên nhiên, đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam.

II Chuẩn bi: Bảng phụ chép đoạn luyện; sưu tầm tranh ảnh về ngày mùa (nếu có)

- Phương pháp: Tích hợp

- Kĩ thuật: trò chơi, đặt câu hỏi -nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá:- Đọc to, rõ ràng, trôi chảy, có diễn cảm; Trả lời đúng các câu hỏi về nội dung.

2.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì?

HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH :

HĐ 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: 1HS giỏi đọc bài

Việc 2: Nghe GV giới thiệu giọng đọc của bài:

Việc 3: Thảo luận nhóm cách chia đoạn, 1 H nêu cách chia đoạn (4 đoạn)

Việc 4: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn đọc bài nối tiếp trong nhóm

+ Hiểu được nghĩa của các từ: cây lụi, kéo đá, hợp tác xã.

+ Đọc trôi chảy, lưu loát

+ Ngắt nghỉ đúng

Việc 6: Nghe GV đọc mẫu

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung:

Việc 1: Cá nhân đọc và tự trả lời

Việc 2: Chia sẻ ý kiến trong nhóm

Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận xét Câu hỏi 3 Kết hợp THBVMT

+ Câu 2: Chọn từ chỉ màu vàng và từ đó gợi cho ta cảm giác:

Ví dụ: Vàng xuộm- màu vàng đậm; lúa vàng xuộm là lúa đã chín .

+ Câu 3: Chi tiết về thời tiết và con người làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động: - Thời tiết: Không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông Hơi thở của đất trời mặt nước thơm thơm, nè nhẹ Ngày không nắng, không mưa.

-Con người: Không ai tưởng đến ngày hay đêm, mà chỉ mải miết đi gặt, kéo đá, cắt

rạ, chia thóc hợp tác xã Ai cũng vậy, cứ buông bát đũa lại đi ngay, cứ trở dậy là ra đồng ngay.

+ Câu 4:Cảnh ngày mùa được tả rất đẹp thể hiện tình yêu của người viết đối với cảnh, với quê hương.

+ Nắm được nội dung chính: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:

Việc 1: Thảo luận nhanh trong nhóm: giọng đọc của bài, cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng… Việc 2: Chia sẻ cách đọc bài trước lớp

Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc

Việc 4: Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi, bình chọn nhóm đọc tốt

Việc 5: 1 H đọc tốt đọc toàn bài

tuổi thể hiện tình yêu quê hương

- Thực hiện thành thạo cách so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

- Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học

- Phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề

II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Hoạt động học:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

a/So sánh hai phân số cùng mẫu số

- Quan sát hai phân số

7

2

và 7

+ Nắm được cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số; so sánh hai phân số khác mẫu số.

+ Cách quy đồng hai phân số khác mẫu số.

B HĐ THỰC HÀNH:

Bài tập 1: >; <; =

Việc 1: Cá nhân làm bài

Việc 2: - Đánh giá bài cho nhau, sửa bài

Bài tập 2: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn;

Việc 1: Em đọc yêu cầu của bài tập

Việc 2: Cùng bạn trao đổi và làm bài tập vào vở

Việc 3: Cặp đôi đổi chéo vở kiểm tra, nhận xét

Việc 4: Nhóm trưởng KT, thống nhất kết quả

Việc 5: Ban học tập tổ chức cho cả lớp chia sẻ