Tuần 12 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo hoàng thùy linh

* Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập để khởi động - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: trình bày

Trang 1

TUẦN 12

Thứ hai, ngày 12/11/2018

TOÁN: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I.MỤC TIÊU :

- Học sinh biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

- HS cả lớp hoàn thành bài 1,bài 2a)1ý; b)1ý bài 3

- Giáo dục HS tính cẩn thận và yêu thích môn toán

* Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập để khởi động

- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

Đánh giá:

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: trình bày miệng, tôn vinh học tập

- Tiêu chí: Thực hiện tốt nội dung trò chơi Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm của tiết học

* Hình thành kiến thức mới:

1- Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức : 4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

- yêu cầu hs trao đổi nêu cách thực hiện 4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32

4 x 3 + 4 x5 = 12 + 20 =32

- so sánh giá trị của hai biểu thức và nêu kết luận : 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5

2 Nhân một số với một tổng Trao đổi trong nhóm, nêu kết luận

*Kết luận : Khi nhân một số với một tổng ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau.

- Giới thiệu công thức tổng quát : a x (b + c) = a x b + a x c

Đánh giá:

- PP: vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng, ghi chép ngắn

- Tiêu chí: Nắm được công thức và quy tắc khi nhân một số với một tổng ta có thể nhân số

đó với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào ô trống.

- Việc 1: Cá nhân tự tính vào vở nháp

- Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ kết quả tính

Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp

Trang 2

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng

- Tiêu chí: Thực hiện cách tính giá trị của biểu thức Vận dụng nhanh, chính xác.

- Em cùng bạn chia sẻ kết quả cho nhau

- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng.

- Tiêu chí: Nắm và thực hiện tốt các biểu thức theo 2 cách Vận dụng nhanh, chính xác Hợp tác nhóm tích cực.

- Tiêu chí: Thực hiện tốt và so sánh kết quả 2 biểu thức để từ đó nêu được cách nhân một

số với một tổng Vận dụng nhanh, chính xác Hợp tác nhóm tích cực.

Trang 3

Em trao đổi với người thân cách nhân một số với 11 và với 101 dựa vào cách nhânmột số với một tổng.

+ Tính cẩn thận, nhanh, chính xác.

TẬP ĐỌC: “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI

I MỤC TIÊU:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàunghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng

- Biết đọc bài văn với giọng kĩ chậm rải, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Giáo dục HS cố gắng vượt khó vươn lên để đạt kết quả cao trong học tập

- Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát

II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi những câu dài cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Khởi động

Việc 1: Ban văn nghệ tổ chức trò chơi

Việc 2 : Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

Đánh giá:

- Phương pháp:Vấn đáp

- Kĩ thuật:Nhận xét bằng lời

- Tiêu chí: HS sôi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi.

- Nhóm 2 em cùng quan sát tranh và trao đổi

Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trước lớp kết quả quan sát

Đánh giá:

- Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi liên quan đến tranh của bài đọc.

Tích cực hợp tác nhóm.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ 1 Luyện đọc

Nghe 1 bạn đọc toàn bài Lớp đọc thầm bài

Việc 1:Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc nối tiếp 4 đoạn ( giúp đỡ các bạn đọc sai, sót tiếng )

Trang 4

- Luyện đọc ngắt nghỉ đúng ở những câu dài tên bản phụ

Việc 2: Đọc và hiểu nghĩa các từ chú giải

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Nghe GV đọc mẫu lại toàn bài

Đánh giá:

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

- Tiêu chí:+ Đọc đúng các từ ngữ: diễn thuyết, bậc anh hùng , độc chiếm

+Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, biết ngắt đúng chỗ, nghỉ hơi sau mỗi dòng ,đoạn

+Hiểu thêm nghĩa từ: người cùng thời, bậc anh hùng kinh tế.

HĐ 2 Tìm hiểu bài

Em tự đọc thầm từng đoạn và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK

Việc 1: NT điều hành các bạn thảo luận theo từng câu hỏi

Việc 2: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ nội dung các câu trả lời trước lớp Việc 3: Thảo luận, nêu nội dung bài

Việc 4: Báo cáo cô giáo những việc em đã làm được, nghe nhận xét, bổ sung

Đánh giá:

- Phương pháp:Vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

- Tiêu chí:+ Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

+Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.

+ Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn

Câu 1: Đầu tiên, anh làm thư kí cho một hãng buôn Sau đó buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu

cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ

Câu 2: Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc cho người Việt: cho người đến các bến tàu để

diễn thuyết, kêu gọi hành khách với các khẩu hiệu “ Người ta thì phải đi tàu ta” Khách đi tàu của ông ngày một đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng, sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom.

Câu 3: Là bậc anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường/ Là

người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh./ Là người giành thắng lợi to lớn trong kinh doanh…

Câu 4: Nhờ ý chí vươn lên, thất bại khôn nản lòng Biết khơi dậy lòng tự hào của dân

tộc…

Nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.

HĐ 3 Luyện đọc diễn cảm

Việc 1: 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn, lớp nghe và tìm đúng giọng đọc phù hợp

Việc 2: Nghe Gv hướng dẫn đọc đoạn cần luyện

Việc 3: HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 1-2 đoạn trong bài

Việc 4: Ban HT tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay

Đánh giá:

Trang 5

- Tiêu chí:+ Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khâm

phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi Nhấn giọng ở những từ ngữ nói về nghị lực, tài trí của Bạch Thái Bưởi.

Đoạn 1,2: Giọng kể chậm rãi

Đoạn 3: Đọc nhanh hơn.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Đọc lại bài tập đọc cho người thân nghe và nêu ý nghĩa của bài học

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Đọc lại bài tập đọc cho người thân nghe và nêu ý nghĩa của bài học

* Khởi động.- Trưởng Ban VN tổ chức trò chơi học tập

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: trình bày miệng.

- Tiêu chí: Thực hiện tốt nội dung trò chơi Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm của tiết học

* Hình thành kiến thức mới: 1 Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức

GV viết lên bảng 2 biểu thức

3 x (7 -5) và 3 x 7 - 3 x 5

Việc 1: NT điều khiển các bạn thực hiện tính ở bảng nhóm

Việc 2: Trình bày trước lớp kết quả tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức

3 x ( 7- 5) = 3 x 2 = 6 3 x7 – 3 x5 = 21 – 15 = 6

Việc 3: rút ra kết luận 3 x ( 7- 5) = 3 x7 – 3 x5

2 Nhân một số với một hiệu

Việc 1: Thảo luận, biết: biểu thức bên trái dấu “ = “ là một số nhân với một hiệu,biểu thức bên phải là hiệu giữa các tích của số đó với số bị trừ và số trừ

Trang 6

- Việc 2: Rút ra kết luận:

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Tiêu chí: Nắm được công thức và quy tắc khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ rồi trừ hai kết quả cho nhau

a x( b-c) = a x b – a xc

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào ô trống ( theo mẫu)

- Cá nhân quan sát mẫu, đọc đề bài và tự làm vào vở bt

- Em cùng bạn chia sẻ kết quả cho nhau

- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Tiêu chí: Thực hiện cách tính giá trị của biểu thức Vận dụng nhanh, chính xác.

Bài 3 : Bài toán

- Cá nhân tự đọc bài toán, nêu tóm tắt và tự giải vào vở BT

- Em cùng bạn chia sẻ cho nhau cách giải bài toán

- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ bài giải trước lớp Các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Tiêu chí: Thực hiện tốt bài toán có lời văn liên quan đến kiến thức nhân một số với một hiệu Mạnh dạn khi trao đổi nội dung bài học.

Giải:

Cửa hàng còn lại số giá trứng là:

40 - 10 = 30 (giá trứng)Cửa hàng còn lại số quả trứng là:

175 x 30 = 5250 (quả trứng)Đáp số: 5250 (quả trứng)

Trang 7

Bài 4: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức

( 7 – 5) x 3 và 7 x 3 – 5 x 3

Làm việc theo nhóm, tính và so sánh giá trị của hai biểu thức, từ đó nêu cách

nhân một hiệu với một số

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nghe Gv chốt lại kiến thức vừa học

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi; trình bày miệng, tôn vinh học tập.

- Tiêu chí: Thực hiện tốt và so sánh kết quả 2 biểu thức để từ đó nêu được cách nhân một

số với một hiệu Vận dụng nhanh, chính xác Hợp tác nhóm tích cực.

- Tiêu chí: Biết chia sẻ với người thân kết quả bài làm của mình về cách nhân một số với một hiệu

TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG

I MỤC TIÊU

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê- ô- nác-đô đa Vin-xi, Vê- rô- ki- ô);Bước đầu đọc

diễn cảm được lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) Hiểu nội dung bài: Lê- ô- nác- đô đa Vin- xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài nhờ công khổ luyện

- Biết đọc diễn cảm bài văn- giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng

khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với giọng cảm hứng ca ngợi

- Giáo dục H có đúc tính kiên trì, rèn luyện

- Năng lực: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát.

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết hướng dẫn luyện đọc

Việc 2 : Nhóm trưởng báo cáo KQ

Việc 3: Nghe GV giới thiệu bài và mục tiêu bài học

Quan sát ảnh chân dung Lê- ô- nác-đô đa Vin-xi

Trang 8

Đánh giá:

- Tiêu chí: HS đọc, nắm được bài theo yêu cầu.

Nắm được mục tiêu tiết học.

Tích cực trao đổi nội dung bài học.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ 1 Luyện đọc

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn trong nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp 2 đoạn trong bài; ( NT giúp đỡ các bạn yếu về phát âm từ khó)

Việc 2: Đọc và hiểu ngĩa từ chú giải, nghe Gv giải thích thêm một số từ khó

Việc 3: Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp và nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

Đánh giá:

- Tiêu chí:+ Đọc đúng các từ: Lê-ô-nác- đô đa Vin -xi; Vê-rô-ki-ô;

+Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, biết ngắt đúng chỗ, nghỉ hơi sau mỗi dòng ,đoạn

+Hiểu thêm nghĩa từ: Khổ luyện, kiệt xuất, Lê-ô-nác- đô đa Vin -xi

HĐ 2 Tìm hiểu bài

Mỗi bạn tự đọc thầm từng đoạn trong bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK

Việc 1: NT điều hành các bạn trình bày câu trả lời trong nhóm

Việc 2: Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp

Việc 3:Thảo luận nêu nội dung bài học Nghe GV nhận xét, bổ sung thêm

Đánh giá:

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

- Tiêu chí:+ Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

+Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời.

+ Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn

Câu 1: Vì suốt mười mấy ngày cậu phải vẽ rất nhiều trứng.

Câu 2: Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ một cách chính

xác.

Câu 3:Lê-ô- nác-đô trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm được bày trân trọng ở các bảo

tàng lớn, là niềm tự hào của toàn nhân loại Ông đồng thời còn là nhà điêu khắc, kiến trúc

sư, kĩ sư, nhà bác học lớn của thời đại Phục hưng.

Câu 4: Lê-ô- nác-đô là người bẩm sinh có tài, được gặp thầy giỏi Ông khổ công khổ luyện

nhiều năm.

Nguyên nhân quan trọng nhất: Ông khổ luyện nhiều năm.

Trang 9

Nội dung: Câu chuyện cho thấy nhờ khổ công tập luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở

thành một họa sĩ thiên tài.

HĐ 3 Luyện đọc diễn cảm

Việc 1: Nghe HD luyện đọc

Việc 2: Nghe GV đọc mẫu và tìm những từ ngữ mà GV đã nhấn giọng Giải thích vì sao côgiáo nhấn giọng ở những từ ngữ đó

Việc 3: HS luyện đọc cá nhân, theo nhóm

Việc 4: Ban HT tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay

Đánh giá:

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn.

- Tiêu chí: Đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS

+ Đọc diễn cảm, phân biệt được giọng các nhân vật, đọc diễn cảm bài văn- giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với giọng cảm hứng ca ngợi

- Ngắt nghỉ đúng ở các dấu câu, giữa các cụm từ dài.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Về nhà chia sẻ với người thân câu chuyện về họa sĩ thiên tài Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

Đánh giá:

- Tiêu chí: Đọc lại bài tập đọc cho người thân nghe chia sẻ với người thân câu chuyện về họa sĩ thiên tài Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

LTVC : MRVT: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

- HS biết thêm một được một số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người Bướcđầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng chí theo hai nhóm nghĩa (BT1), hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2), điền đúng một số từ nối về ý chí nghị lực vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3).Hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ(BT4)

- Rèn kĩ năng hiểu nghĩa của từ

- Thực hiện tốt các bài tập theo yêu cầu

- Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ

- Tiêu chí: HS sôi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi

- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

Trang 10

Bài tập 1: Xếp các từ có tiếng chí sau đây vào 2 nhóm: …

- Đọc y/c BT, suy nghĩ và tự làm vào vở BT

- Em chia sẻ với các bạn trong nhóm

- Ban HT tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả, thống nhất chọn các từ xếp vào 2

nhóm:

Đánh giá:

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát,

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, ghi chép ngắn.

-Tiêu chí:+ Học sinh làm đúng và nhanh các yêu cầu bài tập.

+Tham gia tích cực trong trao đổi nội dung bài học.

+ Chí có nghĩa là rất, hết sức ( biểu thị mức độ cao): Chí phải, chí lí, chí tình, chí công, chí thân

+ Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp: Ý chí, chí khí quyết chí, chí hướng.

Bài tập 2:

c đoạn y/c BT, chọn nào nêu đúng nghĩa của từ Nghị lực

- Em chia sẻ với bạn bên cạnh kết quả của mình

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả.

- Nghecô giáo giải thích thêm.

Đánh giá:

- Phương pháp: vấn đáp, quan sát,

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, ghi chép ngắn.

-Tiêu chí:+ Học sinh chọn đúng nghĩa của từ nghị lực.

+Tham gia tích cực trong trao đổi nội dung bài học.

Đáp án: Dòng b( Sức mạnh tinh thần làm cho con người kiên quyết trong hành động không lùi bước trước mọi khó khăn.)

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn.

-Tiêu chí:+ Học sinh chọn đúng từ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống.

Mạnh dạn trong trình bày ý kiến.

Thứ tự điền: Nghị lực- nản chí- quyết tâm- kiên nhẫn- quyết chí- nguyện vọng.

Trang 11

Bài tập 4 Mỗi câu tục ngữ khuyên ta điều gì ?

Thảo luận cùng bạn về ý nghĩa các câu tục ngữ

- Chia sẻ trước lớp, nghe cô giáo giải thích thêm.

Đánh giá:

- PP: vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, phân tích- phản hồi.

-Tiêu chí: - Học sinh hiểu được cơ bản nghĩa đen, nghĩa bóng của các câu tục ngữ.

Tích cực trao đổi nội dung bài học.

c) Có vất vả mới thanh nhàn/ Không dưng ai dễ mang phần đến cho.: Phải vất vả mới

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

- Tiêu chí:Biết trao dổi với người thân về nghĩa và cách vận dụng các thành ngữ, tục ngữ vào cuộc sống

KHOA HỌC: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU

- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng

tụ của nước trong tự nhiên

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước xung quanh

- Góp phần phát triển năng lực tìm tòi, khám phá, giải quyết vấn đề

*THGDBVMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

II CHUẨN BỊ: - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

*Khởi động:5’

- HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học:

- Mây được hình thành như thế nào?

- Hãy nêu sự tạo thành tuyết?

- Trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên?

Trang 12

- Giới thiệu bài, nêu mục tiêu và ghi đề bài

Đánh giá:

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập

- Tiêu chí: Thực hiện tốt nội dung khởi động Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm của tiết học

HĐ1:Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên( 15’)

Việc 1: HS thảo luận theo nhóm 5

- Y/c HS qs hình minh hoạ SGK tr48 trả lời các câu hỏi sau:

? Những hình nào được vẽ trong sơ đồ?

? Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì?

? Mô tả lại hiện tượng đó?

Việc 2: Chia sẻ, đại diện các nhóm trình bày

(TH: Nước là nguồn tài nguyên lớn, các em đã biết vòng tuần hoàn của nước bởi vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ tài nguyên nước?(Không vứt rác, xác súc vật bừa bãi xuống nguồn nước, bảo vệ bầu không khí trong lành )

Đánh giá:

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn

- Tiêu chí: Nắm được nước là nguồn tài nguyên lớn, biết vòng tuần hoàn của nước bởi vậy

bảo vệ tài nguyên nước bằng cách không vứt rác, xác súc vật bừa bãi xuống nguồn nước, bảo vệ bầu không khí trong lành Làm việc nghiêm túc và hiệu quả.

HĐ2: Em vẽ: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: ( 12’)

Việc 1: Quan sát hình minh hoạ tr.49 SGK & thực hiện y/c vào VBT.

Việc 2: y/c HS trình bày trước lớp.

Nhận xét

Đánh giá:

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn

- Tiêu chí: - Nắm được sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

+ HS điền nhanh, chính xác.

+Chỉ được trên sơ đồ và trình bày được vòng tuần hoàn nước

+Biết được sự chuyển thể: lỏng, rắn, khí- vòng tuần hoàn của nước

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’)

- Về chia sẻ với mọi người sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

Đánh giá:

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời

- Tiêu chí: HS biết chia sẻ với mọi người sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

ĐẠO ĐỨC: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

Trang 13

I MỤC TIÊU:

- HS biết con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ

đã sinh thành, nuôi dạy mình HS hiểu được con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc

sống hằng ngày trong gia đình

- Giáo dục các em kính yêu ông bà, cha mẹ

- Năng lực: Giải quyết các tình huống nhanh, hợp lí Hợp tác nhóm tích cực Tự tin khi

trình bày ý kiến

II CHUẨN BỊ:

- Đồ dùng hóa trang chuẩn bị đóng vai truyện Phần thưởng

- Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng

III HOẠT ĐỘNG HỌC

A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* Khởi động:

-Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài hát:

- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Tiêu chí: nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm của tiết học

1 Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng.

- Cả lớp cùng xem các bạn đóng vai thể hiện tiểu phẩm

Em trao đổi với bạn về cách ứng xử của bạn Hưng

- Vì sao bạn lại mời bà ăn những chiếc bánh mình vừa được thưởng?

- Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của cháu?

Ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp:

* Đọc ghi nhớ ở sgk

Đánh giá:

- Phương pháp: vấn đáp

- Kĩ thuật : Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi;

- Tiêu chí: Học sinh hiểu Hưng yêu quý bà,chăm sóc bà, Hưng là một đứa cháu hiếu thảo HS tự tin khi diễn đạt ý kiến.

Trang 14

Trưởng ban học tập cho các nhóm chia sẻ kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

Đánh giá:

- Phương pháp: vấn đáp; tích hợp.

- Kĩ thuật : Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; giao lưu- chia sẻ; phân tích – phản hồi.

- Tiêu chí: +Học sinh nêu được các cách xử lí tình huống của bản thân.

+Biết chọn cách xử lí tình huống hợp lí nhất Việc làm của bạn Loan (tình huống b,), Hoài (TH d)Nhâm (THđ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông, bà cha mẹ Việc làm của Sinh và Hoàng (tình huống a,c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ.

2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Đặt tên cho mỗi bức tranh

Việc 1: Em cùng bạn quan sát tranh 1 và 2 (BT2), nêu nội dung mỗi tranh

Việc 2: Đặt tên cho cả hai bức tranh

- Chia sẻ trước lớp Nghe GV nhận xét , bổ sung

1-2 em đọc lại phần ghi nhớ

Đánh giá:

- Phương pháp: vấn đáp; tích hợp.

- Kĩ thuật : Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; giao lưu- chia sẻ; phân tích – phản hồi.

- Tiêu chí: Học sinh hiểu và đặt tên hợp lí cho 2 bức tranh.

- HS cả lớp hoàn thành bài 1(dòng 1);bài 2a,b(dòng1);bài 4 (chỉ tính chu vi)

- Giáo dục H ham thích học toán

- Năng lực tính toán chính xác, nhanh, trình bày ý kiến rõ ràng, mạch lạc

II.CHUẨN BỊ: - Bảng nhóm

III HOẠT ĐỘNG HỌC

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.

* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Tiêu chí: HS chơi vui, nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm của tiết học

Trang 15

Bài 1: Tính (dòng 1)

- Em thực hiện vào vở

- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích cách làm

- Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Tiêu chí: Nắm và thực hiện tốt các bài tính nhân một số với một tổng, một hiệu Vận dụng nhanh, chính xác Hợp tác nhóm tích cực.

b) Tính (theo mẫu): dòng 1

- Việc 1: Em quan sát mẫu cùng GV phân tích mẫu

- Việc 2: Em làm bài vào vở

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Tiêu chí: Thực hiện được các biểu thức bằng cách thuận tiện Mạnh dạn khi trao đổi nội dung bài tập

Bài 4: (Chỉ tính chu vi)

- Việc 1: Em đọc và phân tích bài toán

Trang 16

- Việc 2: Em tự làm bài vào vở

- Ban học tập cho các bạn chia sẻ kết quả trước lớp

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Tiêu chí: Thực hiện tốt bài toán có lời văn về tính chu vi hình chữ nhật Mạnh dạn khi trao đổi nội dung bài học.

Giải:

Chiều rộng sân vận động là:

180 : 2 = 90 (m)Chu vi sân vận động là:

(180 + 90 ) x 2 = 540 (m)Đáp số: 540 m

Em cùng người thân tham khảo cách làm BT 3

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Tiêu chí:Biết vận dụng cách nhân một số với một tổng (hiệu để tính BT3)

CHÍNH TẢ ( N-v): NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I.MỤC TIÊU :

- Học sinh nghe ,viết đúng bài Người chiến sĩ giàu nghị lực, trình bày đúng đoạn văn.

- HS làmg đúng bài tập chính tả phương ngữ 2a

- Giáo dục các em yêu chữ viết và trình bày sạch đẹp

- Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ

II.CHUẨN BỊ - Bảng phụ.

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi

- HS nghe Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

Đánh giá:

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: trình bày miệng.

+Tiêu chí: nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm của tiết học Hào hứng, sôi nổi trong trò chơi.

1 Trao đổi về nội dung bài viết

Việc 1:Nghe GV giới thiệu bài viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực

Trang 17

Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm lại đoạn văn và nêu nội dung chính

Việc 3: Nêu cách trình bày đoạn văn

- Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời của bạn

Chia sẻ thống nhất kết quả

Đánh giá:

- Tiêu chí: + Hiểu nội dung đoạn chính tả: Ca ngợi anh Lê Duy ứng là người chiến sĩ giàu

nghị lực, vượt lên hoàn cảnh trở thành họa sĩ nổi tiếng.

+ Hoạt động tích cực, hợp tác tốt trả lời to, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, tự tin.

2 Viết từ khó

Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết

: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai)

- Cùng kiểm tra và thống nhất kết quả

Đánh giá:

- PP: quan sát, vấn đáp;

- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

- Tiêu chí : Kĩ năng viết viết đúng của HS

+ Viết chính xác từ khó, tên riêng: Lê Duy Ứng, quệt, triển lãm, giải thưởng.

+ Viết đúng chỉnh tả, chữ đều, đẹp.

3 Viết chính tả

HS tự nhẩm lại từng dòng thơ theo trí nhớ và viết vào vở

: HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai)

: Trao đổi cách viết đúng các từ mà các bạn trong nhóm viết sai

Đánh giá:

- PP: quan sát, vấn đáp

- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

- Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.

Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống: tr hay ch?

Việc 1: Em tự đọc đoạn văn: Ngu Công dời núi

Việc 2: Em điền vào chỗ trống chữ ch hay tr cho phù hợp

Trang 18

- Đổi vở với bạn để trao đổi kết quả.

-Việc 1:Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả( Trò chơi: Thi tiếp sức)

- Việc 2: Cho cả lớp đọc lại đoạn văn sau khi đã điền đúng

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- Tiêu chí: Điền đúng và nhanh chữ bắt đầu bằng tr/ch; tiếng có vần ươn/ương.

Tự tin khi trình bày ý kiến.

Đáp án đúng: a)Trung/ chín/ trái/ chắn/ chê/ chết/ cháu/ truyền/ chẳng/ trời/ trái.

b)vươn / chường/ trường/ trương/ đường/ vượng.

Em về nhà viết lại đoạn văn đẹp hơn để chia sẻ với người thân

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- Tiêu chí đánh giá: viết lại đoạn văn đảm bảo tốc độ và đẹp, không sai chính tả.

TẬP LÀM VĂN KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được hai cách kết (kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng) trong bài văn kể chuyện (mục 1 và BT1, BT2 mục III )

- Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3 mục III)

- Giáo dục HS yêu thích môn học

- Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ phù hợp

II.CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn kết bài ông Trạng thả diều

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi

- HS nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học.

Đánh giá:

- PP: vấn đáp

- Tiêu chí: nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm của tiết học.Hào hứng, sôi nổi trong trò chơi.

1 Tìm hiểu phần nhận xét:

- Việc 1: Cá nhân đọc lại câu chuyện Ông Trạng thả diều

- Việc 2: Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	2,13 MB