Tuần 12 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo đỗ thị lan phương

Ôn các bảng nhân chia đã học * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,trò chơi, tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng to rõ ràng, đúng

Trang 1

-Rèn luyện KN nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Biết giải toán có phép ân sốtính nh có ba chữ số cho số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần ( HS hoàn thành bài tập 1 (cột 1,3,4), bài tập 2, bài tập 3, bài tập 4, bài tập 5 )

-Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài

- Phát triển NL tư duy, tính toán, tự giải quyết một số vấn đề, mạnh dạn chia sẻ cùng cácbạn trong nhóm, trước lớp

* Em Kiên tiếp tục củng cố bảng trừ trong phạm vi 10

- TBHT tổ chức các bạn trong lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú trước khi vào

học.( Ôn các bảng nhân chia đã học)

* Đánh giá:

- PP: vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,trò chơi, tôn vinh học tập

- Tiêu chí đánh giá:

+ Đọc đúng to rõ ràng, đúng kết quả phép nhân hoặc chia mà bạn nêu cho mình.

+Tích cực, chăm chú lắng nghe bạn nêu phép tính Mạnh dạn, tự tin khi trả lời.

- Giới thiệu bài - Ghi đề - Nêu MT

Trang 2

Việc 3: Chia sẻ trình bày bài trước lớp.

2 :Tìm x SGK ( trang 56 ) tương tự bài 1

GV Chốt: Muốn tìm SBC chưa biết ta lấy thương nhân với số chia

3 : Giải toán SGK ( trang 56 )

Việc 1: HS làm bài vào vở nháp

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp - nhận xét - Chốt kết quả đúng.

Trang 3

375 – 185 = 190 ( l) Đáp số: 190 l dầu

Bài

5 : Viết theo mẫu - SGK trang 56

Việc 1: Em đọc và làm vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét,

*Đánh giá

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích phản hồi, tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá:

+ Nắm chắc cách thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần

Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần

Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần

+ HS tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày.

Trang 4

- Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫnchuyện với lời các nhân vật Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếunhi hai miền Nam Bắc ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- HS NT nêu được lí do chọn một tên truyện ở CH 5

- GDH tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam Bắc

B.Kể chuyện.

- Kể chuyện : kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt

* THGDBVMT:

- Giáo dục HS yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam

- Phát triển năng lực ngôn ngữ; đọc diễn cảm, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lờitheo cách hiểu của mình; trả lời lưu loát, hợp tác trong nhóm

* Em Kiên đọc được các tiếng ghép bởi 2 âm, tiếng có vần đơn giản có trong bài: đã, là,chợ, đi, như ,nay, tết, hoa,

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

- Tiêu chí đánh giá:+ HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc đúng diễn cảm bài Vẽ quê hương Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài - HS nhắc đề bài

- GV đọc toàn bài - HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 4 Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trong nhómmình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai ( Giúp đỡ em Kiên)

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

Trang 5

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK –

Trang 95

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

+ Vui / nhưng mà/ lạnh dễ sợ luôn

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

- Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó hiểu,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK - Trang 95

Việc 2: Cùng nhau trao đổi trong nhóm.

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

* Đánh giá

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích phản hồi, tôn

vinh Tiêu chí đánh giá:+ Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh.

+Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời: 1.Uyên và các bạn đi chợ hoa,vào ngày 28 tết.

2.Nghe đọc thư vân các bạn ước mong gửi cho Vân được ít nắng phương Nam.

3.Phương nghĩ ra sáng kiến gửi tặng cho Vân ở ngoài Bắc một cành mai.

4 Các bạn chọn cành mai làm quà tết cho Vân vì cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân trong những ngày đông rét buốt.

5 Chọn thêm tên khác cho truyện ( HS tự chọn )

Hiểu được nội dung câu chuyện : tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi

hai miền Nam , Bắc

+Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

Trang 6

* GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS BVMT:

- Bài văn nói đến cảnh môi trường của miền nào trên đất nước ta?

- Em cần làm những việc gì để thể hiện lòng yêu quê hương đất nước? để bảo vệ mảnhđất của quê hương em?

- Rút ND chính của bài: Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam Bắc

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

a Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm - GV theo dõi.

Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và NX, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt trong lớp

* Đánh giá:

- PP: quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS

+ HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

b Hoạt động 4: Kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ

Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện ( 2 - 3 HS) bảng phụ

Việc 2: Học sinh kể chyện trong nhóm NT điều hành cho các bạn kể trong nhóm kể.

Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng

HS

*Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp

- KT: ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

+ Hs kể tự nhiên, trôi chảy

Trang 7

I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết:

- HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công

( Với HS NT: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS.Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường

- GDH luôn có ý thức tự giác tham gia việc lớp, việc trường

- Phát triển NL nhận thức, tự GQVĐ, hợp tác tốt

* THGDBVMT + NLĐ :Tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển đảo phù hợp lứa tuổi ở lớp, ở trường; tiết kiệm NL điển.

* Em Kiên: Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành

được những nhiệm vụ được phân công

Việc 1: QS tranh, TL N2, TLCH BT1 ( Giúp đỡ em Kiên)

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, đóng vai một tình huống( SGV TR 55)

Việc 3: Hs trình bày trước lớp - Nhận xét

* Đánh giá:

Trang 8

Việc 1: Cá nhân QS các tranh

Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh

Việc 3: Chia sẻ KQ trước lớp - NX

+HS phân biệt được hành vi đúng, sai của các bạn trong mỗi hình.

HĐ3: Bày tỏ ý kiến.( BT3)

Việc 1: Hs suy nghĩ và bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến ở BT3

Việc 2: Bày tỏ thái độ của mình với bạn bên cạnh

Việc 3: Trao đổi chia sẻ trước lớp

* Đánh giá:

- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp

- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; xử lí tình huống,phân tích phản hồi, tôn vinh

Trang 9

- GVKết luận chung: Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng

và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công.

** THGDBVMT: Các em đã làm gì để bảo vệ lớp, trường và làm cho lớp, trường ngày càng xanh, sạch, đẹp? T iết kiệm NLđiện( HS liên hệ)

+ trồng và chăm sóc cây, hoa, đổ rác đúng nơi quy định, tắt các thiết bị điện , nước khi không sử dụng, SD đúng lúc, đúng mục đích,

- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà

- Biết cách xử lý khi xảy ra cháy

- GDHS có thói quen phòng cháy khi ở nhà

- Phát triển NL tự phòng tránh cho bản thân, mọi người,Tự học và GQVĐ tốt, mạnh dạn,

Trang 10

- Giới thiệu bài, nêu mục tiêu và ghi đề bài

B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

HĐ1: Một số vật dễ cháy và lí do đặt chúng ở xa lửa: (10-12’) ( Giúp đỡ em Kiên)

Việc 1:Hoạt động cả lớp: GV kể những mẫu tin về những vụ hỏa hoạn.

- Yêu cầu học sinh tìm ra nguyên nhân những vụ cháy đó?

- Vậy những vật nào dễ gây cháy?

- Tại sao những vật đó lại dễ gây cháy?

- Qua đây các em rút ra được điều gì ?

Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh

Việc 3: Gọi đại diện một số HS trả lời

HĐ2: Thiệt hại do cháy và cách đề phòng cháy khi ở nhà: (8’)

Việc 1 : Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2 SGK, TLN4, trả lời.

+ Theo em đun nấu trong bếp ở hình 1 hay hình 2 sẽ an toàn hơn? Tại sao?

Việc 2 : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày.

Kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng đều được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp Các vật dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hỏa được để ở xa bếp Việc 3 :Yêu cầu học sinh từ những truyện, tin đã được nghe, thấy trên ti vi, báo, đài

quan sát hình 1,2 hãy nói những thiệt hại do cháy gây ra

Chốt những thiệt hại gây ra do cháy, cách đề phòng cháy khi ở nhà

Trang 11

Việc 1:HS hoạt động nhóm 2 ghi ra giấy các biện pháp đề phòng cháy khi ở nhà.

Việc 2 : Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày.

- Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng

có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán

Trang 12

- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học.

Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)

Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm

Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý

hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó

2 Hình thành kiến thức.

1 Ôn lại kiến thức kẻ, gấp, cắt chữ I, chữ T

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm ôn lại cách kẻ, gấp, cắt chữ I, chữ T

Việc 2: Chia sẻ.

Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.

*Đánh giá:

- PP: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được quy trình kẻ, gấp, cắt chữ I, chữ T đúng quy trình kĩ thuật.

+ Trả lời rõ ràng, trôi chảy.

Trang 13

2 Đánh giá kết quả học tập.

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm

Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo các tiêu chí:

+ Cắt, dán được chữ I, T đúng quy trình

+ Chữ cắt thẳng, cân đối, đúng kích thước

+ Dán chữ phẳng, đẹp

Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.

Báo cáo thầy/cô kết quả và những điều em chưa hiểu.

* Đánh giá:

- Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Thực hành; Định hướng học tập, tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá: HS kẻ, gấp, cắt dán được chữ I, chữ T

+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

Trưng bày sản phẩm ở góc thư viện lớp

Làm một sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân

- Rèn KN so sánh số lớn gấp mấy lần số bé (HS hoàn thành bài tập 1,2,3)

- Giáo dục Hs tính cẩn thận, chính xác, yêu thích học môn Toán

- Phát triển NL tư duy, hợp tác chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp, tự giải quyếtvấn đề tốt

*Em Kiên tiếp tục củng cố bảng trừ trong phạm vi 10

Trang 14

- CTHĐTQ điều hành lớp :

Việc 1: CN làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 3 SGK ( trang 56 )

* Đánh giá

- PP:vấn đáp

- KT:đặt câu hỏi , nhận xét, trình bày, tôn vinh

-Tiêu chí đánh giá: + Nắm chắc giải bái toán bằng hai phép tính

2 Hình thành kiến thức :

Giới thiệu bài - Ghi đề - nêu mục tiêu bài học

Việc 1: Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Vẽ sơ đồ minh hoạ

dẫn HS giải bài toán

Đoạn thẳng AB dài gấp đoạn thẳng CD :

6 : 3 = 2(lần) Đáp số: 2(lần)

- Chốt : Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy SL chia SB

* HĐ1: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé

dẫn HS nhìn vào số hình tròn so sánh và trả lời - Tiếp sức HS hạn chế

-Việc 2: Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Vẽ sơ đồ minh hoạ

dẫn HS giải bài toán

Đoạn thẳng AB dài gấp đoạn thẳng CD một số lần là :

6 : 3 = 2(lần) Đáp số: 2lần

*Đánh giá:

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, định hướng học tập, phân

tích phản hồi, tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn

chia cho số bé.

* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho các nhóm, giúp đỡ em Kiên

Bài 1: GV hướng dẫn HS phân tích bài toán - Vẽ sơ đồ minh hoạ.

* GV giao việc cho HS:

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu.

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm

Trang 15

2,3 : Giải toán SGK ( trang 57 )

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp - nhận xét

3.

Giải

Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần là:

42: 6 = 7( lần)Đáp số: 7lần

- Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài

- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta Từ đóthêm tự hào về quê hương đất nước( Trả lời được các câu hỏi trong SGK Thuộc 2- 3 câu ca dao trong bài)

* THGDBVMT: Giúp HS cảm nhận được nội dung bài và thấy được ý nghĩa: Mỗi

vùng trên đất nước ta đều có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp; chúng ta cần giữ gìn

và BV cảnh đẹp đó Từ đó HS thêm yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức BVMT.

Trang 16

- - Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cáchhiểu của mình; trả lời lưu loát, hợp tác trong nhóm.

* Em Kiên đọc được các tiếng ghép bởi 2 âm, tiếng có vần đơn giản có trong bài:

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc đúng diễn cảm bài ngôi trường mới Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- GV đọc toàn bài - HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 4 Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm

+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưađúng

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS cách

đọc: Đồng Đăng, quanh quanh, sừng sững, vịnh Hàn

Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa các từ ở SGK - Trang 97

Trang 17

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi trong SGK -Trang 97

Việc 2: Cùng nhau trao đổi tìm hiểu nội dung bài Vẻ đẹp sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta Từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước

Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính:

- Đánh giá:

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích phản hồi, tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:

1.Mỗi câu ca dao nói đến một vùng đó là:

Câu 1:Lạng Sơn; Câu 2: Hà Nội; Câu 3: Nghệ An- Hà Tĩnh; Câu4: Thừa Thiên- Huế; Câu 5: TP HCM; Câu 6: Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp.

2 Mỗi vùng có cảnh đẹp: ( HS nêu cảnh đẹp ở một vùng dựa vào từng câu ca dao) 3.Theo em người đã giữ gìn, tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn đó là ông cha

từ bao đời nay đã gây dựng nên đất nước này; giữ gìn , tô điểm cho non sông ngày càng Tươi đẹp hơn.

*Nhiệm vụ của các em là chăm chỉ học tập tốt, ra sức BVMT bằng những việc làm phù hợp để góp phần ; giữ gìn , tô điểm cho non sông ngày càng

Tươi đẹp hơn.

a Hoạt động 3: Luyện đọc học thuộc lòng

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc thuộc bài trong nhóm - GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc thuộc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

* Đánh giá:

- PP: quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc HTL, diễn cảm của HS

HS đọc to, rõ ràng, thuộc, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

*GV củng cố, liên hệ và giáo dục BVMT

- Qua bài thơ các em đã thấy được vẻ đẹp nên thơ của non sông

Trang 18

- Em cần làm gì để thể hiện tình yêu quê hương, đất nước ta? (Nhiệm vụ của các em là

chăm chỉ học tập tốt, ra sức BVMT bằng những việc làm phù hợp để góp phần ; giữ gìn , tô điểm cho non sông ngày càng tươi đẹp hơn.)

- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn

- Rèn luyện KN thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn ((HS hoàn thành bài tập 1, bài tập 2, bài tập 3, bài tập 4)

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài

- Phát triển NL tư duy,tự giải quyết vấn đề, hợp tác, chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp tốt

*Em Kiên tiếp tục học thuộc bảng trừ trong phạm vi 10

Việc 1: CN làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 3 SGK ( trang 57 )

* Đánh giá

- PP:vấn đáp

- KT:đặt câu hỏi , nhận xét, trình bày, tôn vinh

-Tiêu chí đánh giá: Nắm chắc cách giải bái toán về so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho các nhóm, em Kiên

Bài 1: Trả lời các câu hỏi SGK Trang 58

* GV giao việc cho HS:

Trang 19

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm

+Tự GQVĐ, Chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp tốt

GV Chốt: : Muèn so s¸nh sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ ta lÊy SL chia SB

Bài

2, : Giải toán SGK ( trang 58 )

Bài

3 : Giải toán SGK ( trang 58 )

Trang 20

4 : Viết số thích hợp vào ô trống SGK trang 58

Việc 1: Em đọc và làm vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét,

* Đánh giá

- PP: Vấn đáp, tích hợp

- KT: đặt câu hỏi và TLCH, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, phân tích phản hồi, tôn vinh kết quả học tập.

- TCĐG:+ HS nắm chắc về số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị, về số lớn gấp mấy lần

số bé +Tự GQVĐ, Chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp tốt

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	3,28 MB