Tuần 10 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo đỗ thị lan phương

+ Biết chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp.. Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo- KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày - Tiêu chí đánh giá: Vẽ đượ

TUẦN 10

Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018

TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU:

- HS biết dùng bút và thước thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Biết đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, mép bàn, chiều cao bàn học Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác)

- Rèn kĩ năng đo độ dài đoạn thẳmg HS: Làm được BT 1,2, 3(a,b)

- Giáo dục HS biết liên hệ thực tế

- Rèn NL tư duy, hợp tác, thực hành đo độ dài các vật trong thực tế.

* Em Kiên : Biết dùng bút và thước thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.

Việc 1: CN làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 2 ( trang 46 )

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

* Đánh giá:

- PP: Thực hành,vấn đáp, viết.

- KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết.

- Tiêu chí đánh giá: +Tính đúng kq(lưu ý tên đơnvị)

+ Biết chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

Dùng bút và thước thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.

Bài 1: HD vẽ: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm 0 của thước trùng với điểm vừa

chọn sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối 2

điểm ta được đoạn thẳng cần vẽ SGK Trang 47

Việc 1: Hai bạn ngồi gần nhau trao đổi miệng và làm.( Giúp em Kiên)

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo

- KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày

- Tiêu chí đánh giá: Vẽ được các đoạn thẳng có độ dài cho trước(lưu ý tên đơn vị)

+ Biết chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

- KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày

- Tiêu chí đánh giá: +Biết cách đo(lưu ý tên đơn vị)

+ Biết chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

Bài 3 Ước lượng: SGK Trang 47

* GV giao việc cho HS:

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm bài

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm

Việc 3: Chia sẻ trình bày bài giải trước lớp.

* Đánh giá:

- PP: Thực hành,vấn đáp

- KT: đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày

- Tiêu chí đánh giá: +Biết ước lượng số đo phù hợp

a) Bức tường lớp học cao khoảng 3m b) Chân tường lớp em dài khoảng 4m

+ Biết chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa; HS có năng lực nổi trội

Kể được cả câu chuyện

- Rèn luyện kỹ năng tập đọc, kể chuyện

- Giáo dục HS : Yêu những kỉ niệm của quê hương

- Phát triển NL diễn đạt ngôn ngữ, cảm thụ văn học, trả lời câu hỏi theo cách hiểu của mình Năng lực đọc phân vai

* Em Kiên đọc được các tiếng ghép bởi 2 âm, tiếng có vần đơn giản có trong bài: quê,

ru, và, đi, đã, xa , rời, năm, hai, nhau, chơi,

Nhóm trưởng điều hành ôn bài : “Bận” và trả lời câu hỏi

Việc 1: KT đọc bài: Bận và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK trang 60.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.

- Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, thuộc bài “ Bận” và trả lời câu hỏi HS trả lời

to rõ ràng, mạnh dạn tự tin

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- GV đọc toàn bài- HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trong nhómmình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai ( Giúp đỡ em Kiên)

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS cách

đọc : Giữa trưa, dễ mến, xua tay, đỡ đói

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK –

Trang 77

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK – Trang 77

Việc 2: Cùng nhau trao đổi tìm hiểu nội dung câu chuyện.

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

*Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- Tiêu chí: Trả lời được các câu hỏi, hiểu nội dung bài

Câu 1: có 3 thanh niên

Câu 2: Thuyên và Đồng gặp một thanh niên trả tiền thay

Câu 3: vì Thuyên và Đồng có giọng nói làm anh nhớ lại quê hương

Câu 4: Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ rõ vẽ thương đau

Câu 5: Giọng quê hương gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau cắt rốn,

Rút ND chính của bài: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

a Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm – GV theo dõi.

Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm.

Việc 3: Thi đọc trước lớp bình chọn bạn đọc tốt trong lớp

*Đánh giá

- PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.

- Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, bước đầu có diễn cảm.\Tích cực hoạt động nhóm HS đọc to rõ ràng

b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ

Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện ( 2 - 3 HS) bảng phụ

Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ và yêu cầu từng cặp HS dựa tranh đã để tập kể.

- Tiêu chí : Dựa vào gợi ý các câu hỏi SGK kể lại một đoạn của câu chuyện “giọng quê hương “ theo lời kể một nhân vật Kể chuyện tự nhiên, - Hợp tác tốt

* GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS:

- Câu chuyện trên cho ta thấy điều gì ?

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- GDH biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống

- - Phát triển năng lực nhận thức, NL giải quyết vấn đề Tích cực chia sẻ vui buồn cùng

bạn

( Đối với HSNT: Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.)

** Tích hợp k/c: BH và những BH đạo đức, lối sống: Bài 2: Bát chè sẻ đôi.

* Em Kiên: Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- HĐTQ tổ chức cho các bạn củng cố lại kiến thức đã học:

- Em đã chia sẻ vui buồn với bạn như thế nào? Bạn đã nói gì với em lúc đó

- Giới thiệu bài - nêu MT

HĐ1: Phân biệt hành vi đúng sai

Việc 1: HS làm BT4 VBT Trang 20

Việc 2: HS nêu từng việc trong BT4

Việc 3: HS đưa ra ý kiến của mình bằng cách nếu cho là đúng thì giơ thẻ đỏ, sai thì giơthẻ xanh

- Gv nhận xét, kết luận: việc e, h là sai còn lại là đúng

Việc 1: Gv tổ chức cho H làm việc theo nhóm : Tự liên hệ bản thân

- Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn chưa? chia sẻ như thế nào?

- Em đã được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? em cảm thấy ntn?

Việc 2: Một số học sinh trình bày trước lớp ( Giúp đỡ em Kiên)

+Trình bày,diễn đạt lưu loát

** Tích hợp k/c: BH và những BH đạo đức, lối sống: Bài 2: Bát chè sẻ đôi.

GV: BH là một trong những tấm gương vê đức tính hòa đồng, luôn chia sẻ luôn chia sẻvới người khác Các em sẻ thấy ró điều đó qua câu chuyện: Bát chè sẻ đôi.( Xem tài liệu

Tr 9)

*Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp

- KT: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: Hiểu nội dung mẩu chuyện, HS trả lời đúng,rõ ràng, ngắn gọn, trọng tâm các câu hỏi ở trong mẩu chuyện Học tập tấm gương của Bác em cần có thái độ như thế nào đối với mọi người xung quanh? ( yêu thương, gần gũi, quan tâm, sẻ chia, giúp đỡ mọi người)

Mạnh dạn, tự tin khi trình bày

- Kết luận chung: Khi bạn( mình) có chuyện vui, nỗi buồn em cần chia sẻ.

Hs liên hệ việc thực hiện những điều đã học

B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường và nơi ở

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát nói về tình bạn, về sự cảm thông chia sẻ vui buồn cùng bạn của người khuyết tật và giúp đỡ họ những việc làmphù hợp với khả năng

*****************************************

TN-XH: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I.MỤC TIÊU

- HS nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt các thế hệ trong một gia đình

- GDH biết yêu quý gia đình, có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp.

- Phát triển năng lực tìm hiểu về xã hội, các thế hệ trong một gia đình Tự học và GQVĐtốt, mạnh dạn, tự tin

* Tích hợp BVMT: Biết về các mối quan hệ trong gia đình Gia đình là một phần của xã hội, các thành viên trong gia đình cần giữ gìn môi trường sạch, đẹp.

* Em Kiên: Nêu được các thế hệ trong một gia đình ,biết giới thiệu về gia đình mình.

- HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học:

? Nêu chức năng của cơ quan hô hấp?

?Để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp bạn nên làm gì và không nên làm gì?

* Đánh giá:

- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, qs

- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; tôn vinh.

- Tiêu chí đánh giá:

+ HS trả lời được chức năng của cơ quan hô hấp Những việc nên làm và không nên làm

để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày.

- Giới thiệu bài, nêu mục tiêu và ghi đề bài

B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:

HĐ1: Tìm hiểu về gia đình:

Hoạt động cả lớp

Việc 1: Thảo luận nhóm: ( Giúp đõ em Kiên)

- Yêu cầu HS trả lời trong gia đình em ai là người nhiều tuổi nhất, ai là ngời ít tuổi nhất?Việc 2: Chia sẻ, đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét, kết luận:

Trong một gia đình chúng ta có nhiều người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống,

ví dụ như ông, bà, bố, mẹ, anh chị em và em

Những người ở các lứa tuổi khác nhau đó, được gọi là các thế hệ trong một gia đình

Việc 3: Hoạt động nhóm: phát các ảnh (tranh vẽ) gia đình cho các nhóm.

- Y/c các nhóm thảo luận theo các câu hỏi:

- Ảnh( tranh vẽ) có những ai? Em hãy kể tên những người đó ?

Ai là người nhiều tuổi nhất, ít tuổi nhất trong ảnh(tranh vẽ ) đó ?

- Gia đình trong ảnh(tranh vẽ)có mấy thế hệ ? Mỗi thế hệ có bao nhiêu người ?

Việc 4:Chia sẻ, đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

Kết luận:Trong một gia đình có thể có nhiều hoặc ít người cùng chung sống, do đó có thể cũng có ít hoặc nhiều thế hệ trong một gia đình

* Đánh giá:

- Phương pháp đánh giá: QS, vấn đáp

- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; tôn vinh.

- Tiêu chí đánh giá

+ HS nắm được gia đình một thế hệ và nhiều thế hệ.

+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày.

HĐ2: Gia đình các thế hệ:

Việc 1: Yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong SGK trang 38, 39 thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau:

- Trang 38 nói về gia đình ai? Gia đình đó có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ ?

- Trang 39 nói về gia đình ai, gia đình đó có bao nhiêu ngươi, bao nhiêu thế hệ?Chốt ý kiến các nhóm

Việc 2: Hoạt động cả lớp

Theo các em trong mỗi gia đình có bao nhiêu thế hệ ?

Chốt: Một gia đình có thể có 1, 2 thế hệ hoặc nhiều thế hệ chung sống

- Việc 1: HS giới thiệu về gia đình mình trong nhóm

- Việc 2: Đại diện một vài em giới thiệu trước lớp.( Giúp đỡ em Kiên)

- GV nhận xét từng HS và khen những em có giới thiệu về gia đình đầy đủ thông tin , cónhiều sáng tạo khuyến khích những em giới thiệu chưa hay, chưa trôi chảy về gia đình mình mạnh dạn hơn

**Tích hợpBVMT: Các em dã nắm được các thế hệ trong một gia đình và mối quan hệ mọi người trong gia đình Gia đình là một phần của xã hội Vì vậy thành viên trong gia đình cần phải làm gì để giữ gìn môi trường sạch, đẹp? ( HS nêu)

* Đánh giá:

- Phương pháp đánh giá: QS,vấn đáp

- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; tôn vinh.

- Tiêu chí đánh giá

+ HS giới thiệu đầy đủ về gia đình mình

+Hợp tác tốt, Mạnh dạn, tự tin khi trình bày.

- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp cắt, dán để làm đồ chơi

- Làm được ít nhất hai đồ chơi dã học

- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ:

- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học

Xác định mục tiêu bài

Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)

Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm

Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý

hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó

* Hình thành kiến thức.

1 Ôn lại kiến thức gấp, cắt, dán hình

Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,

đánh giá và bổ sung cho mình

Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu quy trình kĩ thuật gấp, cắt, dán hình của các

bài đã học

Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm

và báo cáo cô giáo

* Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm.

Việc 3: Chia sẻ cách gấp, cắt, dán hình cho bạn bên cạnh

Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm.

2 Đánh giá kết quả học tập.

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm

Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo các tiêu chí:

- Biết cách đo, cách ghi và đọc kết quả đo độ dài Biết so sánh số đo độ dài

- Rèn kĩ năng đo độ dài đoạn thẳng HS Làm được BT 1,2

- Giáo dục HS yêu thích học toán, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống

- Phát triển NL thực hành đo đạc trong thực tế, hợp tác, tự tin

* Em Kiên: Biết cách đo, cách ghi và đọc kết quả đo độ dài

- TBHT tổ chức các bạn trong lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú trước khi vào

học.( Ôn bảng đơn vị đo độ dài đã học)

* Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

- Tiêu chí đánh giá:

+ Đọc đúng to rõ ràng các đơn vị đo độ dài đã học: km, hm, dam, m, dm, cm, mm

+Tích cực, chăm chú lắng nghe bạn nêu phép tính Mạnh dạn, tự tin khi trả lời.

2 Hình thành kiến thức:

Giới thiệu bài – Ghi đề - nêu MT

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho các nhóm, Giúp đỡ em Kiên

Bài 1: Đọc bảng theo mẫu SGK- ( trang 48 )

- KT: đăt câu hỏi ,trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- Tiêu chí đánh giá: +Đọc được các số đo chiều cao, biết được chiều cao lớn, bé

+ Biết chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

+ Trình bày to, rõ ràng

Bài

  2  : Đo chiều cao của các bạn trong tổ SGK- ( trang 48 )

Việc 1: HS đo và làm bài vào vở nháp

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.

* Đánh giá:

- PP: Thực hành,vấn đáp

- KT: đăt câu hỏi ,trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- Tiêu chí đánh giá: + Thực hành đo chiều cao của các bạn trong nhóm.

+ Biết chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

+ Trình bày to, rõ ràng

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu

câu( câu kể, câu hỏi, câu cảm) Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu được ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với quê hương, và tấm lòng quý mến bà của ngườicháu (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Rèn luyện kỹ năng đọc đúng, hay, TLCH to, rõ, đúng nội dung bài

- Giáo dục HS yêu những người xung quanh

- Phát triển năng lực đọc diển cảm, hiểu nội dung bài học và biết chia sẻ, tự tin bày tỏ ýkiến của mình

* Em Kiên đọc được các tiếng ghép bởi 2 âm, tiếng có vần đơn giản có trong bài: Bà,yêu, nhớ, lâu, rồi, cháu, chưa,

- Đọc TL khổ thơ 1 trả lời câu hỏi 1 bài Giọng quê hương

- Đọc TL khổ thơ 2 trả lời câu hỏi 2

- Đọc TL khổ thơ 3 trả lời câu hỏi 3

Việc 2: HS tham gia chơi

Việc 3: Nhận xét, đánh giá

* Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

- Tiêu chí: Đọc to, rõ, hay, đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện TLCH đúng.

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- GV đọc toàn bài - HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng ( Giúp đỡ em Kiên)

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm

+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưađúng

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng và HD cho HS cách đọc:

Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa các từ ở SGK – Trang 81

Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn bài

* Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: HS đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng, đọc to, rõ ràng

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi trong SGK – Trang 82

Việc 2: Cùng nhau trao đổi tìm hiểu nội dung bài.

Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: Tình cảm gắn bó với quê hương, và tấm lòng quý mến bà của người cháu.

*Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp

- KT: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: Hiểu nội dung bài đọc, trả lời đúng, rõ ràng, ngắn gọn, trọng tâm các câu hỏi

ở SGK

Câu 1: Đức viết thư cho bà

Câu 2: Đức hỏi thăm bà hỏi thăm sk của bà, Đức kể cho bà nghe về tình hình học tập của mình và kể cho bà nghe ngày nghỉ Đức được đi chơi với bố mẹ.

Câu 3: Ở đoạn cuối cho thấy tình cảm của Đức đối với bà: chúc bà sk, mong ước được

về thăm bà, bằng sự cố gắng cham ngoan để bà vui

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

a Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm – GV theo dõi.

Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm

*GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS

* Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: HS đọc đúng trôi chảy toàn bài, đúng thể văn bản thư.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG :

- Chia sẻ nội dung bức thư cho người thân mình nghe

******************************

Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết nhân chia trong bảng tính đã học Biết đổi số đo độ dài có hai đơn vị đo thành số

đo độ dài có một tên đơn vị đo

- Rèn KN tính toán cho HS HS: Làm được BT 1,2(cột 1,2,4),3(dòng 1); 4, 5a

- GD HS chăm học toán

- Phát triển NL tư duy, hợp tác, tự tin, tự giác, chia sẻ.

* Em Kiên: Tiếp tục học thuộc bảng trừ bảng trừ trong phạm vi 10

- TBHT tổ chức các bạn trong lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú trước khi vào

học.( Ôn các bảng nhân chia đã học)

Việc 1: Hai bạn ngồi gần nhau trao đổi miệng, một nêu phép tính, một nêu kết quả

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo

* Đánh giá:

- PP: Vấn đáp

- KT: đăt câu hỏi ,trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá: + Nêu nhanh kêt quả

+ Biết chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

+ Trình bày to, rõ ràng

Bài 2 cột 1,2,4:Tính SGK Trang 49

* GV giao việc cho HS:

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm bài

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm

Việc 3: Chia sẻ trình bày trước lớp.

* Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp, kỉ thuật khác

- KT: đăt câu hỏi ,trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

- Tiêu chí đánh giá: + Biết cách nhân, chia số có hai chữ số cho(với) số có 1 chữ số + Biết chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

+ Trình bày khoa học

Bài 4:Giải toán SGK Trang 49

* GV giao việc cho HS:

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm bài

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm

Việc 3: Chia sẻ trình bày trước lớp.

* Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp, viết, tích hợp

- KT: đăt câu hỏi ,trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi

- Tiêu chí đánh giá: +Giải đúng bài toán; Tổ Hai trồng được số cây là:

25 x 3 = 75(cây)- ĐS: 75 cây

+ Biết chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

+ Trình bày bài khoa học

Bài 5a: : Đo độ dài đoạn thẳng AB SGK- ( trang 49 )

Việc 1: HS đo và làm bài vào vở nháp

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.

* Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp

- KT: đăt câu hỏi ,trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá: + Thực hành đo đúng độ daì đoạn thẳng AB là 12 cm

+ Biết chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

+ Đo đúng kĩ thuật

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG :

- Chia sẻ với người thân, bạn bè các bảng nhân, chia đã học

*****************************************

CHÍNH TẢ: Nghe- viết: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi bài Quê hương ruột thịt.

- Tìm và viết được tiếng có âm vần khó oai/oay BT2, viết đúng tiếng có thanh dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương hỏi/ ngã BT 3b

- Rèn luyện kỹ năng viết chính tả đúng, đẹp

- HS viết được bài chính tả theo yêu cầu, trình bày rõ ràng, sạch sẽ Tự giác trong học tập, mạnh dạn tự tin trình bày

* THGDBVMT: GD HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý

môi trường xung quanh, có ý thức BVMT, có ý thức bảo về môi trường biển, hải đảo

* Em Kiên viết được các chữ ghép bởi 2 âm có trong bài

Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn nhau.

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp.

* Đánh giá:

- PP: vấn đáp, tích hợp

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

- Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng và đẹp các từ trên, trình bày bảng cẩn thận

2.Hình thành kiến thức :

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- nêu MT

Hoạt động 1: HĐ cả lớp Hướng dẫn chính tả

* HĐ cả lớp Hướng dẫn chính tả ( Giúp đỡ em Kiên)

Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - 1 HS đọc lại

Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết.

Việc 3: HS viết từ khó vào bảng con (Chú ý các từ: Chị Sứ, ruột thịt, đã thắm hồng )

Việc 4: Chia sẻ trước lớp

* Liên hệ- GDBVMT, BĐ

+ Đoạn văn nói đến cảnh vùng nào trên đất nước ta?(vùng biển)