Tuần 9 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo đỗ thị lan phương

- Biết tự giải quyết vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp.. Việc 2: Chia sẻ trong nhóm Việc 3: trình bày bài trước lớp - GV: chốt góc vuông và góc không vuông * Đán

Trang 1

TUẦN 9

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018

TOÁN: GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG

I- MỤC TIÊU:

- HS bước đầu có biểu tượng về : góc, góc vuông và góc không vuông

- Biết dùng êke để nhận biết góc vuông và góc không vuông và vẽ được góc

vuông(theo mẫu)

( HS: Làm được BT1, 2(3 hình dòng 1), 3, 4)

- Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài.

- Biết tự giải quyết vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

Việc 1: CN làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 1 a,b ( trang 40 )

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

* Đánh giá

-PP: vấn đáp, kĩ thuật khác

-KT: đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời Phân tích, phản hồi.

- Tiêu chí đánh giá: Biết tìm sh chưa biết và tìm thừa số chưa biết

+ Biết chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

+ Trình bày sạch sẽ.

- Giới thiệu bài - Ghi đề - Nêu MT

2 Hình thành kiến thức:

a)HĐ1 : Làm quen với góc

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ1và cho biết 2 kim đồng

hồ có chung điểm nào?

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm

Trang 2

Việc 3: trình bày bài trước lớp

- GV nhấn mạnh: Hai kim trong mặt đồng hồ có chung một điểm góc, ta nói hai kim

đồng hồ tạo thành một góc

- GV vẽ góc và giới thiệu: Góc được tạo bởi 2 cạnh có chung một góc Góc thứ nhất có 2 cạnh OA và OB, chung góc O

( Hay còn gọi là đỉnh O)

HĐ2:Giới thiệu góc vuông và góc không vuông

- Cho HS xem cái ê ke, nói : Đây là cái ê ke, hỏi: Thước êke có hình gì? Có mấy cạnh và

mấy góc? Tìm góc vuông của

thước? Hai góc còn lại có vuông không?

- Nêu tác dụng của ê ke: Thước êke dùng để kiểm tra góc vuông, góc không vuông và vẽ

góc vuông

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành - Yêu cầu HS kiểm tra các góc bằng ê ke.

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm

Việc 3: trình bày bài trước lớp

- GV: chốt góc vuông và góc không vuông

* Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: Biết góc vuông và góc không vuông.

-PP: Quan sát,vấn đáp,

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày,

* Đánh giá:

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,các kĩ thuật khác.

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tư vấn hướng dẫn, nhận xét bằng lời, phân tích phản hồi.

-Tiêu chí đánh giá:

+Nhận dạng được: góc vuông và góc không vuông.

+ Hợp tác nhóm tốt Mạnh dạn, tự tin khi trình bày.

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

HS làm BT, GV HD thêm HS còn hạn chế, HD em Kiên Hình thành và ghi nhớ bảng trừtrong phạm vi 10

* Bài 1: dùng ê ke để vẽ góc vuông: SGK Tr 42 HĐ CN, N4

Việc 1: Cá nhân vẽ vào vở

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo

Trang 3

* Đánh giá:

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp,kĩ thuật khác

- Kĩ thuật: ghi chép,đặt câu hỏi, tư vấn hướng dẫn, nhận xét bằng lời, phân tích và phản hồi,

- Tiêu chí đánh giá

+Vẽ được góc vuông và góc không vuông

+ Hợp tác nhóm tốt Mạnh dạn, tự tin khi trình bày

*Bài 2 : Nêu tên đỉnh và cạnh các góc vuông SGK Tr 42 HĐ cá nhân,

Việc 1: Đọc bài toán + trao đổi nhóm

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm

Việc 3: Chia sẻ trình bày bài giải trước lớp.

Chốt: Góc vuông M, Q Không vuông N , P

* Đánh giá

-PP: Quan sát,vấn đáp,

- Tiêu chí đánh giá:

+Nắm chắc: góc vuông M, Q Không vuông N , P.

+ Chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp tốt Mạnh dạn, tự tin.

*Bài 4:Khoanh vào chữ cái câu trả lời đúng SGK Tr 41 - HĐ cá nhân, nhóm

Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu, làm bài

Trang 4

Việc 2: Chia sẻ với bạn về cách làm

Việc 3: Chia sẻ trình bày bài giải trước lớp.

- GDH biết chia sẻ, quan tâm đến mọi người trong cộng đồng,

- Phát triển năng lực đọc diễn cảm, diễn đạt nội dung câu hỏi theo cách hiểu của mình;

Tm nhanh được hình ảnh so sánh, mạnh dạn, tự tin

* Em Kiên đọc các tiếng ghép bởi 2 âm ( khoảng 20 tiếng/ 1 phút)

II CHUẨN BI:

GV+ Phiếu KT đọc; bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1.Khởi động:

Nhóm trưởng điều hành ôn bài : “Tiếng ru” và trả lời câu hỏi

Việc 1: KT đọc bài: Tiếng ru và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK - Tr 65

Việc 2: Nhận xét

Trang 5

Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết quả.

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- Nêu MT

a Hoạ t đ ộ ng 1 : Kiểm tra đọc CN

- Nêu nội dung, y/c của tiết học (Kiểm tra khoảng 5-7 HS), động viên em Kiên đọc bài tốt

- Gọi lần lượt HS lên bốc thăm chọn bài đọc

- Y/cầu HS chuẩn bị; đọc (đoạn, bài) và trả lời câu hỏi theo YC ở phiếu

Việc 1 - Lần lượt từng HS lên bốc thăm chọn bài đọc

Việc 2- HS chuẩn bị khoảng 1-2 phút; đọc (đoạn, bài) và trả lời câu hỏi theo YC ởphiếu

Việc 3: - HS khác theo dõi, rút kinh nghiệm

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.

- Tiêu chí đánh giá: + HS đọc to, rõ, và trả lời câu hỏi

+ HS trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin

Hoạt động 2: Bài tập 2

Ôn về phép so sánh SGK Tr 69

Việc 1: HS đọc yêu cầu của bài và làm bài vào vở BT

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS tìm được các hình ảnh so sánh: Hồ - Chiếc gương bầu

dục; Cầu Thê húc – con tôm; Đầu rùa - quả bưởi

Trang 6

+ HS tích cực hợp tác

+ HS tự tin khi làm bài

Hoạt động 3: Bài tập 3

Chọn từ trong ngoặc đơn để điền vào ô trống để tạo thành hình ảnh so sánh; SGK Tr 69

Việc 1: HS đọc yêu cầu của bài và làm bài vào vở BT.

Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

- Tiêu chí đánh giá: + HS chon được các từ cần điền:

a, cánh diều B, tiếng sáo c những hạt ngọc

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu “Ai là gì?” (BT2)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện đã học (BT3)

- GDH luôn yêu thương anh em , bạn bè , đồng chí

- Phát triển năng lực kể chuyện, hiểu nội dung bài học và biết chia sẻ,tự tin bày tỏ ý kiếncủa mình

II CHUẨN BI:

GV+ Phiếu KT đọc; bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1.Khởi động:

Trang 7

Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp sinh hoạt văn nghệ

- Nhận xét tuyên dương

2.Hình thành kiế n th ứ c:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

a Hoạ t đ ộ ng 1 : Kiểm tra đọc CN ( Giúp em Kiên đọc các tiếng ghép bởi 2 âm

( khoảng 20 tiếng/ 1 phút)

- Nêu nội dung, y/c của tiết học (Kiểm tra khoảng 5-7 HS)

- Nhận xét,

Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm dưới đây: SGK Tr 69 CN, Lớp

Đánh giá:

Tiêu chí đánh giá: + HS đặt được câu hỏi trả lời cho Ai? Làm gì?

a Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường?

b Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?

Trang 8

Hoạt động 3: Bài tập 3 - Kể lại đoạn chuyện đã học SGK Tr 69 CN,N2, Lớp

Việc 1: HS đọc yêu cầu chọn chuyện và kể

Việc 2: Các nhóm kể cho nhau nghe

GV : nhận xét tuyên dương

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS kể được tên các truyện đã học trong tiết tập đọc Truyện trong tiết tập làm văn.kể được chuyện mà mình chon.

*GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG :

- Chia sẻ nội dung các câu chuyện cho người thân mình nghe

ĐẠO ĐỨC 3 : BÀI 5: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết:

- Giúp học sinh biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

(HS có NLNT Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn)

- Biết cảm thông chia sẻ những khó khăn của người khuyết tật và giúp đỡ họ bằng

những việc làm phù hợp với khả năng.

- Giáo dục Hs biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong vui chơi, học tập

- Phát triển năng lực nhận thức, NL giải quyết vấn đề Tích cực chia sẻ vui buồn cùngbạn

* Em Kiên : Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

Trang 9

- HĐTQ tổ chức cho các bạn củng cố lại kiến thức đã học:

- Hôm trước chúng ta học bài đạo đức gì?

- Em đã quan tâm ông bà, cha mẹ, anh chị em như thế nào? Bằng những việc làm gì?

+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.

- Giới thiệu bài - nêu MT

B, HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

HĐ1: Thảo luận xử lí tình huống

Việc 1: GV nêu tình huống và câu hỏi: (BT1 Trang 18 SGK)

Việc 2: Thảo luận nhóm và cách ứng xử tình huống

Việc 3: Các nhóm trình bày, nhóm khác cùng chia sẻ

GV kết luận: Khi bạn có chuyện buồn em cần động viên an ủi bạn, giúp đỡ bạn băng những việc làm phù hợp với khả năng để bạn vượt qua khó khăn.

+ Bạn nhỏ muốn thể hiện tình yêu thương đối với mẹ mình.

+Mẹ cảm thấy vui mừng, phấn khởi

Hoạt động 2: Đóng vai ( Tích hợp PTTNBM)

Việc 1: Phân công nhóm đóng vai theo 1 trong 2 tình huống sau:

-Tình huống 1: Bạn Hải được nhà trường khen thưởng về hành động: “nhặt của rơi trảlại cho người mất”

-Tình huống 1: Hoa bị mất một cánh tay do tai nạn bom mìn Sau tai nạn, Hoa khôngmuốn đi học nữa vì sợ các bạn trêu chọc.Nếu là bạn của hoa, em có thể làm gì để giúp

đỡ bạn?

Việc 2: Các nhóm trình bày – Nhóm khác cùng chia sẻ

Trang 10

Việc 3: GV nhận xét đánh giá

- Gv kết luận: Sự cảm thông, chia sẻ vui buồn với những người xung quanh, đặc biệt là người khuyết tật, sẽ giúp họ có thêm nghị lực, vượt qua khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát nói về tình bạn, về sựcảm thông chia sẻ vui buồn cùng bạn

-Thực hành giữ vệ sinh các cơ quan

- GDHS có ý thức bảo vệ, rèn luyện sức khỏe và vận động mọi người cùng tham gia

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, tìm hiểu về cơ thể người, góp phần chăm sóc SK cho bản thân

* Em Kiên biết cách giữ vệ sinh cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh

Trang 11

- Treo tranh các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh Yêu cầu HSlên chỉ và nêu các bộ phận của các cơ quan.

- Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh cơ quan thần kinh ? …

* Đánh giá:

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

+ Nắm chắc các bộ phận của các cơ quan Cách giữ vệ sinh cơ quan thần kinh

+Tích cực, hợp tác Mạnh dạn, tự tin khi trả lời.

- Giới thiệu bài, nêu mục tiêu và ghi đề bài

Việc 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi

+ Yêu cầu : HS nghe câu hỏi nhóm nào có câu trả lời sẻ lắc chuông

- Nhóm nào lắc chuông trước trả lời trước

- Tiếp theo các nhóm trả lời theo thứ tự lắc chuông

- CTHĐTQ nêu cách chọn đội thắng cho học sinh trước khi chơi

*Chú ý: Ít nhất các thành viên trong nhóm, mỗi người phải trả lời 1 câu, GV có quyền chỉ định người trả lời

Việc 3: + Yêu cầu : Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi ( Giúp đỡ em Kiên)+ CTHĐTQ hội ý cử BGK phát cho các nhóm câu hỏi và đáp án để theo dõi nhận xétcác đội trả lời

- Việc 4: Tiến hành:

- CTHĐTQ đọc từng câu hỏi và điều khiển cuộc chơi, các thành viên trong BGK làmviệc

Ví dụ : Hãy nêu cấu tạo ngoài của cơ quan hô hấp?

Hãy nêu chức năng,cách giữ vệ sinh của cơ quan hô hấp?

* Chú ý: Khống chế thời gian tối đa cho mỗi câu trả lời

- Việc 5: đánh giá tổng kết:

- CTHĐTQ cùng BGK hội ý thống nhất chọn đội thắng tuyên bố trước lớp

* Đánh giá:

Trang 12

+Tích cực, hợp tác Mạnh dạn, tự tin khi trả lời

* ? Qua bài học này chúng ta cần phải làm gì để giữ gìn sức khoẻ?

THỦ CÔNG 3: ÔN TẬP CHƯƠNG I - PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH

(Tiết 1)

(

I.MỤC TIÊU:

- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp cắt, dán để làm đồ chơi

- Làm được ít nhất hai đồ chơi dã học

- Hs yêu thích gấp cắt, dán hình Có hứng thú học tập

- - Phát triển NL tự phục vụ bản thân và gia đình, NL thẩm mĩ, sáng tạo, hợp tác tốt

* Hs khéo tay: Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học Có thể làm được sản phẩm mới

Trang 13

- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: Hát múa bài 2 bàn tay của em.

- Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học

Xác định mục tiêu bài

Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)

Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm

Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý

hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó

* Hình thành kiến thức.

1 Ôn lại quy trình gấp, cắt, dán hình

Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe,

đánh giá và bổ sung cho mình ( Giúp đỡ em Kiên)

Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn nêu quy trình kĩ thuật gấp, cắt, dán hình

Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm

và báo cáo cô giáo

Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài

* Báo cáo với cô giáo kết quả những việc các em đã làm.

* Đánh giá:

- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; tôn vinh.

+ HS nắm chắc quy trình gấp, cắt, các dán hình đã học: tàu thủy có 2 ống

khói,con ếch, lá cở đỏ sao vàng, bông hoa

Trang 14

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm

Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo các tiêu chí:

- Giúp HS biết dùng ê-ke để k.tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông và

- vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản HS làm được BT1, 2, 3

Trang 15

- Giáo dục HS ý thức chăm học toán

- NL: Biết tự giải quyết vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

* Em Kiên tiếp tục học thuộc bảng trừ trong phạm vi 10.

- KT: đăt câu hỏi, nhận xét, tôn vinh

- Tiêu chí đánh giá:+ Tìm được nhanh số góc vuông

+Mạnh dạn, tự tin.

2 Hình thành kiến thức:

Giới thiệu bài – Ghi đề - Nêu MT

- GV giao việc cho HS và theo dõi hỗ trợ thêm cho các nhóm ( Giúp đỡ em Kiên)

Bài 1: Vẽ góc vuông: SGK Tr 43

Việc 1: Hai bạn ngồi gần nhau trao đổi miệng, một nêu cách vẽ

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo

GV: Đặt đỉnh góc vuông của ê- ke trùng với O và một cạnh góc vuông của ê-ke trùng với cạnh đã cho Vẽ cạnh còn lại của góc theo cạnh còn lại của góc vuông ê-ke Ta được góc vuông đỉnh O

- PP: Quan sát,thực hành.,

- Tiêu chí đánh giá: Vẽ được góc vuông đỉnh O.

+ Biết chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp Mạnh dạn, tự tin

Trang 16

-PP: Quan sát,thực hành.,

- Tiêu chí đánh giá: Biết dùng Ê ke nhận biêt đươc có 4 góc vuông, có 2 góc vuông,

Bài

3 : Ghép hình thành góc vuông SGK Tr 43

Việc 1: nhóm trưởng điều hành nhóm đọc bài vlàm bài CN

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng

- Tiêu chí đánh giá: Biết ghép hình thành góc vuông

- Đặt được 2- 3 câu theo mẫu Ai là gì? - Hoàn thành được Đơn xin tham gia sinh hoạt

câu lạc bộ thiếu nhi xã, huyện theo mẫu

- Giáo dục H tính cẩn thận, kiên trì, chịu khó

- Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, tự tin

II CHUẨN BI:

Trang 17

a Hoạ t đ ộ ng 1 : Kiểm tra đọc CN

- Nêu nội dung, y/c của tiết học (Kiểm tra khoảng 5-7 HS), ( Động viên giúp đỡ em Kiên)

- Nhận xét

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng có diễn cảm,

- +HS trả lời to rõ ràng, mạnh dạn tự tin

Hoạt động 2: Bài tập 2

Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì? : SGK Tr 69

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: + HS làm được các bài tập

GV : chốt : a E mlà học sinh lớp 3A

b Mẹ em là giáo viên

c Bạn Lan là học sinh giỏi

Hoạt động 3: Bài tập 3 – Em hãy hoàn thành mẫu đơn…… theo mẫu SGK Tr 69

Việc 1: HS đọc yêu cầu và làm bài

Việc 2: Các bạn kể cho nhau nghe

Trang 18

GV : nhận xét tuyên dương

Đánh giá:

- Tiêu chí đánh giá: HS hoàn thành mẫu đơn

Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2018

TOÁN : ĐỀ-CA-MÉT HÉC-TÔ-MÉT.

I MỤC TIÊU:

- HS nắm được tên gọi và kí hiệu của đề-ca-mét và héc-tô-mét

- Biết được mối quan hệ giữa dam và hm Biết chuyển đổi từ dam, hm ra m

HS: Làm được BT 1(dòng 1, 2 ,3), BT2(dòng 1, 2), BT3(dòng 1, 2)

- Giáo dục HS chăm học và liên hệ thực tế

- Phát triển năng lực tư duy, phân tích và tính toán

*Em Kiên tiếp tục học thuộc bảng trừ trong phạm vi 10.

-Việc 1: 2 HS lên bảng làm bài 2 tr 43

-Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

- Tiêu chí đánh giá: Biết dùng Ê ke nhận biêt đươc có 4 góc vuông, có 2 góc vuông,

- Giới thiệu bài – Ghi đề

2 Hình thành kiến thức:

Trang 19

Giới thiệu bài – Ghi đề - nêu MT

HĐ1: Ôn các đ.vị đo độ dài đã học

Việc 1: HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học

Việc 2: Chia sẻ kết quả với nhóm + Nhận xét

- Tiêu chí đánh giá: Biết đề-ca-mét, héc-tô mét.

* GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho các nhóm, ( Giúp đỡ em Kiên)

Bài 1: Đổi đ.vị đo SGK- ( trang 44 )

Việc 1: HS đọc và làm bài vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả với nhóm + Nhận xét Việc 3: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.

GV: hai đơn vị đo đúng liền kề nhau hơn kém nhau 10 đơn vị

-PP: Quan sát,thực hành.viết

- Tiêu chí đánh giá: Biết đổi đ.vị đo Biết hai đơn vị đo đứng liền kề nhau hơn kém

nhau 10 đơn vị

Bài

2 : Đổi dơn vị đo SGK- ( trang 44 )

Việc 1: HS làm bài vào vở nháp

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng

Trang 20

GV: Chốt: Hai đ.vị đo độ dài liền kề hơn kém nhau 10 lần

- Tiêu chí đánh giá: Biết đổi đ.vị đo Biết hai đ.vị đo độ dài liền kề hơn kém nhau 10 lần

Bài

3 : Tính theo mẫu SGK- ( trang 44 )

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc bài và làm vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét,

Việc 3: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét - Chốt kết quả đúng.

- Lưu ý HS viết tên đơn vị

- Tiêu chí đánh giá: Biết làm được các phép tính cộng trừ với các đơn vị đo đã học Lưu

ý HS viết tên đơn vị

- Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu “Ai làm gì?” (BT2)

- Nghe - viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúng quy định bài chính tả, tốc độ viết khoảng

55 chữ/15 phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài

(HS có NLNT: viết đúng, đẹp bài chính tả - tốc độ trên 55 chữ/15 phút)

- Giáo dục H có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, mạnh dạn, tự tin

* Em Kiên viết được các chữ ghép bởi 2 âm có trong bài chính tả: gió, có, về, là, thu,

hè,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ, SGK

- HS: Bảng con, vở .

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	3,58 MB