Tuần 4 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo trần thị thu

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.. + Trình bày khoa học, chữ số rõ ràng Bài 4 : Giải toán Việc 1: nh

TUẦN 4

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: NGƯỜI MẸ (2 tiết)

I.MỤC TIÊU:

A- Tập đọc: Rèn kỹ năng đọc tiếng :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện

- Hiểu được nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* Em Đức: Bình thường

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng phụ viết câu cần luyện đọc : Thần chết đã cướp đi đâu.; Tôi sẽ giúp bà đôi mắt rơi xuống

III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1.Khởi động:

Nhóm trưởng điều hành ôn bài : “ Quạt cho bà ngủ”

Việc 1: KT đọc thuộc lòng bài: “Quạt cho bà ngủ ”

Việc 2: Nhóm trưởng báo cáo kết quả.

- GV nhận xét chung

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.

- Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, thuộc lòng bài thơ.

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài qua tranh vẽ - ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- Nêu mục tiêu bài học

- Nghe GV đọc toàn bài và nêu cách đọc chung

a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trong nhómmình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai.

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến: thần chết, lạnh lẽo, nhanh hơn gió,

khẩn khoản.

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, đúng cá từ: thần chết, lạnh lẽo, nhanh hơn gió,

khẩn khoản, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Em đọc lướt bài để trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK

Việc 2: Cùng nhau trao đổi, chia sẻ tìm hiểu nội dung câu chuyện

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- Tiêu chí đánh giá: Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn Biết hợp tác cùng bạn để tìm

ra câu trả lời ở sgk

Câu 1:HS tự kể

Câu 2: Bà mẹ đã ủ ấm bụi gai để nó chỉ đường cho bà.

Câu 3: Bà mẹ cho hồ nước đôi mắt để nó chỉ đường cho bà.

Câu 4: Ý c

- Nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.

b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ

Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện ( 2 - 3 HS)

Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ- từng cặp HS dựa tranh để tập kể.

c Hoạt động 5:

Việc 1: Học sinh kể chyện trong nhóm NT điều hành cho các bạn trong nhóm kể.

Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.

Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS

GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS:

- Câu chuyện trên cho ta thấy điều gì ?

- Chia sẻ nội dung bài : Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả

- Biết làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số ,tính nhân, chia trong bảng đã học Biết

giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn , kém nhau một số đơn vị) HS

làm được các bài tập: 1, 2, 3, 4

- Rèn luyện kỹ năng cộng, trừ các số có ba chữ số , tính nhân, chia trong bảng đã học, giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn , kém nhau một số đơn vị)

- Giáo dục HS yêu thích học toán

- Biết tự giải quyết vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp

Bài 1: Đặt tính rồi tính

Việc 1: HS làm vào vở nháp

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét,

GV: chốt kết lại cách đặt tính và tính

Đánh giá:

- PP: Thực hành,vấn đáp, viết.

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết.

- Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép cộng, trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một

lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm ).

Bài 2 : Tìm x:

Việc 1: Đọc yêu cầu bài tập 2 + Làm bài vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét

GV: Chốt quy tắc tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia

Đánh giá:

- PP: Thực hành,vấn đáp, viết.

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết.

- Tiêu chí đánh giá: + HS tìm được thành phần chưa biết, nêu được cách tìm thừa số

chưa biết, cách tìm số bị chia.

+ Trình bày khoa học, chữ số rõ ràng

Bài

3 : Tính:

Việc 1: Đọc yêu cầu bài tập 2 + Làm bài vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét

- HS

- nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

Đánh giá:

- PP: Thực hành,vấn đáp, viết.

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết.

- Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách tính biểu thức có chứa 2 dấu phép tính

a) 5 x 9 + 27= 45 + 27 = 72 b) 80 : 2 – 13 = 40 – 13 =27.

+ Trình bày khoa học, chữ số rõ ràng

Bài

4 : Giải toán

Việc 1: nhóm trưởng điều hành nhóm đọc bài và tóm tắt bài toán và giải vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng

- Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT

Đánh giá:

- PP: Thực hành,vấn đáp, viết, tích hợp

- KT:đăt câu hỏivà TLCH , nhận xét, trình bày, viết nhận xét,phân tích, phản hồi.

- Tiêu chí đánh giá: + HS biết giải bài toán về so sánh hơn kém bao nhiêu đơn vị.

+ Trình bày khoa học, chữ số rõ ràng

Giải Thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất số lít dầu là:

160 – 125 = 35 (l dầu) Đáp số: 35 l dầu

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Vận dụng cộng, trừ các số có ba chữ số có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm

Để tính toán trong thực tế cuộc sống

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

(HSKG viết hết trang tập viết)

- Rèn kỹ năng viết đúng đẹp các chữ viết đúng, đẹp các chữ viết hoa

- Giáo dục h tính cẩn thận, ý thức viết chữ đẹp

- Tích cực chủ động Biết chia sẻ với các bạn trong nhóm; hoàn thành bài viết Biết bày

TBVN điều hành lớp hát.

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài - HS nhắc đề bài

HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa

Việc 1: HS luyện viết vào bảng nhóm: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng.

Việc 2: Nghe giải thích từ ứng dụng: Cửu Long là con sông lớn nhất chảy qua nhiều tỉnh

ở Nam Bộ

*GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho những HS viết còn sai quy trình: Chú ý độ cao của các

con chữ

- Nghe giải thích câu ứng dụng: Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

Ý nói: Công ơn của cha mẹ vô cùng lớn lao

- Luyện viết những tiếng có chữ hoa: Công, Thái Sơn, Nghĩa

Việc 3 - Cùng nhau chia sẻ trong nhóm.

Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết

-KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Viết

- TCĐG: HS nắm và viết đúng chữ in hoa C, Cửu Long.

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

Việc 1: HS đọc tư thế ngồi viết.

Việc 2: HS quan sát mẫu chữ trong vở tập viết.

Việc 3: HS luyện viết vào vở Chú ý khoảng cách giữa các chữ bình bầu bạn viết đẹp Việc 4: Nộp bài GV đánh giá nhận xét.

Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp, PP Viết

- KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, viết nhận xét

- TCĐG: Viết đúng chữ viết hoa C (1 dòng), N, L (1 dòng), viết đúng tên riêng Cửu Long (1 dòng) và câu ứng dụng Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

(1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng , tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

* Giúp đỡ em Đức viết bài

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Vận dụng cách viết các chữ hoa vào các môn học khác

ÔN LUYỆN TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 3

I MỤC TIÊU: Nhất trí như mục tiêu về đọc hiểu, LTVC, chính tả.

HS làm được BT: 3,4,5,6,7 trang16 đến 19

- Giáo dục H tính cẩn thận trong khi làm bài

- Phát triển năng lực ngôn ngữ giao tiếp, hợp tác, thẩm mĩ

- KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

- TCĐG: HS - Đọc và hiểu truyện Vườn hoa của hoàng hậu Biết nêu nhận xét về cách sống thân thiện, yêu thương mọi người (đáp án BT GV làm ở sách ôn luyện)

1 Giáo viên:

- Mẫu con ếch gấp bằng giấy

- Qui trình gấp con ếch có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp

Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)

Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm

Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý

hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó

* Hình thành kiến thức.

Ôn lại kiến thức gấp con ếch

Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn nêu lại cách gấp con ếch

Việc 2: Đại diện nhóm nêu các bước gấp trước lớp

Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời,

- TCĐG: HS nêu được các bước gấp con ếch bằng giấy, trình bày to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

1 Thực hành gấp con ếch

Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo với cô giáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập

của nhóm

Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm.

2 Trưng bày sản phẩm, chia sẻ:

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm

Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo các tiêu chí:

+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành

+ Gấp hình đúng quy trình

+ Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.

Báo cáo thầy/cô kết quả và những điều em chưa hiểu.

* Đánh giá:

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành.

+ Gấp hình đúng quy trình.

+ Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

* Giúp đỡ em Đức gấp con ếch

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Trưng bày sản phẩm ở góc thân thiện

- Làm một sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân

****************************************

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2018

TOÁN: KIỂM TRA

I MỤC TIÊU

- Tập trung vào đánh giá : Kĩ năng thực hiện phép cộng trừ các số có ba chữ số ( có nhớ một lần); Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị( dạng 1/2; 1/3; 1/4; 1/5); Giải được bài toán có một phép tính.; Biết tính độ dài đường gấp khúc( trong phạm vi các số đã học); Rèn luyện tính tự giác trong khi kiểm tra

- Giáo dục h/s tính cẩn thận, tự giác khi làm bài

- Năng lực: Tích cực, tự giác hoàn thành bài kiểm tra đúng thời gian quy định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

22 phiếu KT III ĐỀ KIỂM TRA: Bài 1 Khoanh vào 1/ 3 số hình tròn: o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o Bài 2 Đặt tính rồi tính: 594 - 427 938 - 684 79 + 115 479 + 314

Bài 3 Tính: 2 x 6 + 593 =

3 x 7 + 362 =

Bài 4 Tìm x: x + 120 = 500 x - 335 = 270 x + 200 = 800 - 60

Bài 5 a, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: AB = 35cm; BC = 25cm; CD = 40 cm b, Đường gấp khúc đó có độ dài là mấy mét?

Bài 6 Thùng thứ nhất đựng 229 l dầu, thùng thứ hai đựng 150 l dầu Hỏi thùng thứ nhất đựng nhiều hơn thùng thứ hai bao nhiêu l dầu ? Bài giải:

IV/ BIỂU ĐIỂM: Bài 1: 1 điểm Bài 2: 2 điểm Bài 3: 1 điểm Bài 4: 2 điểm Bài 5: 2 điểm Bài 5: 2 điểm

************************************** TẬP ĐỌC: ÔNG NGOẠI

I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Đọc đúng các kiểu câu; bước đầu phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu nội dung bài: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường Tiểu học.(trả lời được các CH trong SGK) - Rèn luyện kỹ năng đọc và hiểu nội dung bài tập đọc - Giáo dục HS biết kính trọng , yêu quý ông bà, cha mẹ - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, hợp tác trong nhóm, có tình cảm với ông ngoại * Em Đức: Bình thường II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Khởi động:

Nhóm trưởng điều hành các bạn ôn bài: Người mẹ

* Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.

- Tiêu chí đánh giá: HS đọc đúng, to, rõ, trả lời được câu hỏi trong bài.

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài qua tranh vẽ - Ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- Nêu mục tiêu bài học

Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: HS đọc mẫu toàn bài

Việc 2:

Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng

+ Đọc nối tiếp từng dòng thơ trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm

+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưađúng

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc

Việc 3:

Đọc lần 2: Luyện đọc đoạn (khổ thơ) kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa một số từ + Loang lổ: có nhiều mảng màu đan xen, lộn xộn

Đọc lần 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

- Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

- Kết hợp đọc toàn bài

- Luyện đọc đoạn trước lớp.

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: HS đọc đúng trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu được từ ngữ mới trong bài:

Loang lỗ

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: HS đọc thầm, đọc lướt, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi ở SGK

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

Việc 3: HS nêu nội dung chính của bài: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãibiết ơn ông người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường Tiểu học

Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp

- KT: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh, HS trả lời rõ ràng, ngắn gọn, trọng tâm các câu hỏi ở SGK

+ Câu 1:Không khí mát dịu buổi sáng, trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông

trong, trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây, hè phố.

+ Câu 2: Ông dẫn bạn nhỏ đi mua vở, chọn bút, đưa bạn đến lmf quen với ngôi trường + Câu 3: Bạn gõ vào mặt trống âm vang mãi trong đời đi học của bạn

+ Câu 4: Vì ông ngoại là người dạy bạn những chữ cái đầu tiên, người chử bạn tới trường và cho bạn gõ thử vào cái trống trườngđể nghe tiếng trường đầu tiên trong đời

đi học.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho hs thi đọc đoạn 2

- Đọc đồng thanh, đọc theo nhóm, đọc cá nhân

Việc 1: HS đọc trong nhóm

Việc 2: Cá nhân thi đọc Lớp theo dõi và bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp ( nhận xét viết)

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: HS đọc đúng trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Việc 1: Củng cố Liên hệ

+ Em thấy ông ngoại trong bài là người như thế nào?

+ Em có tình cảm như thế nào với ông bà, cha mẹ của mình?

Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn dò về nhà cùng chia sẻ với người thân nội dung bài học

Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp

- KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: HS nhận xét đúng về ông ngoại trong bài, nêu được tình cảm của mình đối với ông bà, cha mẹ.

************************************

Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018

TOÁN : BẢNG NHÂN 6

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 6

- Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân

- Giáo dục HS có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài

- Biết tự giải quyết vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, vận dụng bảngnhân 6 để làm các bài tập liên quan đến bảng nhân 6

Việc 1: Đọc các bảng nhân, chia đã học theo phiếu

Việc 2: Nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh kết quả học tập.

- TCĐG: + HS thuộc các bảng nhân, chia đã học từ 2 đến 5.

+ Nhận xét tích của 3 phép tính trên( tăng dần 6 đơn vị)

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành trong nhóm lập bảng nhân 6 với cac phép tính còn lại

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, trình bày bài trước lớp

Việc 3: Học thuộc bảng nhân 6

Việc 1: Hai bạn ngồi gần nhau trao đổi miệng, một nêu phép tính, một nêu kết quả

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo.

Việc 3: - Nêu nối tiếp các phép tính trước lớp.

- Nhận xét kết quả 2 phép tính 0 x 6 và 6 x 0(tích đều bằng 0)

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- KT: Đăt câu hỏi và TLCH , nhận xét bằng lời, tôn vinh kết quả học tập.

- Tiêu chí đánh giá: + Vận dụng bảng nhân 6 để nêu đúng kết quả các phép tính

+ Hợp tác làm việc nhóm

+ Trình bày to, rõ ràng

Bài

2 :

Việc 1: Đọc bài toán + trao đổi nhóm

Việc 2: Làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ

Việc 3: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp, viết, tích hợp

- KT: Đăt câu hỏi và TLCH , nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh kết quả học tập, phân tích, phản hồi.

- Tiêu chí đánh giá: + Giải đúng bài toán, trình bày khoa học.

* GV giao việc cho HS:

Việc 1: Em đọc yêu cầu, làm bài

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, trình bày bài giải trước lớp.

* Lưu ý: Các số trong ô trống chính là tích bảng nhân 6

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp, viết, tích hợp

- KT: Đăt câu hỏi và TLCH , nhận xét bằng lời, viết nhận xét, tôn vinh kết quả học tập, phân tích, phản hồi.

- Tiêu chí đánh giá: + HS biết đếm và điền đúng các số vào ô trống