Tuần 4 giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo đỗ thị lan phương

4 : Giải toán Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc bài và tóm tắt bài toán và giải vào vở Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng - Cùng nhau báo cáo, chia

TUẦN 4

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số ,tính nhân, chia trong bảng đã học Biết

giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn , kém nhau một số đơn vị) HS

làm được các bài tập: 1, 2, 3, 4

- Rèn luyện kỹ năng cộng, trừ các số có ba chữ số , tính nhân, chia trong bảng đã học, giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn , kém nhau một số đơn vị)

- Giáo dục HS yêu thích học toán

- Phát triển năng lực tính tóa, tự giải quyết vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng các bạn trongnhóm, trước lớp, tinh cẩn thận chính xác’

1.Khởi động: - TBHT tổ chức các bạn trong lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú

trước khi vào học.( Ôn các bảng nhân chia đã học)

- Phương pháp: Quan sát; vấn đáp.

- Kĩ thuật: NX bằng lời, ghi chép ngắn

- Tiêu chí: + HS nắm chắc cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng, trừ ( không nhớ,có nhớ) Rèn tính cẩn thận, chính xác Rèn luyện năng lực tự học và giải quyết vấn đề.

Bài

2 : Tìm x:

Việc 1: Đọc yêu cầu bài tập 2 + Làm bài vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét

GV: Chốt quy tắc tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết.

- Tiêu chí đánh giá: + HS tìm được thành phần chưa biết, nêu được cách tìm thừa số

chưa biết, cách tìm số bị chia.

+ Trình bày khoa học, chữ số rõ ràng

Bài

3 : Tính:

Việc 1: Đọc yêu cầu bài tập 2 + Làm bài vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét

HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

a, 5 x 9 + 27 = 45 + 27 b, 80 : 2 - 13 = 40 -13

= 72 = 27

Đánh giá:

- PP: Thực hành,vấn đáp, viết.

- KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày, viết.

- Tiêu chí đánh giá: + HS biết cách tính biểu thức có chứa 2 dấu phép tính

a, 5 x 9 + 27 = 45 + 27 b, 80 : 2 - 13 = 40 - 13

= 72 = 27

+ Trình bày khoa học, chữ số rõ ràng

4 : Giải toán

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc bài và tóm tắt bài toán và giải vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng

- Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT

Đánh giá:

- PP: Thực hành,vấn đáp, viết, tích hợp

- KT:đăt câu hỏivà TLCH , nhận xét, trình bày, viết nhận xét,phân tích, phản hồi.

- Tiêu chí đánh giá: + HS biết giải bài toán về so sánh hơn kém bao nhiêu đơn vị.

+ Trình bày khoa học, chữ số rõ ràng

Giải Thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất số lít dầu là:

160 – 125 = 35 (l dầu) Đáp số: 35 l dầu

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Vận dụng cộng, trừ các số có ba chữ số có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm

để tính toán trong thực tế cuộc sống

*******************************************

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN: NGƯỜI MẸ (2 tiết)

I.MỤC TIÊU:

A- Tập đọc: Rèn kỹ năng đọc tiếng :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện

- Hiểu được nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* Em Kiên đọc được các tiếng ghép bởi hai âm và các tiếng có vần đơn giản có trong bài : Bà mẹ, ra,ốm, đi, đã, nó, đi, giả, bà, cụ, áo, hớt hải gọi con,

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng phụ viết câu cần luyện đọc : Thần chết đã cướp đi đâu.; Tôi sẽ giúp bà đôi mắt rơi xuống

III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1.Khởi động:

Viêc 1: TBHT cho lớp chơi trò chơi Hộp thư lưu dộng : Đọc và TLCH bài Chiếc áo len.– Trong hộp thư có 3 lá thư, bạn nào bắt được lá thư nào thì thực hiện yêu cầu lá thưmình bắt được.

- Đọc TL khổ thơ 1 trả lời câu hỏi 1 bài Quạt cho bà ngủ

- Đọc TL khổ thơ 2 trả lời câu hỏi 2

- Đọc TL khổ thơ 3 trả lời câu hỏi 3

- GV nhận xét chung

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.

- Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, thuộc lòng bài thơ.

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài qua tranh vẽ - ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- Nêu mục tiêu bài học

- Nghe GV đọc toàn bài và nêu cách đọc chung

a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trong nhóm

mình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai ( Giúp đỡ em Kiên )

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến: thần chết, lạnh lẽo, nhanh hơn gió,

khẩn khoản.

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ, đúng cá từ: thần chết, lạnh lẽo, nhanh hơn gió,

khẩn khoản, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: Em đọc lướt bài để trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.

- Tiêu chí đánh giá: Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn Biết hợp tác cùng bạn để tìm

ra câu trả lời ở sgk

Câu 1:HS tự kể

Câu 2: Bà mẹ đã ủ ấm bụi gai để nó chỉ đường cho bà.

Câu 3: Bà mẹ cho hồ nước đôi mắt để nó chỉ đường cho bà.

Câu 4: Ý c

- Nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả.

b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ

Việc 1: HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện ( 2 - 3 HS)

Việc 2: Dựa vào tranh minh hoạ- từng cặp HS dựa tranh để tập kể.

c Hoạt động 5:

Việc 1: Học sinh kể chyện trong nhóm NT điều hành cho các bạn trong nhóm kể.

Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp.

Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ cùng HS

GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS:

- Câu chuyện trên cho ta thấy điều gì ?

- Chia sẻ nội dung bài : Người mẹ rất yêu con V ì con, người mẹ có thể làm tất cả

- Tình cảm của mẹ đối với con rất sâu nặng.Vậy, em đã làm gì đê tỏ lòng yêu thươngmẹ? ( Chăm học, ngoan, vâng lời, giúp đỡ bố mẹ một số việc nhà phù hợp )

C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- HS biết thương yêu mẹ, chăm học, chăm làm, biết vâng lời mẹ

**************************************

ĐẠO ĐỨC 3 BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA (T2)

I MỤC TIÊU: Tiiếp tục giúp HS

- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa; Biết giữ gìn lời hứa với bạn bè và mọi người.,

- Có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với người haythất hứa

- Giáo dục HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- Rèn kĩ năng hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề

- HSKG: Nêu được thế nào là giữ lời hứa Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa.

* Điều chỉnh: Gv điều chỉnh các tình huống đóng vai cho phù hợp với Hs.

** Tích hợp Bác Hồ và những bài học đạo đức lối sống dành cho HS lớp 3: Bài 1: Chiếc vòng bạc

* Em Kiên Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa,

Việc 1: Mở vở bài tập đạo đức đọc yêu cầu.

Việc 2: - Thảo luận nhóm ( Giúp đỡ em Kiên )

Việc 3: Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm cùng chia sẻ ý kiến

GV cùng HS kết luận: a, d giữ lời hứa; b, c không biết giữ lời hứa.

*Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá:

- HS quan sát tranh và biết đặt tên cho nội dung bức tranh hợp lí Nói về sự hiểu biết

của mình về việc giữ lời hứa của Bác

- Kĩ năng phán đoán, tư duy

- Học tập tấm gương về đạo đức, lối sống của Bác Thực hiện tốt 5 điều BH dạy

- Tự học, hợp tác

+ Phương pháp: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

HĐ2: Đóng vai.

Việc 1: GV giao nhiệm vụ: Em hứa với bạn làm một việc gì đó nhưng sau khi hiểu ra

việc đó làm là sai, lúc đó em sẽ làm gì?

Việc 2: HS thảo luận theo nhóm các tình huống

Việc 3: - Các nhóm đóng vai.

Việc 4: Lớp chia sẻ,bổ sung, góp ý.

- Gv kết luận: Cần xin lỗi bạn giải thích lý do và khuyên bạn không làm việc sai.

HĐ3: Bày tỏ ý kiến

Việc 1: GV nêu yêu cầu

Việc 2: Gv nêu các ý kiến, y/c Hs trả lời bằng cách giơ thẻ: Nếu tán thành giơ mặt cười ,

không tán thành giơ mặt mếu

+ Không hứa hẹn bất cứ điều gì?

+ Chỉ hứa điều mình thực hiện được

+ Hứa mọi điều còn thực hiện được hay không quan trọng

+ Xin lỗi giải thích lý do khi không thực hiện được

+ Chỉ thực hiện hứa với người lớn tuổi

* Hs giải thích sau mỗi ý kiến

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- Tiêu chí đánh giá: +HS biết ứng xử đúng trong các tình huống liên quan đến việc giữ

lời hứa Cần biết xin lỗi , giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái ĩnăng phán đoán, tư duy Học tập tấm gương về đạo đức, lối sống của Bác Thực hiện tốt

- Thực hành nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập.

- Giáo dục HS thường xuyên luyện tập thể thao để bảo vệ sức khoẻ

+Kể tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn ?

+ Cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ gì ?

* Đánh giá:

- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp

- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; tôn vinh.

- Tiêu chí đánh giá:

+ HS nắm kiến thứ của tiết học trước và trả lời đúng nội dung các câu hỏi.

+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

*HĐ1: Thực hành :

Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập

- Cá nhân đọc quan sát tranh và đọc thông tin trang 16 (SGK)

Chủ động chia sẻ với bạn những điều em vừa đọc ( Giúp đỡ em Kiên )

NT cho các bạn chia sẻ bài làm trong nhóm Thống nhất kết quả và báo cáo với côgiáo

- HĐTQ cho cả lớp chia sẻ những nội dung sau:

+ Áp tai vào ngực bạn nghe rồi đếm nhịp đập của tim trong 1 phút

+ Đặt ngón tay cái vào cổ tay trái đếm số nhịp đập của mạch trong 1 phút

Kết luận: Tim đập để bơm máu đi nuôi cơ thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông cơ thể sẽ chết

+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.

Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động tuần hoàn(Sử dụng phương pháp BTNB)

Bước 1: Tình huống xuất phát - câu hỏi nêu vấn đề.

- Như chúng ta đã biết tim có nhiệm vụ bơm máu đi khắp cơ thể

- Vậy em biết gì về sơ đồ vòng tuần hoàn ?

Bước 2 : Bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS.

- GV giao nhiệm vụ: Các em ghi những hiểu biết ban đầu của mình về sơ đồ vòng tuần hoàn vào vở TNXH, sau đó thảo luận nhóm 5 và ghi vào phiếu

- GV gọi HS nhắc lại yêu cầu

- HS làm việc cá nhân, theo nhóm

- Các nhóm gắn phiếu lên bảng lớp Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình

- GV: Suy nghĩ của các em về sơ đồ vòng tuần hoàn là khác nhau Chắc chắn các

em có nhiều thắc mắc muốn hỏi cô và các bạn

Bước 3: Đề xuất câu hỏi (dự đoán, giả thuyết) và phương án tìm tòi.

- GV :Theo các em, để trả lời cho các câu hỏi này chúng ta cần làm gì?

- HS đưa ra nhiều phương án khác nhau

- GV nhận xét các phương án của HS và thống nhất với cả lớp phương án quan sát trên sơ đồ là cách tốt nhất

Bước 4 : Thực hiện phương án tìm tòi.

- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn trong SGK theo nhóm, ghi vào vở TNXH

Bước 5 : Kết luận kiến thức.

- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả sau khi tiến hành quan sát sơ đồ

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả quan sát

- Dựa vào kết quả sau khi thực nghiệm, theo em, có mấy vòng tuần hoàn? Chức năng của mỗi vòng tuần hoàn là gì ?

GV chốt ý đúng : Tim luôn co bóp để đẩy máu vào hai vòng tuần hoàn

+ Vòng tuần hoàn lớn : đưa máu chứa nhiều ô-xi và chất dinh dưỡng từ tim đi nuôi các

cơ quan của cơ thể,đồng thời nhận khí cac-bô- níc và chất thải của các cơ quan rồi trở vềtim

+Vòng tuần hoàn nhỏ : đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ô- xi và thải khí các-bô -níc rồitrở về tim

+ HS chỉ đúng động mạch, tĩnh mạch, mao mạch trên sơ đồ.

+ Chỉ và nói đúng đường đi của máu trên sơ đồ.

+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp.

************************************

THỦ CÔNG: GẤP CON ẾCH (T2)

I.MỤC TIÊU:

- Tiếp tục củng cố cho HS cách gấp con ếch

- Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối thẳng phẳng

- Mẫu con ếch gấp bằng giấy

- Qui trình gấp con ếch có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp

Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần)

Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm

Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý

hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó

* Hình thành kiến thức.

Ôn lại kiến thức gấp con ếch

Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn nêu lại cách gấp con ếch

Việc 2: Đại diện nhóm nêu các bước gấp trước lớp

Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- KT: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời,

- TCĐG: HS nêu được các bước gấp con ếch bằng giấy, trình bày to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin.

Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm.

2 Trưng bày sản phẩm, chia sẻ:

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm

Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo các tiêu chí:

+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành

+ Gấp hình đúng quy trình

+ Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp.

Báo cáo thầy/cô kết quả và những điều em chưa hiểu.

* Đánh giá:

- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời

- Tiêu chí đánh giá: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành.

+ Gấp hình đúng quy trình.

+ Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

* Giúp đỡ em Kiên gấp con ếch

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Trưng bày sản phẩm ở góc thân thiện.

- Làm một sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân

- Giáo dục h/s tính cẩn thận, tự giác khi làm bài

- Năng lực: Tích cực, tự giác hoàn thành bài kiểm tra đúng thời gian quy định

* Em Kiên thực hiện phép cộng, trừ trong phạm vi 7, 8

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

24phiếu KT

III ĐỀ KIỂM TRA:

TRƯỜNG TH XUÂN THỦY KIỂM TRA TOÁN - NĂM HỌC: 2018-2019

Họ tên: Môn: Toán ( Tuần 4)

L p: Th i gian l m b i: 35 phútời gian làm bài: 35 phút àm bài: 35 phút àm bài: 35 phút

Bài 3 Tính:

2 x 6 + 593 =

3 x 7 + 362 =

Bài 4 Tìm x: x + 120 = 500 x - 335 = 270 x + 200 = 800 - 60

Bài 5 a, Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: AB = 35cm; BC = 25cm; CD = 40 cm b, Đường gấp khúc đó có độ dài là mấy mét?

Bài 6 Thùng thứ nhất đựng 229 l dầu, thùng thứ hai đựng 150 l dầu Hỏi thùng thứ nhất đựng nhiều hơn thùng thứ hai bao nhiêu l dầu ? Bài giải:

IV/ BIỂU ĐIỂM: Bài 1: 1 điểm Bài 2: 2 điểm Bài 3: 1 điểm Bài 4: 2 điểm Bài 5: 2 điểm Bài 6: 1 điểm

**************************************

ĐỀ KIỂM TRA EM KIÊN

TRƯỜNG TH XUÂN THỦY KIỂM TRA TOÁN - NĂM HỌC: 2018-2019

Họ tên: Môn: Toán ( Tuần 4)

L p: Th i gian l m b i: 35 phútời gian làm bài: 35 phút àm bài: 35 phút àm bài: 35 phút

- Đọc đúng các kiểu câu; bước đầu phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu nội dung bài: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông ngườithầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường Tiểu học.(trả lời được các CH trongSGK).

- Rèn luyện kỹ năng đọc và hiểu nội dung bài tập đọc

- Giáo dục HS biết kính trọng , yêu quý ông bà, cha mẹ

- Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, hợp tác trong nhóm, có tình cảm vớiông ngoại

* Em Kiên đọc được các tiếng có 2 âm ghép lại và các tiếng có vần đơn giản ở trong bài

: Ông, phố, thu, gió, hè, đã chỗ, cho, khí, như, lẽ, hè, sắp vào, cơn, mát , dịu, mỗi,

II ĐỒ DÙNG

III HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Khởi động:

Trò chơi: “Hái hoa dân chủ”

-Việc 1: TBHT giới thiệu nội dung , luật chơi:

- Trên lọ hoa có rất nhiều bông hoa, bạn nào hái được bông hoa nào thì thực hiện yêucầu theo bông hoa mình hái được

- Đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi 1 Người me

- Đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi 2

- Đọc đoạn 3 TLCH 3

- việc 2: HS hái hoa thực hiện theo y/c của bông hoa

- Lớp làm ban giám khảo

- Việc 3: Nhận xét, tuyên dương

- Giới thiệu bài qua tranh vẽ - Ghi đề bài- HS nhắc đề bài – Nêu MT

- Nêu mục tiêu bài học

Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: HS đọc mẫu toàn bài

Việc 2:

Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng

+ Đọc nối tiếp từng dòng thơ trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm

+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưađúng

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc ( Giúp đỡ em Kiên )

Việc 3:

Đọc lần 2: Luyện đọc đoạn (khổ thơ) kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa một số từ + Loang lổ: có nhiều mảng màu đan xen, lộn xộn

Đọc lần 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

- Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: HS đọc đúng trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, hiểu được từ ngữ mới trong bài:

Loang lỗ

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: HS đọc thầm, đọc lướt, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi ở SGK

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

Việc 3: HS nêu nội dung chính của bài: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãibiết ơn ông người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường Tiểu học

Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp

- KT: đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh, HS trả lời rõ ràng, ngắn gọn, trọng tâm các câu hỏi ở SGK

+ Câu 1:Không khí mát dịu buổi sáng, trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông

trong, trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây, hè phố.

+ Câu 2: Ông dẫn bạn nhỏ đi mua vở, chọn bút, đưa bạn đến làmquen với ngôi trường + Câu 3: Bạn gõ vào mặt trống âm vang mãi trong đời đi học của bạn

+ Câu 4: Vì ông ngoại là người dạy bạn những chữ cái đầu tiên, người chử bạn tới trường và cho bạn gõ thử vào cái trống trườngđể nghe tiếng trường đầu tiên trong đời

đi học.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho hs thi đọc đoạn 2

- Đọc đồng thanh, đọc theo nhóm, đọc cá nhân

Việc 1: HS đọc trong nhóm

Việc 2: Cá nhân thi đọc Lớp theo dõi và bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

Đánh giá:

- PP: Quan sát,vấn đáp ( nhận xét viết)

- KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

- TCĐG: HS đọc đúng trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc diễn cảm.

* Củng cố Liên hệ

+ Em thấy ông ngoại trong bài là người như thế nào?

Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông người thầy đầu tiên của cháutrước ngưỡng cửa của trường Tiểu học

+ Em có tình cảm như thế nào với ông bà, cha mẹ của mình? Em phải làm gì?

( yêu quý, kính trọng, biết ơn em phải chăm học, chăm làm

- Giáo dục HS có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm bài.

- Biết tự giải quyết vấn đề, hợp tác chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, vận dụng bảngnhân 6 để làm các bài tập liên quan đến bảng nhân 6

* Em Kiên tiếp tục học thuộc bảng trừ trong phạm vi 8

Việc 1: Đọc các bảng nhân, chia đã học theo phiếu

Việc 2: Nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh kết quả học tập.

- TCĐG: + HS thuộc các bảng nhân, chia đã học từ 2 đến 5.

+ Nhận xét tích của 3 phép tính trên( tăng dần 6 đơn vị)

Việc 2: Nhóm trưởng điều hành trong nhóm lập bảng nhân 6 với cac phép tính còn lại

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, trình bày bài trước lớp

Việc 3: Học thuộc bảng nhân 6

( Giúp đỡ em Kiên )

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp

- KT: đặt câu hỏi và TLCH, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh kết quả học tập.

- TCĐG: + HS thuộc hiểu cách lập bảng nhân 6.

Việc 1: Hai bạn ngồi gần nhau trao đổi miệng, một nêu phép tính, một nêu kết quả

Việc 2: Chia sẻ trong nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo.

- KT: Đăt câu hỏi và TLCH , nhận xét bằng lời, tôn vinh kết quả học tập.

- Tiêu chí đánh giá: + Vận dụng bảng nhân 6 để nêu đúng kết quả các phép tính

+ Hợp tác làm việc nhóm

+ Trình bày to, rõ ràng

Bài

2 : Giải toán

Việc 1: Đọc bài toán + trao đổi nhóm

Việc 2: Làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ

Việc 3: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét

Đánh giá:

- PP: Quan sát, vấn đáp, viết, tích hợp